全國(guó)職稱英語(yǔ)等級(jí)考試是由國(guó)家人事部組織實(shí)施的一項(xiàng)外語(yǔ)考試，2010年職稱英語(yǔ)大綱要點(diǎn)解讀根據(jù)英語(yǔ)在不同專業(yè)領(lǐng)域活動(dòng)中的應(yīng)用特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員掌握和應(yīng)用英語(yǔ)的實(shí)際情況，對(duì)申報(bào)不同級(jí)別職稱的專業(yè)技術(shù)人員的英語(yǔ)水平提出了不同的要求。該考試根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員使用英語(yǔ)的實(shí)際情況，把考試的重點(diǎn)放在了閱讀理解上。
專業(yè)類別
全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試分為三個(gè)專業(yè)類別：綜合類，理工類和衛(wèi)生類。每個(gè)專業(yè)類別的考試各分為A.B.C 三個(gè)等級(jí)，其中A級(jí)考試的語(yǔ)言難度高，C級(jí)考試語(yǔ)言難度低，B級(jí)考試的語(yǔ)言難度介于A 級(jí)和C級(jí)之間。綜合類的考試中不涉及專業(yè)性的文章及專業(yè)詞匯，考題中所出現(xiàn)的文章大多通俗易懂，主題涉及社會(huì)，文化，教育等方面。三個(gè)等級(jí)考試的總分各為100分，考試時(shí)間均為2個(gè)小時(shí)，參加考試的考生允許帶一本普通的英語(yǔ)字典進(jìn)入考場(chǎng)。采集者退散
普通英語(yǔ)詞典指針對(duì)日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用而編寫(xiě)的詞典，如：《英漢大詞典》，《牛津英漢雙解鬩典》等。專門針對(duì)職稱英語(yǔ)號(hào)試編寫(xiě)的各類英語(yǔ)詞典(尤其是封面上帶有職稱英語(yǔ)字樣的詞典).及各種電子詞典均不允許在考場(chǎng)中使用建議綜合類的考生可以在考場(chǎng)中使用提供了單詞較全面的詞義注釋及其常見(jiàn)搭配結(jié)構(gòu).并涉及到了單詞常見(jiàn)近義詞的《牛津英漢雙解詞典》。建議參加C級(jí)和B級(jí)考試的考生可以使用《牛津英漢雙解詞典(中級(jí))》，參加A級(jí)考試的考生使用《牛津英漢雙解詞典(高級(jí))》。
評(píng)價(jià)目標(biāo)
申報(bào)A級(jí)的人員在兩小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成3000詞左右的閱讀任務(wù)(A級(jí)考題中每篇文章長(zhǎng)度為350-450詞左右)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報(bào)8級(jí)的人員在兩小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成2600詞左右的閱讀任務(wù)(B級(jí)考題中每篇文章長(zhǎng)度為300—450詞左右)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報(bào)C級(jí)的人員在兩小時(shí)內(nèi)容應(yīng)完成2200詞左右的閱讀任務(wù)(C級(jí)考題中每篇文章長(zhǎng)度為250—400詞左右)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容。
為了達(dá)到以上評(píng)價(jià)目標(biāo)，考試對(duì)應(yīng)試者的英語(yǔ)詞匯量.英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和閱讀能力都作出了相應(yīng)要求：
詞匯量要求
A級(jí)的人員能識(shí)別6000個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ);
B級(jí)的人員能識(shí)別5(100個(gè)左有的單詞和一一定數(shù)饋的短語(yǔ);
C級(jí)的人員能識(shí)別4000個(gè)左有的單澗和一定數(shù)量的短語(yǔ);
在實(shí)際考試中出現(xiàn)的詞匯：絕大部分為常見(jiàn)的單詞和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)(2000個(gè)左右)，而且有一部分基本詞匯在同一套考題中多次出現(xiàn).因此在復(fù)習(xí)中可以主要掌握2000個(gè)左右的核心單詞和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。實(shí)際考試中出現(xiàn)的超綱詞一般都會(huì)給出中文注釋。
語(yǔ)法知識(shí)
職稱英語(yǔ)考試中不直接考察語(yǔ)法(考題中沒(méi)有與語(yǔ)法相關(guān)的多項(xiàng)選擇題或語(yǔ)法改錯(cuò)題).而是把對(duì)基本語(yǔ)法的考察融入到各種考題中.進(jìn)行間接考察。以綜合C級(jí)/B級(jí)閱讀判斷考題(petitions)為例：
18.A petition has to be mailed to the Prime Minisler’s house in London.
A.’l'rue B.alse C.Not mentioned 帶有下劃線的句子是該題出題的依據(jù)：
(文章第一段)Petitions(請(qǐng)?jiān)�，�?qǐng)?jiān)笗?shū))have long been a part of British political life.Anyone who wanted to change something would get a list oI signatures from people who agreed to the idea and either send them to the government or deliver them personally to the Prime Minister's house in London.
該題屬于細(xì)節(jié)題，該題要求考生對(duì)文章中所提供的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行識(shí)別和判斷。該題考查上下文之間的意義關(guān)系及考生對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句的理解，而被考查的長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)又涉及到多個(gè)語(yǔ)法考點(diǎn)，包括定語(yǔ)從句等。而l8題中所給出的句子(我們?cè)谶@套輔導(dǎo)書(shū)中稱其為信息判斷句)也涉及到一個(gè)重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)——?jiǎng)釉~不定式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(to be mailed(被郵寄))，如果考生對(duì)這些直接涉及該題解答的關(guān)鍵語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不了解，則該題很難做出正確的判斷。信息判斷句說(shuō)“請(qǐng)?jiān)笗?shū)必須要被郵寄到位于倫敦的首相官邸”，與該信息判斷句直接相關(guān)的是劃線句中的斜體結(jié)構(gòu)(提示：該斜體結(jié)構(gòu)直接提到了“位于倫敦的首相官邸”)，該斜體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容為“或者親自把它們送到位于倫敦的首相官邸”，現(xiàn)在解題的關(guān)鍵是要確認(rèn)斜體結(jié)構(gòu)中的代詞them是否就是指信息判斷句中提到的“請(qǐng)?jiān)笗?shū)”。該斜體結(jié)構(gòu)中的代詞them與劃線句中與其形成并列結(jié)構(gòu)(either send them……or deliver them……)中的代詞them指代內(nèi)容相同，根據(jù)“代詞的前指”判斷，這兩個(gè)them都應(yīng)該指代前文中出現(xiàn)復(fù)數(shù)名詞，而且應(yīng)該是能被寄或被送的對(duì)象(因?yàn)閠hem是充當(dāng)send/deliver(寄，送)的賓語(yǔ))，因此而判斷them應(yīng)該指代短首句中提到的petitions(請(qǐng)?jiān)笗?shū))，由此了解到文章中的相關(guān)信息是說(shuō)“或者親自把請(qǐng)?jiān)笗?shū)送到位于倫敦的首相官邸”，顯然這與信息判斷句所說(shuō)的“請(qǐng)?jiān)笗?shū)必須要被郵寄到位于倫敦的首相官邸”不一致，因此該題答案應(yīng)該選擇B(錯(cuò)誤)。
語(yǔ)法知識(shí)要求
職稱英語(yǔ)等級(jí)考試要求應(yīng)試者必須懂得英語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)，概述如下：
英語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序及其意義;
提示：復(fù)習(xí)中需要了解英語(yǔ)陳述句，疑問(wèn)句，祈使句，感嘆句中句子的基本語(yǔ)序及其意義，同時(shí)還需要了解英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)句，倒裝句和虛擬條件中的基本語(yǔ)序及其意義。
英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和常用句型;
提示：復(fù)習(xí)中需要了解英語(yǔ)5種基本句子結(jié)構(gòu)，了解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的四種類型：簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句，并列復(fù)合句的構(gòu)成及其常見(jiàn)的表現(xiàn)形式。
動(dòng)詞的各種時(shí)，體，態(tài)及其意義;
提示：復(fù)習(xí)中主要了解和熟悉職稱英語(yǔ)中五個(gè)常用的時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí))的構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。掌握英語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行體和完成體的構(gòu)成形式及其分別具有的結(jié)構(gòu)意義。掌握英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。
各種從句的構(gòu)成和意義;
提示：復(fù)習(xí)中主要了解和掌握名詞性從句(尤其是主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句)，狀語(yǔ)從句(尤其是時(shí)間狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句)和定語(yǔ)從句(尤其是由that，which，when，who等連接詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句)的構(gòu)成形式，在英語(yǔ)語(yǔ)句中的位置特點(diǎn)及從句所具有的語(yǔ)法意義。
句子中詞語(yǔ)的所指，省略，替代，重復(fù)以及句子之間意義的關(guān)系等;
提示：了解和掌握英語(yǔ)中代詞，“定冠詞+名詞”結(jié)構(gòu)的指代特點(diǎn)，了解英語(yǔ)常見(jiàn)省略結(jié)構(gòu)的構(gòu)成特點(diǎn)及其與上下文之間的關(guān)系。
閱讀理解能力要求
職稱英語(yǔ)等級(jí)考試的測(cè)試重點(diǎn)在于考察考生的閱讀理解能力。綜合類考題要求考生能綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和閱讀技能來(lái)理解一般內(nèi)容的英語(yǔ)書(shū)面材料�？荚囁蟮拈喿x能力主要包括以下幾個(gè)方面：
掌握所閱讀材料的主旨和大意;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)的題型：閱讀理解，概括大意子。
了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié);
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)的題型：閱讀判斷，閱讀理解，完成句子。
利用上下文猜測(cè)某些詞匯和短語(yǔ)的意義：
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型:閱讀判斷，閱讀理解，完成句子。
既能理解個(gè)別句子的意義，也能理解上下文之間的意義關(guān)系;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型：閱讀判斷，閱讀理解，完成句子，補(bǔ)全短文。
根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推斷;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型：閱讀判斷，閱讀理解，概括大意完成句子，補(bǔ)全短文。
領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)，意圖和態(tài)度;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型：閱讀判斷，閱讀理解，概括大意。
專業(yè)類別
全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試分為三個(gè)專業(yè)類別：綜合類，理工類和衛(wèi)生類。每個(gè)專業(yè)類別的考試各分為A.B.C 三個(gè)等級(jí)，其中A級(jí)考試的語(yǔ)言難度高，C級(jí)考試語(yǔ)言難度低，B級(jí)考試的語(yǔ)言難度介于A 級(jí)和C級(jí)之間。綜合類的考試中不涉及專業(yè)性的文章及專業(yè)詞匯，考題中所出現(xiàn)的文章大多通俗易懂，主題涉及社會(huì)，文化，教育等方面。三個(gè)等級(jí)考試的總分各為100分，考試時(shí)間均為2個(gè)小時(shí)，參加考試的考生允許帶一本普通的英語(yǔ)字典進(jìn)入考場(chǎng)。采集者退散
普通英語(yǔ)詞典指針對(duì)日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用而編寫(xiě)的詞典，如：《英漢大詞典》，《牛津英漢雙解鬩典》等。專門針對(duì)職稱英語(yǔ)號(hào)試編寫(xiě)的各類英語(yǔ)詞典(尤其是封面上帶有職稱英語(yǔ)字樣的詞典).及各種電子詞典均不允許在考場(chǎng)中使用建議綜合類的考生可以在考場(chǎng)中使用提供了單詞較全面的詞義注釋及其常見(jiàn)搭配結(jié)構(gòu).并涉及到了單詞常見(jiàn)近義詞的《牛津英漢雙解詞典》。建議參加C級(jí)和B級(jí)考試的考生可以使用《牛津英漢雙解詞典(中級(jí))》，參加A級(jí)考試的考生使用《牛津英漢雙解詞典(高級(jí))》。
評(píng)價(jià)目標(biāo)
申報(bào)A級(jí)的人員在兩小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成3000詞左右的閱讀任務(wù)(A級(jí)考題中每篇文章長(zhǎng)度為350-450詞左右)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報(bào)8級(jí)的人員在兩小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成2600詞左右的閱讀任務(wù)(B級(jí)考題中每篇文章長(zhǎng)度為300—450詞左右)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報(bào)C級(jí)的人員在兩小時(shí)內(nèi)容應(yīng)完成2200詞左右的閱讀任務(wù)(C級(jí)考題中每篇文章長(zhǎng)度為250—400詞左右)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容。
為了達(dá)到以上評(píng)價(jià)目標(biāo)，考試對(duì)應(yīng)試者的英語(yǔ)詞匯量.英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和閱讀能力都作出了相應(yīng)要求：
詞匯量要求
A級(jí)的人員能識(shí)別6000個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ);
B級(jí)的人員能識(shí)別5(100個(gè)左有的單詞和一一定數(shù)饋的短語(yǔ);
C級(jí)的人員能識(shí)別4000個(gè)左有的單澗和一定數(shù)量的短語(yǔ);
在實(shí)際考試中出現(xiàn)的詞匯：絕大部分為常見(jiàn)的單詞和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)(2000個(gè)左右)，而且有一部分基本詞匯在同一套考題中多次出現(xiàn).因此在復(fù)習(xí)中可以主要掌握2000個(gè)左右的核心單詞和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。實(shí)際考試中出現(xiàn)的超綱詞一般都會(huì)給出中文注釋。
語(yǔ)法知識(shí)
職稱英語(yǔ)考試中不直接考察語(yǔ)法(考題中沒(méi)有與語(yǔ)法相關(guān)的多項(xiàng)選擇題或語(yǔ)法改錯(cuò)題).而是把對(duì)基本語(yǔ)法的考察融入到各種考題中.進(jìn)行間接考察。以綜合C級(jí)/B級(jí)閱讀判斷考題(petitions)為例：
18.A petition has to be mailed to the Prime Minisler’s house in London.
A.’l'rue B.alse C.Not mentioned 帶有下劃線的句子是該題出題的依據(jù)：
(文章第一段)Petitions(請(qǐng)?jiān)�，�?qǐng)?jiān)笗?shū))have long been a part of British political life.Anyone who wanted to change something would get a list oI signatures from people who agreed to the idea and either send them to the government or deliver them personally to the Prime Minister's house in London.
該題屬于細(xì)節(jié)題，該題要求考生對(duì)文章中所提供的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行識(shí)別和判斷。該題考查上下文之間的意義關(guān)系及考生對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句的理解，而被考查的長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)又涉及到多個(gè)語(yǔ)法考點(diǎn)，包括定語(yǔ)從句等。而l8題中所給出的句子(我們?cè)谶@套輔導(dǎo)書(shū)中稱其為信息判斷句)也涉及到一個(gè)重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)——?jiǎng)釉~不定式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(to be mailed(被郵寄))，如果考生對(duì)這些直接涉及該題解答的關(guān)鍵語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不了解，則該題很難做出正確的判斷。信息判斷句說(shuō)“請(qǐng)?jiān)笗?shū)必須要被郵寄到位于倫敦的首相官邸”，與該信息判斷句直接相關(guān)的是劃線句中的斜體結(jié)構(gòu)(提示：該斜體結(jié)構(gòu)直接提到了“位于倫敦的首相官邸”)，該斜體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容為“或者親自把它們送到位于倫敦的首相官邸”，現(xiàn)在解題的關(guān)鍵是要確認(rèn)斜體結(jié)構(gòu)中的代詞them是否就是指信息判斷句中提到的“請(qǐng)?jiān)笗?shū)”。該斜體結(jié)構(gòu)中的代詞them與劃線句中與其形成并列結(jié)構(gòu)(either send them……or deliver them……)中的代詞them指代內(nèi)容相同，根據(jù)“代詞的前指”判斷，這兩個(gè)them都應(yīng)該指代前文中出現(xiàn)復(fù)數(shù)名詞，而且應(yīng)該是能被寄或被送的對(duì)象(因?yàn)閠hem是充當(dāng)send/deliver(寄，送)的賓語(yǔ))，因此而判斷them應(yīng)該指代短首句中提到的petitions(請(qǐng)?jiān)笗?shū))，由此了解到文章中的相關(guān)信息是說(shuō)“或者親自把請(qǐng)?jiān)笗?shū)送到位于倫敦的首相官邸”，顯然這與信息判斷句所說(shuō)的“請(qǐng)?jiān)笗?shū)必須要被郵寄到位于倫敦的首相官邸”不一致，因此該題答案應(yīng)該選擇B(錯(cuò)誤)。
語(yǔ)法知識(shí)要求
職稱英語(yǔ)等級(jí)考試要求應(yīng)試者必須懂得英語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)，概述如下：
英語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序及其意義;
提示：復(fù)習(xí)中需要了解英語(yǔ)陳述句，疑問(wèn)句，祈使句，感嘆句中句子的基本語(yǔ)序及其意義，同時(shí)還需要了解英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)句，倒裝句和虛擬條件中的基本語(yǔ)序及其意義。
英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和常用句型;
提示：復(fù)習(xí)中需要了解英語(yǔ)5種基本句子結(jié)構(gòu)，了解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的四種類型：簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句，并列復(fù)合句的構(gòu)成及其常見(jiàn)的表現(xiàn)形式。
動(dòng)詞的各種時(shí)，體，態(tài)及其意義;
提示：復(fù)習(xí)中主要了解和熟悉職稱英語(yǔ)中五個(gè)常用的時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí))的構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。掌握英語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行體和完成體的構(gòu)成形式及其分別具有的結(jié)構(gòu)意義。掌握英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。
各種從句的構(gòu)成和意義;
提示：復(fù)習(xí)中主要了解和掌握名詞性從句(尤其是主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句)，狀語(yǔ)從句(尤其是時(shí)間狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句)和定語(yǔ)從句(尤其是由that，which，when，who等連接詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句)的構(gòu)成形式，在英語(yǔ)語(yǔ)句中的位置特點(diǎn)及從句所具有的語(yǔ)法意義。
句子中詞語(yǔ)的所指，省略，替代，重復(fù)以及句子之間意義的關(guān)系等;
提示：了解和掌握英語(yǔ)中代詞，“定冠詞+名詞”結(jié)構(gòu)的指代特點(diǎn)，了解英語(yǔ)常見(jiàn)省略結(jié)構(gòu)的構(gòu)成特點(diǎn)及其與上下文之間的關(guān)系。
閱讀理解能力要求
職稱英語(yǔ)等級(jí)考試的測(cè)試重點(diǎn)在于考察考生的閱讀理解能力。綜合類考題要求考生能綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和閱讀技能來(lái)理解一般內(nèi)容的英語(yǔ)書(shū)面材料�？荚囁蟮拈喿x能力主要包括以下幾個(gè)方面：
掌握所閱讀材料的主旨和大意;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)的題型：閱讀理解，概括大意子。
了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié);
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)的題型：閱讀判斷，閱讀理解，完成句子。
利用上下文猜測(cè)某些詞匯和短語(yǔ)的意義：
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型:閱讀判斷，閱讀理解，完成句子。
既能理解個(gè)別句子的意義，也能理解上下文之間的意義關(guān)系;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型：閱讀判斷，閱讀理解，完成句子，補(bǔ)全短文。
根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推斷;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型：閱讀判斷，閱讀理解，概括大意完成句子，補(bǔ)全短文。
領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)，意圖和態(tài)度;
提示：主要體現(xiàn)該考點(diǎn)題型：閱讀判斷，閱讀理解，概括大意。
