我們每個人都有過做夢的經歷，日有所思，夜有所夢。小朋友們天真爛漫，對未來充滿著夢想，他們的夢可多啦！因而在他們的作文中，會經常寫到夢境的。除了全文都是寫夢之外，一般都要用到寫現實的文字。寫夢境，寫現實，兩種內容一定要銜接好�？墒�，有的小作者考慮不周到，安排不細致，造成上下脫節(jié)現象。而下面這段文字，在這方面就做得很好：
一天晚上，我坐在桌前寫作業(yè)，不一會兒，就迷迷糊糊地睡著了，進入了夢鄉(xiāng)，夢見自己成了發(fā)明家，發(fā)明了一種眼鏡。下雨了，我戴著這種眼鏡，玻璃片上有兩條小小的海綿在左右滑動，就像汽車前窗的雨刷一樣。晚上，天黑了，我戴上眼鏡，它發(fā)出了明亮的光，照著我看書寫字。同學們看到我這副神奇的眼鏡，都邀請我來幫他們制造。這個拉我，那個拽（ｚｈｕàｉ）我。我一著急，醒了，原來我是在做夢呀！
這段文字，就寫了一個比較新穎有趣的夢境，即“我”這個近視眼發(fā)明了一種新型眼鏡， 既能自動清除水氣，又能自動發(fā)光�？梢钥吹剑趯懍F實和夢境的交界處，就有過渡銜接文字：
一是在寫夢境之前，有一句過渡：“不一會兒，就迷迷糊糊地睡了，進入了夢鄉(xiāng)，夢見自己成了發(fā)明家，發(fā)明了一種眼鏡�！比缓髷⑹鰤艟持械那榫啊６窃趯憠艟持�，也有一句轉換的話：“這個拉我，那個拽我。我一著急，醒了，原來我是在做夢呀！”然后再寫現實中“我”如何努力學習。這樣寫夢，就比較自然，比較順暢。如果直接寫夢境“下雨了，我戴著這種眼鏡”，就會有突然的感覺，使人丈二和尚摸不著頭腦；如果以“都邀請我來幫他們制造”作為結束，上下內容就接不起來了。
(本文作者：莫家泉)
一天晚上，我坐在桌前寫作業(yè)，不一會兒，就迷迷糊糊地睡著了，進入了夢鄉(xiāng)，夢見自己成了發(fā)明家，發(fā)明了一種眼鏡。下雨了，我戴著這種眼鏡，玻璃片上有兩條小小的海綿在左右滑動，就像汽車前窗的雨刷一樣。晚上，天黑了，我戴上眼鏡，它發(fā)出了明亮的光，照著我看書寫字。同學們看到我這副神奇的眼鏡，都邀請我來幫他們制造。這個拉我，那個拽（ｚｈｕàｉ）我。我一著急，醒了，原來我是在做夢呀！
這段文字，就寫了一個比較新穎有趣的夢境，即“我”這個近視眼發(fā)明了一種新型眼鏡， 既能自動清除水氣，又能自動發(fā)光�？梢钥吹剑趯懍F實和夢境的交界處，就有過渡銜接文字：
一是在寫夢境之前，有一句過渡：“不一會兒，就迷迷糊糊地睡了，進入了夢鄉(xiāng)，夢見自己成了發(fā)明家，發(fā)明了一種眼鏡�！比缓髷⑹鰤艟持械那榫啊６窃趯憠艟持�，也有一句轉換的話：“這個拉我，那個拽我。我一著急，醒了，原來我是在做夢呀！”然后再寫現實中“我”如何努力學習。這樣寫夢，就比較自然，比較順暢。如果直接寫夢境“下雨了，我戴著這種眼鏡”，就會有突然的感覺，使人丈二和尚摸不著頭腦；如果以“都邀請我來幫他們制造”作為結束，上下內容就接不起來了。
(本文作者：莫家泉)
