2008年高考(Q吧)結(jié)束了，然而在我們腦海中仍然回響著那支“集體舞”。今年高考英語(yǔ)(Q吧)作文題目是“班級(jí)將組隊(duì)參加學(xué)校組織的集體舞比賽，班長(zhǎng)希望大家積極參與。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕南敕ā��？忌�和老師都覺(jué)得這是一個(gè)很不錯(cuò)的作文題目，考生們有話要說(shuō)，有話可說(shuō)，這樣的作文題有助于考生發(fā)揮出真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，又很好地達(dá)到高考寫作檢測(cè)的目的。

高考英語(yǔ)作文主要是檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，測(cè)試學(xué)生會(huì)不會(huì)用不同的句子結(jié)構(gòu)、不同的詞恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)想法和態(tài)度，并使上下文意思連貫、順暢、符合邏輯。這種謀篇布局的寫作技能需要一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，需要在不同的時(shí)段進(jìn)行訓(xùn)練。在高三寫作練習(xí)中，老師們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作話題成了學(xué)生寫作的障礙，話題陌生、無(wú)話可說(shuō)；不得已寫成的文章也是內(nèi)容空洞、思想貧乏，漂亮的詞匯、句子也難有用武之地。

回顧2004-2008最近5年的英語(yǔ)高考作文題，分別以班級(jí)墻報(bào)、天生我才必有用、選大學(xué)、禮物、校園集體舞為話題。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，作文話題回歸、貼近考生的校園生活，要求考生既要關(guān)心自身發(fā)展，也要關(guān)懷身邊人�？傊�，25分的作文題，全面檢測(cè)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、人生態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。因此，新高三生可以通過(guò)以下幾個(gè)方面逐漸形成自己的觀點(diǎn)與態(tài)度。

一、關(guān)注、參與生活中的事。出墻報(bào)、選大學(xué)、集體舞，都發(fā)生在學(xué)生身邊。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，高中生理應(yīng)關(guān)心社會(huì)、國(guó)家、學(xué)校發(fā)生的事，不能“兩耳不聞窗外事”。

二、關(guān)心生活中的人�！疤焐�我才必有用”是在考查考生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。在“選大學(xué)”時(shí)，要考慮學(xué)費(fèi)高低，考生是否考慮到父母、家庭的承受能力？“禮物”更是充分體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)懷，因?yàn)檫x擇之前必須考慮幾個(gè)問(wèn)題：禮物送給誰(shuí)？選什么禮物？為什么選這個(gè)禮物？看似是選禮物，其實(shí)體現(xiàn)的是對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)。

三、多讀、多積累。同學(xué)們要在平時(shí)積累一定的寫作素材，也就是積累“話題”，那些中等閱讀難度的英語(yǔ)報(bào)刊、雜志則是擴(kuò)大閱讀面、搜集話題的很好資源。今年的“集體舞”，《上海學(xué)生英文報(bào)》分別于2007年9月和2008年4月刊登過(guò)相關(guān)主題文章，特別是華師大二附中引入了校園華爾茲，學(xué)生就此發(fā)表了看法與感想，給閱讀者留下了深刻印象。

為了防止寫作時(shí)缺乏內(nèi)容，除了整理教材中的話題，還應(yīng)做英語(yǔ)報(bào)紙的閱讀與摘抄，既豐富了話題，又學(xué)到正確、優(yōu)美的表達(dá)方式，何樂(lè)而不為？