4月21日，2011年沈陽(yáng)中考考試說(shuō)明（考綱）公布，記者邀請(qǐng)沈陽(yáng)市教育研究院、沈陽(yáng)市南昌中學(xué)的教育專(zhuān)家和，對(duì)中考考綱作出解讀。

　　個(gè)別學(xué)科考試范圍略作調(diào)整

　　沈陽(yáng)市教育研究院義教中心主任李天舟

　　2011年中考與去年相比，各學(xué)科試題難度保持7∶2∶1不變（較易試題：70％；中等試題：20％；較難試題：10％）。考試說(shuō)明的主體內(nèi)容沒(méi)有變化，個(gè)別學(xué)科考試范圍略作調(diào)整。

　　2011年沈陽(yáng)市中考考試科目分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜合（物理、化學(xué)）、文綜合（歷史、思品）；分值分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜合均為150分，文綜合100分，共700分。

　　數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史各學(xué)科考試說(shuō)明的主體內(nèi)容沒(méi)有變化，只是更換了大部分例題。

　　語(yǔ)文學(xué)科在更換部分例題的基礎(chǔ)上，調(diào)換了課內(nèi)文言文閱讀和詩(shī)文默寫(xiě)的篇目：課內(nèi)文言文閱讀以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（7-9年級(jí)）附錄規(guī)定的篇目為基礎(chǔ)，增加了一篇教材精讀課文《秋水》（《莊子》）；詩(shī)文背誦默寫(xiě)的考查篇目為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（7-9年級(jí)）推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文及《我愛(ài)這土地》（艾青）、《沁園春·雪》（毛澤東），其中《我愛(ài)這土地》（艾青）是新調(diào)換的篇目。

　　思想品德學(xué)科考試說(shuō)明主要有兩點(diǎn)變化，第一，作為背景材料的國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事政治的時(shí)間范圍順延調(diào)整為：2010年9月1日-2011年5月31日�？疾榈囊�求沒(méi)變：在思想品德學(xué)科考試中，時(shí)事政治方面的考查側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)事政治均以材料背景或試題載體的形式出現(xiàn)在題目中。

　　第二，命題原則中的第4點(diǎn)內(nèi)容，去年是：試題應(yīng)具有一定的開(kāi)放性，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辦法以及發(fā)表自己的見(jiàn)解。2011年調(diào)整為：試題應(yīng)具有一定的開(kāi)放性，注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，允許和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，提出解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辦法以及發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　適當(dāng)調(diào)整的目的是注重在學(xué)科教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的參與和實(shí)踐體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生思想和行為的正確引導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科功能。

　　強(qiáng)調(diào)積累突出讀寫(xiě)

　　南昌中學(xué)初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)初炎

　　2011年沈陽(yáng)中考語(yǔ)文的命題原則、考試內(nèi)容要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)與去年相比沒(méi)有變化，仍然堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)積累，突出讀寫(xiě)，注重對(duì)學(xué)生能力的考查。

　　針對(duì)考綱的要求，在后階段的復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意以下幾方面的問(wèn)題：

　　現(xiàn)代文閱讀部分首先要注意將相關(guān)的知識(shí)梳理清楚，對(duì)可能出的問(wèn)題及答題要點(diǎn)做到心中有數(shù)。其次，不要盲目扎入題海之中，應(yīng)選擇典型習(xí)題有針對(duì)性地練習(xí)，提高閱讀質(zhì)量。此外應(yīng)注重對(duì)內(nèi)容的概括和理解。不論是哪種文體，概括和理解內(nèi)容一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，而中考中，對(duì)內(nèi)容的概括和理解方面的問(wèn)題所占的比例越來(lái)越大。因此，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，掌握概括內(nèi)容的方法和答題要點(diǎn)。

　　應(yīng)重視對(duì)作文的應(yīng)試準(zhǔn)備。不要以為在短期內(nèi)想要提高寫(xiě)作水平是不可能的，因而放棄了寫(xiě)作訓(xùn)練。在后的復(fù)習(xí)階段，可針對(duì)一些熱門(mén)話題準(zhǔn)備作文材料，設(shè)計(jì)好開(kāi)頭、結(jié)尾，并在文中適當(dāng)加入景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，能在一定程度上提高作文得分。

　　應(yīng)重視默寫(xiě)部分的書(shū)寫(xiě)。詩(shī)文默寫(xiě)部分在去年中考中失分情況有所改善，但書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。所以在后階段的復(fù)習(xí)時(shí)，在注意易錯(cuò)字，提高書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上，還要注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　基礎(chǔ)性靈活性并重

　　南昌中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊俊波

　　近年中考試題注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)考查考生的思維過(guò)程；突出重點(diǎn)，擁有良好的區(qū)分度；控制難度，強(qiáng)調(diào)選拔性和導(dǎo)向性；強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科的工具性和實(shí)用性；關(guān)注初高中的銜接，促進(jìn)考生的可持續(xù)發(fā)展。考題的起點(diǎn)很低、有梯度；不少試題源于課本，用新情境考查“舊”知識(shí)；開(kāi)放性試題漸熱，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法的考查。常用的方法有：待定系數(shù)法，歸納總結(jié)法、配方法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想等。

　　今年中考命題趨勢(shì)為穩(wěn)中求變，變中求新。關(guān)注核心內(nèi)容；關(guān)注能力提高；關(guān)注數(shù)學(xué)方法；注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用；注重?cái)?shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　備考建議：

　　（一）抓住命題三個(gè)“點(diǎn)”

　　1．明確試題考點(diǎn)：研究課標(biāo)、教材和雙向細(xì)目表，將中考的考點(diǎn)，逐一加以落實(shí)。

　　2．把握教材要點(diǎn)：對(duì)于教材的要點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，由教材要點(diǎn)生成數(shù)學(xué)知識(shí)樹(shù)。

　　3．關(guān)注生活熱點(diǎn)：近年試題都關(guān)注社會(huì)前沿，彰顯數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。

　�。ǘ�）抓住復(fù)習(xí)三條“線”

　　1．把握時(shí)間流程線

　　制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，每輪復(fù)習(xí)后以模擬考試檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。

　　第一輪：以全面覆蓋考點(diǎn)來(lái)掃除盲點(diǎn)，以測(cè)試必考內(nèi)容來(lái)突出重點(diǎn)，以總結(jié)困惑來(lái)突破難點(diǎn)，以規(guī)范過(guò)程來(lái)減少丟分。

　　第二輪：通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，訓(xùn)練考生思維的深度；通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，訓(xùn)練考生思維的廣度；通過(guò)變式訓(xùn)練，訓(xùn)練考生思維的寬度。

　　第三輪：精選各區(qū)模擬試卷，進(jìn)行適應(yīng)中考的強(qiáng)化訓(xùn)練。以試題為載體，查缺補(bǔ)漏；考生改正錯(cuò)題，整理錯(cuò)題本；同時(shí)考生要把心理調(diào)控到佳狀態(tài)。

　　2．架起知識(shí)聯(lián)系線：通過(guò)全面復(fù)習(xí)，讓考生明晰數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重知識(shí)的完整性、遷移性和差異性。

　　3．歸納方法邏輯線：通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，讓考生掌握常用的數(shù)學(xué)思想方法，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，加強(qiáng)典型題的一題多變訓(xùn)練。

　�。ㄈ�）抓住備考三個(gè)“面”

　　1．抓住教師智慧面：按照老師要求，每天跟住老師，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

　　2．培養(yǎng)考生能力面：審題能力，答題能力，書(shū)寫(xiě)能力和反思能力。讓考生達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化，方法簡(jiǎn)單化，難點(diǎn)清晰化，答題規(guī)范化。

　　3．開(kāi)發(fā)復(fù)習(xí)有效面：聚焦課堂，夯實(shí)必會(huì)，落實(shí)必考；注重試卷講評(píng)課，規(guī)范考生的書(shū)寫(xiě)。

　　降低對(duì)語(yǔ)法的要求

　　南昌中學(xué)初三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)簡(jiǎn)紅

　　今年英語(yǔ)的考綱基本上和去年是一致的，命題既要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境中，理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。逐步降低對(duì)語(yǔ)法的要求，不出偏難怪題。適當(dāng)減少選擇題，增加非選擇題的比例：側(cè)重語(yǔ)篇閱讀，并適當(dāng)增加開(kāi)放試題和探究試題。

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)一定要跟住老師，按照課標(biāo)五級(jí)的要求，通過(guò)教材這個(gè)載體，將知識(shí)鞏固，知識(shí)點(diǎn)貫通，要結(jié)合復(fù)習(xí)做一些專(zhuān)項(xiàng)題，如詞匯練習(xí)，語(yǔ)法練習(xí)，閱讀專(zhuān)項(xiàng)，對(duì)話專(zhuān)項(xiàng)，綜合閱讀專(zhuān)項(xiàng)以及作文專(zhuān)項(xiàng)。還有配套的中考模擬試題，將閱讀量加大，同時(shí)擴(kuò)大自己的詞匯量。

　　完形填空一定先要讀懂全文大意，弄清全文脈絡(luò)，然后再填選項(xiàng)。在了解上下文的基礎(chǔ)上去解答，失分率會(huì)降低。

　　閱讀這一部分容易丟分，因此考生不僅要加大閱讀量還要精選閱讀題，盡量要選一些非細(xì)節(jié)題，要經(jīng)過(guò)文章線索推理才能回答的問(wèn)題，提高自己的歸納總結(jié)能力�；卮痖喿x題，考生要把答案找準(zhǔn)，找全，回答的句子無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　作文：審準(zhǔn)題，弄清所給條件后，先確定題目，人稱(chēng)，時(shí)態(tài)。再規(guī)劃段落，確定每段基本寫(xiě)什么。若是給條件作文，把具體條件分到每個(gè)段落中。用英語(yǔ)的句型來(lái)表達(dá)內(nèi)容而不要把想說(shuō)的話逐句譯成英語(yǔ)。掌握一些諺語(yǔ)、格言更會(huì)為文章增色。練習(xí)各種話題的作文，平時(shí)在閱讀時(shí)多吸收一些精彩的語(yǔ)句，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)多用詞匯和句型，特別是復(fù)合句，這樣積累后，才能寫(xiě)出高分作文。
　題量大分值小覆蓋廣

　　南昌中學(xué)初三物理備課組長(zhǎng)劉莉

　　今年物理考試說(shuō)明與去年相比基本沒(méi)什么變化。中考物理命題趨勢(shì)為注重和突出對(duì)物理概念建立過(guò)程的考察；注重對(duì)物理規(guī)律的產(chǎn)生、應(yīng)用等方面的考察；注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，復(fù)雜試題將簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單試題將靈活化；注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；注重學(xué)科滲透和綜合。

　　物理復(fù)習(xí)要立足根本，依據(jù)教材，縱觀近幾年的各地中考試題，都體現(xiàn)了這一明確的導(dǎo)向性，都是緊扣課標(biāo)和教材。以沈陽(yáng)市2010年的中考試題為例，如豆?jié){杯、空飲料罐、老式照相機(jī)、船的尾翼等試題直接源于教材中的習(xí)題和例題，還有很多題目都能從教材中找到原型和依據(jù)。因此，物理總復(fù)習(xí)就要把握這一正確的方向，把主要精力放在教材上，依據(jù)課標(biāo)和中考說(shuō)明，充分挖掘教材，決不把精力花在名目繁多的復(fù)習(xí)資料上。

　　具體的講要注意以下幾點(diǎn)：

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，不是機(jī)械性的死記書(shū)本，而是在問(wèn)題情境中靈活培養(yǎng)學(xué)生雙基能力。注重能力立意，加強(qiáng)“過(guò)程和方法”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)的探究能力和方法的復(fù)習(xí)。強(qiáng)化用物理語(yǔ)言表述問(wèn)題的養(yǎng)成訓(xùn)練，科學(xué)探究中“交流與合作”要素的落實(shí)要求學(xué)生具有一定的表達(dá)能力，在簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題中對(duì)用物理語(yǔ)言的準(zhǔn)確性都有要求，在復(fù)習(xí)課中一定要多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，對(duì)一些簡(jiǎn)答題，一定要學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。

　　復(fù)習(xí)要源于教材又高于教材，通過(guò)加工整理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　要指導(dǎo)學(xué)生把相關(guān)的各章節(jié)中零散的、單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行歸納、整理，將已學(xué)的物理概念、定律、公式等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用分類(lèi)列表和框圖形式、串成線、連成網(wǎng)，從而形成較為完整的知識(shí)體系，以便學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)有較為完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步辨別概念、公式之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)而在更高層次上去把握教學(xué)內(nèi)容。

　　試題情境貼近生活

　　南昌中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師林學(xué)樂(lè)

　　今年中考化學(xué)試卷會(huì)延續(xù)去年試題新穎、試題情境貼近生活實(shí)際、體現(xiàn)開(kāi)放創(chuàng)新、關(guān)注科學(xué)探究的特色。

　　復(fù)習(xí)攻略：

　　強(qiáng)化記憶，理解貫通。

　　其中，有一些化學(xué)知識(shí)必須死記。比如：元素符號(hào)、化合價(jià)、物質(zhì)的顏色、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)等�；�本概念和原理卻不能死記，必須理解透徹，才能應(yīng)用知識(shí)，解決一些化學(xué)問(wèn)題。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意進(jìn)行題型歸納，掌握解題方法，要把所做的練習(xí)中的各種題型進(jìn)行分析、對(duì)比、歸納，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，從中掌握解決問(wèn)題的方法。

　　中考化學(xué)試題中有一些原創(chuàng)性題目，因此考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些基本概念、基本理論不僅要知其然，更要知其所以然。在答題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析題目，從中找出現(xiàn)象背后的化學(xué)本質(zhì)，找出正確答案。

　　應(yīng)試要領(lǐng)：

　　選擇題都只有一個(gè)答案，可運(yùn)用排除法、篩選法等技巧解題。

　　填空題注意審題，看清要求寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)還是要求寫(xiě)化學(xué)式，是要求填序號(hào)還是填指定內(nèi)容等。

　　簡(jiǎn)答題或文字說(shuō)明題解題力求切中要害，不能答非所問(wèn)。

　　解答“信息與分析題”時(shí)，要依題意篩選出有用信息并能結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)答題。

　　解題時(shí)，要注意規(guī)范性，避免無(wú)謂的失分，比如，化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算題計(jì)算過(guò)程的格式等。

　　解答探究題時(shí)，要多讀幾遍題，很多題的答案就在題的某些地方(如題目中的供查閱資料等)。

　讀圖說(shuō)史是必考題型

　　南昌中學(xué)歷史組組長(zhǎng)程超

　　與去年相比，歷史考綱沒(méi)有變化，考試范圍與去年比較也沒(méi)有變化，中國(guó)歷史約占35﹪，世界歷史約占65﹪，滿分60分。試題題型為單項(xiàng)選擇題、對(duì)號(hào)入座、材料辨析、讀圖說(shuō)史、材料解析題。

　　備考策略：

　　構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用課本，按照目錄將課本知識(shí)復(fù)述總結(jié)每一章階段特征和需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)，后一本書(shū)的歸納總結(jié)，既清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便加大力度復(fù)習(xí)，又可以構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，抓住核心知識(shí)。

　　理清知識(shí)線索。用線索思考問(wèn)題有助于答題，零散的知識(shí)不易記憶，如把握歷史的脈絡(luò)，掌握史實(shí)演進(jìn)過(guò)程，理解記憶，更能應(yīng)用自如。材料題中都是以一個(gè)重大事件為核心，考查相關(guān)歷史知識(shí)，如知識(shí)線索明晰，就會(huì)“牽一點(diǎn)而引其他”如從美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)牽出人物林肯、《解放黑人奴隸宣言》、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

　　加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，在后的復(fù)習(xí)階段，對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合考察。準(zhǔn)確地記憶和識(shí)別基本的歷史人物、歷史事件及其相關(guān)知識(shí)。注意了解書(shū)上的圖片、文獻(xiàn)資料，關(guān)注易忽視的知識(shí)點(diǎn)。挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，避免死記硬背。

　　注意能力培養(yǎng)。包括觀察能力和語(yǔ)言概括能力，讀圖說(shuō)史是中考必考題型，在訓(xùn)練中注意觀察能力的培養(yǎng)和提煉有效歷史信息，得出相應(yīng)的結(jié)論。

　　注意聯(lián)系八年級(jí)知識(shí)

　　南昌中學(xué)思想品德高級(jí)教師魏麗娟

　　思想品德學(xué)科試題的命題原則由“參照現(xiàn)行使用的九年級(jí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”改為“參照現(xiàn)行使用的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”。但考試范圍不發(fā)生變化。也就是說(shuō)原來(lái)命題原則參照的是九年級(jí)的教科書(shū)，現(xiàn)在是八、九兩個(gè)年級(jí)的。主體還是以九年級(jí)內(nèi)容為主，但是與八年級(jí)相聯(lián)系的知識(shí)是可以出現(xiàn)的，可能會(huì)涉及八年級(jí)中與九年級(jí)內(nèi)容相聯(lián)系的一些背景，如責(zé)任與角色，公民的權(quán)利和義務(wù)等。

　　思想品德學(xué)科知識(shí)目標(biāo)包括兩個(gè)層次，即知道和了解。

　　知道就是記住所學(xué)的專(zhuān)有名詞、學(xué)科術(shù)語(yǔ)、記住基本觀點(diǎn)、基本理論。了解是更清楚地知道，即記住所學(xué)概念、觀點(diǎn)、理論的內(nèi)容。

　　能力目標(biāo)包括理解能力和運(yùn)用能力兩個(gè)能力層級(jí)。

　　理解：是在獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)概念、觀點(diǎn)、理論和意義的能力；運(yùn)用：是在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用事實(shí)說(shuō)明理論觀點(diǎn)、通過(guò)理論分析提出行為要求、建議或意見(jiàn)、提出解決簡(jiǎn)單問(wèn)題辦法的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)包含懂得與體會(huì)兩個(gè)層次。懂得，就是懂得道理；體會(huì)就是能談出感想、觀感。

　　今年試題的難度在去年的基礎(chǔ)上可能會(huì)有所提高，但主要難在學(xué)生的答題能力和答題空間上。試題具有一定的開(kāi)放性，允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辦法以及發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　今年的思想品德學(xué)科的中考考試形式、試卷題型、內(nèi)容比例及答題形式幾乎沒(méi)有調(diào)整，但會(huì)注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)；也會(huì)適當(dāng)關(guān)注各年級(jí)教材的有機(jī)聯(lián)系。