【#校園生活# #吉林四平2025年中小學暑假時間及開學時間#】吉林四平2025年中小學暑假時間及開學時間已公布,本篇文章是©無憂考網為您整理的《吉林四平2025年中小學暑假時間及開學時間》,供大家閱讀。

1.中小學暑假時間及開學時間
義務教育階段學校自2025年7月12日至8月31日,普通高中學校自2025年7月19日至8月31日。
2025年9月1日中小學校正式開學,教職工提前一周上班備課。職業(yè)學校參照執(zhí)行。
2.暑期安全教育攻略
家庭安全教育
在暑假期間,孩子們大部分時間會在家中度過,因此家庭安全顯得尤為重要。家長們應該與孩子們共同開展家庭安全教育活動,教育孩子們如何正確使用家用電器,防范火災、觸電等事故的發(fā)生。同時,還要教育孩子們遵守交通規(guī)則,外出活動時要注意交通安全。通過這些措施,可以有效提升孩子們的自我保護能力,確保他們在暑假期間的居家安全。
家庭中常見安全注意事項
家庭安全是暑期安全的重要組成部分。我們應該時刻提醒孩子注意安全,通過具體的隱患識別與預防措施來保障家庭安全。
列出多項與家庭安全相關的隱患并提供具體的預防措施,涵蓋電器、用火等生活細節(jié)。
切勿玩火,遠離火源區(qū)域。
不要觸碰火柴、打火機、蠟燭或點燃的蚊香等易燃物品。
遇到火災時,請立即撥打119進行報警。
掌握火災自救技巧,確保自身安全。
不要用濕手觸摸電器開關、插座或電線等。
電器使用完畢后,應立即拔掉電源插頭。
在雷雨天氣時,應遠離電線桿、高塔等高處,避免觸電危險。
外出游玩安全須知
在暑假期間,孩子外出游玩時的安全更是家長們需要關注的重點。強調遵守交通規(guī)則的同時,提醒對陌生環(huán)境和人群的警覺性。家長們應教育孩子如何在外出游玩時保護自己。
出行安全提示
遵守交通規(guī)則,確保出行安全。
遠離陌生人和可疑物品,保持警惕。
在景區(qū)內不要隨意攀爬或進入危險區(qū)域。
遵守景區(qū)規(guī)定,保護自然環(huán)境,不亂丟垃圾。
隨時與家人保持聯(lián)系,確保行程安排得當。
防走失和防拐騙
在戶外活動時,特別是在人流密集或環(huán)境復雜的場所,我們需要特別警惕,以防走失或受到侵害。
防走失策略
在外出時,家長應幫助孩子提高警惕,通過具體的策略和方法,幫助孩子在公共場所不走失。
1.外出時,務必有大人的陪伴。
2.緊握大人的手,確保不會走失。
避免獨自行動,尤其在人群中。
4.始終保持在大人的視線范圍內。
防拐騙措施
如果孩子不幸走失,應學會自救技巧:
1.尋求警察叔叔的幫助。
2.向商場工作人員或保安尋求援助。
3.保持冷靜,不哭喊,在原地等待。
4.利用商場或公園的廣播室尋求幫助。
教育孩子提高警惕,避免與陌生人接觸并學習尋求幫助的方法。
消防安全知識普及
基本消防原則
切勿玩火,遠離火源區(qū)域。
不要觸碰火柴、打火機、蠟燭或點燃的蚊香等易燃物品。
遇到火災時,請立即撥打119進行報警。
掌握火災自救技巧,確保自身安全。
使用濕毛巾遮住口鼻,防止吸入有毒煙霧。
以匍匐姿勢前進,避免直接暴露在火焰中。
觸電與防雷安全
觸電預防
不要用濕手觸摸電器開關、插座或電線等。
電器使用完畢后,應立即拔掉電源插頭。
防雷電措施
在夏季,雷雨天氣頻繁出現(xiàn),當雷雨伴有閃電時,務必遵循以下安全指南:
1.避免洗澡,并遠離金屬物品。
2.不要觀看電視或接聽電話。
3.走路時穿上膠鞋,避免赤腳。
4.遠離門窗、陽臺和外墻壁。
5.避免在雷雨中奔跑,并遠離高壓線等危險區(qū)域。
防溺水與中暑
溺水預防
切勿在無人陪同的情況下,前往河邊、池塘邊或泳池邊進行玩;蛴斡尽
中暑預防
增加水分攝入,多飲白開水,尤其在出汗后適量補充淡鹽水。
盡量避免在每日的11時至15時之間進行戶外活動,以減少高溫暴露。
交通安全意識與飲食安全
交通安全指導
切勿在馬路邊嬉戲。
穿越馬路時,務必遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。
飲食衛(wèi)生
每次進食前務必洗手,確保個人衛(wèi)生。
避免偏食和挑食,同時也要防止暴飲暴食,保持適量飲食。
傳染病與性侵
傳染病預防
增加飲水,建議多喝白開水,并勤洗手、勤剪指甲,以保持個人衛(wèi)生。
防性侵教育
重點強調提高孩子的安全意識和勇敢拒絕的能力。教育孩子識別隱私部位,并明確哪些部位是他人不可觸碰的。
心理健康與安全
心理與生理健康
在孩子的成長過程中,我們可能會觀察到一些異常表現(xiàn)。家長應該全心陪伴孩子,幫助孩子度過這些困難時期。通過簡單的身體接觸,以及有質量的陪伴,可以讓孩子們感受到安全感,從而得到心靈上的慰藉。
1.多與孩子進行身體接觸。
2.全身心陪伴孩子,抽出時間來陪伴孩子,參與他們喜歡的游戲。
3.通過游戲培養(yǎng)勇敢品質。
4.有效疏導孩子情緒,避免壓制他們,而是通過分享心里話等方式來引導他們表達情感。