英語 立足基礎(chǔ) 關(guān)注熱點
點評人：寧波市命題比賽一等獎獲得者、寧波市第十五中學(xué)教師 褚仲良
試卷體現(xiàn)了“穩(wěn)中有新”的原則。題型設(shè)計上，與去年相比，把補(bǔ)全對話改為選詞填空。內(nèi)容上，取材貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會，關(guān)注文化意識、交際意識的形成。
一、立足基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)語境，注重能力
聽力、單項填空和詞匯運用體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和交際性，所考知識點全、面廣。試題設(shè)計突出以學(xué)生發(fā)展為目的，對語法、詞匯、習(xí)慣用語和常用表達(dá)法的考查都結(jié)合在一定的語境中，淡化單純的語法結(jié)構(gòu)考查。注重學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。
二、關(guān)注熱點，貼近生活，與時俱進(jìn)
試卷所選材料主要呈現(xiàn)兩大特點。第一，時代熱點豐富，如聽力中的“酒后駕車”和寧�！爸袊糜稳铡�、單選中提到的電影“讓子彈飛”和明州大橋的建成、閱讀C的汶川地震的災(zāi)后重建成果。第二，貼近學(xué)生實際生活，如任務(wù)型閱讀中的主題“低碳生活，從我做起”、書面表達(dá)以“減負(fù)”為主題“給校長寫一封建議信”。
三、引領(lǐng)價值，寓意深刻，育人為先
試卷材料的應(yīng)用體現(xiàn)價值立意和教育功能。聽力11、12題是關(guān)于“父親節(jié)”的對話，中考結(jié)束后的那個星期天恰好是“父親節(jié)”，實在引導(dǎo)學(xué)生在這天為父親做一些有意義的事。完形填空以“禮物不應(yīng)以單純的金錢價值來衡量”為主題，對學(xué)生起到了情感態(tài)度、價值觀的導(dǎo)向作用。任務(wù)型閱讀以“低碳生活”和詞匯運用C以“顏色對人類情緒的影響”為主題，使學(xué)生形成良好的低碳生活意識和掌握如何通過顏色來調(diào)節(jié)自身情緒的能力，引導(dǎo)學(xué)生注重培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
點評人：寧波市命題比賽一等獎獲得者、寧波市第十五中學(xué)教師 褚仲良
試卷體現(xiàn)了“穩(wěn)中有新”的原則。題型設(shè)計上，與去年相比，把補(bǔ)全對話改為選詞填空。內(nèi)容上，取材貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會，關(guān)注文化意識、交際意識的形成。
一、立足基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)語境，注重能力
聽力、單項填空和詞匯運用體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和交際性，所考知識點全、面廣。試題設(shè)計突出以學(xué)生發(fā)展為目的，對語法、詞匯、習(xí)慣用語和常用表達(dá)法的考查都結(jié)合在一定的語境中，淡化單純的語法結(jié)構(gòu)考查。注重學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。
二、關(guān)注熱點，貼近生活，與時俱進(jìn)
試卷所選材料主要呈現(xiàn)兩大特點。第一，時代熱點豐富，如聽力中的“酒后駕車”和寧�！爸袊糜稳铡�、單選中提到的電影“讓子彈飛”和明州大橋的建成、閱讀C的汶川地震的災(zāi)后重建成果。第二，貼近學(xué)生實際生活，如任務(wù)型閱讀中的主題“低碳生活，從我做起”、書面表達(dá)以“減負(fù)”為主題“給校長寫一封建議信”。
三、引領(lǐng)價值，寓意深刻，育人為先
試卷材料的應(yīng)用體現(xiàn)價值立意和教育功能。聽力11、12題是關(guān)于“父親節(jié)”的對話，中考結(jié)束后的那個星期天恰好是“父親節(jié)”，實在引導(dǎo)學(xué)生在這天為父親做一些有意義的事。完形填空以“禮物不應(yīng)以單純的金錢價值來衡量”為主題，對學(xué)生起到了情感態(tài)度、價值觀的導(dǎo)向作用。任務(wù)型閱讀以“低碳生活”和詞匯運用C以“顏色對人類情緒的影響”為主題，使學(xué)生形成良好的低碳生活意識和掌握如何通過顏色來調(diào)節(jié)自身情緒的能力，引導(dǎo)學(xué)生注重培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
