通過高考錄取學(xué)生是相對公平的，但是，也有值得改進之處，畢竟，一次高考很難反映學(xué)生的全面素質(zhì)。許多人對一考定終身既認可，也頗有“微詞”。
近年來，香港高校在內(nèi)地招收大批學(xué)生，這些大學(xué)在選拔學(xué)生時非常重視面試，為打破一考定終身、讓綜合素質(zhì)全面的學(xué)生脫穎而出提供了重要的參照。
香港高校的面試形式一般有兩種，主考教師與學(xué)生一對一的“個人面談”、或者一組教師對一組學(xué)生的“小組討論”。高考分數(shù)只能提供面試入場券，考生能否被錄取，面試成績至關(guān)重要。香港浸會大學(xué)今年在內(nèi)地招收140來名學(xué)生，入圍面試者達1000人，學(xué)校劃定了面試的兩個條件，一是總分達到本省份一本線，二是外語達到一定的分數(shù)。香港其他高校選拔學(xué)生的做法與此類似，面試地點在北京、上海、廣州三地。
今年從中國人民大學(xué)附中畢業(yè)的北京考生錢宇陽，高考考了650分，6月28日，她順利通過香港科技大學(xué)的面試，被該校商學(xué)院工商管理專業(yè)錄取。香港科技大學(xué)公布北京考生參加面試的分數(shù)商學(xué)院為630分，理學(xué)院為640分。她回憶道，那場面試是2名主考老師對4名考生，全英文面試的整個過程約半小時，分3個環(huán)節(jié)，首先進行1分鐘以內(nèi)的自我介紹；第二個環(huán)節(jié)為20分鐘的小組討論，4名學(xué)生圍繞“對上海世博會的看法”進行交流；第三個環(huán)節(jié)是，主考教師針對討論時每個學(xué)生的看法分別提問，要求學(xué)生單獨回答。在討論中，剛參觀完上海世博會的錢宇陽認為，有些孩子在世博會場館隨地丟棄垃圾甚至大小便，需要改進，第三個環(huán)節(jié)時老師就讓她說說如何改進。
談及香港高校的教育模式、選拔方式，錢宇陽用了“欣賞”一詞，她說：“單單憑一次考試的分數(shù)評價學(xué)生有些‘殘忍’，合作意識、為人處世、談吐及學(xué)識等素質(zhì)，非一張卷子所能體現(xiàn)�！� 能夠順利通過面試，錢宇陽認為還得益于自己在高中參與學(xué)生會工作，其間自己被面試過，也面試過別人。
近年來，香港高校在內(nèi)地面試考生的試題涉及社會生活的方方面面，比如：“如果你跟胡錦濤總書記見面，你會跟他講什么？”“為什么選擇這個專業(yè)？你對所選專業(yè)的了解�！薄捌綍r看什么書，讀多少英文，對國外的媒體有多少接觸？”“你對婚前同居的看法是什么？”“比爾·蓋茨從哈佛退學(xué)創(chuàng)建了微軟，你認為中途退學(xué)對個人的成功好不好？”……
與內(nèi)地大學(xué)相比，香港高校的錄取原則是不搞“唯分是舉”，不單純以高考分數(shù)作為選才指針，而是強調(diào)考分和面試同等重要，面試全程以英語進行，主要考查考生的個人素質(zhì)及各方面的綜合能力，包括溝通能力、表達能力、組織能力、批判思維等等。要求內(nèi)地學(xué)生必須通過嚴格的“英語關(guān)”，因為香港高校為全英文教學(xué)。香港高校尤其青睞“靈活”的學(xué)生，一門心思讀書的“書呆子”是不會收錄的。這些年，香港高校就拒收了數(shù)十名內(nèi)地高考狀元。
（責任編輯：郝孟佳）
近年來，香港高校在內(nèi)地招收大批學(xué)生，這些大學(xué)在選拔學(xué)生時非常重視面試，為打破一考定終身、讓綜合素質(zhì)全面的學(xué)生脫穎而出提供了重要的參照。
香港高校的面試形式一般有兩種，主考教師與學(xué)生一對一的“個人面談”、或者一組教師對一組學(xué)生的“小組討論”。高考分數(shù)只能提供面試入場券，考生能否被錄取，面試成績至關(guān)重要。香港浸會大學(xué)今年在內(nèi)地招收140來名學(xué)生，入圍面試者達1000人，學(xué)校劃定了面試的兩個條件，一是總分達到本省份一本線，二是外語達到一定的分數(shù)。香港其他高校選拔學(xué)生的做法與此類似，面試地點在北京、上海、廣州三地。
今年從中國人民大學(xué)附中畢業(yè)的北京考生錢宇陽，高考考了650分，6月28日，她順利通過香港科技大學(xué)的面試，被該校商學(xué)院工商管理專業(yè)錄取。香港科技大學(xué)公布北京考生參加面試的分數(shù)商學(xué)院為630分，理學(xué)院為640分。她回憶道，那場面試是2名主考老師對4名考生，全英文面試的整個過程約半小時，分3個環(huán)節(jié)，首先進行1分鐘以內(nèi)的自我介紹；第二個環(huán)節(jié)為20分鐘的小組討論，4名學(xué)生圍繞“對上海世博會的看法”進行交流；第三個環(huán)節(jié)是，主考教師針對討論時每個學(xué)生的看法分別提問，要求學(xué)生單獨回答。在討論中，剛參觀完上海世博會的錢宇陽認為，有些孩子在世博會場館隨地丟棄垃圾甚至大小便，需要改進，第三個環(huán)節(jié)時老師就讓她說說如何改進。
談及香港高校的教育模式、選拔方式，錢宇陽用了“欣賞”一詞，她說：“單單憑一次考試的分數(shù)評價學(xué)生有些‘殘忍’，合作意識、為人處世、談吐及學(xué)識等素質(zhì)，非一張卷子所能體現(xiàn)�！� 能夠順利通過面試，錢宇陽認為還得益于自己在高中參與學(xué)生會工作，其間自己被面試過，也面試過別人。
近年來，香港高校在內(nèi)地面試考生的試題涉及社會生活的方方面面，比如：“如果你跟胡錦濤總書記見面，你會跟他講什么？”“為什么選擇這個專業(yè)？你對所選專業(yè)的了解�！薄捌綍r看什么書，讀多少英文，對國外的媒體有多少接觸？”“你對婚前同居的看法是什么？”“比爾·蓋茨從哈佛退學(xué)創(chuàng)建了微軟，你認為中途退學(xué)對個人的成功好不好？”……
與內(nèi)地大學(xué)相比，香港高校的錄取原則是不搞“唯分是舉”，不單純以高考分數(shù)作為選才指針，而是強調(diào)考分和面試同等重要，面試全程以英語進行，主要考查考生的個人素質(zhì)及各方面的綜合能力，包括溝通能力、表達能力、組織能力、批判思維等等。要求內(nèi)地學(xué)生必須通過嚴格的“英語關(guān)”，因為香港高校為全英文教學(xué)。香港高校尤其青睞“靈活”的學(xué)生，一門心思讀書的“書呆子”是不會收錄的。這些年，香港高校就拒收了數(shù)十名內(nèi)地高考狀元。
（責任編輯：郝孟佳）
