筆試是我國(guó)公務(wù)員考試的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我國(guó)公務(wù)員制度規(guī)定，任何人想要進(jìn)入國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍，必須首先順利地通過(guò)筆試這一關(guān)口。為了能夠在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行備考固然重要，除此之外，還應(yīng)該掌握一些必要的應(yīng)試技巧，它將給你提供巨大的幫助。
在考試過(guò)程中，輔助技巧雖然并不直接指導(dǎo)應(yīng)試者對(duì)具體試題進(jìn)行解答，但是有助于防止和克服人為的疏忽或失誤對(duì)考試產(chǎn)生的消極影響。這些輔助技巧一般包括以下幾個(gè)方面：
備齊應(yīng)試所需物品。就國(guó)家公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)，應(yīng)試所需物品主要包括準(zhǔn)考證證、身份證、筆、尺子、橡皮擦等。其中筆又有好幾種，如鋼筆、鉛筆及圓珠筆等。為做到萬(wàn)無(wú)一失，考生在準(zhǔn)備過(guò)程開(kāi)始前應(yīng)對(duì)照一下考試規(guī)則，及考試要求，開(kāi)列一個(gè)擬帶物品清單，然后依照這個(gè)清單逐項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)備，那些平時(shí)粗心大意的人對(duì)此應(yīng)該更加重視，反復(fù)檢查和核對(duì)，以保證無(wú)一缺漏。另外，還應(yīng)該檢查一下物品的性能，以免在考試過(guò)程中發(fā)生故障。
熟悉考場(chǎng)環(huán)境和考場(chǎng)規(guī)則。熟悉考試環(huán)境，主要是了解一下考場(chǎng)的設(shè)置情況，如自己所在的考場(chǎng)的大小和空間位置、考場(chǎng)里面的裝飾及采光等方面的情況，重要的是要弄清自己座號(hào)的具體位置。其次，還要熟悉一下存包處及衛(wèi)生間等地方。對(duì)于應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，不僅要熟悉考場(chǎng)環(huán)境，還應(yīng)熟記考場(chǎng)規(guī)則，并將每場(chǎng)考試的起止時(shí)間、作答要求等重要事項(xiàng)牢記于心�！ �
保持良好的身體狀況。
案例分析題
案例分析題是一種綜合性較強(qiáng)的題目類型，它要求考生對(duì)此進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。然后運(yùn)用某種基本原理和理論知識(shí)對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，或作出評(píng)價(jià)。
解答案例分析題，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀材料。為增強(qiáng)針對(duì)性，一個(gè)很好的辦法是帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。因?yàn)樵囶}中的問(wèn)題會(huì)在背景材料中有直接或間接的某種暗示。把握題意后，緊接著就應(yīng)該確立分析重點(diǎn)，考慮需要運(yùn)用哪些理論知識(shí)或原理來(lái)進(jìn)行分析。就解題思路及具體分析過(guò)程中的要求來(lái)說(shuō)，案例分析題的解答同論述題有著較大的相似之處。
此外，考生在確立分析的原理或理論知識(shí)時(shí)，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些細(xì)枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所困擾。原理的選用應(yīng)該有較強(qiáng)的代表性，使之為重點(diǎn)內(nèi)容的分析服務(wù)，從而提高答題的整體質(zhì)量。
最后需要注意的是，考生在答題過(guò)程中必須擺正自己的位置，不能將自己置身于當(dāng)事人的位置，而應(yīng)以一個(gè)局外人的身份對(duì)此進(jìn)行客觀地分析或評(píng)價(jià)。
論述題
一般來(lái)說(shuō)，解答論述題應(yīng)該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路漸進(jìn)深入地進(jìn)行闡述。
１、確立中心議題
確立中心議題，是整個(gè)解答過(guò)程最為關(guān)鍵的步驟。避免跑題，考生在解答前一定要仔細(xì)推敲題意。對(duì)于試題的測(cè)試要求，應(yīng)試者應(yīng)該做到心中有數(shù)，并使全文的論述緊緊圍繞著這個(gè)中心議題而展開(kāi)。
２、辨別試題類型
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，論述題可以劃分為許多類型。主要有敘述式、說(shuō)明式、評(píng)價(jià)式、分析式和批駁式這五種。敘述式論述題要求考生把某一事實(shí)或原理詳細(xì)地記述下來(lái)；說(shuō)明式論述題則要求考生用自己的話對(duì)某一事件或原理進(jìn)行解釋。運(yùn)用所掌握的知識(shí)或理論對(duì)事物或人作出價(jià)值評(píng)定，是評(píng)論式論述題的重要特點(diǎn)。分析式論述題要求考生對(duì)某一更象進(jìn)行分解，然后找出這些獨(dú)立的組成部分相互之間的內(nèi)在關(guān)系。批駁式論述題要求應(yīng)試者用某種觀點(diǎn)對(duì)試題所展示的觀點(diǎn)或立論進(jìn)行反駁。
題型不同，作答方式也不同，考生一定要看清試題類型，按相應(yīng)方式作答。
３、確立論點(diǎn)
中心議題和應(yīng)答方式確定后，考生接下來(lái)就有根據(jù)試題的中心議題來(lái)確立論點(diǎn)。在確立論點(diǎn)時(shí)，考生應(yīng)考慮到時(shí)間許可程度，論點(diǎn)數(shù)量不宜過(guò)多，安排也應(yīng)有主次之分，盡量將重要的論點(diǎn)前置，不太重要的內(nèi)容放在后面敘述，以免把時(shí)間耗費(fèi)在意義較小的內(nèi)容上。
４、選擇論據(jù)
論據(jù)的選擇是論述題解答中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。針對(duì)性是論據(jù)選擇的首要準(zhǔn)則或要求�？忌鷳�(yīng)從說(shuō)明或證明論點(diǎn)的需要出發(fā)，選取那些能夠強(qiáng)化所提論點(diǎn)或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行解釋和論證的材料做為論據(jù)，使這些論據(jù)能有效地為論點(diǎn)服務(wù)。由于考試時(shí)間有限，考生往往不可能將所有符合要求的材料都選擇進(jìn)來(lái)，這就要求考生必須對(duì)所有的材料進(jìn)行篩選，依據(jù)代表性的大小來(lái)選定取舍。最終只將那些最有代表性或具有說(shuō)服力的材料作為自己的論據(jù)，而不是毫無(wú)選擇地堆砌材料。
５、論證充分、全面
應(yīng)試者在具體論述過(guò)程中，要做到認(rèn)證充分、全面。中心議題的內(nèi)涵應(yīng)該在論點(diǎn)中有完整的體現(xiàn)，而且，每一個(gè)論點(diǎn)也應(yīng)有充分的論據(jù)為基礎(chǔ)，論點(diǎn)應(yīng)是對(duì)論據(jù)的正確概括。要注意說(shuō)理的全面性，不能以偏蓋全。其次，表述上要注意邏輯，內(nèi)容之間不能相互矛盾和沖突，同時(shí)應(yīng)避免不清、語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象。除此之外，還要注意理論聯(lián)系實(shí)際，將所述理論同現(xiàn)實(shí)生活中的某些事實(shí)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用這些理論來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作出解釋。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閺拿}的角度來(lái)講，論述題側(cè)重于對(duì)知識(shí)原理的分析和論證。
６、回應(yīng)主題
論文結(jié)束部分應(yīng)是全文論述題的概念和濃縮�？忌谶@里應(yīng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行高度概括，以使論點(diǎn)更加突出。
判斷題
判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實(shí)、原理或結(jié)論。在判斷題的解答過(guò)程中，以下幾個(gè)方面值得應(yīng)試者注意：
１、結(jié)論必須明確，不可含糊或騎墻居中
判斷題中有的試題詞字較多，語(yǔ)句很長(zhǎng)，包含有很多各自可以獨(dú)立存在的內(nèi)容。其中有點(diǎn)表述正確，有的不正確，在這種情況下，應(yīng)試者所作出的判斷，應(yīng)該是針對(duì)試題的整體內(nèi)容來(lái)說(shuō)。只要有一部分是錯(cuò)誤的，整個(gè)試題便應(yīng)該被視為錯(cuò)誤。
２、分辨表現(xiàn)形式，確定解答思路
判斷題的表現(xiàn)形式一般分為直接結(jié)論式或間接結(jié)論式兩種類型。間接結(jié)論式的特點(diǎn)是是非非項(xiàng)的陳述在前，應(yīng)試者在作答時(shí)，必須先對(duì)是非項(xiàng)進(jìn)行推理，然后才能得出結(jié)論。直接結(jié)論式的試題本身的陳述就是一個(gè)判斷句�？忌蓪�(duì)此直接進(jìn)行判斷，無(wú)需經(jīng)過(guò)推理便可作出結(jié)論�；貞洝⒈嫖�、差別定義的思維路線是這種判斷題的解答思路。
３、辨析設(shè)錯(cuò)方式
解決判斷題的關(guān)鍵，在于考生能否正確地找出或辨析試題的設(shè)錯(cuò)方式。命題人員在編制試題時(shí)采用多種多樣的設(shè)錯(cuò)方法和技巧。如實(shí)事錯(cuò)、前提錯(cuò)、邏輯錯(cuò)、隸屬關(guān)系錯(cuò)以及概念使用、詞語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)等等。事實(shí)錯(cuò)是指某一命題所表述的意思違反了事實(shí)真相；前提錯(cuò)則是指所給出的前提無(wú)法推斷出命題的結(jié)論。總之，應(yīng)試者在解答時(shí)必須仔細(xì)辨析命題的設(shè)錯(cuò)方式，以免被一些錯(cuò)綜紛繁的干擾因素所迷惑。
選擇題
選擇題的類型主要是單選題、多選題和雙選題這三種。前兩種類型在我國(guó)公務(wù)員錄用考試中應(yīng)用較為廣泛。在解答過(guò)程中考生可以采用的方法主要有以下幾種：
１、淘汰法
最適合單選題。當(dāng)確定一個(gè)選擇項(xiàng)不符合題意時(shí)，便將自己的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)選擇項(xiàng)，依次加以否定。假如第一個(gè)選擇項(xiàng)就是正確答案，那么后面的幾個(gè)選擇項(xiàng)就可以忽略不看，這樣可以節(jié)省時(shí)間。
２、去同存異法
應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇題后，根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的牲差異。然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。
３、印象認(rèn)定法
印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來(lái)選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對(duì)于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此作出的判斷的命中率還是比較高的。
４、比較法
此方法應(yīng)用范圍較廣。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，應(yīng)試者可以將各選擇項(xiàng)同題意要求進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。在解答多項(xiàng)選擇題時(shí)，就要求考生將選項(xiàng)同題意要求作縱向比較，。再將前一過(guò)程中保留下來(lái)的選項(xiàng)進(jìn)行橫向?qū)Ρ�，最后確定符合要求的正確答案。一般經(jīng)過(guò)這兩次的對(duì)比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。
５、大膽猜測(cè)
如果運(yùn)用其他方法都無(wú)法確定正確答案，可以通過(guò)猜測(cè)來(lái)立案，這可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，影響自己的注意力和情緒，同時(shí)也有一定的命中率。
公務(wù)員考試筆試應(yīng)答技巧
填空題的作用主要在于測(cè)試考生對(duì)于知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度和熟練程度以及理解能力。由于填空題所測(cè)試的內(nèi)容往往是一些容易混淆和被人遺忘的東西，所以也具有一定的難度。為了正確地作答，考生必須準(zhǔn)確地記憶答案內(nèi)容。同時(shí)在解答時(shí)要仔細(xì)閱讀題目，弄清題意，切忌粗心大意。必須先明確空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容與試題敘述的內(nèi)容之間的關(guān)系，才可填寫答案。
碰上連續(xù)設(shè)空的填空題時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)更加仔細(xì)。這種試題在公務(wù)員錄用考試中也經(jīng)常出現(xiàn)，其目的是檢驗(yàn)考生對(duì)于某個(gè)事務(wù)的變化發(fā)展過(guò)進(jìn)程和規(guī)律，以及進(jìn)行程序等的掌握情況。在試題內(nèi)容中，隱含著一定的邏輯關(guān)系。這就要求考生必須具備一定的邏輯思維能力和推理能力。答題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循試題內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，不可隨意改變邏輯次序。所填寫的答案不僅要與題目本身相協(xié)調(diào)，而且彼此之間也不能前后沖突。答案填完以后，考生還應(yīng)通讀一遍，務(wù)必使整體內(nèi)容表述完整，各部分內(nèi)容之間實(shí)現(xiàn)高度相容與協(xié)調(diào)。
在考試過(guò)程中，輔助技巧雖然并不直接指導(dǎo)應(yīng)試者對(duì)具體試題進(jìn)行解答，但是有助于防止和克服人為的疏忽或失誤對(duì)考試產(chǎn)生的消極影響。這些輔助技巧一般包括以下幾個(gè)方面：
備齊應(yīng)試所需物品。就國(guó)家公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)，應(yīng)試所需物品主要包括準(zhǔn)考證證、身份證、筆、尺子、橡皮擦等。其中筆又有好幾種，如鋼筆、鉛筆及圓珠筆等。為做到萬(wàn)無(wú)一失，考生在準(zhǔn)備過(guò)程開(kāi)始前應(yīng)對(duì)照一下考試規(guī)則，及考試要求，開(kāi)列一個(gè)擬帶物品清單，然后依照這個(gè)清單逐項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)備，那些平時(shí)粗心大意的人對(duì)此應(yīng)該更加重視，反復(fù)檢查和核對(duì)，以保證無(wú)一缺漏。另外，還應(yīng)該檢查一下物品的性能，以免在考試過(guò)程中發(fā)生故障。
熟悉考場(chǎng)環(huán)境和考場(chǎng)規(guī)則。熟悉考試環(huán)境，主要是了解一下考場(chǎng)的設(shè)置情況，如自己所在的考場(chǎng)的大小和空間位置、考場(chǎng)里面的裝飾及采光等方面的情況，重要的是要弄清自己座號(hào)的具體位置。其次，還要熟悉一下存包處及衛(wèi)生間等地方。對(duì)于應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，不僅要熟悉考場(chǎng)環(huán)境，還應(yīng)熟記考場(chǎng)規(guī)則，并將每場(chǎng)考試的起止時(shí)間、作答要求等重要事項(xiàng)牢記于心�！ �
保持良好的身體狀況。
案例分析題
案例分析題是一種綜合性較強(qiáng)的題目類型，它要求考生對(duì)此進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。然后運(yùn)用某種基本原理和理論知識(shí)對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，或作出評(píng)價(jià)。
解答案例分析題，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀材料。為增強(qiáng)針對(duì)性，一個(gè)很好的辦法是帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。因?yàn)樵囶}中的問(wèn)題會(huì)在背景材料中有直接或間接的某種暗示。把握題意后，緊接著就應(yīng)該確立分析重點(diǎn)，考慮需要運(yùn)用哪些理論知識(shí)或原理來(lái)進(jìn)行分析。就解題思路及具體分析過(guò)程中的要求來(lái)說(shuō)，案例分析題的解答同論述題有著較大的相似之處。
此外，考生在確立分析的原理或理論知識(shí)時(shí)，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些細(xì)枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所困擾。原理的選用應(yīng)該有較強(qiáng)的代表性，使之為重點(diǎn)內(nèi)容的分析服務(wù)，從而提高答題的整體質(zhì)量。
最后需要注意的是，考生在答題過(guò)程中必須擺正自己的位置，不能將自己置身于當(dāng)事人的位置，而應(yīng)以一個(gè)局外人的身份對(duì)此進(jìn)行客觀地分析或評(píng)價(jià)。
論述題
一般來(lái)說(shuō)，解答論述題應(yīng)該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路漸進(jìn)深入地進(jìn)行闡述。
１、確立中心議題
確立中心議題，是整個(gè)解答過(guò)程最為關(guān)鍵的步驟。避免跑題，考生在解答前一定要仔細(xì)推敲題意。對(duì)于試題的測(cè)試要求，應(yīng)試者應(yīng)該做到心中有數(shù)，并使全文的論述緊緊圍繞著這個(gè)中心議題而展開(kāi)。
２、辨別試題類型
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，論述題可以劃分為許多類型。主要有敘述式、說(shuō)明式、評(píng)價(jià)式、分析式和批駁式這五種。敘述式論述題要求考生把某一事實(shí)或原理詳細(xì)地記述下來(lái)；說(shuō)明式論述題則要求考生用自己的話對(duì)某一事件或原理進(jìn)行解釋。運(yùn)用所掌握的知識(shí)或理論對(duì)事物或人作出價(jià)值評(píng)定，是評(píng)論式論述題的重要特點(diǎn)。分析式論述題要求考生對(duì)某一更象進(jìn)行分解，然后找出這些獨(dú)立的組成部分相互之間的內(nèi)在關(guān)系。批駁式論述題要求應(yīng)試者用某種觀點(diǎn)對(duì)試題所展示的觀點(diǎn)或立論進(jìn)行反駁。
題型不同，作答方式也不同，考生一定要看清試題類型，按相應(yīng)方式作答。
３、確立論點(diǎn)
中心議題和應(yīng)答方式確定后，考生接下來(lái)就有根據(jù)試題的中心議題來(lái)確立論點(diǎn)。在確立論點(diǎn)時(shí)，考生應(yīng)考慮到時(shí)間許可程度，論點(diǎn)數(shù)量不宜過(guò)多，安排也應(yīng)有主次之分，盡量將重要的論點(diǎn)前置，不太重要的內(nèi)容放在后面敘述，以免把時(shí)間耗費(fèi)在意義較小的內(nèi)容上。
４、選擇論據(jù)
論據(jù)的選擇是論述題解答中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。針對(duì)性是論據(jù)選擇的首要準(zhǔn)則或要求�？忌鷳�(yīng)從說(shuō)明或證明論點(diǎn)的需要出發(fā)，選取那些能夠強(qiáng)化所提論點(diǎn)或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行解釋和論證的材料做為論據(jù)，使這些論據(jù)能有效地為論點(diǎn)服務(wù)。由于考試時(shí)間有限，考生往往不可能將所有符合要求的材料都選擇進(jìn)來(lái)，這就要求考生必須對(duì)所有的材料進(jìn)行篩選，依據(jù)代表性的大小來(lái)選定取舍。最終只將那些最有代表性或具有說(shuō)服力的材料作為自己的論據(jù)，而不是毫無(wú)選擇地堆砌材料。
５、論證充分、全面
應(yīng)試者在具體論述過(guò)程中，要做到認(rèn)證充分、全面。中心議題的內(nèi)涵應(yīng)該在論點(diǎn)中有完整的體現(xiàn)，而且，每一個(gè)論點(diǎn)也應(yīng)有充分的論據(jù)為基礎(chǔ)，論點(diǎn)應(yīng)是對(duì)論據(jù)的正確概括。要注意說(shuō)理的全面性，不能以偏蓋全。其次，表述上要注意邏輯，內(nèi)容之間不能相互矛盾和沖突，同時(shí)應(yīng)避免不清、語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象。除此之外，還要注意理論聯(lián)系實(shí)際，將所述理論同現(xiàn)實(shí)生活中的某些事實(shí)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用這些理論來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作出解釋。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閺拿}的角度來(lái)講，論述題側(cè)重于對(duì)知識(shí)原理的分析和論證。
６、回應(yīng)主題
論文結(jié)束部分應(yīng)是全文論述題的概念和濃縮�？忌谶@里應(yīng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行高度概括，以使論點(diǎn)更加突出。
判斷題
判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實(shí)、原理或結(jié)論。在判斷題的解答過(guò)程中，以下幾個(gè)方面值得應(yīng)試者注意：
１、結(jié)論必須明確，不可含糊或騎墻居中
判斷題中有的試題詞字較多，語(yǔ)句很長(zhǎng)，包含有很多各自可以獨(dú)立存在的內(nèi)容。其中有點(diǎn)表述正確，有的不正確，在這種情況下，應(yīng)試者所作出的判斷，應(yīng)該是針對(duì)試題的整體內(nèi)容來(lái)說(shuō)。只要有一部分是錯(cuò)誤的，整個(gè)試題便應(yīng)該被視為錯(cuò)誤。
２、分辨表現(xiàn)形式，確定解答思路
判斷題的表現(xiàn)形式一般分為直接結(jié)論式或間接結(jié)論式兩種類型。間接結(jié)論式的特點(diǎn)是是非非項(xiàng)的陳述在前，應(yīng)試者在作答時(shí)，必須先對(duì)是非項(xiàng)進(jìn)行推理，然后才能得出結(jié)論。直接結(jié)論式的試題本身的陳述就是一個(gè)判斷句�？忌蓪�(duì)此直接進(jìn)行判斷，無(wú)需經(jīng)過(guò)推理便可作出結(jié)論�；貞洝⒈嫖�、差別定義的思維路線是這種判斷題的解答思路。
３、辨析設(shè)錯(cuò)方式
解決判斷題的關(guān)鍵，在于考生能否正確地找出或辨析試題的設(shè)錯(cuò)方式。命題人員在編制試題時(shí)采用多種多樣的設(shè)錯(cuò)方法和技巧。如實(shí)事錯(cuò)、前提錯(cuò)、邏輯錯(cuò)、隸屬關(guān)系錯(cuò)以及概念使用、詞語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)等等。事實(shí)錯(cuò)是指某一命題所表述的意思違反了事實(shí)真相；前提錯(cuò)則是指所給出的前提無(wú)法推斷出命題的結(jié)論。總之，應(yīng)試者在解答時(shí)必須仔細(xì)辨析命題的設(shè)錯(cuò)方式，以免被一些錯(cuò)綜紛繁的干擾因素所迷惑。
選擇題
選擇題的類型主要是單選題、多選題和雙選題這三種。前兩種類型在我國(guó)公務(wù)員錄用考試中應(yīng)用較為廣泛。在解答過(guò)程中考生可以采用的方法主要有以下幾種：
１、淘汰法
最適合單選題。當(dāng)確定一個(gè)選擇項(xiàng)不符合題意時(shí)，便將自己的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)選擇項(xiàng)，依次加以否定。假如第一個(gè)選擇項(xiàng)就是正確答案，那么后面的幾個(gè)選擇項(xiàng)就可以忽略不看，這樣可以節(jié)省時(shí)間。
２、去同存異法
應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇題后，根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的牲差異。然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。
３、印象認(rèn)定法
印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來(lái)選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對(duì)于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此作出的判斷的命中率還是比較高的。
４、比較法
此方法應(yīng)用范圍較廣。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，應(yīng)試者可以將各選擇項(xiàng)同題意要求進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。在解答多項(xiàng)選擇題時(shí)，就要求考生將選項(xiàng)同題意要求作縱向比較，。再將前一過(guò)程中保留下來(lái)的選項(xiàng)進(jìn)行橫向?qū)Ρ�，最后確定符合要求的正確答案。一般經(jīng)過(guò)這兩次的對(duì)比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。
５、大膽猜測(cè)
如果運(yùn)用其他方法都無(wú)法確定正確答案，可以通過(guò)猜測(cè)來(lái)立案，這可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，影響自己的注意力和情緒，同時(shí)也有一定的命中率。
公務(wù)員考試筆試應(yīng)答技巧
填空題的作用主要在于測(cè)試考生對(duì)于知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度和熟練程度以及理解能力。由于填空題所測(cè)試的內(nèi)容往往是一些容易混淆和被人遺忘的東西，所以也具有一定的難度。為了正確地作答，考生必須準(zhǔn)確地記憶答案內(nèi)容。同時(shí)在解答時(shí)要仔細(xì)閱讀題目，弄清題意，切忌粗心大意。必須先明確空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容與試題敘述的內(nèi)容之間的關(guān)系，才可填寫答案。
碰上連續(xù)設(shè)空的填空題時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)更加仔細(xì)。這種試題在公務(wù)員錄用考試中也經(jīng)常出現(xiàn)，其目的是檢驗(yàn)考生對(duì)于某個(gè)事務(wù)的變化發(fā)展過(guò)進(jìn)程和規(guī)律，以及進(jìn)行程序等的掌握情況。在試題內(nèi)容中，隱含著一定的邏輯關(guān)系。這就要求考生必須具備一定的邏輯思維能力和推理能力。答題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循試題內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，不可隨意改變邏輯次序。所填寫的答案不僅要與題目本身相協(xié)調(diào)，而且彼此之間也不能前后沖突。答案填完以后，考生還應(yīng)通讀一遍，務(wù)必使整體內(nèi)容表述完整，各部分內(nèi)容之間實(shí)現(xiàn)高度相容與協(xié)調(diào)。
