南京2011年中考化學(xué)命題趨勢(shì)：爭(zhēng)取提高實(shí)驗(yàn)題得分率
龔穎潮(課程教材研究所特聘新課程專家 江寧區(qū)教研室)
化學(xué)中考要求保持相對(duì)穩(wěn)定，試題的平均得分率將控制在70%左右。
從題目難易分布來(lái)看，容易題、較容易題、中難題、較難題的比例分別約為30%、40%、20%、10%。復(fù)習(xí)要注意以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘Ｌ岣邔?shí)驗(yàn)題得分率的主要途徑是完整體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，親自實(shí)踐，注意研討實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，同時(shí)進(jìn)行一定的習(xí)題訓(xùn)練。
2.關(guān)注化學(xué)信息素養(yǎng)的提升。化學(xué)學(xué)科的信息素養(yǎng)是指能夠通過(guò)對(duì)自然界、生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)現(xiàn)象以及相關(guān)模型、圖形和圖表等的觀察，敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的相關(guān)信息，運(yùn)用分析、比較、概括、歸納等方法對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步加工并應(yīng)用新信息的能力。對(duì)考生而言，歷年化學(xué)中考中，“新情境”試題都具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性。
3.關(guān)注化學(xué)表征能力的提升。“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征能力的考查是化學(xué)學(xué)科的特色。
考生有效地克服化學(xué)表征障礙是化學(xué)學(xué)習(xí)是否入門(mén)、是否過(guò)關(guān)的“試金石”和“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，應(yīng)注意以“物質(zhì)的微粒性”、“物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)”等為中心內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)。
龔穎潮(課程教材研究所特聘新課程專家 江寧區(qū)教研室)
化學(xué)中考要求保持相對(duì)穩(wěn)定，試題的平均得分率將控制在70%左右。
從題目難易分布來(lái)看，容易題、較容易題、中難題、較難題的比例分別約為30%、40%、20%、10%。復(fù)習(xí)要注意以下幾個(gè)方面：
1.關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘Ｌ岣邔?shí)驗(yàn)題得分率的主要途徑是完整體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，親自實(shí)踐，注意研討實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，同時(shí)進(jìn)行一定的習(xí)題訓(xùn)練。
2.關(guān)注化學(xué)信息素養(yǎng)的提升。化學(xué)學(xué)科的信息素養(yǎng)是指能夠通過(guò)對(duì)自然界、生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)現(xiàn)象以及相關(guān)模型、圖形和圖表等的觀察，敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的相關(guān)信息，運(yùn)用分析、比較、概括、歸納等方法對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步加工并應(yīng)用新信息的能力。對(duì)考生而言，歷年化學(xué)中考中，“新情境”試題都具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性。
3.關(guān)注化學(xué)表征能力的提升。“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征能力的考查是化學(xué)學(xué)科的特色。
考生有效地克服化學(xué)表征障礙是化學(xué)學(xué)習(xí)是否入門(mén)、是否過(guò)關(guān)的“試金石”和“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，應(yīng)注意以“物質(zhì)的微粒性”、“物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)”等為中心內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)。
