2010年安徽文綜政治試題評析

武小東 安徽碭山第二中學

2010年安徽省高考(論壇)文科綜合政治試題嚴格遵循了安徽省《考試說明》，充分體現(xiàn)了考試說明中規(guī)定的命題指導思想，沒有出現(xiàn)偏怪難的試題。整體結構趨向基本穩(wěn)定，地方特色比較鮮明，嚴格遵照“穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新”的原則。

總體上說，政治試題重心低，立意新，情景樸實。無論是選擇題還是主觀題，政治試題的背景材料大都是學生在學校、家庭、社會中容易碰到的生活實例，都較為靈活地考查了學生所學的課本知識，比較好地體現(xiàn)了高中政治課教學的德育功能，完全符合新課改精神，有助于素質教育的深入實施，達到了考基礎、考能力、考綜合素質的目的。仔細研析2010年的試題，可以看出有以下幾個鮮明的特點。

1、嚴格依據(jù)《考試說明》命題，具有很強的規(guī)范性

試卷設計遵循2010年安徽省高考《考試說明》的要求，各部分內容分值為：經(jīng)濟生活28分，政治生活24分，文化生活20分，生活與哲學28分，與2009年首次自主命題結構模式一致，試題難度適中，保持了相對穩(wěn)定。時政內容滲透于四個模塊的試題之中，并以試題的情景或背景材料方式來呈現(xiàn)，試卷更加規(guī)范、協(xié)調和科學。

2、強化雙基，突出主干，注重能力素養(yǎng)的考查

政治試題注重回歸課本，重視對基礎知識和基本技能的考查。重視對主干知識的考查是高考命題一貫堅持的原則。2010年安徽文綜政治試題所考查的知識基本上都是《考試大綱》中的主干知識。如影響消費的因素、投資理財?shù)倪x擇、個人收入的分配、政府決策、政府性質和職能、國際關系的決定因素、文化遺產(chǎn)、中華文化的特征、實踐的觀點、歷史唯物主義基本觀點、矛盾分析法等等。

3、以能力立意為主導，注重對思維能力的考查

2010年政治試題堅持能力立意，全面考查了《考試大綱》規(guī)定的四個方面的能力目標。在選擇題中，側重考查了“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”的能力，在主觀性試題中，四項能力要求都有一定的體現(xiàn)，但側重于考查“描述和闡釋事物”“論證和探究問題的能力”。

4、不回避社會熱點，試題具有鮮明的時代性和一定的安徽地方特色

時代感強、不回避熱點、聯(lián)系實際非常廣泛等特征在2010年安徽文綜政治試題上得到了比較充分的體現(xiàn)。2010安徽文綜政治試題，關注社會熱點和時代主題，不僅反映了各學科研究的新成果和發(fā)展趨勢，還與目前的社會經(jīng)濟政治發(fā)展以及改革發(fā)展的現(xiàn)實密切相關。如第5題的“聯(lián)合國哥本哈根氣候大會”;第6—7題的“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”；第38題的“走進世博、聚焦安徽”，即與重大時政熱點有關，又具有鮮明的地方特色，不失為一道典型的綜合探究題。