這之前我只是在寄托家園里取暖，從沒(méi)貢獻(xiàn)過(guò)柴火，一直想著等到時(shí)機(jī)成熟了貢獻(xiàn)點(diǎn)有價(jià)值的。今天早上剛考完GRE的AW，回來(lái)的路上就想著怎么給大家貢獻(xiàn)，也祈禱ETS給個(gè)差不多的分?jǐn)?shù)。下面就把考試的一些有價(jià)值的信息說(shuō)一下。

　　一、考場(chǎng)記

　　終于結(jié)束啦！我的GRE第一步總算是邁出去了。早早就到外院來(lái)了，去了才發(fā)現(xiàn)一個(gè)和我一個(gè)學(xué)校的mm也是這個(gè)時(shí)間考。通知是8:30開(kāi)考，我早到了50分鐘，然后就在等著110室開(kāi)門(mén)。直到8:20了都還沒(méi)動(dòng)靜，問(wèn)了一個(gè)老師才知道我們找錯(cuò)地方了，這個(gè)樓居然有兩個(gè)110室！唉，還好沒(méi)誤事兒�？荚囘^(guò)程比較順利，一路proceed過(guò)去直到選考場(chǎng)，然后就開(kāi)始Issuee了�？紙�(chǎng)很安靜，也很有安全感，我倒沒(méi)有預(yù)料中的那么緊張。我寫(xiě)的Issue題目是No filed of study can truly advance with the incorporation of the knowledge and experiences outside that field.之前我沒(méi)怎么練過(guò)寫(xiě)完整的Issue文章，這篇只是構(gòu)思過(guò)而已。迅速搜索了一下腦子里的段子，覺(jué)得這個(gè)題目有的寫(xiě)，然后就開(kāi)始狂敲了。

　　Issue寫(xiě)完了還有一分多種檢查，然后就等著界面說(shuō)you must proceed了。這時(shí)候我點(diǎn)了proceed,在argument的intro界面上停著休息，過(guò)了兩分鐘，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)你快繼續(xù)吧，在這兒老停著有可能會(huì)繼續(xù)不了。我驚訝了一下，趕快把intro給dismiss掉了，開(kāi)始argument。那篇argument之前有沒(méi)有看過(guò)我都記不大清了�？傊�題還沒(méi)看完就狂敲自己的經(jīng)典開(kāi)頭、結(jié)尾、body首句，邊寫(xiě)邊看題。作者的思路實(shí)在是亂得一塌糊涂，讓我也有點(diǎn)糊涂了。看題看了兩遍才明白他的邏輯思路。然后就逐一批判，時(shí)間有點(diǎn)緊，不過(guò)總算是干完了。

　　在后33s的時(shí)候，我的顯示器突然藍(lán)屏，嚇了我一跳：怎么ETS還用這種方式提醒我快要time over了？這也太不人性化了。還好自己心里素質(zhì)比較爭(zhēng)氣，用了3s反映出也許是顯示器問(wèn)題，在后30s內(nèi)完了后一句話。出來(lái)的時(shí)候我跟老師說(shuō)了這個(gè)情況，還說(shuō)我的顯示器掃描頻率有問(wèn)題，閃的厲害。老師笑笑說(shuō)，那么多臺(tái)機(jī)子就你用的那臺(tái)顯示器有些問(wèn)題，其余都好著呢——我暈*__*，然后回答說(shuō)那我還真是幸運(yùn)啊�，F(xiàn)在想起來(lái)了，也有可能不是顯示器的問(wèn)題哦，可能是視頻線的一路斷了啊，這種情況常有。

　　二、時(shí)間安排

　　我是06年1月13號(hào)寄的考試費(fèi)，下決心要?dú)㈦u了。之前我05年寒假上過(guò)xdf的GRE，然后一直在忙于學(xué)習(xí)和科研的第一戰(zhàn)線，根本沒(méi)有時(shí)間看G。一拖再拖，直到上個(gè)月12日早上，我忙完一個(gè)項(xiàng)目的委托方來(lái)考察我們的預(yù)研工作，決心要報(bào)名了。由于這學(xué)期除了科研，還有本科畢設(shè)要做，所以機(jī)試越早解決越好，所以就定了今天這個(gè)日子。大家可能有些糊涂，我怎么這么忙呢？其實(shí)我的朋友們也很難理解我為什么這么忙，自打敲定保研之后我就開(kāi)始廣泛的接觸我們教研室的工作了，與許多人的大四不一樣，我除了沒(méi)有經(jīng)歷找工作的磨礪，其余的什么苦都受了，我的舍友似乎都覺(jué)得我忙得有些夸張——哪有保研的大四活成這樣的？我的舍友除了一個(gè)考研，其余都保了，大家活得是挺輕松的，搞得我都很被這種氣氛折磨——我超級(jí)討厭韓劇，因?yàn)橹車�的人都在看這個(gè)打發(fā)時(shí)間。

　　一個(gè)師兄說(shuō)，你沒(méi)必要這么累。我覺(jué)得每個(gè)人都有自己的想法，不宜牽強(qiáng)或勉強(qiáng)。我一直覺(jué)得，雖然我們教研室活很多，但是很多研究生的大部分時(shí)間都在玩和徘徊。我的結(jié)論還是具有普遍性的——我的同學(xué)遍及我們學(xué)校各院系；我們的很多項(xiàng)目都是跟清華浙大這些名氣比我們大得高校合作的，但是他們做的東西還真是沒(méi)我們實(shí)在。所以我認(rèn)為，只要我能充分利用別人娛樂(lè)的時(shí)間，用來(lái)學(xué)自己想學(xué)的東西、做自己想做的事情上面，在我能基本保證我的生活正常的基礎(chǔ)上，我還是可以考G的！

　　于是，我1月28日第溫習(xí)AW——看孫遠(yuǎn)老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，2月9日~2月18日我還在教研室里忙活，2月19日起我一直在家里進(jìn)行AW的休克式、全脫產(chǎn)復(fù)習(xí)。

　　三、AW復(fù)習(xí)資料

　　我的資料，有當(dāng)年xdf發(fā)的一白皮書(shū)一黃皮書(shū)；當(dāng)年作文老師黃予在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)的資料；還有就是寄托作文版精華的東西。電子版的資料非常多、且雜，我便自己分類，然后用visual studio.net自帶的html help workshop編譯成一個(gè)個(gè)chm文檔，復(fù)習(xí)起來(lái)非常方便、高效。

　　2月初，我一邊聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課堂，一邊看從電驢上下的西方哲學(xué)。后來(lái)才明白這種方法在復(fù)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)的情況下非常低效——那么多的古英文，不僅要我把它理解了，還要消化，看能用到哪去，不是一時(shí)半會(huì)兒就搞得定的。

　　我的休克式復(fù)習(xí)階段絕對(duì)是緊鑼密鼓的，臨近考試的前幾天我每天睡得都不到六個(gè)小時(shí):<，總結(jié)了一些心得如下：

　　Issue：要熟悉題目，更要立即反映出來(lái)它屬于哪一類（社會(huì)？行為？歷史？文化？學(xué)習(xí)？科技？……）；然后在大腦中搜索背過(guò)的這一類型的段子，提取出能用的上的；接下來(lái)就看發(fā)揮了。關(guān)于Issue我的個(gè)人感覺(jué)是——段子背多了，下筆如有神！我不是很習(xí)慣于事先準(zhǔn)備好提綱，練習(xí)很多篇文章，因?yàn)榧词刮冶尺^(guò)寫(xiě)過(guò)到考試時(shí)也記不得。所以還是把精力放在熟悉題庫(kù)及其分類，和背經(jīng)典的段子上面——包括quotations、examples和能改編成自己語(yǔ)言的精美句子。我的段子來(lái)自于孫遠(yuǎn)老師的工具箱，黃予老師搜集的各類資料（Issue 280，論據(jù)集，外國(guó)學(xué)生GRE文章），寄托上的pooh的寫(xiě)作百寶箱，還有前段時(shí)間我看西方哲學(xué)的收獲（雖然這回考試沒(méi)用上，我卻成為了Kant和Russell迷）。

　　Argument：邏輯問(wèn)題是中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的，我甚至連題庫(kù)都懶得看完了——因?yàn)檫@些ill logic實(shí)在讓人不爽，看多了還會(huì)跟自己背的Issue段子混了，后干脆就不看了，直接在pp3里練習(xí)。我用我的一個(gè)播放軟件隨機(jī)選歌，根據(jù)歌的序號(hào)我選擇相應(yīng)的argument題目，這也算是模擬隨機(jī)抽題吧，然后開(kāi)始寫(xiě)。建議大家還是要多看看別人是怎么分析argument的，然后自己總結(jié)出文章語(yǔ)句的一些套路和批駁的套路。畢竟無(wú)論是xdf的還是網(wǎng)上的資料那么多，我們總還是得先消化了才能轉(zhuǎn)化為自己的東西。

　　后，愿大家好好復(fù)習(xí)，祝大家好運(yùn)！