昨日是南京中考的第一天。語文、物理兩門學(xué)科試題，讓很多考生感覺很輕松。
試卷選料都是熱點(diǎn)
江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師、南京市二十九中錢曉龍老師認(rèn)為，今年南京市語文中考卷均采用常規(guī)題型。整個(gè)試卷平穩(wěn)平實(shí)，符合畢業(yè)與升學(xué)“二考合一”的要求。平穩(wěn)中略有變化：文言文閱讀，首次單考課外文言文，但內(nèi)容淺易，考點(diǎn)大都出自相關(guān)課文；古詩鑒賞考查置于綜合性學(xué)習(xí)“古詩苑漫步”的板塊中，題型新穎，但難度不大。試卷選料呈現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)與地方特色。既涉及世博會(huì)、月球大會(huì)、“五個(gè)一工程”以及校園安保等熱點(diǎn)話題，從時(shí)尚、科技、文藝等不同角度詮釋了時(shí)代的內(nèi)涵；又涉及地鐵二號(hào)線、青奧會(huì)、過江隧道、南京云錦等題材，體現(xiàn)了地方特色，讓考生倍感新穎親切。兩篇現(xiàn)代文富有厚重的內(nèi)涵。說明文《云錦，世博會(huì)上的南京名片》，介紹南京云錦，揭示了南京云錦在繼承中求創(chuàng)新的科技文化底蘊(yùn)；散文《天窗》，回憶童年生活的美好、母愛的深沉，容易引發(fā)考生閱讀情感的共鳴。
作文審題沒有障礙
江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師、南京九中袁源老師認(rèn)為，中考作文題是“我作主”。文題簡(jiǎn)潔明了，沒有在審題上設(shè)置障礙，有利于考生快速選取合適的素材構(gòu)思成文。在文體上，考生選寫記敘文或議論文，都有很大的寫作空間。題中“我”字，既可指生活學(xué)習(xí)中的“小我”，也可是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的“大我”。從“小我”的角度出發(fā)，考生可以選取自己在家庭生活、校園學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等等方面的事例；從“大我”的角度，考生可以關(guān)注國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步等等。
試題中“作主”一詞，內(nèi)涵豐富，幾乎所有考生都能對(duì)此表達(dá)出自己深淺不一的思考�！白髦鳌笨梢允羌彝ド钪械淖粤⒆詮�(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)包辦的反思；也可是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，不迷信、不盲從的一種“自主”意識(shí)；還可以表達(dá)作為社會(huì)大家庭主人的一種責(zé)任感。有實(shí)力的考生，面對(duì)這個(gè)考題還會(huì)有很大的創(chuàng)新空間，比如，反思“作主”失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探尋家庭教育等方面存在的問題；“我作主”與尊重他人的關(guān)系等。作為中考作文題，“我作主”也是對(duì)我們教育中要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們“自主、合作、探究”意識(shí)的一種積極倡導(dǎo)。
物理考題注重應(yīng)用
今年中考物理題，考生反映也不太難。建鄴區(qū)物理學(xué)科帶頭人，南湖一中馬峰校長(zhǎng)認(rèn)為南京市中考物理整卷共32題，閱讀量適中，試卷布局合理，難度適宜，語言樸實(shí)，圖文并茂。對(duì)初中物理主要知識(shí)點(diǎn)的考查由易到難，無偏題、繁題和怪題。試題背景大多取材于課本，注意考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析、研究與解決實(shí)際問題的能力。如第1題“聲現(xiàn)象”、第2題“光現(xiàn)象”、第6題“減小壓強(qiáng)的方法”、第17題“測(cè)密度實(shí)驗(yàn)”、第18題“用鉛筆做壓力作用效果實(shí)驗(yàn)”。
試題覆蓋95%知識(shí)點(diǎn)
江蘇省物理特級(jí)教師、江寧教師進(jìn)修學(xué)校葉平校長(zhǎng)認(rèn)為，試題覆蓋了課本95%以上的知識(shí)點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查放在首位，突顯初中物理學(xué)科的主干知識(shí)與核心知識(shí)。試題注意從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技進(jìn)步。如第13題考查電磁波的運(yùn)用；第15題結(jié)合滬寧城際鐵路，考查速度與參照物的概念等；第22題結(jié)合我省田灣核電站，滲透節(jié)能環(huán)保的理念，考查能量轉(zhuǎn)化相關(guān)知識(shí)。這些試題有較強(qiáng)的人文氣息，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。
記者 王琦
試卷選料都是熱點(diǎn)
江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師、南京市二十九中錢曉龍老師認(rèn)為，今年南京市語文中考卷均采用常規(guī)題型。整個(gè)試卷平穩(wěn)平實(shí)，符合畢業(yè)與升學(xué)“二考合一”的要求。平穩(wěn)中略有變化：文言文閱讀，首次單考課外文言文，但內(nèi)容淺易，考點(diǎn)大都出自相關(guān)課文；古詩鑒賞考查置于綜合性學(xué)習(xí)“古詩苑漫步”的板塊中，題型新穎，但難度不大。試卷選料呈現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)與地方特色。既涉及世博會(huì)、月球大會(huì)、“五個(gè)一工程”以及校園安保等熱點(diǎn)話題，從時(shí)尚、科技、文藝等不同角度詮釋了時(shí)代的內(nèi)涵；又涉及地鐵二號(hào)線、青奧會(huì)、過江隧道、南京云錦等題材，體現(xiàn)了地方特色，讓考生倍感新穎親切。兩篇現(xiàn)代文富有厚重的內(nèi)涵。說明文《云錦，世博會(huì)上的南京名片》，介紹南京云錦，揭示了南京云錦在繼承中求創(chuàng)新的科技文化底蘊(yùn)；散文《天窗》，回憶童年生活的美好、母愛的深沉，容易引發(fā)考生閱讀情感的共鳴。
作文審題沒有障礙
江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師、南京九中袁源老師認(rèn)為，中考作文題是“我作主”。文題簡(jiǎn)潔明了，沒有在審題上設(shè)置障礙，有利于考生快速選取合適的素材構(gòu)思成文。在文體上，考生選寫記敘文或議論文，都有很大的寫作空間。題中“我”字，既可指生活學(xué)習(xí)中的“小我”，也可是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的“大我”。從“小我”的角度出發(fā)，考生可以選取自己在家庭生活、校園學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等等方面的事例；從“大我”的角度，考生可以關(guān)注國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步等等。
試題中“作主”一詞，內(nèi)涵豐富，幾乎所有考生都能對(duì)此表達(dá)出自己深淺不一的思考�！白髦鳌笨梢允羌彝ド钪械淖粤⒆詮�(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)包辦的反思；也可是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，不迷信、不盲從的一種“自主”意識(shí)；還可以表達(dá)作為社會(huì)大家庭主人的一種責(zé)任感。有實(shí)力的考生，面對(duì)這個(gè)考題還會(huì)有很大的創(chuàng)新空間，比如，反思“作主”失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探尋家庭教育等方面存在的問題；“我作主”與尊重他人的關(guān)系等。作為中考作文題，“我作主”也是對(duì)我們教育中要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們“自主、合作、探究”意識(shí)的一種積極倡導(dǎo)。
物理考題注重應(yīng)用
今年中考物理題，考生反映也不太難。建鄴區(qū)物理學(xué)科帶頭人，南湖一中馬峰校長(zhǎng)認(rèn)為南京市中考物理整卷共32題，閱讀量適中，試卷布局合理，難度適宜，語言樸實(shí)，圖文并茂。對(duì)初中物理主要知識(shí)點(diǎn)的考查由易到難，無偏題、繁題和怪題。試題背景大多取材于課本，注意考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析、研究與解決實(shí)際問題的能力。如第1題“聲現(xiàn)象”、第2題“光現(xiàn)象”、第6題“減小壓強(qiáng)的方法”、第17題“測(cè)密度實(shí)驗(yàn)”、第18題“用鉛筆做壓力作用效果實(shí)驗(yàn)”。
試題覆蓋95%知識(shí)點(diǎn)
江蘇省物理特級(jí)教師、江寧教師進(jìn)修學(xué)校葉平校長(zhǎng)認(rèn)為，試題覆蓋了課本95%以上的知識(shí)點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查放在首位，突顯初中物理學(xué)科的主干知識(shí)與核心知識(shí)。試題注意從學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技進(jìn)步。如第13題考查電磁波的運(yùn)用；第15題結(jié)合滬寧城際鐵路，考查速度與參照物的概念等；第22題結(jié)合我省田灣核電站，滲透節(jié)能環(huán)保的理念，考查能量轉(zhuǎn)化相關(guān)知識(shí)。這些試題有較強(qiáng)的人文氣息，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。
記者 王琦
