基于品牌優(yōu)勢(shì)的考慮，教育部暫不取消四六級(jí)考試，而是對(duì)其進(jìn)行改革。但不少教學(xué)專家認(rèn)為改革關(guān)鍵是取消四六級(jí)考試。

　　中國外語教育研究中心主任劉潤(rùn)清教授接受記者采訪時(shí)指出，大學(xué)英語教學(xué)目前形成了單一、刻板的教學(xué)模式�！八麄兘^大部分時(shí)間都用來應(yīng)付英語四、六級(jí)的考試，從而影響了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。原因很簡(jiǎn)單，專業(yè)學(xué)得再好，英語沒過級(jí)就畢不了業(yè)。這是不正常的。
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　　“根源出在教學(xué)大綱上。”劉教授解釋說：目前四六級(jí)考試不是考查學(xué)生的語言能力，而在于測(cè)試學(xué)生們的語言知識(shí)和語言識(shí)別能力，這是本末倒置的。另外，四六級(jí)考試還鼓勵(lì)學(xué)生猜題，只要你懂一點(diǎn)加上連猜帶蒙，就能從四個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)答案。有人專門統(tǒng)計(jì)托福和四六級(jí)考試四個(gè)選項(xiàng)的概率，從中發(fā)現(xiàn)概率高的是C、D項(xiàng)，而低的是A項(xiàng)，這恰恰是反映了出題者的一種心態(tài)，即要你掌握所有語言知識(shí)的心態(tài)。

　　四六級(jí)考試對(duì)學(xué)生造成了巨大的壓力，同時(shí)也給教師帶來負(fù)擔(dān)。他介紹，目前我國在校大學(xué)生約有1700萬人，英語教師卻不到10萬人。一個(gè)教師至少要面對(duì)五六十名學(xué)生，四六級(jí)考試制度，讓教師也不得不把精力耗費(fèi)在應(yīng)付考試上。“我們做過一項(xiàng)調(diào)查，高校中有70%的教師對(duì)大學(xué)英語教學(xué)不滿意�！�

　　此外，目前還出現(xiàn)了高校排名與四六級(jí)掛鉤的現(xiàn)象。“雖然教育部沒有下文要求這樣做，但歸教育部高教司主管的全國四六級(jí)英語考試委員會(huì)卻每年都公布各所高校的四六級(jí)考試，并進(jìn)行排名，這是不公平、不科學(xué)、完全脫離實(shí)際的�！�

　　他認(rèn)為，大學(xué)英語課程改革要取得成功關(guān)鍵就是取消現(xiàn)行的四六級(jí)考試制度，而且迫在眉睫！他指出：應(yīng)采取與新內(nèi)容吻合的新測(cè)試手段取代現(xiàn)行考試制度。（來源：新京報(bào)）