作為高考命題、備考和評價(jià)依據(jù)的《2009年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）考試說明》日前正式出臺。雖然是課改后的第一年，但從《考試說明》來看，各科都遵循“平穩(wěn)過渡”的原則。語文、數(shù)學(xué)、外語三科的試卷結(jié)構(gòu)和題型均有所變化。針對這些變化，考生們應(yīng)該如何應(yīng)對？本報(bào)邀請三所重點(diǎn)高中的優(yōu)秀教師為考生提供科學(xué)有效的復(fù)習(xí)建議。
　　擴(kuò)大詞匯量

　　熟練新題型

　　【高考考試說明解讀】

　　根據(jù)近出臺的遼寧省高考說明，今年英語考試有以下三個(gè)變化。第一，詞匯量加大。要求學(xué)生掌握的單詞由去年的2500個(gè)左右增長到3000個(gè)左右。第二，變化閱讀理解，出現(xiàn)7選5。今年閱讀理解分為兩個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)是4篇閱讀，而第二小節(jié)為大約300詞的短文，文章中留出5個(gè)空白，下邊給出7個(gè)選項(xiàng)，要求考生從所給的7個(gè)選項(xiàng)中選出5個(gè)對應(yīng)的佳選項(xiàng)，其中有2個(gè)選項(xiàng)為多余選項(xiàng)。第三，改錯(cuò)由原來的每行一處錯(cuò)誤改為每句多兩處錯(cuò)誤。原文留出空白，改錯(cuò)在原文空白處進(jìn)行。對于習(xí)慣了原來改錯(cuò)形式的學(xué)生來說，這樣的改錯(cuò)難度會有所增加。

　　隨著考試說明的頒布，英語也進(jìn)入了第二輪復(fù)習(xí)階段。學(xué)生應(yīng)根據(jù)考試要求的變化以及自身的實(shí)際情況相應(yīng)地調(diào)整戰(zhàn)略，完善和充實(shí)自己。

　　【二輪復(fù)習(xí)建議】

　　一、詞匯不放松，基礎(chǔ)要夯實(shí)。

　　詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固，要學(xué)會充分利用零散時(shí)間加強(qiáng)詞匯的記憶，做到積少成多。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。寫作中可能會用到的詞匯要能準(zhǔn)確拼寫和運(yùn)用。

　　高考英語改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)認(rèn)識到能力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識，但是不要在鉆研語法的難點(diǎn)上花過多時(shí)間，而是要訓(xùn)練自己弄清句型、句子結(jié)構(gòu)，抓住信息詞（組），捕獲隱含信息。注意排除思維定式以及母語的干擾，注意習(xí)慣表達(dá)�？梢猿浞掷�用以前積累的錯(cuò)題集幫助自己查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

　　二、加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，適當(dāng)偏重篇章練習(xí)。

　　所謂篇章練習(xí)主要就是完形填空和閱讀理解。閱讀理解在試卷中所占比例非常大，因此平時(shí)要多讀題材廣泛、體裁多樣的閱讀材料，培養(yǎng)語感，擴(kuò)大詞匯量，增加背景知識，加強(qiáng)理解能力，加快做題速度�；�于許多學(xué)生做題慢的現(xiàn)狀，要多加一些訓(xùn)練。無論是完形填空還是閱讀理解都要養(yǎng)成“復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案”的習(xí)慣。即在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。

　　三、用心體會新題型，盡快掌握其規(guī)律。

　　閱讀理解部分的7選5，考生如果對全文的掌握不好，可能會造成一連串的錯(cuò)誤。這一部分主要是考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解能力，因此在平日訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)自己對關(guān)鍵詞的理解，關(guān)注語法的前后一致、文章前后部分的聯(lián)系，提高分析理解語境的能力。

　　改錯(cuò)題的變化要求學(xué)生更多地關(guān)注句子的整體結(jié)構(gòu)分析。但是不管怎么變化，還是萬變不離其宗。學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要注意答題規(guī)范，改變答題習(xí)慣，在鞏固基礎(chǔ)知識的同時(shí)，關(guān)注短文中句與句之間的聯(lián)系。

　　對于新題型，學(xué)生不要有過多的擔(dān)心，而是要穩(wěn)住自己的心態(tài)，研究答題規(guī)律。所說的用心，不僅僅是量的要求，不是耗時(shí)，而是在做題的過程中抓核心，找規(guī)律，舉一反三。

　　四、精選試題，貴在堅(jiān)持。

　　精選試題就是不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不盲從，不追求偏、難、怪。根據(jù)自己的實(shí)際水平、強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，選擇適合自己的資料。同時(shí)，不要搞短期突擊，而是要細(xì)水長流，注意保持有規(guī)律的定時(shí)定量訓(xùn)練，定時(shí)總結(jié)、整理、回顧、反省，及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　重視表達(dá)能力

　　慎重挑選做題

　　今年是新課改高中生參加高考的第一年，課改的理念就是培養(yǎng)學(xué)生能力，遼寧出臺的語文考試說明也充分體現(xiàn)了這一思想。為了廣大考生在高考沖刺階段提高復(fù)習(xí)效率，爭取更大的飛躍，現(xiàn)將2009年遼寧高考語文科目考試說明的變化作粗淺解讀。

　　【高考考試說明解讀】

　　一、考試內(nèi)容的重大變化

　　①表現(xiàn)在知識點(diǎn)模塊的劃分上，分必考和選考內(nèi)容，由此牽涉到試卷結(jié)構(gòu)的變化；

　�、趶目荚嚂r(shí)間和卷面的安排來看，選修教材內(nèi)容不會涉及太多，仍然以必修教材內(nèi)容為主；

　　③選擇題考查知識點(diǎn)減少；

　�、墁F(xiàn)代文閱讀考查內(nèi)容明顯增加，整個(gè)卷面將出現(xiàn)三道現(xiàn)代文閱讀題，一道是現(xiàn)代文閱讀客觀題，兩道是現(xiàn)代文閱讀主觀題，這兩道題供學(xué)生兩選一進(jìn)行選做；

　　二、試題類型和試卷結(jié)構(gòu)的變化

　�。ㄒ唬┰囶}類型

　　①增加了論述題型；

　�、陔m然去年考試說明中，也有多項(xiàng)選擇題型，但并未見諸試卷，而今年的語文試卷形式接近寧夏卷和海南卷，所以多項(xiàng)選擇題型將再現(xiàn)試卷選考內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀中。

　�、壅Z文往年先是客觀題，再是主觀題，今年則是主、客觀題相互穿插。

　　（二）試卷結(jié)構(gòu)

　�、僭嚲矸直乜純�(nèi)容和選考內(nèi)容。必考題125分左右，選考題25分左右；

　�、谑最}從選擇題變?yōu)楝F(xiàn)代文閱讀客觀題；

　�、墼姼梃b賞的分值有可能增加；

　�、苷Z文基礎(chǔ)選擇題部分和語言運(yùn)用主觀題部分合并為“語言文字運(yùn)用”模塊，語文基礎(chǔ)知識選擇題2-3題，比去年有所減少。

　　【二輪復(fù)習(xí)建議】

　　本次高考語文考查知識、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級，其中對探究能力的考查是首次提出。探究是指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。新增的探究能力的考查主要是學(xué)生自己的發(fā)揮，言之有理、自圓其說就可以。

　　此外，與以往高考比較，今年高考對學(xué)生鑒賞能力的考查有所放寬，相反，對于表達(dá)能力的考查有所嚴(yán)格，因此學(xué)生表達(dá)能力的鍛煉也比較重要。

　　針對新出現(xiàn)的選做題，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)，根據(jù)個(gè)人的訓(xùn)練摸索一下自己哪個(gè)方面的能力強(qiáng)點(diǎn)，這樣在考試中就能有針對性地選擇一類作答，這樣可以適當(dāng)節(jié)省考試時(shí)間。重視知識的遷移和實(shí)際應(yīng)用。學(xué)會用已掌握的知識去解決試卷中遇到的具體的問題，舉一反三，觸類旁通。

　　今年考試說明在必考內(nèi)容的古代詩文閱讀部分給出了默寫常見的名句名篇的指定篇目，以前這部分是沒有提供任何推薦的篇目的。一共提供了64篇目，其中50篇是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦背誦的篇目，包括《孔子語錄》、《魚我所欲也》等等。另外14篇是選自高中課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的誦讀篇目，包括《師說》、《赤壁賦》等。對于考生來說，從推薦篇目中可以了解到古代詩文閱讀部分要考的一個(gè)大體的范圍，但難點(diǎn)是其中很多篇目是初中所學(xué)的內(nèi)容。

　　今年的試卷結(jié)構(gòu)中第一道大題就是現(xiàn)代文閱讀，以前都是一些考查識字、用詞的題放在前面，面對這種變化，考生應(yīng)學(xué)會適應(yīng)新的試卷結(jié)構(gòu)，不要因?yàn)橐簧蟻砭褪乾F(xiàn)代文閱讀而感到發(fā)蒙。現(xiàn)代文閱讀一定要讀懂題，按題目答題不能想當(dāng)然。做現(xiàn)代文閱讀主觀題時(shí)，因?yàn)橐�二選一，考生要根據(jù)自己平時(shí)的閱讀習(xí)慣，慎重地選做，若選擇不好，可能就會產(chǎn)生好幾分的分?jǐn)?shù)差。

　　今年的作文考試，與去年的要求基本相同，只是去年提到書寫規(guī)范，而今年換了一個(gè)說法要求不寫錯(cuò)別字，而且與去年相同，仍然是每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。在這里提醒考生一定要保證作文中寫字的正確率，否則會比較吃虧。寫作要鮮明、生動，這樣比較容易得到加分。在實(shí)際作文訓(xùn)練中，為避免千人一面的作文傾向，考生要關(guān)注生活、關(guān)注社會主旋律，要寫自己得心應(yīng)手的體裁，用鮮活的材料充實(shí)自己的文章。


根據(jù)考試內(nèi)容增減
有的放矢提高效率

　　大連第八中學(xué)高級教師，教育學(xué)碩士，大連市優(yōu)秀教師，師德先進(jìn)個(gè)人，所教學(xué)生曾獲高考數(shù)學(xué)滿分，2006年參加遼寧省新課程骨干教師培訓(xùn)，三年來致力于新課程改革的理論與實(shí)踐探索，多次參與新課程教材的修訂，所撰寫的論文曾獲遼寧省數(shù)學(xué)會一等獎(jiǎng)，2006年大連市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課
　高考考試說明解讀

　　今年高考數(shù)學(xué)還是分文、理科，文科數(shù)學(xué)基本上與全國高考大綱一致，理科數(shù)學(xué)與全國高考大綱有所不同。命題注重考查考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法。命題注重試題的創(chuàng)新性、多樣性和選擇性，具有一定的研究性和開放性。既考查考生的共同性，又滿足不同考生的選擇需求。主要變化有：

　�。ㄒ唬┰嚲斫Y(jié)構(gòu)的變化

　　在數(shù)學(xué)理科部分試卷結(jié)構(gòu)上與去年明顯不同，增加了選考部分，文科沒有選考部分。今年遼寧的考試說明中理科卷分為兩部分：第一卷為12個(gè)選擇題，全部為必考內(nèi)容；第二卷為非選擇題，分為必考與選考兩部分，必考部分由4個(gè)填空題和5個(gè)解答題組成；選考部分由選修系列4的“幾何證明選講”、“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”、“不等式選講”各命制1個(gè)解答題，考生從3題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分。

　　（二）與全國考試大綱比較分析

　　1．必考內(nèi)容和要求的變化：

　�。�1）函數(shù)部分：對指數(shù)函數(shù)的要求具體到“會畫底數(shù)為2，3，10，1/2，1/3的指數(shù)函數(shù)的圖像”，對數(shù)函數(shù)的要求具體到“會畫底數(shù)為2，10，1/2的指數(shù)函數(shù)的圖像”。

　�。�2）函數(shù)與方程部分：刪去了“根據(jù)具體函數(shù)的圖像，能夠用二分法求相應(yīng)方程的近似解”。

　�。�3）統(tǒng)計(jì)部分：明確指出“數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差公式”和“線性回歸方程系數(shù)公式”不要求記憶。

　�。�4）圓錐曲線部分：具體指出了掌握橢圓、拋物線的簡單幾何性質(zhì)為：范圍、對稱性、頂點(diǎn)、離心率；知道雙曲線的簡單幾何性質(zhì)為：范圍、對稱性、頂點(diǎn)、離心率、漸近線。

　�。�5）推理與證明部分：掌握演繹推理的基本模式中明確指出了“三段論”推理，能運(yùn)用“三段論”進(jìn)行一些簡單的演繹推理。

　�。�6）理科復(fù)數(shù)部分：增加了“能將代數(shù)形式的復(fù)數(shù)在復(fù)平面上用點(diǎn)或向量表示，并能將復(fù)平面上的點(diǎn)或向量所對應(yīng)的復(fù)數(shù)用代數(shù)形式表示”。

　�。�7）理科計(jì)數(shù)原理部分：刪去了“能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式”；刪去了“能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理”。

　　（8）理科概率與統(tǒng)計(jì)部分：增加了“會求某些取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量的分布列”。

　　2.選考內(nèi)容與要求的變化（理科）：

　�。�1）幾何證明選講部分：只對第一章“相似三角形定理與圓冪定理”做了要求，對第二章內(nèi)容不做要求。

　�。�2）坐標(biāo)系部分：只對極坐標(biāo)做了要求，對柱坐標(biāo)系和球坐標(biāo)系不做要求。

　�。�3）參數(shù)方程部分：只對“直線、圓、橢圓的參數(shù)方程”做了要求，其余內(nèi)容均不做要求。

　　（4）不等式選講部分：只對“絕對值的三角不等式”和“含絕對值不等式的解法”做了要求，其余內(nèi)容均不做要求。對于“不等式證明的基本方法”，只要求了解證明不等式的基本方法：比較法、綜合法、分析法，其余內(nèi)容均不做要求。

　　第二輪復(fù)習(xí)備考建議

　　高三第二階段的復(fù)習(xí)則是以專題復(fù)習(xí)為主，重視主干知識的支撐作用，以主干知識為支柱，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　1.認(rèn)真研讀《考試說明》，把握《考試說明》中的變化，了解今年出題變化趨勢，熟悉考試題型及解決思路。對降低要求的內(nèi)容不要盲目拔高，對刪減的內(nèi)容不要再涉及，這樣復(fù)習(xí)更有針對性，也就更有效。

　　2.認(rèn)真分析《考試說明》中的題型示例，會洞察出很多與考試有關(guān)的信息，因?yàn)樗�是說明中對知識和能力的要求的具體體現(xiàn)，通過分析要了解題型的設(shè)計(jì)模式，知識點(diǎn)的交匯方法和解答的格式等。

　　3.在對主體知識和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)一步加強(qiáng)的同時(shí)，要特別注意明顯的新增內(nèi)容：算法、三視圖、莖葉圖、全稱量詞和存在量詞、幾何概型、函數(shù)零點(diǎn)（根的分布）、理科的超幾何分布及條件概率、空間向量解決立體幾何問題等，考查這些新增內(nèi)容是新課程改革的要求，也是新題型設(shè)計(jì)的生長點(diǎn)和突破口。

　　4.選考部分首次出現(xiàn)在理科的試卷中，而選修系列也首次出現(xiàn)在了大題中。這類題型不多，在這后的時(shí)間內(nèi)盡量找到一些相關(guān)的練習(xí)題來做，盡量在高考前，適應(yīng)這部分的內(nèi)容。

　　5.可加大專題復(fù)習(xí)的數(shù)量，適當(dāng)增加一些綜合題的訓(xùn)練，好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，通過查缺補(bǔ)漏，形成系統(tǒng)的知識體系。要跟上老師輔導(dǎo)節(jié)奏和安排。學(xué)校給考生配發(fā)的復(fù)習(xí)資料已足夠，考生如果能認(rèn)真消化，每道題都能吃透，成績會有較大提高，不必另行夠買大量的復(fù)習(xí)資料。


遷移數(shù)學(xué)方法解決遺傳問題

　�。ǘ�）寫個(gè)體的基因型。寫親本基因型的佳方法是隱性突破法（填充法），即若為隱性表現(xiàn)，直接寫出隱性純合子（如aa）,若為顯性表現(xiàn),則先確定一個(gè)顯性基因(如A_),再通過其親代或子代是否有隱性性狀表現(xiàn)而確定另一個(gè)基因,若親代或子代有隱性表現(xiàn)，另一個(gè)基因?yàn)殡[性基因，該顯性個(gè)體為Aa；若親代或子代無隱性表現(xiàn)，則另一個(gè)基因?yàn)轱@性基因，該顯性個(gè)體為AA。寫子代的基因型可根據(jù)親本的基因型按規(guī)律直接推出（例略）。

　�。ㄈ�）判斷一顯性個(gè)體是純合子還是雜合子的方法。按照純合子自交子代仍為純合子，雜合子自交子代出現(xiàn)性狀分離的規(guī)律，可以讓該個(gè)體進(jìn)行自交，若子代出現(xiàn)隱性性狀的個(gè)體，則其為雜合子，否則為純合子。也可對其進(jìn)行測交，若子代有隱性性狀的個(gè)體，則其為雜合子，否則為純合子。

　�。ㄋ模�寫遺傳圖解。一個(gè)規(guī)范的遺傳圖解包括下列內(nèi)容：第一步寫親本的基因型和表現(xiàn)型；第二步寫親本產(chǎn)生的配子；第三步寫配子的各種組合（有連線法和棋盤法兩種）；第四步寫子代的基因型、表現(xiàn)型及其比例。如表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)色盲的男孩，見下圖：

　�。ㄎ澹┯�(jì)算遺傳概率。一般分為三步走：第一步寫出親本的基因型及其概率（方法略）；第二步按規(guī)律推測子代的基因型或表現(xiàn)型及其概率（依題目要求而定）；第三步明確所提問題按加法或乘法原理計(jì)算。例如表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)白化病的男孩和一個(gè)正常女孩。若將來該女孩與一個(gè)父親為白化病的正常男孩婚配，則他們生育一個(gè)患病孩子的概率是多大？依前述方法，先寫出該女孩的基因型有兩種可能即1/3AA和2/3Aa，該男孩的基因型為Aa。然后依據(jù)分離規(guī)律，若女孩為Aa，則后代患病（aa）的概率為1/4，所以他們婚后生育患病孩子的概率為2/3×1/4＝1/6。

　�。�六）兩對或多對性狀的自由組合問題。⒈判斷兩對性狀的遺傳是否符合自由組合規(guī)律。讓F1自交（或測交），若子代出現(xiàn)9:3:3:1（或1:1:1:1）的比例，則符合自由組合規(guī)律；若不出現(xiàn)該比例，則不符合自由組合規(guī)律。⒉推測子代的表現(xiàn)型或基因型的種類及比例。因?yàn)榉蛛x規(guī)律是自由組合規(guī)律的基礎(chǔ)，所以可將兩對或多對相對性狀分解開來，單獨(dú)解決每一對的遺傳情況，再按n×m的數(shù)學(xué)模型終確定各對的綜合遺傳。例如雙親為AaBb×aaBb，則子代的表現(xiàn)型種類數(shù)和比例如何？解答此問題的思路是：前一對性狀中子代有2種表現(xiàn)型，比例為1:1，后一對性狀中子代有2種表現(xiàn)型，比例為3:1。則子代的表現(xiàn)型為2×2＝4種，比例為（1:1）×（3:1）＝3:3:1:1�；�因型的推測方法與此相同，如上述雙親的子代基因型有2×3＝6種，比例為（1:1）×（1:2:1）＝1:2:1:1:2:1。子代的某種基因型或表現(xiàn)型的概率也用同樣的辦法計(jì)算出，如上述雙親的子代中雙顯性個(gè)體的比例為1/2×3/4＝3/8，子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體（事實(shí)上問的是基因型）所占的比例為1/2×1/2＝1/4。

　�。ㄆ撸┌樾赃z傳。首先伴性遺傳具有常染色體遺傳沒有的獨(dú)特特征：⒈性狀在后代雌、雄中的表現(xiàn)機(jī)會不同；⒉交叉遺傳；⒊正、反交的結(jié)果往往不同。同時(shí)伴性遺傳也同樣符合孟德爾遺傳規(guī)律，其問題解決方法與上述方法相同。（完）

　　遼師附中生物教研組成鐵輝


高考語文第二輪復(fù)習(xí)
兩種錯(cuò)誤 你別犯

　　在第二輪復(fù)習(xí)中，務(wù)必要做到“明確重點(diǎn)、難點(diǎn)；有的放矢，事半功倍”。要避免兩種傾向：一是拼命做題，以為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反應(yīng)。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。

　　近兩年來，語文基礎(chǔ)知識的內(nèi)容比例減小，高考的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。在一輪復(fù)習(xí)中，考生一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　快速有效的閱讀能力是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。應(yīng)注重兩個(gè)方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語言表達(dá)題近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)，答題需要一定的想象能力和聯(lián)系能力。

　　作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運(yùn)用材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作素材。

　　在第二輪的復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持課本第一，效率至上。

　　1.用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。

　　2.抓好重點(diǎn)。要根據(jù)《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范
圍中的重點(diǎn)。


　　3.計(jì)劃性強(qiáng)。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要做全盤考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制定短期復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　4.方法靈活。比如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，會因分散而容易掌握。

　　5.精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關(guān)鍵是精，應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)重點(diǎn)，如實(shí)詞、虛詞、表現(xiàn)手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，要落實(shí)每一個(gè)詞。

　　總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。


（編輯：cherry筱）