1.適合小學生朗誦的詩歌 篇一
我的夢我的夢，
是青春洋溢的意氣風發(fā)
我的夢，
是志在四方的揮斥方遒
我的夢不在那個遙遠的天國；
我的夢就屹立在東方的熱土！
我的夢啟航于長江；
我的夢孕育于黃河！
我的夢，像一面神奇的鏡子：
一面冰雪；
一面焰火——
我的夢，是一陣永久的春風：
向北舉起劈荊斬棘的镢頭；
向南展開村口母親的微笑……
我的夢，化作光明歲月；
幾經(jīng)險阻，為何長燃不熄！
我的夢，追隨正義之火；
幾經(jīng)風波，為何高擎不落！
它沐浴著艷麗的霞光，
在太陽下巍峨！
它點亮那閃亮的星座，
在月光下閃爍！
這是我的夢！？
這也是我的夢！
這是我們的中國夢！
你從五千年的壁畫中飛來——
打開瑰麗壯闊的屏幃……
你駕著喜馬拉雅山脈，
馳騁于天南地北
這是我們的夢，
我們用青春描繪著色彩
我們用志向書寫著未來
中國夢，我的夢，我們的青春！
2.適合小學生朗誦的詩歌 篇二
早晨，當我拉開窗簾的時候，甜甜的陽光灑在臉上；
和馬路的喧囂相比，
這里是一片寧靜的港灣。
傍晚，當我走進小區(qū)的時候，
聽到的是鄰居們一聲聲親切的問候；
和異地的冷漠相比，
這里是一處熱情的土壤。
月光下，當我沿著委延小路散步的時候，
感受到的是一陣陣拂面的清風；
和遠處的疲憊相比，
這里是一處心靈的歸宿。
這里，雖然沒有華麗的大廈，
卻有家園濃濃的溫情；
這里，雖然沒有精美的樓臺，
卻有小橋流水般的悠閑。
這，就是我們的社區(qū)，
讓我們時時感受到家的溫暖、家的甜蜜。
我愛社區(qū)，
我愛這片溫馨的土地！
3.適合小學生朗誦的詩歌 篇三
有人說母愛似海，我要說母愛如天，
母愛是深沉的蒼穹，
母愛是圣潔的彩虹。
從我在母腹中孕育的那一刻，
生命中就充滿了愛的燦爛。
生死邊緣的母親，
摟緊的是呱呱墜地的我。
無論生活多么艱辛，
即使母親喝的是水，
哺育我的卻是甘甜的乳汁，
還有那樂觀開朗的情懷。
我在母親的懷里數(shù)著星星長大，
我從家鄉(xiāng)的草屋中走出小村，
母親抹著眼淚送我，
滿頭的青絲多了幾許銀發(fā)。
每當夕陽西下，
村頭總有母親守望的身影。
春來秋去，
母親成了小村永遠的雕塑。
4.適合小學生朗誦的詩歌 篇四
窗外的環(huán)衛(wèi)車依舊發(fā)出轟隆聲往時的煩躁卻歸了平靜
憑窗探望
只見綠樹青叢
寂靜的清晨
覓食的鳥兒也不再嘰喳著鉆進宿舍
是人已離去還是房間空蕩
整個世界只有扇葉的旋轉(zhuǎn)
五顏六色的紙鶴隨風飄
見證這時光已老
兩屋間的來回穿梭仍然熟絡(luò)
往日的喧鬧卻變了聲調(diào)
倚門輕嘆
只有滿目空曠
炎熱的午后
疲倦的人兒也不愿迷離著進入夢鄉(xiāng)
是云已走遠還是天空曠達
遍布眼簾滿是寂寥的夏
窗明幾凈無人影
風干了這四季不同
記憶累積擬彩虹
四季相伴如夢
遠近懸殊
相約一處
5.適合小學生朗誦的詩歌 篇五
秋天金黃的葉子在風中舞，
像小精靈在空中飛舞。
果園里，蘋果紅彤彤，
甜蜜的香氣飄滿了空中。
小溪潺潺，唱著歌，
魚兒在水里快樂地游。
藍天高高，白云朵朵，
大自然的畫卷真美麗多。
放學后，我們一起去玩，
撿起落葉，編成花環(huán)。
歡聲笑語在秋日里響，
這就是我們快樂的時光。
秋天的風，輕輕拂面，
帶來豐收的好消息。
讓我們珍惜這美好時光，
在心中留下溫暖的記憶。
6.適合小學生朗誦的詩歌 篇六
秋天的樂章秋風輕輕吹，葉兒舞翩躚，
金黃的稻田，像海洋般寬廣。
小鳥在枝頭，嘰嘰喳喳唱，
歡快的旋律，飄蕩在天邊。
果實掛滿枝，蘋果紅似火，
柿子像小燈，照亮了山坡。
我們一起笑，收獲的季節(jié)，
心中滿是歌，快樂無比多。
白云悠悠走，陽光灑滿地，
校園的操場，充滿了歡喜。
同學們游戲，追逐在風中，
友誼像秋天，溫暖又明亮。
讓我們珍惜，這美好的時光，
在秋天的樂章，譜寫夢想的航。
無論未來路，如何曲折長，
心中有希望，勇敢去飛翔！
7.適合小學生朗誦的詩歌 篇七
童年的色彩清晨的陽光灑滿課桌，
我們的笑聲，比鳥鳴更清脆。
書頁輕輕翻動，夢想起航，
在知識的海洋里，我們勇敢去追。
鉛筆描繪著未來的輪廓，
每一筆，都是心中的渴望和火熱。
彩虹糖般的童年，五彩斑斕，
我們像小樹苗，向著陽光生長。
操場上，我們奔跑的身影，
是青春動人的風景。
跳繩、踢毽子，快樂無比，
友誼的種子，在心中悄悄生根。
老師的教誨，溫暖如春風，
吹散了我們心中的疑惑和迷蒙。
我們學會了感恩，學會了堅強，
在成長的路上，勇敢地向前方。
夜空中的星星，是我們的夢想，
閃爍著，照亮我們前行的方向。
雖然有時，我們會感到迷茫，
但心中的光，永遠指引我們遠航。
童年的色彩，如此絢爛多彩，
我們要珍惜，這美好的時光。
用我們的雙手，去創(chuàng)造未來，
讓夢想的花朵，在心中永遠綻放。
8.適合小學生朗誦的詩歌 篇八
《夢想》在校園的操場旁，
陽光灑在稚嫩臉龐。
六年級的我們，像展翅小鳥，
懷揣夢想準備翱翔。
書本是知識的海洋，
我們在其中快樂劃槳。
數(shù)字與字母的奇妙交響，
奏響求知路上的樂章。
老師是那明亮燈塔，
指引我們前行不害怕。
友誼是甜蜜的糖果，
陪伴我們度過每一刻。
夢想的翅膀已在閃光，
帶著希望飛向遠方。
不管風雨如何猖狂，
我們的未來充滿力量。
課堂上的積極爭搶，
回答問題聲音響亮。
課后的歡笑追逐，
那是童年美的模樣。
我們是春天的新芽，
有著蓬勃向上的力量。
向著藍天大聲呼喊，
夢想之花定將綻放。
9.適合小學生朗誦的詩歌 篇九
夢想的翅膀在清晨陽光的輕撫下，
我們是一群逐夢的雛鳥。
六年級的天空多么美妙，
夢想的翅膀在心中閃耀。
書本是知識的奇妙城堡，
我們在其中快樂奔跑。
加減乘除，abcd，
是開啟夢想之門的珍寶。
操場上的歡笑隨風飄，
友誼在奔跑中緊緊圍繞。
汗水灑下，夢想長高，
那是我們青春的火苗。
老師的目光如溫暖火苗，
點燃我們求知的渴望。
諄諄教誨，像導航的信號，
指引我們夢想的方向。
我們要飛向廣闊云霄，
帶著希望，帶著驕傲。
六年級是夢想的跑道，
展開翅膀，向著未來起跳。
10.適合小學生朗誦的詩歌 篇十
秋野綿綿的秋雨
淋濕了秋的主題
被劫一空的田野
只留下一片月光的靜思
阡陌縱橫土地疲憊
像小學生的田字格
寫滿了山石水土
寫滿了人車牛犁
山坡上
一位摘采秋果的女人
唱著一支愛的小曲
把走調(diào)的那一半
甩給小河的對岸
對岸的田野隱隱約約
一切如詩如畫
唯有兒時捉逮蟈蟈的情景
沒有被秋風卷走
沒有被秋雨打濕
11.適合小學生朗誦的詩歌 篇十一
相信未來她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺
不管人們對于我們腐爛的皮肉
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
是寄予感動的熱淚、深切的同情
用美麗的雪花寫下：相信未來
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
當我的紫葡萄化為深秋的露水
我堅信人們對于我們的脊骨
當我的鮮花依偎在別人的情懷
那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
在凄涼的大地上寫下：相信未來
是的，我焦急地等待著他們的評定
我要用手
指那涌向天邊的排浪
朋友，堅定地相信未來吧
我要用手
掌那托住太陽的大海
相信不屈不撓的努力
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
用孩子的筆體寫下：相信未來
相信未來，熱愛生命
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
12.適合小學生朗誦的詩歌 篇十二
雪花的快樂在半空里娟娟的飛舞，
認明了那清幽的住處，
假如我是一朵雪花，
等著她來花園里探望翩翩的在半空里瀟灑，
飛飏（揚），飛飏（揚），飛飏（揚），
我一定認清我的方向啊，她身上有朱砂梅的清香！
飛飏（揚），飛飏（揚），飛飏（揚），
那時我憑借我的身輕，
這地面上有我的方向。 盈盈的，沾住了她的衣襟，
不去那冷寞的幽谷，
貼近她柔波似的心胸不去那凄涼的山麓，
消溶，消溶，消溶也不上荒街去惆悵——
溶入了她柔波似的心胸！
飛飏（揚），飛飏（揚），飛飏（揚），注：根據(jù)不同版本，“飏（揚）”字不同。
你看，我有我的方向！
13.適合小學生朗誦的詩歌 篇十三
致橡樹我如果愛你我們都互相致意，
絕不像攀援的凌霄花
但沒有人
借你的高枝炫耀自己；
聽懂我們的言語。
我如果愛你你有你的銅枝鐵干
絕不學癡情的鳥兒
像刀、像劍，
為綠蔭重復單調(diào)的歌曲；
也像戟；
也不止像泉源
我有我紅碩的花朵
常年送來清涼的慰藉；
像沉重的嘆息，
也不止像險峰
又像英勇的火炬。
增加你的高度，襯托你的威儀。
我們分擔寒潮、風雷、霹靂；
甚至日光。 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。
甚至春雨。 仿佛永遠分離，
不，這些都還不夠！
卻又終身相依。
我必須是你近旁的一株木棉，
這才是偉大的愛情，
作為樹的形象和你站在一起。 堅貞就在這里：
根，緊握在地下；
愛——
葉，相觸在云里。 不僅愛你偉岸的身軀，
每一陣風吹過，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
14.適合小學生朗誦的詩歌 篇十四
假如生活欺騙了你相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來，
假如生活欺騙了你，
現(xiàn)在卻常是憂郁：
不要悲傷，
不要心急!
一切都是瞬息，
一切都將會過去；
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
而那過去了的，
就會成為親切的懷戀。
15.適合小學生朗誦的詩歌 篇十五
祖國啊 我親愛的祖國照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗，是失修的路基
我是你河邊上破舊的老水車
是淤灘上的駁船
數(shù)百年來紡著疲憊的歌
把纖繩深深
我是你額上熏黑的礦燈
勒進你的肩膊，
祖國啊！
是緋紅的黎明
我是貧困
正在噴薄，
我是悲哀。
祖國�。�
我是你祖祖輩輩
我是你十億分之一，
痛苦的希望啊，
是你九百六十萬平方的總和；
是“飛天”袖間
你以傷痕累累的乳/房
千百年來未落到地面的花朵，
喂養(yǎng)了
祖國��！
迷惘的我，深思的我，沸騰的我；
我是你簇新的理想，
那就從我的血肉之軀上
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
去取得
我是你雪被下古蓮的胚芽；
你的富饒、你的榮光、你的自由；
我是你掛著眼淚的笑渦；
祖國啊，
我是新刷出的雪白的起跑線；
我親愛的祖國!
16.適合小學生朗誦的詩歌 篇十六
我驕傲 我是中國人還有那風雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我驕傲，我是中國人！
我有著一雙寶石般的黑色眼睛，
我是中國人我驕傲，我是中國人！
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我那黃河一樣粗獷的聲音，
我有著大地般黃色的皮膚，
不光響在聯(lián)合國的大廈里，
我驕傲，我是中國人!
大聲發(fā)表著中國的議論，
我是中國人也響在奧林匹克的賽場上，
黃土高原是我挺起的胸脯，
大聲高喊著“中國得分”！
黃河流水是我沸騰的血液，
當掌聲把五星紅旗托上藍天，
長城是我揚起的手臂，
我驕傲，我是中國人
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人我是中國人我那長城一樣的巨大手臂，
我的祖先早走出森林，
不光把采油機鉆桿鉆進
我的祖先早開始耕耘，
預言打不出石油的地心，
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
也把載人飛船送上祖先們
我是圓周率、地動儀的子孫。 夢里也沒有到過的白云，
我是中國人
在我的民族中
當五大洲傾聽東方聲音的時候，
不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、
我驕傲，我是中國人！
李自成、孫中山，
我是中國人還有那文學萬古不朽的花木蘭、林黛玉、
我是莫高窟壁畫的傳人，
孫悟空、魯智深，
讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同住。 我是中國人我們就是飛天，
在我的國土上，不光有雷電轟擊不倒的長白
飛天就是我們，
雪山、黃山勁松，
我驕傲，我是中國人！
17.適合小學生朗誦的詩歌 篇十七
紅燭 紅燭啊！聞一多
你心火發(fā)光之期，
紅燭啊！
正是淚流開始之日。
這樣紅的燭！
紅燭��！
詩人啊
匠人造了你，
吐出你的心來比比，
原是為燒的。"
可是一般顏色？
既已燒著，
紅燭啊！
又何苦傷心流淚？
是誰制的蠟——給你軀體？
哦！我知道了！
是誰點的火——點著靈魂？
是殘風來侵你的光芒，
為何更須燒蠟成灰，
你燒得不穩(wěn)時，
然后才放光出？
才著急得流淚！
一誤再誤；
紅燭啊！
矛盾！沖突！" 流罷！你怎能不流呢？
紅燭啊！
請將你的脂膏，
不誤，不誤！
不息地流向人間，
原是要“燒”出你的光來培出慰藉的花兒，
這正是自然的方法。 結(jié)成快樂的果子！
紅燭��！
紅燭啊！
既制了，便燒著！
你流一滴淚，灰一分心。
燒吧！燒吧！
灰心流淚你的果，
燒破世人的夢，
創(chuàng)造光明你的因。
燒沸世人的血紅燭��！
也救出他們的靈魂， “莫問收獲，但問耕耘。”
也搗破他們的監(jiān)獄！
18.適合小學生朗誦的詩歌 篇十八
再別康橋不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻間，
輕輕的我走了，
沉淀著彩虹似的夢。
正如我輕輕的來；
尋夢？撐一支長篙，
我輕輕的招手，
向青草更青處漫溯；
作別西天的云彩。
滿載一船星輝，
那河畔的金柳，
在星輝斑斕里放歌。
是夕陽中的新娘；
但我不能放歌，
波光里的艷影，
悄悄是別離的笙簫；
在我的心頭蕩漾。
夏蟲也為我沉默，
軟泥上的青荇，
沉默是今晚的康橋！
油油的在水底招搖；
悄悄的我走了，
在康橋的柔波里，
正如我悄悄的來；
我甘心做一條水草。
我揮一揮衣袖，
那榆蔭下的一潭，
不帶走一片云彩。
