2011年山西省高校招生考試改革方案(試行)已經(jīng)向社會公布，對于今年高考考生來說，將迎接“全新”高考，高考錄取政策、考試內(nèi)容與往年相比，都有所變化。
1初步建立多元評價體系
【改革內(nèi)容】初步建立多元評價體系。建立和完善新課程背景下的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”、“學(xué)生綜合發(fā)展報告制度”與“高校招生考試制度”，形成科學(xué)的評價體系，促進從人才培養(yǎng)模式到系列配套改革。
■解讀
從今年開始，高考成績不再是高校錄取的惟一依據(jù)。高校怎么錄取，是這次改革核心中的核心。今年我省的錄取模式為高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績以及綜合發(fā)展報告 (學(xué)生學(xué)校成長記錄)的“三元”評價體系。這樣來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，克服文理偏科。國家提出的是多元評價體系，而我省根據(jù)實際情況，首先實施“三元”錄取模式，逐步來實現(xiàn)多元評價體系。
2推進招生錄取方式改革
【改革內(nèi)容】穩(wěn)步推進招生錄取方式改革。根據(jù)不同類型普通高校對人才培養(yǎng)的不同需要，實施招生錄取方式改革。按照選拔培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)人才的需要，創(chuàng)造條件，適應(yīng)和促進高水平大學(xué)自主選拔錄取改革；按照選拔培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的需要，探索以“高考成績加學(xué)業(yè)水平考試成績”為主要方式和以多元化評價為特征的多種招生辦法并存的高等職業(yè)學(xué)校招生改革；按照“陽光工程”的要求，繼續(xù)推進錄取方式改革。
■解讀
今年高考要“穩(wěn)妥”過渡，充分考慮了我省的實際，借鑒了沿海省份新課改的經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定出我省的政策。高考有很多功能，首要功能是選拔人才，其次是引導(dǎo)基礎(chǔ)教育、體現(xiàn)社會公平等。因此，高考的改革不能太激進，我省注意了新舊高考的銜接。
3建立學(xué)生綜合發(fā)展報告制度
【改革內(nèi)容】建立和完善普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度，并逐步納入普通高校招生選拔評級體系。普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度是我省普通高中新課程實驗的重要內(nèi)容，由高中學(xué)校真實客觀地記錄所有高中學(xué)生高中三年發(fā)展?fàn)顩r和綜合素質(zhì)，包括學(xué)生的基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)記錄、綜合實踐活動項目實施情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生特長及發(fā)展的標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、成長評價、成長自述、學(xué)校三年總評和附錄等11個方面。
將普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告信息納入普通高校招生選拔評價體系。招生錄取時，應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價等高中學(xué)生綜合發(fā)展報告內(nèi)容均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，鼓勵普通高校在招生錄取時，對學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。
■解讀
從我國高考改革的方向來看，學(xué)生綜合發(fā)展報告將是重要的一環(huán)。綜合發(fā)展報告的完整對于每個學(xué)生都很重要，要能客觀、真實地反映出每個學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)。今年也有一個特殊情況，補習(xí)生可能沒有完整的綜合發(fā)展報告，對此我省也有考慮，補習(xí)生在報考院校、專業(yè)等方面沒有限制，教育行政部門會給學(xué)生一個基本鑒定，不會影響到補習(xí)生的利益。
4支持高水平大學(xué)自主選拔
【改革內(nèi)容】積極支持高水平大學(xué)的自主選拔錄取改革。經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有招收保送生資格和試點自主選拔錄取的普通高校，在招收保送生和實行自主招生時，由普通高中學(xué)校向試點高校提供體現(xiàn)學(xué)生高中階段成長過程的寫實性記錄和經(jīng)省審核的高中學(xué)生綜合發(fā)展報告，尤其是在創(chuàng)新實踐、學(xué)科專業(yè)及社會實踐等方面的客觀情況，為普通高校自主招生提供參考。積極支持高水平大學(xué)探索進行自主錄取、推薦錄取、定向錄取和破格錄取等錄取方式的改革。
■解讀
高水平大學(xué)的自主招生這幾年一直在進行，我省也積極響應(yīng)國家的政策，今后會竭盡全力向這些高校推薦我省各方面優(yōu)秀的學(xué)生，讓高水平大學(xué)及時了解到學(xué)生的情況。這一條政策主要是配合國家的政策。
5穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取
【改革內(nèi)容】穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取。高等學(xué)校的普通本科招生以統(tǒng)一入學(xué)考試為基本方式，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。參加統(tǒng)一招生錄取的學(xué)校，可以考生高考成績?yōu)橹饕罁?jù)，結(jié)合普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果或高中學(xué)業(yè)水平考試成績擇優(yōu)錄取。尤其是在分?jǐn)?shù)同等的情況下，優(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合評價結(jié)果較佳的學(xué)生。
■解讀
如果說 “積極支持高水平大學(xué)的自主選拔錄取改革”是積極配合國家政策的話，“穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取”的實施主體就是本省。我省高考錄取模式怎么變也要保證學(xué)生能夠得到公平、公正競爭的機會，它面對的是大部分的考生�！胺�(wěn)步實施”體現(xiàn)了對考生利益的考慮，要維護大多數(shù)考生和家長的利益。
6試行高職院校自主招生
【改革內(nèi)容】試行高職(專科)院校自主招生。積極鼓勵和支持省內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(或?qū)I(yè))試行自主招生。試行自主招生的學(xué)校在普通高中學(xué)生綜合發(fā)展評價結(jié)果、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績達到在招生學(xué)校(或?qū)I(yè))所定基本要求的基礎(chǔ)上，以自行組織的專業(yè)考試成績?yōu)橹饕罁?jù)實施錄取工作。試點學(xué)�？刹扇 案咝３煽�+相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績”、“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合發(fā)展評價結(jié)果”、“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試考試成績+相關(guān)專業(yè)測試”等多種形式的招生錄取模式。
■解讀
從往年的錄取情況來看，大概有一半的畢業(yè)生后要進入到高職、專科院校，這部分學(xué)生成績不高，與現(xiàn)在的高考選拔不太適應(yīng)，也沒有必要非得通過高考來選拔。所以我省決定放開高職(�？�)院校自主招生，去年我省已經(jīng)在幾所高職、專科院校進行了試點，提供多種模式的選拔以符合實際情況。
1初步建立多元評價體系
【改革內(nèi)容】初步建立多元評價體系。建立和完善新課程背景下的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”、“學(xué)生綜合發(fā)展報告制度”與“高校招生考試制度”，形成科學(xué)的評價體系，促進從人才培養(yǎng)模式到系列配套改革。
■解讀
從今年開始，高考成績不再是高校錄取的惟一依據(jù)。高校怎么錄取，是這次改革核心中的核心。今年我省的錄取模式為高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績以及綜合發(fā)展報告 (學(xué)生學(xué)校成長記錄)的“三元”評價體系。這樣來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，克服文理偏科。國家提出的是多元評價體系，而我省根據(jù)實際情況，首先實施“三元”錄取模式，逐步來實現(xiàn)多元評價體系。
2推進招生錄取方式改革
【改革內(nèi)容】穩(wěn)步推進招生錄取方式改革。根據(jù)不同類型普通高校對人才培養(yǎng)的不同需要，實施招生錄取方式改革。按照選拔培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)人才的需要，創(chuàng)造條件，適應(yīng)和促進高水平大學(xué)自主選拔錄取改革；按照選拔培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的需要，探索以“高考成績加學(xué)業(yè)水平考試成績”為主要方式和以多元化評價為特征的多種招生辦法并存的高等職業(yè)學(xué)校招生改革；按照“陽光工程”的要求，繼續(xù)推進錄取方式改革。
■解讀
今年高考要“穩(wěn)妥”過渡，充分考慮了我省的實際，借鑒了沿海省份新課改的經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定出我省的政策。高考有很多功能，首要功能是選拔人才，其次是引導(dǎo)基礎(chǔ)教育、體現(xiàn)社會公平等。因此，高考的改革不能太激進，我省注意了新舊高考的銜接。
3建立學(xué)生綜合發(fā)展報告制度
【改革內(nèi)容】建立和完善普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度，并逐步納入普通高校招生選拔評級體系。普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度是我省普通高中新課程實驗的重要內(nèi)容，由高中學(xué)校真實客觀地記錄所有高中學(xué)生高中三年發(fā)展?fàn)顩r和綜合素質(zhì)，包括學(xué)生的基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)記錄、綜合實踐活動項目實施情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生特長及發(fā)展的標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、成長評價、成長自述、學(xué)校三年總評和附錄等11個方面。
將普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告信息納入普通高校招生選拔評價體系。招生錄取時，應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價等高中學(xué)生綜合發(fā)展報告內(nèi)容均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，鼓勵普通高校在招生錄取時，對學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。
■解讀
從我國高考改革的方向來看，學(xué)生綜合發(fā)展報告將是重要的一環(huán)。綜合發(fā)展報告的完整對于每個學(xué)生都很重要，要能客觀、真實地反映出每個學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)。今年也有一個特殊情況，補習(xí)生可能沒有完整的綜合發(fā)展報告，對此我省也有考慮，補習(xí)生在報考院校、專業(yè)等方面沒有限制，教育行政部門會給學(xué)生一個基本鑒定，不會影響到補習(xí)生的利益。
4支持高水平大學(xué)自主選拔
【改革內(nèi)容】積極支持高水平大學(xué)的自主選拔錄取改革。經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有招收保送生資格和試點自主選拔錄取的普通高校，在招收保送生和實行自主招生時，由普通高中學(xué)校向試點高校提供體現(xiàn)學(xué)生高中階段成長過程的寫實性記錄和經(jīng)省審核的高中學(xué)生綜合發(fā)展報告，尤其是在創(chuàng)新實踐、學(xué)科專業(yè)及社會實踐等方面的客觀情況，為普通高校自主招生提供參考。積極支持高水平大學(xué)探索進行自主錄取、推薦錄取、定向錄取和破格錄取等錄取方式的改革。
■解讀
高水平大學(xué)的自主招生這幾年一直在進行，我省也積極響應(yīng)國家的政策，今后會竭盡全力向這些高校推薦我省各方面優(yōu)秀的學(xué)生，讓高水平大學(xué)及時了解到學(xué)生的情況。這一條政策主要是配合國家的政策。
5穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取
【改革內(nèi)容】穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取。高等學(xué)校的普通本科招生以統(tǒng)一入學(xué)考試為基本方式，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。參加統(tǒng)一招生錄取的學(xué)校，可以考生高考成績?yōu)橹饕罁?jù)，結(jié)合普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果或高中學(xué)業(yè)水平考試成績擇優(yōu)錄取。尤其是在分?jǐn)?shù)同等的情況下，優(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合評價結(jié)果較佳的學(xué)生。
■解讀
如果說 “積極支持高水平大學(xué)的自主選拔錄取改革”是積極配合國家政策的話，“穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取”的實施主體就是本省。我省高考錄取模式怎么變也要保證學(xué)生能夠得到公平、公正競爭的機會，它面對的是大部分的考生�！胺�(wěn)步實施”體現(xiàn)了對考生利益的考慮，要維護大多數(shù)考生和家長的利益。
6試行高職院校自主招生
【改革內(nèi)容】試行高職(專科)院校自主招生。積極鼓勵和支持省內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(或?qū)I(yè))試行自主招生。試行自主招生的學(xué)校在普通高中學(xué)生綜合發(fā)展評價結(jié)果、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績達到在招生學(xué)校(或?qū)I(yè))所定基本要求的基礎(chǔ)上，以自行組織的專業(yè)考試成績?yōu)橹饕罁?jù)實施錄取工作。試點學(xué)�？刹扇 案咝３煽�+相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績”、“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合發(fā)展評價結(jié)果”、“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試考試成績+相關(guān)專業(yè)測試”等多種形式的招生錄取模式。
■解讀
從往年的錄取情況來看，大概有一半的畢業(yè)生后要進入到高職、專科院校，這部分學(xué)生成績不高，與現(xiàn)在的高考選拔不太適應(yīng)，也沒有必要非得通過高考來選拔。所以我省決定放開高職(�？�)院校自主招生，去年我省已經(jīng)在幾所高職、專科院校進行了試點，提供多種模式的選拔以符合實際情況。
