早晨野外花枝上憩息的蝴蝶你看到了嗎？那飛舞的翅膀停下不動(dòng)的時(shí)候，是一幅美麗的水彩畫；朋友寄來的信封上有個(gè)小小的笑臉，你注意到了嗎？雖然很簡(jiǎn)單，但那代表了朋友的祝福；父母的眼窩陷下去了那么一點(diǎn)點(diǎn)，你察覺到了嗎？不要不發(fā)現(xiàn)那里面盛的期望與歡喜。細(xì)心地生活，把握我人生中的每一天，每一刻，每個(gè)瞬間。
細(xì)心地生活，就要像喬利一樣，像安藤百福一樣，像道爾頓一樣。我們或許不能有和他們一樣的成就，但我們的快樂源于細(xì)心地生活。其實(shí)細(xì)心地生活很簡(jiǎn)單，只要我們每天快樂的生活，細(xì)細(xì)地觀察，我們就能夠覺察到每天不一樣的地方。我們要善于發(fā)現(xiàn)朋友臉上不愉快的表情，所以我們要認(rèn)真地看朋友，用真誠(chéng)和信任的目光讀出朋友的愁之所在。我們要敏感地察覺到父母在我們不聽話的時(shí)候沉重的心理負(fù)擔(dān)，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地和他們?cè)谝黄�，高高興興地和他們溝通。我們要明顯地感覺到老師講課時(shí)略帶沙啞的聲音，那聲音，是動(dòng)聽的歌曲，所以我們要全神貫注地去聽課，仔仔細(xì)細(xì)地去做筆記，本本分分地去做學(xué)生。
細(xì)心地生活，就是要學(xué)會(huì)俯身觀察。清晨，蹲在花園旁看那好多個(gè)花蕾歡快地綻放，一蹦一跳地散開花瓣，飄出絲絲香氣，沁人心脾。街角，有只小小的流浪貓，俯下身去，喂它玉米粒，聽它感激地“喵喵”叫聲，心中暖意傳遍。巷尾，俯下身去，逗逗那些玩得正歡快的小弟弟小妹妹們，感受爛漫無邪的童真，回到自己快樂的童年，欣然重新走出陰影。
細(xì)心地生活，就是要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽春天柳樹發(fā)芽的聲音，夏天鳴蟬的聲音，秋天大雁的聲音，冬天枯枝上麻雀的叫聲。四季的聲音，大自然的聲音。貝多芬的聲音，搖滾樂的聲音，一曲《梁祝》也很不錯(cuò)，《高山流水》更是愜意。但生活中還有許多其他的聲音。鄉(xiāng)村干涸的土地沉重的喘息聲，更要聽到。非洲饑餓兒童無助的聲音，也要聽到。國(guó)家的喜事要聽到，國(guó)家的哀痛更要聽到。傾聽，讓我們的心靈沐浴歡快；傾聽，讓我們心懷憂慮；傾聽，讓我們關(guān)心國(guó)家，關(guān)心人類。
細(xì)心地生活，改變?nèi)松�；�?xì)心地生活，重塑愛心；細(xì)心地生活，帶給社會(huì)巨大的發(fā)展。從小事中挖掘出造福人類的一切。
【評(píng)析】這位考生從作文所給的材料中提煉出“細(xì)心地生活”這一命題。他寫道：“細(xì)心地生活，就要像喬利一樣，像安藤百福一樣，像道爾頓一樣。我們或許不能有和他們一樣的成就，但我們的快樂源于細(xì)心地生活�！苯又�，作者用“俯身觀察”、“學(xué)會(huì)傾聽”等內(nèi)容詮釋“細(xì)心生活”的內(nèi)涵，后得出“細(xì)心地生活，改變?nèi)松�；�?xì)心地生活，重塑愛心；細(xì)心地生活，帶給社會(huì)巨大的發(fā)展。從小事中挖掘出造福人類的一切”的觀點(diǎn)，誰能說，這不是命題者的本意呢？
細(xì)心地生活，就要像喬利一樣，像安藤百福一樣，像道爾頓一樣。我們或許不能有和他們一樣的成就，但我們的快樂源于細(xì)心地生活。其實(shí)細(xì)心地生活很簡(jiǎn)單，只要我們每天快樂的生活，細(xì)細(xì)地觀察，我們就能夠覺察到每天不一樣的地方。我們要善于發(fā)現(xiàn)朋友臉上不愉快的表情，所以我們要認(rèn)真地看朋友，用真誠(chéng)和信任的目光讀出朋友的愁之所在。我們要敏感地察覺到父母在我們不聽話的時(shí)候沉重的心理負(fù)擔(dān)，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地和他們?cè)谝黄�，高高興興地和他們溝通。我們要明顯地感覺到老師講課時(shí)略帶沙啞的聲音，那聲音，是動(dòng)聽的歌曲，所以我們要全神貫注地去聽課，仔仔細(xì)細(xì)地去做筆記，本本分分地去做學(xué)生。
細(xì)心地生活，就是要學(xué)會(huì)俯身觀察。清晨，蹲在花園旁看那好多個(gè)花蕾歡快地綻放，一蹦一跳地散開花瓣，飄出絲絲香氣，沁人心脾。街角，有只小小的流浪貓，俯下身去，喂它玉米粒，聽它感激地“喵喵”叫聲，心中暖意傳遍。巷尾，俯下身去，逗逗那些玩得正歡快的小弟弟小妹妹們，感受爛漫無邪的童真，回到自己快樂的童年，欣然重新走出陰影。
細(xì)心地生活，就是要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽春天柳樹發(fā)芽的聲音，夏天鳴蟬的聲音，秋天大雁的聲音，冬天枯枝上麻雀的叫聲。四季的聲音，大自然的聲音。貝多芬的聲音，搖滾樂的聲音，一曲《梁祝》也很不錯(cuò)，《高山流水》更是愜意。但生活中還有許多其他的聲音。鄉(xiāng)村干涸的土地沉重的喘息聲，更要聽到。非洲饑餓兒童無助的聲音，也要聽到。國(guó)家的喜事要聽到，國(guó)家的哀痛更要聽到。傾聽，讓我們的心靈沐浴歡快；傾聽，讓我們心懷憂慮；傾聽，讓我們關(guān)心國(guó)家，關(guān)心人類。
細(xì)心地生活，改變?nèi)松�；�?xì)心地生活，重塑愛心；細(xì)心地生活，帶給社會(huì)巨大的發(fā)展。從小事中挖掘出造福人類的一切。
【評(píng)析】這位考生從作文所給的材料中提煉出“細(xì)心地生活”這一命題。他寫道：“細(xì)心地生活，就要像喬利一樣，像安藤百福一樣，像道爾頓一樣。我們或許不能有和他們一樣的成就，但我們的快樂源于細(xì)心地生活�！苯又�，作者用“俯身觀察”、“學(xué)會(huì)傾聽”等內(nèi)容詮釋“細(xì)心生活”的內(nèi)涵，后得出“細(xì)心地生活，改變?nèi)松�；�?xì)心地生活，重塑愛心；細(xì)心地生活，帶給社會(huì)巨大的發(fā)展。從小事中挖掘出造福人類的一切”的觀點(diǎn)，誰能說，這不是命題者的本意呢？
