2005年中考作文湖北黃岡卷
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：走近 (偉人、名著、自然、科學(xué)……)
題二：
從前有一個(gè)小島，上面住著快樂(lè)、悲哀、知識(shí)和愛(ài)，還有其他各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了。于是，大家都準(zhǔn)備船只，離開(kāi)小島，只有愛(ài)決定留下來(lái)，她想堅(jiān)持到最后一刻。
過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，愛(ài)想請(qǐng)人幫忙。
這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過(guò)。愛(ài)說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒(méi)有你的位置�！豹�
愛(ài)看見(jiàn)虛榮在一艘華麗的小船上，說(shuō)：“虛榮，幫幫我吧！”“我?guī)筒涣四�。你全身都濕透了，�?huì)弄壞我這漂亮的小船的。”
悲哀來(lái)了，愛(ài)向他求助：“悲哀，讓我跟你去吧！”“哦，……愛(ài)，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人呆一會(huì)兒！”悲哀答道。
快樂(lè)走近愛(ài)的身邊，但是她太快樂(lè)了，竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)在叫她！
突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“過(guò)來(lái)，愛(ài)，我?guī)阕�。”這是位長(zhǎng)者。愛(ài)大喜過(guò)望，竟忘了問(wèn)他的名字。登上陸地后，長(zhǎng)者獨(dú)自走開(kāi)了。
愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感激不盡，問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)？”“他是時(shí)間�！敝R(shí)老人回答。“時(shí)間？”愛(ài)問(wèn)道，“他為什么要幫我？”知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大�！豹�
請(qǐng)認(rèn)真閱讀上面的材料，以“愛(ài)是永恒的”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
2如選題一，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全題目；如選題二，圍繞話(huà)題擬題目。
3不少于600字。
4書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。
5文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
黃岡市中考作文采用“兩題選一”的形式，給出了一道“半命題”作文“走近 ”和一道話(huà)題作文“愛(ài)是永恒的”，命題方式切合初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的思維區(qū)間，給考生提供了較為廣闊的寫(xiě)作空間。
第一題“走近 (偉人、名著、自然、科學(xué)……)”，考生可以選擇的內(nèi)容很廣泛，只要從豐富的材料中選擇一個(gè)關(guān)鍵詞填進(jìn)橫線(xiàn)，就構(gòu)成了作文題和寫(xiě)作內(nèi)容。如果將“偉人”理解為某一個(gè)具體人物(必須是偉人)，寫(xiě)作對(duì)象就明確了，如“走近魯迅”“走近李四光”“走近鄧小平”，同理，后面幾個(gè)詞語(yǔ)也可以具體化，如：“走近《紅樓夢(mèng)》”“走近《聊齋》”“走近長(zhǎng)江”“走近田野”“走近實(shí)驗(yàn)室”“走近飛船”等等。將題目具體化，切入的角度就小，視點(diǎn)就新穎，容易寫(xiě)出言之有物的作文。
第二題以“愛(ài)是永恒的”為話(huà)題作文，借用近幾年來(lái)話(huà)題作文的命題方式，試題設(shè)置了一大段情景#中考# #2005年湖北黃岡中考優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)#，旨在引導(dǎo)考生對(duì)“愛(ài)是永恒的”的全面而深刻的解讀與感悟。
“愛(ài)”是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，其內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)方式多樣，生活在父母的關(guān)愛(ài)、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助之中的青少年，其實(shí)就是生活在愛(ài)的海洋之中，如何把“愛(ài)”淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，就應(yīng)該敘事、議論和抒情。即通過(guò)具體的人、事，表現(xiàn)關(guān)懷之愛(ài)、激勵(lì)之愛(ài)、批評(píng)之愛(ài)、幫助之愛(ài)、思念之愛(ài)。如果把思路拓展，進(jìn)行發(fā)散思維，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，則顯示出較為廣闊的人文內(nèi)涵。
