導(dǎo)讀:雖說(shuō)“韓語(yǔ)是世界上最科學(xué)的語(yǔ)言之一”，這只是相對(duì)而言，但科學(xué)不是簡(jiǎn)單的意識(shí)，這是許多同學(xué)容易誤解的，可以說(shuō)學(xué)習(xí)和閱讀韓語(yǔ)字母是一件很容易的事，但韓語(yǔ)發(fā)音時(shí)有變音，(韓語(yǔ)輔音在首音和尾音發(fā)音不同的現(xiàn)象,因?yàn)轫n語(yǔ)字母本身是表音的，所有其它標(biāo)注都不十分準(zhǔn)確，只能是近似，尤其有些音不固定，不同的語(yǔ)言學(xué)家就有了不同的標(biāo)音法，更給初學(xué)者帶來(lái)疑惑。)簡(jiǎn)音也有不少。文法上也比中文困難得多，所以韓語(yǔ)聆聽(tīng)和會(huì)話是很困難的。
也有人講“韓語(yǔ)是世上三種最難學(xué)的語(yǔ)文之一 ”，事實(shí)上也沒(méi)這么恐怖，韓語(yǔ)的音變是有規(guī)律的，掌握了規(guī)律就簡(jiǎn)單了。就象五線譜，若直接給一個(gè)入門(mén)級(jí)的水準(zhǔn)的人翻譯看懂交響樂(lè)的五線譜，還要明白作曲家的思想當(dāng)然很難。韓國(guó)小朋友也最怕聽(tīng)寫(xiě)，實(shí)際上準(zhǔn)確的聽(tīng)寫(xiě)出正確的韓字是在詞組甚至句子中。
“안”這個(gè)字，單個(gè)念話，聽(tīng)不清，是會(huì)寫(xiě)成“아”,，但仔細(xì)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)“아”開(kāi)音節(jié)，而“안”是閉音節(jié)；而寫(xiě)成“ㅏ”，就連韓語(yǔ)的門(mén)都沒(méi)進(jìn)了，韓字中為了單個(gè)元音書(shū)寫(xiě)美觀，是一定要在單個(gè)元音構(gòu)成的字前加上不發(fā)音的“ㅇ”的�！ ∧阋欢ㄓ謺�(huì)問(wèn)，那這么多類似的收音如何記？那是先掌握韓語(yǔ)收音規(guī)則，再在實(shí)際的詞組甚至句子中去反復(fù)練習(xí)，最后就熟能生巧，能漸漸聽(tīng)音寫(xiě)字了。再舉個(gè)中文例子吧，大家在見(jiàn)面時(shí)介紹姓時(shí)會(huì)講，我姓“弓長(zhǎng)張”，或說(shuō)我是“立早章”一樣，若“張”，“章”兩字后不認(rèn)識(shí)，就別說(shuō)寫(xiě)了�！ №n語(yǔ)輔音學(xué)習(xí)是初學(xué)者掌握的難點(diǎn)之一。當(dāng)中國(guó)學(xué)生第一次接觸韓語(yǔ)輔音“ㄱ”，標(biāo)音[k/g]就會(huì)大惑不解，時(shí)而聽(tīng)的象K，時(shí)而g，到底是怎么回事呢？
中國(guó)人學(xué)會(huì)韓語(yǔ)輔音要認(rèn)識(shí)以下幾方面：
(一)中國(guó)人和韓國(guó)人的發(fā)音習(xí)慣不同。
韓語(yǔ)是不同于英語(yǔ)和漢語(yǔ)發(fā)音結(jié)構(gòu)的一種獨(dú)立語(yǔ)言，是表音文字，字母本身就是實(shí)際發(fā)音，不需要借助音標(biāo)來(lái)表示。我們耳朵聽(tīng)到的音（實(shí)際上是沒(méi)聽(tīng)準(zhǔn)），和我們習(xí)慣的輔音發(fā)音有所不同，這就是老師經(jīng)常講的學(xué)好韓語(yǔ)不能全靠拼音和國(guó)際音標(biāo)。
如ㅅ[s]: 韓國(guó)語(yǔ)的“ㅅ”音和漢語(yǔ)拼音里的“Ｓ”音相近。但從形成縫隙上和發(fā)音方法上看，兩者有區(qū)別。
“ㅅ”（在韓語(yǔ)中，屬“擦音，松音”，即唇前放一張紙紙無(wú)氣流沖出而不動(dòng)，發(fā)音器官不緊張）發(fā)音時(shí)，上下牙齒靠近造成隙縫，舌尖不要貼到硬腭，舌身放平，氣流在舌面流出的同時(shí)把舌身往前送，以便使氣流通過(guò)牙縫擠出�！�ㅅ”是經(jīng)過(guò)牙齒摩擦而出的舌尖擦音。
發(fā)漢語(yǔ)拼音“Ｓ”音時(shí)，舌面和硬腭之間造成的縫隙比發(fā)“ㅅ”音時(shí)的縫隙要窄，發(fā)音部位比發(fā)“ㅅ”音時(shí)緊張。發(fā)“ㅅ”音時(shí)，也不要像發(fā)漢語(yǔ)“Ｃ”音那樣舌尖貼住上齒齦。
規(guī)律一：“韓語(yǔ)中輔音發(fā)音沒(méi)有卷舌音，舌頭都是放平的，鼻音比漢語(yǔ)中的多�！�
�。ǘ﹩为�(dú)一個(gè)輔音不能完整發(fā)音，而與不同元音結(jié)合和位置不同發(fā)音又不同。
在韓語(yǔ)里輔音不能單獨(dú)發(fā)音的成字，必須與元音結(jié)合才能發(fā)出正確的發(fā)音，韓語(yǔ)中輔音也叫子音，就象媽媽帶兒子一樣。要講清這一點(diǎn)，首先有必要縷一下幾概念：
語(yǔ)言由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面組成。其中，語(yǔ)音是根本的、首要的，詞匯和語(yǔ)法通過(guò)語(yǔ)音得到實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)音的最小單位是音素。音素分為元音和輔音兩大類。
1. 韓國(guó)語(yǔ)的一個(gè)單詞是由一個(gè)或幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成的，一個(gè)音節(jié)可以看成是一個(gè)字（注意不是一個(gè)字母），從頭到尾的各個(gè)音節(jié)分別稱為：首音節(jié)（首字）、詞中音節(jié)（中字）、尾音節(jié)（尾字）
2. 韓國(guó)語(yǔ)中一個(gè)音節(jié)（一個(gè)字）的構(gòu)成形式有以下幾種：
（1）ㅇ + 單元音或雙元音 構(gòu)成開(kāi)音節(jié)
�。�2）首輔音 + 單元音或雙元音 構(gòu)成開(kāi)音節(jié)
�。�3）ㅇ + 單元音或雙元音 + 輔音韻尾（單雙韻尾） 構(gòu)成閉音節(jié)
（4）首輔音 + 單元音或雙元音 + 輔音韻尾（單雙韻尾）
構(gòu)成閉音節(jié)
輔音的特點(diǎn)之一是發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔時(shí)受到阻礙，發(fā)音短促，而元音則可以一直延續(xù)下去。所以按照輔音的實(shí)際發(fā)音來(lái)指稱某個(gè)輔音的話，那么在短短的一瞬間，可能會(huì)在幾個(gè)比較相近的輔音間產(chǎn)生混淆，即可能會(huì)聽(tīng)不清楚。所以我們經(jīng)常在輔音后加上一個(gè)元音來(lái)作為一個(gè)輔音的名稱，這樣比較容易讓人聽(tīng)清楚。比如說(shuō)漢語(yǔ)輔音“b,p,m,f……”的名稱就是“波（bo）,潑（po）,摸（mo）,佛（fo）……”，也就是說(shuō)在輔音的實(shí)際發(fā)音后加了一個(gè)元音“o”�！ №n語(yǔ)也是一樣，需要在實(shí)際的發(fā)音后加一個(gè)元音來(lái)作為輔音的名稱。與漢語(yǔ)不同的是，韓國(guó)語(yǔ)的輔音經(jīng)常在收音位置出現(xiàn)，發(fā)音與在首音時(shí)有所不同，所以韓語(yǔ)輔音的名稱需要能夠表明某個(gè)輔音在首音和收音兩個(gè)位置上的發(fā)音情況。例如，“ㄱ”輔音名稱是“기역”，近似標(biāo)音［kiyok］, “기역”就表明“ㄱ”在首音位置時(shí)的念法和“기”里的“ㄱ”相同，而在收音位置時(shí)則發(fā)“역”里面“ㄱ”的發(fā)音。輔音的名稱相當(dāng)于在縱橫兩個(gè)坐標(biāo)方向上確定出一個(gè)點(diǎn)，便于我們來(lái)指稱�！ �ㄱ”在首音發(fā)굼[gum]（ㄱ 在上邊的話，像 [g]）；在韻尾，묵 : [muk]（ㄱ 在下邊的話，像 [k]），這一字兩個(gè)音在韓語(yǔ)是因?yàn)樯嗟奈恢貌灰粯�，與 [g,k] 跟英語(yǔ)不是完全相同的。在韓國(guó)語(yǔ)中有個(gè)習(xí)慣，位于首音節(jié)的首輔音字母的發(fā)音一般都要重讀，而位于詞中音節(jié)和尾音節(jié)中的首輔音字母的發(fā)音一般要弱讀，所以當(dāng)ㄱ,ㄷ,ㅂ位于首音節(jié)的首輔音位置時(shí)重讀發(fā)生送氣化（爆破）就發(fā)為ㅋ( k )，ㅌ( t )，ㅍ( p )，位于詞中音節(jié)和尾音節(jié)中的首輔音位置時(shí)弱讀就發(fā)為它們本身的音ㄱ( g ),ㄷ( d ),ㅂ( b )。 嚴(yán)格說(shuō)，用 [k/g]的表音“ㄱ”是錯(cuò)誤的，它為了幫助外國(guó)人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的一種近似標(biāo)音法，就象拐杖實(shí)際代替不了人的兩條腿。
規(guī)律二：“韓語(yǔ)中有些輔音與不同的元音結(jié)合，發(fā)音不同”
規(guī)律三：“輔音在首音和韻尾不同部位出現(xiàn)時(shí)，也有所不同”
�。ㄈ┮糇兙褪钦Z(yǔ)音在語(yǔ)流中的變化,在語(yǔ)流中，有些音素受到前邊或后邊音的影響，會(huì)變成另外一個(gè)音節(jié)。韓語(yǔ)的音變是為了讓韓語(yǔ)發(fā)音更加流暢。 �。�1） 連音, 連音現(xiàn)象一般在一個(gè)單詞的內(nèi)部或單詞與組詞和詞尾之間發(fā)生。
例；한국어→한구거 韻尾在與后面以元音為首音的獨(dú)立詞相連時(shí)，它應(yīng)先轉(zhuǎn)換為尾音的7個(gè)代表音之一后，再把代表音移到后面音節(jié)上與其連音。
例；옷안→옫안→오단 、 옷아래→옫아래→오다래
（2） 輔音同化 是指韻尾在和后面的輔音相連時(shí)，兩個(gè)不同或不相似的音連在一起讀，變?yōu)橄嗤蛳嗨频囊舻默F(xiàn)象。
規(guī)律四：“輔音在單字和單字的連接中也有變化，這就是音變”
最后，建議大家都看一下由樸春梅老師編的《韓國(guó)語(yǔ)入門(mén)》一書(shū)，上面很扼要地總結(jié)了韓語(yǔ)的發(fā)音。書(shū)中這樣描述了“韓語(yǔ)輔音的特點(diǎn)與分類： 輔音發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔受到阻礙，可以從三個(gè)方面進(jìn)行分類：
1）按發(fā)音部位分：發(fā)音部位在雙唇的叫雙唇音，在舌尖的叫舌尖音，在舌面前部的叫舌面前音，在舌面后部的叫舌面后音，在喉頭的叫喉音。
2）按發(fā)音方法分：發(fā)音時(shí)氣流沖開(kāi)形成阻礙發(fā)音器官的，叫破裂音（或叫爆破音）。發(fā)音時(shí)從發(fā)音器官的空隙中擠出時(shí)摩擦成聲的叫擦音。發(fā)音時(shí)即破裂又摩擦的叫破擦音。發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔泄出的叫鼻音。發(fā)音時(shí)氣流從舌尖透出，舌尖輕輕彈動(dòng)一下的叫閃音。發(fā)音時(shí)氣流經(jīng)過(guò)舌頭兩側(cè)泄出的叫邊音。
3）按發(fā)音時(shí)擠喉與否、送氣與否分：發(fā)音時(shí)擠喉的稱緊音，不擠喉的稱松音，送氣的稱送氣音。
松音： ㅂ/ ㅈ/ ㄷ/ ㄱ/ ㅅ
緊音： ㅃ/ ㅉ/ ㄸ/ ㄲ/ ㅆ
送氣音：ㅋ/ ㅌ/ ㅊ/ ㅍ/ ㅎ
鼻音： ㅁ/ ㄴ/ ㅇ/ ㄹ
邊音（閃音）ㄹ ”
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這實(shí)際上也是韓語(yǔ)輔音字母表在鍵盤(pán)上的布局，將這些“孿生兄弟”相互比較相組合起來(lái)記憶更加方便，如把“ㄱ-ㄲ-ㅋ”/“ㄷ-ㄸ-ㅌ”／“ㅂ-ㅃ-ㅍ”／“ㅈ-ㅉ-ㅊ”／“ㅅ-ㅆ”，這樣一下子就可以把19個(gè)輔音中的14個(gè)都記憶下來(lái)，剩下的5個(gè)再單獨(dú)背出來(lái)就可以了。
學(xué)好韓語(yǔ)輔音的發(fā)音方法：首先一定要靜心聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)，再是多練（感性的），仔細(xì)模仿練習(xí)發(fā)音；第三掌握正確的發(fā)音方法（理性的），多摸索，不斷反復(fù)糾正提高。
金秀子編《韓語(yǔ)聽(tīng)力教程》（上海外語(yǔ)教學(xué)出版社）中說(shuō)明的韓語(yǔ)聽(tīng)力問(wèn)題說(shuō)明，可供參考：
一般講，聽(tīng)力分三個(gè)層次：“生理聽(tīng)力，是第一層次的聽(tīng)力，表示人的聽(tīng)覺(jué)器官接收、辨別和內(nèi)化聲音信號(hào)的能力，亦即捕捉聲音信號(hào)的能力。健全的聽(tīng)覺(jué)器官是語(yǔ)言聽(tīng)力的生理基礎(chǔ)。
語(yǔ)音聽(tīng)力，是第二層次的聽(tīng)力，表示人接收、辨別和內(nèi)化語(yǔ)音信號(hào)的能力，亦即捕捉語(yǔ)音信號(hào)的能力。從理論上看，一個(gè)有良好語(yǔ)音聽(tīng)力的人，不管他是否理解所聽(tīng)到的語(yǔ)音信號(hào)所載荷的語(yǔ)義信息，都能較好地捕捉他所聽(tīng)到語(yǔ)音信號(hào)。在現(xiàn)實(shí)中，有些人雖然聽(tīng)不懂說(shuō)話人所說(shuō)的內(nèi)容，但他卻能很好地捕捉所聽(tīng)到的全部語(yǔ)音。
綜合聽(tīng)力，是層次的聽(tīng)力，表示人通過(guò)語(yǔ)音信號(hào)捕捉語(yǔ)義信息的能力。一個(gè)具有良好生理聽(tīng)力、語(yǔ)音聽(tīng)力和語(yǔ)義理解能力的人，就能通過(guò)收聽(tīng)過(guò)程成功地捕捉他所聽(tīng)到的語(yǔ)音信號(hào)所載荷的語(yǔ)義信息。但是，一個(gè)具有良好語(yǔ)義理解能力但不具有語(yǔ)音聽(tīng)力的人，雖然可通過(guò)閱讀捕捉以文字為載體的語(yǔ)義信息，但不可能通過(guò)收聽(tīng)過(guò)程捕捉以語(yǔ)音為載體的語(yǔ)義信息。
我們要從韓語(yǔ)語(yǔ)音的若干特征考察韓語(yǔ)語(yǔ)音聽(tīng)力的結(jié)構(gòu)，并指出韓語(yǔ)語(yǔ)音聽(tīng)力教學(xué)中值得注意的若干問(wèn)題�！ ≡陧n語(yǔ)音素中有大量的漢語(yǔ)中沒(méi)有的音素。韓語(yǔ)元音相當(dāng)發(fā)達(dá)，其中有好幾個(gè)在漢語(yǔ)中沒(méi)有的元音。韓語(yǔ)輔音的一個(gè)特點(diǎn)是，一些發(fā)音部位相同的輔音被嚴(yán)格地區(qū)分為不送氣（或微送氣）的平音和緊音以及送氣音，而且這三種音素的區(qū)分在韓語(yǔ)發(fā)音中非常重要，但是在漢語(yǔ)中只有送氣音和不送氣音的區(qū)別，而不存在平音和緊音的嚴(yán)格區(qū)別。又如，韓語(yǔ)中的閃音和某些舌尖音也是漢語(yǔ)中沒(méi)有的�！ ≡陧n語(yǔ)音節(jié)的發(fā)音中有大量的收音（指其代表音為），而在現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)音中只有少數(shù)幾種“收音”（指輔音韻尾，有）。有趣的是在古漢語(yǔ)中入聲字的“收音”（指塞音韻尾）分為三種（即），而這些漢字的韓語(yǔ)音讀中收音分為三種（即）但現(xiàn)代漢語(yǔ)中已不使用入聲。這樣，一些韓語(yǔ)收音的正確發(fā)音對(duì)許多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較困難的事情�！ ≡陧n語(yǔ)單詞或詞組的發(fā)音中發(fā)生大量的音變現(xiàn)象。當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的音節(jié)相結(jié)合而構(gòu)成一個(gè)單詞或詞組時(shí)，發(fā)生大量的音變現(xiàn)象，使得大量音節(jié)在單詞或詞組中的發(fā)音不同于它們單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)的發(fā)音。但是，漢語(yǔ)中音變現(xiàn)象極為少見(jiàn)，而且主要是聲調(diào)的變化。韓語(yǔ)中的音變包括元音的縮約與脫落，某些輔音的同化，清音的濁音化，平音的緊音化，不送氣音的送氣音化，某些收音的腭音化，兩個(gè)單詞結(jié)合而構(gòu)成一個(gè)復(fù)合詞時(shí)所發(fā)生的贅音，收音后接元音時(shí)發(fā)生的連音現(xiàn)象等。如此廣泛而大量的音變給韓語(yǔ)初學(xué)者不僅造成發(fā)音上的困難，而且造成收聽(tīng)和語(yǔ)義理解上的困難。這是因?yàn)椋河捎谝糇�，發(fā)生單個(gè)音素的發(fā)音不同于它在音節(jié)中的發(fā)音，單個(gè)音節(jié)的發(fā)音不同于它在單詞或詞組中的發(fā)音，單個(gè)單詞的發(fā)音不同于它在復(fù)合詞中的發(fā)音等現(xiàn)象�！ ∽詈�，韓語(yǔ)有自己特殊的音節(jié)的音長(zhǎng)、音強(qiáng)和音高、單詞或詞組的音高以及語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)。由于在這些因素決不是一種容易的事情。這對(duì)韓語(yǔ)語(yǔ)音信號(hào)的捕捉也會(huì)帶來(lái)一定的困難�！薄 ∵@樣來(lái)看，對(duì)一位中國(guó)人來(lái)說(shuō)韓語(yǔ)聽(tīng)力還是要下工夫?qū)W的呀，不要太輕視它了
也有人講“韓語(yǔ)是世上三種最難學(xué)的語(yǔ)文之一 ”，事實(shí)上也沒(méi)這么恐怖，韓語(yǔ)的音變是有規(guī)律的，掌握了規(guī)律就簡(jiǎn)單了。就象五線譜，若直接給一個(gè)入門(mén)級(jí)的水準(zhǔn)的人翻譯看懂交響樂(lè)的五線譜，還要明白作曲家的思想當(dāng)然很難。韓國(guó)小朋友也最怕聽(tīng)寫(xiě)，實(shí)際上準(zhǔn)確的聽(tīng)寫(xiě)出正確的韓字是在詞組甚至句子中。
“안”這個(gè)字，單個(gè)念話，聽(tīng)不清，是會(huì)寫(xiě)成“아”,，但仔細(xì)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)“아”開(kāi)音節(jié)，而“안”是閉音節(jié)；而寫(xiě)成“ㅏ”，就連韓語(yǔ)的門(mén)都沒(méi)進(jìn)了，韓字中為了單個(gè)元音書(shū)寫(xiě)美觀，是一定要在單個(gè)元音構(gòu)成的字前加上不發(fā)音的“ㅇ”的�！ ∧阋欢ㄓ謺�(huì)問(wèn)，那這么多類似的收音如何記？那是先掌握韓語(yǔ)收音規(guī)則，再在實(shí)際的詞組甚至句子中去反復(fù)練習(xí)，最后就熟能生巧，能漸漸聽(tīng)音寫(xiě)字了。再舉個(gè)中文例子吧，大家在見(jiàn)面時(shí)介紹姓時(shí)會(huì)講，我姓“弓長(zhǎng)張”，或說(shuō)我是“立早章”一樣，若“張”，“章”兩字后不認(rèn)識(shí)，就別說(shuō)寫(xiě)了�！ №n語(yǔ)輔音學(xué)習(xí)是初學(xué)者掌握的難點(diǎn)之一。當(dāng)中國(guó)學(xué)生第一次接觸韓語(yǔ)輔音“ㄱ”，標(biāo)音[k/g]就會(huì)大惑不解，時(shí)而聽(tīng)的象K，時(shí)而g，到底是怎么回事呢？
中國(guó)人學(xué)會(huì)韓語(yǔ)輔音要認(rèn)識(shí)以下幾方面：
(一)中國(guó)人和韓國(guó)人的發(fā)音習(xí)慣不同。
韓語(yǔ)是不同于英語(yǔ)和漢語(yǔ)發(fā)音結(jié)構(gòu)的一種獨(dú)立語(yǔ)言，是表音文字，字母本身就是實(shí)際發(fā)音，不需要借助音標(biāo)來(lái)表示。我們耳朵聽(tīng)到的音（實(shí)際上是沒(méi)聽(tīng)準(zhǔn)），和我們習(xí)慣的輔音發(fā)音有所不同，這就是老師經(jīng)常講的學(xué)好韓語(yǔ)不能全靠拼音和國(guó)際音標(biāo)。
如ㅅ[s]: 韓國(guó)語(yǔ)的“ㅅ”音和漢語(yǔ)拼音里的“Ｓ”音相近。但從形成縫隙上和發(fā)音方法上看，兩者有區(qū)別。
“ㅅ”（在韓語(yǔ)中，屬“擦音，松音”，即唇前放一張紙紙無(wú)氣流沖出而不動(dòng)，發(fā)音器官不緊張）發(fā)音時(shí)，上下牙齒靠近造成隙縫，舌尖不要貼到硬腭，舌身放平，氣流在舌面流出的同時(shí)把舌身往前送，以便使氣流通過(guò)牙縫擠出�！�ㅅ”是經(jīng)過(guò)牙齒摩擦而出的舌尖擦音。
發(fā)漢語(yǔ)拼音“Ｓ”音時(shí)，舌面和硬腭之間造成的縫隙比發(fā)“ㅅ”音時(shí)的縫隙要窄，發(fā)音部位比發(fā)“ㅅ”音時(shí)緊張。發(fā)“ㅅ”音時(shí)，也不要像發(fā)漢語(yǔ)“Ｃ”音那樣舌尖貼住上齒齦。
規(guī)律一：“韓語(yǔ)中輔音發(fā)音沒(méi)有卷舌音，舌頭都是放平的，鼻音比漢語(yǔ)中的多�！�
�。ǘ﹩为�(dú)一個(gè)輔音不能完整發(fā)音，而與不同元音結(jié)合和位置不同發(fā)音又不同。
在韓語(yǔ)里輔音不能單獨(dú)發(fā)音的成字，必須與元音結(jié)合才能發(fā)出正確的發(fā)音，韓語(yǔ)中輔音也叫子音，就象媽媽帶兒子一樣。要講清這一點(diǎn)，首先有必要縷一下幾概念：
語(yǔ)言由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面組成。其中，語(yǔ)音是根本的、首要的，詞匯和語(yǔ)法通過(guò)語(yǔ)音得到實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)音的最小單位是音素。音素分為元音和輔音兩大類。
1. 韓國(guó)語(yǔ)的一個(gè)單詞是由一個(gè)或幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成的，一個(gè)音節(jié)可以看成是一個(gè)字（注意不是一個(gè)字母），從頭到尾的各個(gè)音節(jié)分別稱為：首音節(jié)（首字）、詞中音節(jié)（中字）、尾音節(jié)（尾字）
2. 韓國(guó)語(yǔ)中一個(gè)音節(jié)（一個(gè)字）的構(gòu)成形式有以下幾種：
（1）ㅇ + 單元音或雙元音 構(gòu)成開(kāi)音節(jié)
�。�2）首輔音 + 單元音或雙元音 構(gòu)成開(kāi)音節(jié)
�。�3）ㅇ + 單元音或雙元音 + 輔音韻尾（單雙韻尾） 構(gòu)成閉音節(jié)
（4）首輔音 + 單元音或雙元音 + 輔音韻尾（單雙韻尾）
構(gòu)成閉音節(jié)
輔音的特點(diǎn)之一是發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔時(shí)受到阻礙，發(fā)音短促，而元音則可以一直延續(xù)下去。所以按照輔音的實(shí)際發(fā)音來(lái)指稱某個(gè)輔音的話，那么在短短的一瞬間，可能會(huì)在幾個(gè)比較相近的輔音間產(chǎn)生混淆，即可能會(huì)聽(tīng)不清楚。所以我們經(jīng)常在輔音后加上一個(gè)元音來(lái)作為一個(gè)輔音的名稱，這樣比較容易讓人聽(tīng)清楚。比如說(shuō)漢語(yǔ)輔音“b,p,m,f……”的名稱就是“波（bo）,潑（po）,摸（mo）,佛（fo）……”，也就是說(shuō)在輔音的實(shí)際發(fā)音后加了一個(gè)元音“o”�！ №n語(yǔ)也是一樣，需要在實(shí)際的發(fā)音后加一個(gè)元音來(lái)作為輔音的名稱。與漢語(yǔ)不同的是，韓國(guó)語(yǔ)的輔音經(jīng)常在收音位置出現(xiàn)，發(fā)音與在首音時(shí)有所不同，所以韓語(yǔ)輔音的名稱需要能夠表明某個(gè)輔音在首音和收音兩個(gè)位置上的發(fā)音情況。例如，“ㄱ”輔音名稱是“기역”，近似標(biāo)音［kiyok］, “기역”就表明“ㄱ”在首音位置時(shí)的念法和“기”里的“ㄱ”相同，而在收音位置時(shí)則發(fā)“역”里面“ㄱ”的發(fā)音。輔音的名稱相當(dāng)于在縱橫兩個(gè)坐標(biāo)方向上確定出一個(gè)點(diǎn)，便于我們來(lái)指稱�！ �ㄱ”在首音發(fā)굼[gum]（ㄱ 在上邊的話，像 [g]）；在韻尾，묵 : [muk]（ㄱ 在下邊的話，像 [k]），這一字兩個(gè)音在韓語(yǔ)是因?yàn)樯嗟奈恢貌灰粯�，與 [g,k] 跟英語(yǔ)不是完全相同的。在韓國(guó)語(yǔ)中有個(gè)習(xí)慣，位于首音節(jié)的首輔音字母的發(fā)音一般都要重讀，而位于詞中音節(jié)和尾音節(jié)中的首輔音字母的發(fā)音一般要弱讀，所以當(dāng)ㄱ,ㄷ,ㅂ位于首音節(jié)的首輔音位置時(shí)重讀發(fā)生送氣化（爆破）就發(fā)為ㅋ( k )，ㅌ( t )，ㅍ( p )，位于詞中音節(jié)和尾音節(jié)中的首輔音位置時(shí)弱讀就發(fā)為它們本身的音ㄱ( g ),ㄷ( d ),ㅂ( b )。 嚴(yán)格說(shuō)，用 [k/g]的表音“ㄱ”是錯(cuò)誤的，它為了幫助外國(guó)人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的一種近似標(biāo)音法，就象拐杖實(shí)際代替不了人的兩條腿。
規(guī)律二：“韓語(yǔ)中有些輔音與不同的元音結(jié)合，發(fā)音不同”
規(guī)律三：“輔音在首音和韻尾不同部位出現(xiàn)時(shí)，也有所不同”
�。ㄈ┮糇兙褪钦Z(yǔ)音在語(yǔ)流中的變化,在語(yǔ)流中，有些音素受到前邊或后邊音的影響，會(huì)變成另外一個(gè)音節(jié)。韓語(yǔ)的音變是為了讓韓語(yǔ)發(fā)音更加流暢。 �。�1） 連音, 連音現(xiàn)象一般在一個(gè)單詞的內(nèi)部或單詞與組詞和詞尾之間發(fā)生。
例；한국어→한구거 韻尾在與后面以元音為首音的獨(dú)立詞相連時(shí)，它應(yīng)先轉(zhuǎn)換為尾音的7個(gè)代表音之一后，再把代表音移到后面音節(jié)上與其連音。
例；옷안→옫안→오단 、 옷아래→옫아래→오다래
（2） 輔音同化 是指韻尾在和后面的輔音相連時(shí)，兩個(gè)不同或不相似的音連在一起讀，變?yōu)橄嗤蛳嗨频囊舻默F(xiàn)象。
規(guī)律四：“輔音在單字和單字的連接中也有變化，這就是音變”
最后，建議大家都看一下由樸春梅老師編的《韓國(guó)語(yǔ)入門(mén)》一書(shū)，上面很扼要地總結(jié)了韓語(yǔ)的發(fā)音。書(shū)中這樣描述了“韓語(yǔ)輔音的特點(diǎn)與分類： 輔音發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)口腔受到阻礙，可以從三個(gè)方面進(jìn)行分類：
1）按發(fā)音部位分：發(fā)音部位在雙唇的叫雙唇音，在舌尖的叫舌尖音，在舌面前部的叫舌面前音，在舌面后部的叫舌面后音，在喉頭的叫喉音。
2）按發(fā)音方法分：發(fā)音時(shí)氣流沖開(kāi)形成阻礙發(fā)音器官的，叫破裂音（或叫爆破音）。發(fā)音時(shí)從發(fā)音器官的空隙中擠出時(shí)摩擦成聲的叫擦音。發(fā)音時(shí)即破裂又摩擦的叫破擦音。發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔泄出的叫鼻音。發(fā)音時(shí)氣流從舌尖透出，舌尖輕輕彈動(dòng)一下的叫閃音。發(fā)音時(shí)氣流經(jīng)過(guò)舌頭兩側(cè)泄出的叫邊音。
3）按發(fā)音時(shí)擠喉與否、送氣與否分：發(fā)音時(shí)擠喉的稱緊音，不擠喉的稱松音，送氣的稱送氣音。
松音： ㅂ/ ㅈ/ ㄷ/ ㄱ/ ㅅ
緊音： ㅃ/ ㅉ/ ㄸ/ ㄲ/ ㅆ
送氣音：ㅋ/ ㅌ/ ㅊ/ ㅍ/ ㅎ
鼻音： ㅁ/ ㄴ/ ㅇ/ ㄹ
邊音（閃音）ㄹ ”
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這實(shí)際上也是韓語(yǔ)輔音字母表在鍵盤(pán)上的布局，將這些“孿生兄弟”相互比較相組合起來(lái)記憶更加方便，如把“ㄱ-ㄲ-ㅋ”/“ㄷ-ㄸ-ㅌ”／“ㅂ-ㅃ-ㅍ”／“ㅈ-ㅉ-ㅊ”／“ㅅ-ㅆ”，這樣一下子就可以把19個(gè)輔音中的14個(gè)都記憶下來(lái)，剩下的5個(gè)再單獨(dú)背出來(lái)就可以了。
學(xué)好韓語(yǔ)輔音的發(fā)音方法：首先一定要靜心聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)，再是多練（感性的），仔細(xì)模仿練習(xí)發(fā)音；第三掌握正確的發(fā)音方法（理性的），多摸索，不斷反復(fù)糾正提高。
金秀子編《韓語(yǔ)聽(tīng)力教程》（上海外語(yǔ)教學(xué)出版社）中說(shuō)明的韓語(yǔ)聽(tīng)力問(wèn)題說(shuō)明，可供參考：
一般講，聽(tīng)力分三個(gè)層次：“生理聽(tīng)力，是第一層次的聽(tīng)力，表示人的聽(tīng)覺(jué)器官接收、辨別和內(nèi)化聲音信號(hào)的能力，亦即捕捉聲音信號(hào)的能力。健全的聽(tīng)覺(jué)器官是語(yǔ)言聽(tīng)力的生理基礎(chǔ)。
語(yǔ)音聽(tīng)力，是第二層次的聽(tīng)力，表示人接收、辨別和內(nèi)化語(yǔ)音信號(hào)的能力，亦即捕捉語(yǔ)音信號(hào)的能力。從理論上看，一個(gè)有良好語(yǔ)音聽(tīng)力的人，不管他是否理解所聽(tīng)到的語(yǔ)音信號(hào)所載荷的語(yǔ)義信息，都能較好地捕捉他所聽(tīng)到語(yǔ)音信號(hào)。在現(xiàn)實(shí)中，有些人雖然聽(tīng)不懂說(shuō)話人所說(shuō)的內(nèi)容，但他卻能很好地捕捉所聽(tīng)到的全部語(yǔ)音。
綜合聽(tīng)力，是層次的聽(tīng)力，表示人通過(guò)語(yǔ)音信號(hào)捕捉語(yǔ)義信息的能力。一個(gè)具有良好生理聽(tīng)力、語(yǔ)音聽(tīng)力和語(yǔ)義理解能力的人，就能通過(guò)收聽(tīng)過(guò)程成功地捕捉他所聽(tīng)到的語(yǔ)音信號(hào)所載荷的語(yǔ)義信息。但是，一個(gè)具有良好語(yǔ)義理解能力但不具有語(yǔ)音聽(tīng)力的人，雖然可通過(guò)閱讀捕捉以文字為載體的語(yǔ)義信息，但不可能通過(guò)收聽(tīng)過(guò)程捕捉以語(yǔ)音為載體的語(yǔ)義信息。
我們要從韓語(yǔ)語(yǔ)音的若干特征考察韓語(yǔ)語(yǔ)音聽(tīng)力的結(jié)構(gòu)，并指出韓語(yǔ)語(yǔ)音聽(tīng)力教學(xué)中值得注意的若干問(wèn)題�！ ≡陧n語(yǔ)音素中有大量的漢語(yǔ)中沒(méi)有的音素。韓語(yǔ)元音相當(dāng)發(fā)達(dá)，其中有好幾個(gè)在漢語(yǔ)中沒(méi)有的元音。韓語(yǔ)輔音的一個(gè)特點(diǎn)是，一些發(fā)音部位相同的輔音被嚴(yán)格地區(qū)分為不送氣（或微送氣）的平音和緊音以及送氣音，而且這三種音素的區(qū)分在韓語(yǔ)發(fā)音中非常重要，但是在漢語(yǔ)中只有送氣音和不送氣音的區(qū)別，而不存在平音和緊音的嚴(yán)格區(qū)別。又如，韓語(yǔ)中的閃音和某些舌尖音也是漢語(yǔ)中沒(méi)有的�！ ≡陧n語(yǔ)音節(jié)的發(fā)音中有大量的收音（指其代表音為），而在現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)音中只有少數(shù)幾種“收音”（指輔音韻尾，有）。有趣的是在古漢語(yǔ)中入聲字的“收音”（指塞音韻尾）分為三種（即），而這些漢字的韓語(yǔ)音讀中收音分為三種（即）但現(xiàn)代漢語(yǔ)中已不使用入聲。這樣，一些韓語(yǔ)收音的正確發(fā)音對(duì)許多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較困難的事情�！ ≡陧n語(yǔ)單詞或詞組的發(fā)音中發(fā)生大量的音變現(xiàn)象。當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的音節(jié)相結(jié)合而構(gòu)成一個(gè)單詞或詞組時(shí)，發(fā)生大量的音變現(xiàn)象，使得大量音節(jié)在單詞或詞組中的發(fā)音不同于它們單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)的發(fā)音。但是，漢語(yǔ)中音變現(xiàn)象極為少見(jiàn)，而且主要是聲調(diào)的變化。韓語(yǔ)中的音變包括元音的縮約與脫落，某些輔音的同化，清音的濁音化，平音的緊音化，不送氣音的送氣音化，某些收音的腭音化，兩個(gè)單詞結(jié)合而構(gòu)成一個(gè)復(fù)合詞時(shí)所發(fā)生的贅音，收音后接元音時(shí)發(fā)生的連音現(xiàn)象等。如此廣泛而大量的音變給韓語(yǔ)初學(xué)者不僅造成發(fā)音上的困難，而且造成收聽(tīng)和語(yǔ)義理解上的困難。這是因?yàn)椋河捎谝糇�，發(fā)生單個(gè)音素的發(fā)音不同于它在音節(jié)中的發(fā)音，單個(gè)音節(jié)的發(fā)音不同于它在單詞或詞組中的發(fā)音，單個(gè)單詞的發(fā)音不同于它在復(fù)合詞中的發(fā)音等現(xiàn)象�！ ∽詈�，韓語(yǔ)有自己特殊的音節(jié)的音長(zhǎng)、音強(qiáng)和音高、單詞或詞組的音高以及語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)。由于在這些因素決不是一種容易的事情。這對(duì)韓語(yǔ)語(yǔ)音信號(hào)的捕捉也會(huì)帶來(lái)一定的困難�！薄 ∵@樣來(lái)看，對(duì)一位中國(guó)人來(lái)說(shuō)韓語(yǔ)聽(tīng)力還是要下工夫?qū)W的呀，不要太輕視它了
