1.幼兒語言訓練實操方法 篇一
1.創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境與寶寶多交流，使用簡單明了的語言，鼓勵寶寶模仿。
2.給予足夠的回應
當寶寶試圖表達時，要給予積極的回應，讓寶寶感受到自己的語言被理解和重視。
3.多進行語言互動
例如玩游戲、唱歌、講故事等，幫助寶寶理解語言的含義和用法。
4.注重發(fā)音和語調
清晰準確地發(fā)音，使用生動的語調與寶寶交流，激發(fā)寶寶的興趣。
5.提供適當?shù)恼Z言輸入
閱讀圖書、觀看兒童節(jié)目等，擴大寶寶的詞匯量和語言理解能力。
2.幼兒語言訓練實操方法 篇二
做日常做的事情方法：
1、與孩子一起做完什么事情之后(如去商店、游泳等)，你讓他把所做的事情向你或別人說一遍。開始，你可以給他做一下示范。
2、起初，先讓孩子說剛剛做過的事情，再逐漸讓他說間隔時間較長的事情。
3、先讓孩子說某件事情的大概情況，然后再幫助他說得詳細些。當孩子能自己說得詳細一些之后，就逐漸減少對他的幫助。
3.幼兒語言訓練實操方法 篇三
做容易的猜謎游戲方法：
1、用一條腿站著，長3只眼睛的是什么?
答：......信號燈。
2、一下雨就打開的是什么?
答：......雨傘。
3、大圓球綠又綠，切開變紅真好吃，黑籽兒吐出來，瓜籽兒不能吃。
答：......大西瓜。
4.幼兒語言訓練實操方法 篇四
理解“最多”、“最少”的意義方法：
1、你與孩子說話時，使用“最多”、“最少”這兩個詞。
2、找?guī)锥研|西備用。讓孩子指出最多的一堆、較少的一堆和最少的一堆。然后，你指出一堆，讓孩子說出它的多少。
3、召集幾個孩子，讓他們互相給一點東西，并按每人得到東西的多少排列順序：最少的、少的、最多的。然后，讓孩子依次說出誰得到的多少。
4、開始時，每堆東西的數(shù)量相差較大，逐漸縮小這個差距。
5.幼兒語言訓練實操方法 篇五
說出自己家的電話號碼方法：
1、告訴孩子家里的電話號碼，讓他跟你重說幾次。問孩子：“你家的電話號碼是多少?”一直做到孩子能自己回答為止。
2、起初，你可以幫助孩子，如你先說出局部號碼，然后讓孩子接著說出其余的數(shù)字。逐漸讓孩子獨自說出全部號碼。
3、若孩子已會讀數(shù)字，可以把電話號碼書寫在卡片上，幫他學會使用卡片。漸漸減少卡片上所記電話號碼的數(shù)字，直到不看卡片也能說出電話號碼。
4、利用玩具電話，讓孩子把電話號碼告訴你，你來撥電話。如果孩子會撥了，讓他自己撥電話。
5、讓一群孩子輪流說出自己家的電話號碼，讓他們用玩具電話撥這些號碼。
6.幼兒語言訓練實操方法 篇六
說出自己家的地址方法：
1、告訴孩子家庭住址，讓孩子跟你復述。
2、開始，讓孩子說出家庭的部分住址。如先讓孩子說市名，你說城鎮(zhèn)名，然后孩子說城鎮(zhèn)名，你說門牌號碼。漸漸讓孩子自己把全部住址說清楚。
7.幼兒語言訓練實操方法 篇七
稱呼“哥哥”、“姐姐”等方法：
1、與兄弟姐妹、祖父母說話時，不叫名字而叫哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、爺爺、奶奶。
如說：“把玩具拿給姐姐(妹妹)”，還可以問：“哥哥(弟弟)在哪兒呢?”如果孩子不能回答，可以輕輕地轉過孩子的頭，告訴他：“哥哥(弟弟)小明在這兒呢!”
2、在與孩子交談時，使用上述稱謂。例如：“看，你哥哥(弟弟)正在那兒吃晚飯呢!”或“去看看你/妹妹睡醒了沒有?”
8.幼兒語言訓練實操方法 篇八
敘述熟悉的物品的用途方法：
1、讓孩子看勺子、球、線和剪刀等，然后問他：“這個怎樣使用?”
2、用同樣的步驟，以圖片代替實物。
3、如果孩子答不出來，你要告訴他答案，然后再問他一次。如“這個怎樣使用啊?”，“鉛筆(椅子)是做什么用的?”
4、拿一件你在日常生活中常用的物品，告訴孩子它怎樣使用。
5、問孩子這件東西是做什么用的，如果他回答正確，就表揚他。
9.幼兒語言訓練實操方法 篇九
能夠理解被動式的句子方法：
1、利用布娃娃(或布制的動物玩具)，給每個布娃娃起一個名字。你告訴孩子：“小狗追小花貓，小花貓被小狗追上了”等等。讓孩子跟你做同樣的動作，做得好，就表揚他。如果他做錯了，你要為他示范正確的動作。
2、利用表現(xiàn)動作相同而對象不同的圖片，做動作表演，分別用被動式和主動式句子向孩子提問：“被追的是誰?”、“追他的是誰?”讓他指著圖片回答。
3、運用一些動詞，如：追、打、喂、嘗等，重復做與上述步驟相同的練習。
10.幼兒語言訓練實操方法 篇十
聽從指示，連續(xù)做3個動作方法：
1、如果孩子連續(xù)聽從三個指示有困難時，可以先從兩個指示開始。
2、在讓孩子實施指示前，先讓他說一遍。
3、最初給孩子指示時，可利用一個具體的物品，如：“把鞋子拿來，坐下穿鞋”，逐漸增加一些與動作無關的指示，以增加一定的難度。當孩子聽從你的指示去做時，你要表揚他。
11.幼兒語言訓練實操方法 篇十一
用話語表達時間方法：
1、你與孩子交談時，使用一些表達時間的詞，并為他做示范。
2、讓孩子做什么事時，如果希望他接下來還做什么，就說“隨后啊”、“這回啊”，并且鼓勵他也這樣說。
3、當孩子希望得到什么東西時，要問他是馬上要，還是以后要，以促使他學說這方面的用語。
4、請孩子拿什么東西時，要說“馬上”或“現(xiàn)在”等詞，也讓孩子用這些詞。
5、鼓勵孩子正確運用這些詞，即使運用得不太準確，也要鼓勵他運用。
12.幼兒語言訓練實操方法 篇十二
用連詞“然后”、“其次”方法：
1、仔細聽孩子說話，如果聽到孩子使用連詞(然后、其次、后來)，要讓他反復地說有連詞的句子。
例如：“我去商店，然后買糖果”。
2、用連詞把兩個短語連起來，對孩子說一些他能理解的事。
3、在公園里或朋友們家中，讓孩子說與兩件事有關的話。
13.幼兒語言訓練實操方法 篇十三
說否定句“不”、“沒有”、“不是”方法：
1、讓孩子看幾種物品，并告訴他物品的名稱。然后把這些物品藏起來，讓他反復跟著說：“××沒有啦”，如果孩子不說，你就讓他跟著你重復說。
2、你指著各種物品或身體的某全部位說：“不是××”。如你指著眼睛說：“不是鼻子”,指著杯子說：“不是筷子”。然后再指其他物品或身體的某個部位問孩子,如：“是手嗎?”當孩子不回答時,你要反復讓他說：“不是手”。你要鼓勵孩子在你說之前,由他自己說：“不是××”。
3、直到孩子在自發(fā)的語言中學會使用“不”、“不是”、“沒有”等否定句之前，你要不停地反復地對他進行這種語言訓練。
14.幼兒語言訓練實操方法 篇十四
用名詞加動詞來表達方法：
1、開始時你用2-3個字把孩子日常生活中的動作表達出來，如“小明吃”或“小明吃飯”。然后再問：“你在做什么?”如有必要，可以重復地說：“小明吃”、“吃飯”、“小明吃飯”。
2、做各種動作的游戲，如梳頭、洗手、踢球等。問孩子：“我在做什么?”、“你在做什么?”。
3、讓孩子看或者畫表現(xiàn)簡單動作的圖畫，并問孩子“這個孩子在做什么?”或“那上面有什么?”
4、你用兩個詞的句子，把當天會發(fā)生的事情說出來。鼓勵孩子模仿，如能模仿，就表揚他。
15.幼兒語言訓練實操方法 篇十五
用形容詞與名詞方法：
1、當孩子僅說一個詞，如說“球”的時候，你要加上其他的詞與之連在一起。如你可以說：“大球”、“我的球(你的球)”、“架子上的球”等等。鼓勵孩子兩個詞一起說。
2、當孩子說“還要”、“完了”或者說自己的名字時，用上述方法，把這些詞連結起來。
3、雖然孩子只說了兩個詞，而實際上可能包含著更多的意思。如他說“球、椅子”時，可能是表示“球在椅子上”或“把球放在椅子上”的意思。如果孩子只說了兩個詞，你要給他作些補充。(可以不讓孩子重復這些話)。
例如，當孩子說：“牛奶，杯子”并自己去找杯子時，你就說：“對，請你把牛奶倒進杯子里!”或“是的，往杯子里倒牛奶!”
4、跟孩子說話要用簡單句，如果他懂了，你再用一般的句子。
