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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(通用17篇)

時(shí)間:2025-05-19 16:44:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#心得體會(huì)# #師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(通用17篇)#】師德師風(fēng)是教育的靈魂,更是教師職業(yè)的第一準(zhǔn)則。參加本次師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí),我如同經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮 —— 從老一輩教育家的育人故事中感悟初心,從新時(shí)代教育理念里明晰責(zé)任。以下,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與從教實(shí)踐,談?wù)勎覍?duì) “立德樹人” 的深層思考與自我反思。以下是由®無憂考網(wǎng)為大家整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(通用17篇),歡迎大家閱讀。

1.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇一


  師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,師風(fēng)即是教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,其身正不令而行,其身不正,雖令不從。

  今年暑假,我們幼教集團(tuán)高主任組織了師德師風(fēng)集體培訓(xùn),高主任給我們講了“做一名良好師德新型的教師”的主題,主要從幼兒教師師德、幼兒教師舉止儀表、教師言語(yǔ)、教師的職業(yè)修養(yǎng)和師德值得反思的問題幾個(gè)方面告訴我們師德師風(fēng)的重要性。從這次培訓(xùn)中,我們明白了,做一個(gè)合格的幼兒老師必須要做到:在師德上,我們要嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子要有愛心,寬容心,使孩子與家長(zhǎng)喜歡自己。

  在師風(fēng)上,我們要做到舉止文雅、儀表端莊。只要跨進(jìn)幼兒園大門,我們就要注意自己的言行舉止,衣著整潔,妝容得體。因?yàn),我們幼兒老師是孩子們的啟蒙老師,我們教師是“鏡子”,孩子是老師的“影子”,作為一名幼兒教師,要言行一致,表里如一,不能給孩子們?cè)斐刹涣嫉挠绊。在孩子面前,要時(shí)刻記住要講普通話,不體罰和變相體罰孩子,不辱罵孩子,不否定孩子,要關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng)。

  在教師職業(yè)修養(yǎng)上,我們要時(shí)刻記住高主任的話,幼兒教師不只是把孩子看好,把知識(shí)傳輸給孩子那么簡(jiǎn)單,而是時(shí)刻清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒教師所要負(fù)擔(dān)的責(zé)任。既然選擇了就要熱愛,在工作崗位上,要一心為教育事業(yè),甘為人梯,做辛勤的園丁,用自己崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈,給孩子一個(gè)快樂的童年生活。

  總之,這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲滿滿,我會(huì)永遠(yuǎn)記住高主任叮囑我們的兩句話:“孩子是夸出來的”和“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”。是的,對(duì)孩子,我們要學(xué)會(huì)愛和寬容。對(duì)家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)尊重、平等和交流,對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo),我們要學(xué)會(huì)支持與合作。在以后的工作中,我會(huì)時(shí)刻記得師德為重,時(shí)刻用它鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。


2.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇二


  通過這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面:

  首先,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。其次,教師要熱愛幼兒!皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識(shí),還要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。另外,師德外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為幼兒樹立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)幼兒、教育每一個(gè)幼兒。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”。

  總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手!暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身,還是對(duì)幼兒都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高幼兒的人文素養(yǎng)。


3.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇三


  說到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

  師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn),教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

  第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)雖然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

  第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

  教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,如果過重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

  教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

  態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

  當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!


4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇四


  作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵碌捏w會(huì):

  需要關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁,平等對(duì)待,這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

  在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的'變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重,這是個(gè)進(jìn)步。

  在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童,為了孩子的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用獲得多少知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。

  塑造師德風(fēng)范,潛心練功!敖o學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

  通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),努力做好教育工作。


5.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇五


  在社會(huì)上,各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范,即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題,在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會(huì)不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步,人類腳步踏入21世紀(jì)的今天,人們的思想由單一走向了多元化,新舊思想的交匯、碰撞,道德的淡薄,無一不困擾著人們,而作為教師在面臨著收入與付出的不平等,也面臨著價(jià)值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。因此,重提這個(gè)話題,是及時(shí)的,必須的。

  師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我,不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解,十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后,讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此,結(jié)合自身的認(rèn)識(shí),談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

  所謂師德,就是教師具備的基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么,怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,尊重孩子是幼兒教師基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師,只有熱愛自己的崗位,熱愛孩子,才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師,才會(huì)熱愛幼兒,主動(dòng)與孩子溝通交流,了解孩子的思想,想幼兒所想,從心里愿意與幼兒成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。因?yàn)閻酆⒆樱⒆悠綍r(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,遇到困難,也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助。

  其次,作為幼兒教師,遇到事情要冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的孩子一視同仁,熱愛每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛,尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,生活條件的改善,父母的期望,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重,形成很大的心理壓力,這樣,他們?nèi)菀仔纬晒缕、霸道的個(gè)性,將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng):優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園,就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。作為幼兒教師,我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè),幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。

  我們不是學(xué)者,不能用深遂的思想去思考自己的人生價(jià)值,我們也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè),但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個(gè)孩子。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!睙o論是什么職業(yè)、什么崗位,“愛、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題。只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上,耕耘出成功的天地,得到熱情的收獲,輻射出靚麗的光芒。“以人為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。而作為幼兒教師,我認(rèn)為尊重幼兒,平等對(duì)待每個(gè)孩子,是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。幼兒雖小,但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì)。

  尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自己情感的生命個(gè)體,從尊重幼兒出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為幼兒成長(zhǎng)的伙伴,成為幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn):師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。

  然而,當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。曾經(jīng),我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫,而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我感動(dòng)、羞愧了。這些老師用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們,這些同行,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  放眼望去,成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著,他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  今后,我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍(lán)天。


6.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇六


  教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。

  踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。

  通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

  師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。


7.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇七


  今天聽了師德師風(fēng)培訓(xùn),感覺受益頗豐,一個(gè)好的幼兒教師,要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。不能走應(yīng)試教育老路,不能以偏蓋全。

  孩子們是祖國(guó)的未來,我們幼兒教師就是承載著祖國(guó)未來的希望。要把孩子們教好,教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新,孩子們就像是花朵,每朵都不一樣,教師不能再比喻成園丁,不能齊刷刷得將花朵剪平,適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個(gè)性發(fā)展。興趣才是學(xué)習(xí)好的老師,我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛好,才有利于我們教學(xué)活動(dòng)的開展。

  作為幼兒教師,要懂得更多的育兒心得,推薦的教育電影及有意義的畫冊(cè)故事,都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來的教育教學(xué)過程中,賦予孩子真理才是關(guān)鍵,說教式的教法不能教會(huì)孩子真道理,讓孩子在實(shí)踐中歷練探索,多開展有意義的實(shí)踐課,對(duì)于孩子們很有必要,親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的快途徑。孩子有自身特有的成長(zhǎng)軌跡,我們切不可拔苗助長(zhǎng),而應(yīng)以心換心,愛幼兒,學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲,多一些理解的目光,關(guān)切的聲音,體會(huì)和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并且支持和鼓勵(lì)他們。相信愛的力量是無窮的,鼓勵(lì)是他們成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力。


8.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇八


  在幼兒園工作已有五年多的時(shí)間了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事情,鍛煉了自己各方面的能力,讓自己變得更加細(xì)心,更有責(zé)任感。五年來,面對(duì)孩子,懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂!因?yàn)槲疑钪此片嵥榈钠椒残∈聟s是帶著神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子!每件瑣碎小事都關(guān)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng),牽系著每一個(gè)家庭的幸福生活。

  近期幼兒園開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際工作認(rèn)真反思,班上雖然有幾名幼兒很調(diào)皮,但是他們都有可愛的一面,偶爾會(huì)把老師逗得很開心,而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點(diǎn)——做起事情來特別的認(rèn)真!不管別的小朋友怎樣打擾,都可以非常專注的完成老師交給他們的任務(wù)!以往遇到這樣的幼兒我會(huì)抓狂,會(huì)頭痛,現(xiàn)在我會(huì)用賞識(shí)的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),孩子開心了,我也輕松多了。

  俗話說,態(tài)度決定一切!無論做什么事情,態(tài)度是非常重要的,你有沒有用心去關(guān)愛孩子,在孩子心里是能感受到的。既然是工作,就要敬業(yè),就要用標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛每一個(gè)孩子。我們也應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng),真正做到以身作則,為人師表,精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭,熱愛幼兒,誨人不倦。


9.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇九


  近來,打開電視機(jī),在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)?吹接嘘P(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問題。作為一名教師,如果不具備良好的師德師風(fēng)。我們影響的是未來社會(huì)的精英,國(guó)家的棟梁。

  為此,我園開展了《師德師風(fēng)》演講。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神,組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》,使教師有較高的思想覺悟,增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任心感和服務(wù)意識(shí)。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到“二、三、五”。即:“二在崗”人在崗,心在崗。工作盡心盡職!叭凉M意”辦求做到家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意!拔孱w心”對(duì)工作要“熱心”,對(duì)幼兒要有“愛心”,對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”。

  教育幼兒要“耐心”,保育工作要“細(xì)心”。使自己從思想到行動(dòng)上踐行“德高為師,身正為范”的理念,讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處。形成團(tuán)結(jié)、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng),樹立我園教師良好的師德風(fēng)范。

  園以班為單位,在我就職的大大二班,是一個(gè)活潑快樂的集體。課堂上與孩子互動(dòng)、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通,玩耍。班上有個(gè)小朋友叫徐俊杰,他是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩,很少與其他小伙伴交流,早上來園也不好意思跟老師問好?偸仟(dú)來獨(dú)往?吹竭@以后,我和班上的林老師在課堂上多鼓勵(lì)他回答問題,經(jīng)常請(qǐng)他扮演。課間也與他溝通,經(jīng)過幾個(gè)月的努力,現(xiàn)在的在課堂上竟然都會(huì)大聲回答問題。課間也與小伙伴們玩的開心。由此可見,教師的關(guān)心、細(xì)心、愛心、耐心、熱心對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起了多大的作用。

  在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽蚁,教師所從事的就是這種事業(yè)――平凡而偉大。

  “言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

  經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我受益良多;相信付出愛就會(huì)有愛的收獲,即便是堅(jiān)冰也會(huì)融化,在愛的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)。


10.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十


  20xx年8月29日,商丘市第二試驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育陳述會(huì),會(huì)上張書記作了“不x初心,砥礪前行,做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。

  高爾基從前說過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只需愛孩子的人,才干教育孩子!苯處煹膼凼墙艹鰩熒(lián)絡(luò)的潤(rùn)滑劑,教師的.愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛,我們之間就能以誠(chéng)相待、志同道合。有了愛,師生就能夠無障礙地溝通;有了愛,在師生調(diào)和的氣氛中,就能夠展開教育互動(dòng),進(jìn)步教育的實(shí)效性。

  在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首要要尊重孩子,要相等民主地對(duì)待孩子,尊重他們展開的積極因素,讓他們自動(dòng)地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時(shí),我都認(rèn)真地聽,而且同單個(gè)幼兒對(duì)話時(shí),我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰,更不能侮辱孩子,不然不只傷了孩子的品格和自尊心,更簡(jiǎn)單讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛好、對(duì)校園發(fā)生懼怕的感覺,乃至是排擠來園上學(xué)等。

  幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說,幼兒教師的道德水平,決議著幼兒的道德水平。因而,我們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己,一馬當(dāng)先,不時(shí)處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng),做到文明、禮貌,長(zhǎng)于與人協(xié)作,待人真誠(chéng),有耐性、不煩躁,談吐文雅,樸素,活波大方,正經(jīng)、整齊,誠(chéng)篤有自傲,心口如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。

  在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,做一名優(yōu)異的幼兒教師。


11.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十一


  師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,師風(fēng)即是教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,其身正不令而行,其身不正,雖令不從。

  今年暑假,我們幼教集團(tuán)高主任組織了師德師風(fēng)集體培訓(xùn),高主任給我們講了“做一名良好師德新型的教師”的主題,主要從幼兒教師師德、幼兒教師舉止儀表、教師言語(yǔ)、教師的職業(yè)修養(yǎng)和師德值得反思的問題幾個(gè)方面告訴我們師德師風(fēng)的重要性。從這次培訓(xùn)中,我們明白了,做一個(gè)合格的幼兒老師必須要做到:在師德上,我們要嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子要有愛心,寬容心,使孩子與家長(zhǎng)喜歡自己。

  在師風(fēng)上,我們要做到舉止文雅、儀表端莊。只要跨進(jìn)幼兒園大門,我們就要注意自己的言行舉止,衣著整潔,妝容得體。因?yàn),我們幼兒老師是孩子們的啟蒙老師,我們教師是“鏡子”,孩子是老師的“影子”,作為一名幼兒教師,要言行一致,表里如一,不能給孩子們?cè)斐刹涣嫉挠绊。在孩子面前,要時(shí)刻記住要講普通話,不體罰和變相體罰孩子,不辱罵孩子,不否定孩子,要關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng)。

  在教師職業(yè)修養(yǎng)上,我們要時(shí)刻記住高主任的話,幼兒教師不只是把孩子看好,把知識(shí)傳輸給孩子那么簡(jiǎn)單,而是時(shí)刻清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒教師所要負(fù)擔(dān)的責(zé)任。既然選擇了就要熱愛,在工作崗位上,要一心為教育事業(yè),甘為人梯,做辛勤的園丁,用崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈,給孩子一個(gè)快樂的童年生活。

  總之,這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲滿滿,我會(huì)永遠(yuǎn)記住高主任叮囑我們的`兩句話:“孩子是夸出來的”和“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”。是的,對(duì)孩子,我們要學(xué)會(huì)愛和寬容。對(duì)家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)尊重、平等和交流,對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo),我們要學(xué)會(huì)支持與合作。在以后的工作中,我會(huì)時(shí)刻記得師德為重,時(shí)刻用它鞭策自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。


12.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十二


  “人生百年,立于幼學(xué)!比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天,而在我們年幼的時(shí)候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,因此學(xué)前教育對(duì)我們的人生,對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的'品德對(duì)于幼兒,幼兒園以及幼兒教師個(gè)人的成長(zhǎng)都起了很大的作用。

  因?yàn)闆]有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn),因此我對(duì)師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,在未來通過我自己的努力,會(huì)對(duì)師德有更好的認(rèn)識(shí)與理解。

  在我看來師德是愛,是博愛。對(duì)于幼兒園教師來說,細(xì)心呵護(hù)幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,同時(shí)讓幼兒接受自己,試著和幼兒做朋友,做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,這是對(duì)他們愛的體現(xiàn)。

  師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,在學(xué)校我們要面對(duì)幼兒的疑問、頑皮和對(duì)幼兒能力的培養(yǎng),學(xué)校之外我們要面對(duì)幼兒家長(zhǎng)工作,怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,這需要家長(zhǎng)的協(xié)助;除此之外我們還要面對(duì)教師自身能力的提升,綜合種種,合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。

  師德也是一種理想。每個(gè)教師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)老師都有一自己的理想,當(dāng)理想找到歸宿,師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,教師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。

  師德不是簡(jiǎn)單的重復(fù)幼兒園的生活,是把每天都過得有滋有味的生活;師德不是單單的對(duì)幼兒的日常生活帶養(yǎng),是一種新的教育理念的注入與實(shí)施;師德不是簡(jiǎn)單的對(duì)幼兒的籠統(tǒng)的照顧,而是更加的照顧幼兒的個(gè)體差異,用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。

  所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,去關(guān)心和愛護(hù)幼兒,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。


13.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十三


  教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。

  作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

  一、以愛為本,尊重理解幼兒;裟妨炙够f過:“熱愛孩子是教師生活中主要的東西!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。

  二、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)!敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”

  教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,從而大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的.和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

  和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,建立一個(gè)和諧的幼兒園,幸福的幼兒園,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!


14.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十四


  教師的天職是教書育人,因此師德師風(fēng)問題是我們作為教師的立身之本。

  曾經(jīng)認(rèn)為:當(dāng)一名好的教師是非常不簡(jiǎn)單的事情。作為一個(gè)教師僅有具備了良好的道德風(fēng)尚,才會(huì)為人師表。為此,我就以《教師職業(yè)道德》為基礎(chǔ),嚴(yán)格要求自己。平時(shí),我關(guān)心祖國(guó),關(guān)注國(guó)家的一點(diǎn)一滴,不斷的完善自己。在教育教學(xué)中,能夠主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。熱愛教育事業(yè),對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心,把“教育”作為自己的天職。

  愛心:在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí),能模仿先進(jìn)的兒童看待事物。如果有一點(diǎn)兒童出現(xiàn),我會(huì)積極配合班主任做好本班的保教工作。

  教育教學(xué):在xx日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。在教育教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的.明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲方式進(jìn)行各種活動(dòng)。讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。輕松愉快中成長(zhǎng)。

  作為一名幼兒教師,我熱愛自己的職業(yè),我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力地進(jìn)行各項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng),以便更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛每一個(gè)孩子是我的工作,它更是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心,鞭策我要努力做好自己的本職工作。總之,這個(gè)學(xué)期里我付出,我收獲,我也發(fā)生了一些我無法預(yù)料的小問題,我會(huì)不斷努力,不斷摸索,盡我所能的把工作做的更好。


15.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十五


  20xx年8月29日,商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育報(bào)告會(huì),會(huì)上張書記作了“不x初心,砥礪前行,做幸福的引路人”的專題報(bào)告。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

  高爾基以前說過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛,師生就能夠無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就能夠展開教學(xué)互動(dòng),提升教育的`實(shí)效性。

  在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首先要尊重孩子,要平等民主地對(duì)待孩子,尊重他們發(fā)展的積極因素,讓他們主動(dòng)地發(fā)展。所以每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),我都認(rèn)真地聽,而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對(duì)不能體罰或相體罰,更不能羞辱孩子,否則不但傷了孩子的人格和自尊心,更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺,甚至是排斥來園上學(xué)等。

  幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用。甚至能夠說,幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。所以,我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠(chéng),有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠(chéng)實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。

  在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。


16.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十六


  在幼兒園教師的道德規(guī)范中,我學(xué)到了幼兒園教師基本的道德素質(zhì):愛和尊重孩子。幼兒園教師只愛孩子,會(huì)依法教書,細(xì)致關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng);會(huì)愛奉獻(xiàn),愿意奉獻(xiàn),盡力教育孩子;會(huì)自覺自愿約束自己,規(guī)范言行,更好地教師;誠(chéng)實(shí)教學(xué)。

  師德建設(shè)決定了教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也決定了教育發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),教師道德是教師重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師的執(zhí)著追求和高尚的人格;另一方面,師德直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響學(xué)生思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和道德行為習(xí)慣的形成。我覺得既然選擇了幼師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)。盡力把這個(gè)事業(yè)當(dāng)成世界上光榮的事業(yè),讓它理想化、神圣化,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  "愛生如愛子"是師德的重要體現(xiàn)之一。從師德規(guī)范中,我深刻認(rèn)識(shí)到,只有熱愛和尊重孩子,才能真正從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面關(guān)心孩子,理智、感情、引導(dǎo)孩子。深入兒童,關(guān)注他們的行為,觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),以便更好地為兒童服務(wù),從而在他們中樹立威望。我們每個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子變得更好,成為社會(huì)上有用的`人才。我們的老師努力工作,熱情地與孩子們分享他們的知識(shí)和用自己的努力精心培養(yǎng)下一代,希望他們比藍(lán)色更綠色。愛孩子意味著尊重,讓每個(gè)孩子都能抬頭走路,認(rèn)真考慮他們對(duì)孩子的每一個(gè)意見,每一種做法,無論如何都不能挫傷他們心中敏感的角落——人們的自尊。我覺得愛孩子要面向全體,尤其是個(gè)別特殊的孩子,能容納他們的天真和錯(cuò)誤。這種愛博大而深刻!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

  簡(jiǎn)而言之,我將努力提高我的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意地為兒童服務(wù),深深扎根于幼兒園的凈土中。在今后的工作中,自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,成為合格的幼兒園教師。


17.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇十七


  “師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范。行為準(zhǔn)則和情操品質(zhì)。即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學(xué)識(shí),更在于其高尚的人格。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。在日常的教育教學(xué)中,師德師風(fēng)需要培養(yǎng),需要教育,更需要教師自我良好的修養(yǎng)。因此,在教育教學(xué)工作中,我們要做到以下幾點(diǎn):

  一、愛崗敬業(yè)。

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。教師作為太陽(yáng)底下崇高的職業(yè),要以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。

  二、尊重學(xué)生。

  教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師生關(guān)系和諧相處的重要前提。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)從內(nèi)心尊重老師。

  三、努力進(jìn)取。

  常言道:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水!彼扔鹘處熞獋魇诮o學(xué)生更多的.知識(shí),首先,你必須要有更豐富的學(xué)識(shí)。因此,多學(xué)習(xí)基本技能和課外知識(shí),也成為了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。只有教師自身不斷地學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新交教法,才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。四。以身作則。教師往往是小學(xué)生心中的偶像,教師一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  作為新時(shí)期的人民教師,應(yīng)拋開功利觀念,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,愛崗。敬業(yè)。愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光和熱。