1.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇一
漢字是中國的瑰寶，中國文學(xué)博大精深，歷史悠久。它是人與人交流的語言和工具，人們都和它打交道，因此，我們之間有很多有趣的故事。接下來，讓我講一下我與漢字有趣的故事吧！記得在小時候，剛開始識字，我是用手指識字的。一個手指就是“一”，兩個手指就是“二”，三個手指就是“三”……后來長大一點了，我就開始按卡片識字。我至今還記得，我生日那天，媽媽帶回來了一個盒子，里面裝滿了卡片，卡片上印著許多水果、蔬菜、交通工具……每一張卡片上還印著相應(yīng)的名稱，每次睡覺前，媽媽都會拿出卡片，教我識字。再后來，我認(rèn)識了一些簡單的字后，媽媽帶了一些小人書給我看，我也大致可以看懂書里面的內(nèi)容了。等我上了小學(xué)，每一個學(xué)期我們大約學(xué)300個漢字，經(jīng)歷了五年的時間我學(xué)會了不少字，我可以利用我學(xué)過的漢字去閱讀、寫作、讀古詩文……但是，中華文化博大精深，而我學(xué)的可能只是其中的千萬分之一。所以我會努力的去學(xué)習(xí)漢字，讓自己認(rèn)識更多的漢字，更加深入了解博大精深的中國漢字文化，不斷充實自己的漢字水平。
漢字，謝謝你！是你讓我插上了交流的翅膀；知識的翅膀；學(xué)習(xí)的翅膀……為我搭建了通往進步的橋梁。今后，我會更加努力的去學(xué)習(xí)漢字，不斷進步，不斷發(fā)揚傳承我們的漢字文化，讓我與漢字的故事更精彩。
2.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇二
中國漢字文化源遠(yuǎn)流長。猜字謎則是一種透有遠(yuǎn)古罡氣、富有漢字文化的游戲。在上周二，我們便在班級里舉行了一場字謎大會。那日，同學(xué)們猜字謎的表情可謂是豐富多姿。有的同學(xué)欣喜若狂，激動得緊抓著字謎，一蹦三尺；有的同學(xué)靜靜地怔著，似乎在思考答案；有的同學(xué)抓耳撓腮，急得似一只猴子……其中，引人注目的，則是陳同學(xué)。只見，他望著手中的字謎，急得上躥下跳，直摸腦袋。他的眉毛變得十分奇特。一片微微上揚，一片稍稍下垂，瞬間眉距變得極大，猶如鳥兒展開的雙翼。
看著同學(xué)們?nèi)绱朔e極，我也積極地參與了這個游戲。望著手上的字謎，我不禁想道：咦？“學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來”是什么意思？“學(xué)”字去“子”加“子”，不仍是“學(xué)”字嗎？但字謎不可能這么簡單��！此時，我就像丈二和尚——摸不著頭腦。正在我抱頭苦思之時，我竟想出了答案：“學(xué)”字去“子”后應(yīng)當(dāng)加“見”。因為是“見”歸來，而不是“子”歸來。所以，答案應(yīng)是“覺”。想罷，我大步流星地走到兌獎處兌獎。我得意揚揚地對兌獎人說：“我猜到謎底了，快給我獎品！”隨后，我便說出了我的想法。聽罷我的答案，兌獎人高興地說道：“恭喜你猜到了謎底。這是你的獎品�！彪S后，兌獎人便在我手中，小心地放了一塊棉花糖。
回憶著這我與文字間的故事，我想道：這次字謎大會既有趣好玩，又令人領(lǐng)會中華漢字之博大，真是兩全其美。
3.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇三
漢字是世界上古老的文字之一，是使用的人多的文字，是一門獨特的藝術(shù)。你們一定想了解漢字，那就來看一下吧！我們先從漢字的歷史開始吧！漢字有三四千年的歷史，它的發(fā)展主要經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書的演變。漢字很復(fù)雜，那該怎么了解它呢？方法有很多，但有一個方法很有趣——猜字謎。
有一天，語文課上，老師和我們一起猜字謎。老師說：“畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長�！闭f完，就有很多人躍躍欲試�？晌覅s怎么也沒想出來，后來才知道是“日”字。老師又說：“一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。”說完了，我靈機一動剛想說是“坐”字�？上В粍e人搶先了。老師說：“后一個問題了�！崩蠋熣f：“有人不是我，有人飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活�！蔽乙宦�，便想：什么字呢？可我還在絞盡腦汁時，別人已經(jīng)答了出來，是“也”字。我想，確實是。人加也是他，馬加也是馳，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么沒想到呢，看來漢字真是千變?nèi)f化。
我回到家，和媽媽說：“我們一起猜字謎吧！”媽媽很開心答應(yīng)了。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，我終于學(xué)會了猜字謎，原來猜字謎很有趣味也很講究方法。
漢字像朝陽，讓我感受到一絲溫暖，漢字像晚霞，讓我看到天空的色彩，漢字更像面紗，讓我總想揭開它背后的神秘。我愛漢字。
4.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇四
橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃成文章。從我懂事起，我就已經(jīng)開始接觸漢字了。剛開始的時候，媽媽教我認(rèn)識了“大、小、天……”這樣簡單的字。隨著時間的流逝，我認(rèn)識的字越來越多，到幼兒園畢業(yè)，我已經(jīng)認(rèn)識了上千個漢字了呢！
寫字可沒有識字那么容易，剛開始媽媽教我一些簡單的字，又為我買字帖練字，為我在網(wǎng)上買了一大堆白紙讓我練字。記得有媽媽教我寫自己的名字，我記得老師說過寫字要工工整整。我就開始認(rèn)真地學(xué)寫名字，怎么才能寫得美觀呢？于是我把名字平均分成幾份寫在田字格的四個角上，我居然把名字寫成了“木、子、木、辛、王、俞”這幾個字。我自豪地把本子交給媽媽看，本以為會表揚我，沒想到媽媽卻大笑起來。我不解地問：“怎么了？寫得不對嗎？”
媽媽輕輕地?fù)崦业念^說：“孩子，這樣寫是不對的，因為你這樣寫名字，同學(xué)會叫你‘木、子、木、辛、王、俞’的，你覺得好聽嗎？”“不好聽，不好聽！”我著急回答。之后，我就慢慢地改掉了把漢字分開讀的習(xí)慣了。
當(dāng)然，漢字只要你細(xì)心寫，清楚字形，清楚字音，就不會寫錯、讀錯了。這些具有色彩、聲音、氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒呢？雖然我現(xiàn)在寫不了詩詞，但我已經(jīng)開始寫美篇，也開始調(diào)動這美妙的文字描寫自己心中的真實情感。
我愛漢字，因為漢字給我們帶來了創(chuàng)作靈感，使我們更好地用語言文字來表達內(nèi)心深處真實的情感。它永遠(yuǎn)是我的知心好朋友，時時刻刻陪在我身邊……
5.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇五
雖然我只有十來歲，但我與漢字發(fā)生的趣事卻有很多，數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)在就讓我和大家分享一件我與漢字有趣的故事吧！那是暑假里的一天，我跟著媽媽一起來到她的公司上班。我慢悠悠地走在媽媽公司的走廊上，好奇地四處張望著。
抬頭，我看到了正前方的墻上有一張紅底鑲著金邊的牌子，牌子上面用正楷字寫著“員工守則”。我便情不自禁地跟著牌子上的字讀了出來：“員工要勤勤懇懇……”當(dāng)讀到“兢兢業(yè)業(yè)”的時候我卡住了，慢吞吞地讀：“克克克克業(yè)業(yè)……”我不由得心生疑惑：怎么會有這么奇怪的員工守則呢？這公司的老板為什么要求公司的員工要克克克克業(yè)業(yè)呢？我趕緊跑到媽媽面前指著員工守則好奇地問：“媽媽，你們公司為什么要求員工要克克克克業(yè)業(yè)呢？”媽媽順著我手指的方向望了過去。一瞬間，媽媽的臉部表情發(fā)生了變化，變得無比尷尬。媽媽趕緊把食指放在嘴前"噓"了一聲，轉(zhuǎn)頭慢慢四周看了看，發(fā)現(xiàn)沒有人才語重心長地對我說：“寶貝，這真是沒文化真可怕呀！這兩個“克“在一起讀做“jing”，你可要好好讀書了，把漢字學(xué)好，不然以后會鬧笑話的�！蔽衣犃藡寢尩脑�，臉一下就紅了，趕忙點頭說：“媽媽，我以后一定會好好學(xué)習(xí)漢字的，再也不鬧笑話了！”
從那件事情以后我每天放學(xué)回家都和字典這個知識淵博的的“小老師”識字、認(rèn)字，再也沒有鬧出笑話了。
這就是我與漢字的故事，你是不是也有相似的經(jīng)歷呢？漢字，她讓我認(rèn)識了這個世界，我愛我們的漢字。
6.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇六
漢字，是我國很偉大的發(fā)明。至今為止，它們已經(jīng)有三四千年的歷史了，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書一種字體為典型。今天，我要去一個特殊的地方——“漢字王國�！�這個地方全都是由漢字組成的，跟現(xiàn)實世界一樣，有人、有街，還有房子……人山人海的，熱鬧非凡。但這里和現(xiàn)實世界不同的是，這里沒有錢，也沒有商業(yè)街。你知道為什么嗎？我問過這里的人，因為這里一進入，口袋里就裝滿了各種各樣的漢字，需要什么就把什么字拼起來，就可以實現(xiàn)愿望。這些字永遠(yuǎn)都用不完。這里可神奇，漢字真?zhèn)ゴ�。我樂不思蜀了�?/p>
有一天，我和朋友去漢字王國的森林里探險，我掏出了“飛”“機”兩個字，把它們拼起來，我就立刻坐上飛機，趟上探險之程。我們到了森林，一到森林就遇到了一個巨大的危險——沼澤。我們剛下機，就踩到了一個不怎么大的沼澤，但不足為懼，我直接掏出“掛鉤”兩個漢字，順利地抓著逃了出去。我們用口袋里準(zhǔn)備的“梯子”、“夾子”、“袋子”漢字變成的工具，去樹上掏了鳥蛋，去沼澤抓鱷魚吃，去摘毛毛草當(dāng)玩具玩……但是，我發(fā)現(xiàn)我的飛機不見了，而我口袋里的“飛機”漢字用完了，這下怎么辦？小伙伴也沒有準(zhǔn)備飛機。還好，“無巧不成書”，正好警察的直升機來了，把我們接了回去，真是有驚無險。
漢字有趣又偉大，我們要多多學(xué)習(xí)漢字，為祖國效力。
7.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇七
漢字，一個個神奇可愛的小精靈，像一群頑皮的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛，像一位人生的導(dǎo)師指引著你前進的方向。漢字，它早已成為了我密不可分的朋友。記得有，我們班舉行有關(guān)漢字的活動。老師說：“錘子錘雞蛋——錘不碎，這句話對嗎？”一位同學(xué)答道：“不對，錘子錘雞蛋，雞蛋肯定會碎�！崩蠋焻s搖搖頭。另一位同學(xué)看到老師搖頭，想也不想立馬說：“這句話是對的�！笨墒撬緵]有分析為什么是對，所以老師還是搖搖頭。我絞盡腦汁想了半天，突然靈機一動，說：“這句話既對又不對。因為，如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)做名詞，那錘子肯定不碎。相反，如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)動詞，肯定可以把雞蛋錘碎�！崩蠋熛蛭彝秮砹速澰S的目光，又對全班同學(xué)語重心長地說道：“今天，我之所以出這個謎題讓你們猜，就是希望你們能好好和我學(xué)習(xí)書法，感受漢字的魅力。”
是啊，漢字是非常神奇的，如果沒有好好學(xué)習(xí)漢字，就會鬧出許多笑話。記得小學(xué)一年級的時候，我總喜歡把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看到了，總會在我的作業(yè)本上畫上紅叉叉，這讓我對漢字那魔術(shù)般變幻無窮的神奇魅力著實驚嘆不已，也為我們老祖宗深厚的造字功底深深折服。漢字，我想在心里悄悄地對你說：“我很喜歡你！”
這就是我與漢字的故事。漢字的形聲字、形近字、同音字等等變化無窮，每個都讓我為之陶醉。我為我是中國人而感到驕傲，因為我們有世界一絕——漢字。在漢字的陪伴下，我健康快樂地成長著。
8.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇八
“我們中國的漢字，落筆成畫留下有5000年歷史，一撇一捺都是故事，讓全世界都認(rèn)識……”這首歌我喜歡，每當(dāng)我聽到這首歌的時候，我就想起了我和漢字之間的故事。以前，我總喜歡寫錯別字，同學(xué)私底下都喊我為“錯別字大王”。如把“烏龜”寫成“鳥龜”，把“飲酒”寫成“飲灑”等舉不勝舉。老師批評我，我口頭上說下次一定要注意，可是心里卻不服氣，不就是多了個點，少了一道橫嗎？老師啊，你干嘛那么生氣？
因為我的三心二意，在學(xué)習(xí)過程中鬧出了不少的笑話。記得三年級的時候，《我的媽媽》作文中有這樣一段外貌描寫：“我的媽媽非常美麗。它有一張爪子臉，一頭烏黑的銹發(fā)，明亮的眼睛下有兩個小酒鍋�！北疽詾槔蠇尶匆娏�，會表揚我，哪知道她看過后，頭發(fā)上都冒起了熊熊大火，拿著我的本子，一把砸到我頭上，瞪著我生氣地吼道：“你看你，你看你，寫的這是人嗎？簡直把你/媽魔鬼化了！”
還有默寫古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，我自以為背得滾瓜爛熟，大筆一揮就交給了老師，還洋洋自得地想：這次我肯定是100分。沒想到老師卻只給打了我“75”分，并在旁邊寫上“認(rèn)真”二字。我仔細(xì)一看，原來我把“五千仞上摩天”，寫成了“五千刀上魔天�！�
我不好意思地低著頭，坐在位子上發(fā)呆，心里在暗暗地自責(zé)：高凌玉呀高凌玉，你再也不能這樣了。這時老師走到我身邊，語重心長地說，“在學(xué)習(xí)上來不得半點馬虎，一定要細(xì)心認(rèn)真�！�
從這以后，我變成了一個凡事認(rèn)真的人，就像我們方方正正的中國漢字一樣，橫平豎直，踏踏實實。
9.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇九
中華漢字，博大精深，每個漢字寶寶都有自己有趣而又獨特的名字，可有一些廣告商可不是這么認(rèn)為的，他們?yōu)榱宋櫩偷难矍蚨鵀E用文字！殊不知這樣會誤導(dǎo)學(xué)生。如：小車的廣告，把其樂無窮的“其”字寫成“騎；”鋼琴廣告把一見鐘情的“情”字寫成“琴”；還有熱水器的廣告，把開門得玉的“玉”寫成“浴”。諸如此類，舉不勝舉！再來看看我們小學(xué)生，尤其是中低年級的學(xué)生，他們在作業(yè)、作文、黑板報上也常出現(xiàn)錯別字，如爆炸的“爆”字，寫成“暴”；有趣的“趣”寫成“取”；座位的“座”寫成“坐”等等……
當(dāng)人們看見這些錯別字時，總有人會哈哈大笑，我也是其中一個，可沒想到我也會犯寫錯別字這種錯誤！
今年的某一天，我給遠(yuǎn)在寧波的表姐寫了一封信，隨手在信封上寫了兩個大字：勿折！可勿折沒寫成，卻畫蛇添足加了一點，變成“勿拆”！信要拿去寄時，我還認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，盡管如此是我還是沒有發(fā)現(xiàn)錯別字，還十分自豪地把信交了出去。
半個月過去了，表姐還沒有回信，我以為表姐是小升初，沒時間回信。在信發(fā)出兩個月后，表姐終于回信了，她也在信封上寫著兩個大字：勿折！我并沒有發(fā)現(xiàn)這兩字中的意思，還生氣地嘀咕表姐真沒意思這么久才回信。當(dāng)我拆開信時，不看不知道，一看嚇一跳，表姐在信中寫到：這么多年了你個馬大哈還寫錯別字，還不是我了解你，要不然我還真不拆了呢！我真為你高興你并沒有把地址寫錯，要不還難為快遞員了，說不定我也收不到你的卡片了！
當(dāng)時我還沾沾自喜地把信讀給老爸老媽聽呢！這下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可愛神奇的漢字寶寶寫錯了，不然還不知會鬧什么樣的笑話呢！
10.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇十
漢字是我們中華民族的智慧結(jié)晶。這些活潑的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開人們的眼睛。記得有，我在寫日記的時候，寫了好幾個錯別字，只要人一看，就不由自主地笑了起來。
我在家寫日記時，寫了兩句話，內(nèi)容是這樣的：今天我們吃了一“噸”飯，吃完飯之后，我們走出家門。剛走出去，我看見了一坨狗屎，我吃了一“斤”。媽媽問我：“你寫日記時為什么把‘頓’寫成‘噸’，把‘驚’寫成‘斤’，難道你一天要吃三噸飯，一出門就吃一斤狗屎呀，你可真行�！蔽乙豢�，啊——不會吧，我可沒吃三噸飯，也沒吃一斤狗屎。媽媽又把我寫的日記告訴了老爸和弟弟，老爸和弟弟看過之后，笑得眼淚都流了下來，有那么好笑嗎？
記得還有，我和媽媽去廣場散步，媽媽對我說：“回來后你寫一篇讀后感�！蔽掖饝�(yīng)了媽媽�；氐郊抑�，我開始寫起了讀后感。我總是把“媽媽”寫成“好好”，把廣場的“場”寫成“揚”，把“花”寫成“茷”，我自己都不知道我自己寫的是什么，弄得我很自責(zé)。媽媽對著我說：“把你的讀后感給我看看，我看看你有沒有寫錯別字�！眿寢屢豢�，哈哈大笑起來：“我就知道你又寫錯別字了，你下次別再寫錯別字了，你這樣的話，每次寫作文都會鬧出笑話的�！�
媽媽告訴我以后寫作文的時候?qū)懧稽c，別寫太快了，這樣就會減少錯別字的出現(xiàn)。
而正是這些錯別字的出現(xiàn)告訴我習(xí)作時太馬虎了，讓我下次不要再馬虎了，那些對于我來說都是一些小小的錯誤。就算是這樣，我也很愛寫作文、寫漢字，從這一刻起，我就喜歡上了漢字。
我們中華的漢字，我們一定要好好寫它，讓它成為所有國家中更棒的“選手”，讓他們體會到中國的強大！當(dāng)然我們也要為中華民族做點貢獻吧！
11.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇十一
漢字，是我國文化筆墨的結(jié)晶；漢字，是中國上下五千年獨特的象征；漢字，是我們中國人的驕傲和自豪……媽媽說我早認(rèn)識的兩個字就是“唐山”了。小時候，姥姥每天都給我讀《唐山晚報》，漸漸的我就會讀“唐山”這兩個字了。
幼兒園時，有的字不會讀，我就自己編。有，我在電視上看見了“自豪”這兩個字，興奮的對爸爸說：“爸爸你看，白象�！薄安皇前紫�，是自豪�！卑职中χf。我豁然開朗，原來多一筆，少一筆，就不是之前的字了。
漸漸的，我長大了，也學(xué)會了更多和漢字有關(guān)的知識，漢字歷史非常悠久：從早的甲骨文到刻在青銅器上的金文，再到大篆、小篆、隸書等。漢字的博大精深，很多時候都是我無法想象的，就比如有的字多一點，少一橫，就可能會變成不同的字，還有的字讀音相同，但是意思就大相徑庭了。
有一回，我在大街上偶然發(fā)現(xiàn)一家賣零食的店鋪，叫做“食(十)全食(十)美”，我走進零食店，疑惑的和服務(wù)員說：“阿姨，你們店鋪的名字寫成錯別字了，應(yīng)該是大寫的數(shù)字十�！卑⒁绦α耍骸斑@樣寫是為了取“十全十美”的寓意，意思是食物特別美味，還可以讓人記憶更深刻�！蔽覔蠐项^，不好意思的笑了：“我明白了，謝謝阿姨�！�
我又在大街上逛了一會兒，看見賣魚的店鋪名叫年年有魚(余)；浴池起名“隨心所浴(欲)；賣自行車的叫“騎(其)樂無窮”；還有一種咳嗽藥的名字更有意思——“咳(刻)不容緩”。我想：這些賣東西的店家運用語做廣告詞，并把一些字換成了同音的字來吸引顧客，這樣寫雖然讓人記憶深刻，覺得很有意思，但是很容易誤導(dǎo)別人，以為這些字才是對的。
漢字不僅有著悠久的歷史，還蘊含著豐富的文化。我以后一定要學(xué)習(xí)更多的漢字知識，希望能發(fā)現(xiàn)更多有趣的漢字故事。
12.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇十二
漢字是我們祖國的魂寶，它有著悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵，直到現(xiàn)在，仍在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。所以，學(xué)習(xí)漢字對于每個人都非常重要。記得在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我就發(fā)生過這樣一件有趣的事情。那是在我讀四年級的時候，為了增強我們對漢字的認(rèn)識能力，老師舉辦了一個找錯字的活動。老師給每個人發(fā)了一張紙，上面寫著一些讓人垂涎三尺的菜名。老師說：“同學(xué)們，每個人的菜單中都有錯別字，10分鐘，請把錯別字找出來，并寫出正確的菜名。寫對的同學(xué)加1分，寫錯的同學(xué)不扣分……”話音剛落，我便開啟了“火眼金睛”模式。
一分鐘過去了，可是我一個字也找不出來，毫無頭緒。我雙手不停拍打著腦袋，但怎么也沒有思路。過了一會兒，我突然覺得“炒尤魚”的“尤”有點奇怪，心想：咦，尤魚不是象形字嗎？我記得魚類的字一般都是有偏旁的，所以尤字應(yīng)該是加魚字旁呀，對，肯定是這樣的。我想起經(jīng)�？匆姴蛷d里這么寫的。于是，我堅定地把“尤”字圈了出來，改成了“魷”。
找出了一個錯誤之后，我更加有信心了，開始繼續(xù)找錯別字。哎，“彌猴桃”的“彌”寫錯了，這個錯誤簡直不能容忍，這可是我喜歡的水果，然后，我暗暗自喜，馬上就把這個字改了回來。
“同學(xué)們，還有一分鐘，大家抓緊時間！”老師大聲地說道。話落，就聽到“沙沙沙”的寫字聲，我更加緊張了，像是有一只小鹿在心中亂撞，我快速地一行一行看過去，仔細(xì)地尋找錯別字，可它們就像一個淘氣的小孩似的，躲在“人群”中，讓我抓耳撓腮地找。時間一分一秒地過去了，只聽老師說了一聲：“時間到！”大家便放下了筆……
找錯別字的活動就結(jié)束了，通過這次活動我懂得了平時要多讀課外書，要多觀察細(xì)節(jié)，多學(xué)習(xí)漢字，繼續(xù)傳承中華民族的燦爛的文化！
13.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇十三
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎�！扳彙彙鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室，不一會兒，老師滿面春風(fēng)地來了。老師走來了之后，全班頓時鴉雀無聲，因為我們十分期待這次的猜字謎。猜字謎開始了，老師對我們說：“好，今天我們開展一場猜字謎，現(xiàn)在我來說你們猜�！�
“”畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長�！辈灰粫䞍�，我們就異口同聲地說道：“日�！崩蠋燑c了點頭又說道：“一地土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見�！崩蠋煹脑捯魟偮洌晃煌瑢W(xué)他就迅速地舉起手臂說：“坐�！崩蠋熚⑽⒁恍Γ卮鸬溃骸皩��！比缓缶偷搅讼乱粋�字謎�！坝腥瞬皇俏�，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活�！边@道字謎可難住我們了。此時全班鴉雀無聲，有一位同學(xué)的手緩緩地舉了起來，但是又放了下去。過了好大一會兒，我把手舉了起來說：“也。”老師興奮極了，說：“對。”還贊揚了我一番。
到后一個語言描述猜謎的了，老師說：“右邊有，左邊無，后面有，前面無，哥哥有，弟弟無，周家有，李家無�！边@道字謎可把我們難倒了，下課也沒有猜出。老師就說：“這道字謎的答案是‘口’字�！崩蠋熣f出答案的那一刻，我們才恍然大悟。
到了第二節(jié)課，老師又對我們說了一個猜謎故事。相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎說：“這是一則字謎，想購買者需要付三十兩銀子，如果猜中字謎就分文不收�！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說：“我猜中了�！碧撇⒄埶f出謎底，他卻笑而不答，取下畫便走。老師話音剛落，全班都不約而同地說：“默。”老師說：“對了，你們可真棒！”
從猜字謎這個活動中，我懂得了只要我們多了解漢字，用心去體會，就能感受到漢字的無窮魅力。
14.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇十四
當(dāng)我在上三年級時，有我在網(wǎng)上查到了學(xué)習(xí)兩個字的意思以及怎么寫。我立馬想出來了一個好主意！當(dāng)天下午，我們要上第一節(jié)課語文課，而語文老師正在開會，這節(jié)課就成了自習(xí)課，打鈴沒多久，我便離開了座位，大步地跳上講臺，我潤了一下嗓門，大聲地說：“同學(xué)們，你們知道‘學(xué)習(xí)’兩個字怎么寫嗎？”同學(xué)們都搖了搖頭。我得意揚揚地說：“那就讓我來告訴你們吧！”說完，我就把"學(xué)習(xí)"的意思和"學(xué)習(xí)"用力寫在了黑板上。從這以后，全班同學(xué)因我的“展示”而對我非常“崇拜”。沒過五天，我們迎來了語文考試。在寫作文時，我心想：“上次，我因‘學(xué)習(xí)’這兩個字而在班里聞名。不如，把它用到作文那里吧！”于是，我便將“學(xué)習(xí)”在作文中運用十次！我又開心又得意，腳下仿佛踩著幸福的云！開心是因為我認(rèn)為老師一定會給我的試卷打滿分！并在班里表揚我寫得好，得意是因為全班人會因此對我更加“崇拜”！
第二天，老師確實把我試卷單獨拿了出來，我心中暗喜，我把頭揚得高高的，手放得直直的。心里想："老師果然把我的試卷單獨拿出來了？現(xiàn)在就差表揚了！"可我只猜中了開頭，沒猜中結(jié)尾。只見老師大聲的念著：“吳奧運第34名，90分！”什么？我才考了90分？不應(yīng)該呀！我仔細(xì)看了看我的試卷，發(fā)現(xiàn)我的十個“學(xué)習(xí)”竟然漏了一點！成了一個錯別字“刁”！教室里所有的人都哈哈大笑，有的捂著肚子，有的捂著嘴巴，還有的竟指著我？我得意瞬間成了尷尬！我的臉紅極了，像熟透的紅蘋果！我的呼吸頓時受阻！我有力無氣趴在桌子上……而我卻因為全班人的“崇拜”變得飄飄然，更因為驕傲變得非常粗心！
哎！一點值十分啊！如果我沒漏了這一點就不會從巔峰跌倒了深淵了。可惜��！世界上沒有后悔的藥，我一定要記住這個深刻的教訓(xùn)“一點值十分”。
15.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇十五
我的語文成績一般般的，那是因為我太粗心了。我寫字經(jīng)常都是馬馬虎虎的，直到那天晚上我做了一個神奇的夢。“小姑娘，小姑娘，你醒醒，你快醒醒。”一陣急促的聲音把我從睡夢中給吵醒了。“你們是什么人��？這里是什么地方？“這兒是奇妙的漢字王國，我們是這里的居民——漢字人，您是漢字王國的‘貴客’，我們尊貴的國王要見您，國王在“智”丞相和“勇”將軍的陪同下接見了我，并和我聊起了漢字的起源。突然有一個漢字人一邊慌慌張張地跑過來，氣喘吁吁的說：“大王，不好了，錯……錯別字大軍來襲了，已經(jīng)攻到了城門邊了，我們快抵擋不住了�！本驮谶@緊張時刻，“勇”將軍站了出來，說到：“大王，不必驚慌！我這就帶領(lǐng)禁軍前去增援，必定馬到功成，將錯別字們打得落荒而逃。”“勇”將軍帶領(lǐng)士兵們剛剛趕到城門邊，只見錯別字將軍拔出弓箭，將“勇”將軍的頭盔射掉了，“勇”將軍變成了“男”將軍；錯別字大軍用水槍往“烏”副將嘴里加了一點，“烏”副將變成了“鳥”副將；錯別字大軍一拳將士兵“甲”的頭上打起一個大包，士兵“甲”變成了士兵“申”。其它士兵都嚇壞了，趕緊挾著“男”將軍，扶著“鳥”副將逃回王宮向國王匯報情況。國王聽了后心里七上八下的，不知道該怎么辦。
到了晚上，經(jīng)過眾大臣的認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)這些大軍為什么容易被打敗，主要就是我軍太粗心大意、寫字馬虎造成的，因此才會經(jīng)不起錯字大軍的進攻，潰不成軍。想要消滅錯別字大軍，就必須要改掉自己這些壞習(xí)慣。
我聽到這里，羞愧的低下了頭，原來這錯別字習(xí)慣我也有一份“功勞”。
經(jīng)過這次的漢字王國遨游之后，我改掉了粗心、馬虎的毛病，再也不寫錯別字了，漢字王國又恢復(fù)了往日的和平與寧靜。
16.我與漢字的故事五年級下冊作文 篇十六
漢字在我們?nèi)A夏乃至全球都起著至關(guān)重要的作用，精美的漢字連起來就是一句美好話語或意境！每個炎黃子孫可能都和漢字發(fā)生過有趣的事情，我也一樣。（從漢字的作用引出文題內(nèi)容，點題。）那次，我夢到了一傳說中的“漢字王國”。里面是很多不同顏色的漢字，在那個王國里，所有漢字和人一樣，會走，會說話�！澳闶钦l”一位士兵說，“怎么和大家長的很不一樣？”“我是……”沒等我說完，那個士兵把我抓到了一個“室內(nèi)大逃亡”的地方。
他說我要闖過了三關(guān)才可以出去，我嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心里沒什么底氣。
第一關(guān)，選擇漢字補成語。第一個是“亡（）補牢”，我想了一下，選擇了“羊”，正確！第二題“鳥()花()”，這個難度提高了。我想啊想，選擇了“語”和“香”，正確。第三題“冰()雪(）”我果斷選擇“天”和“雪”，對了！真開心，我想起了平時老師說的，看書、學(xué)習(xí)要注意積累好詞好句，果然派上用場了。我順利闖過了第一關(guān)，也對自己充滿了信心。
第二關(guān)是“成語接龍”。他說了“畫謎”，叫我接龍。我接道：“迷底”、“底下”。他看到我回答得不錯，馬上出了“下凡”的詞語，我毫不猶豫地接“凡人”、"人家”。又過了一關(guān)！我歡呼雀躍！
第三關(guān)“跳到字上面”，也就是要找對那個字跳上去才能往前走，找錯了就掉下深淵，第一題找“撥”字，我找啊找，哦！“撥”“拔”字在那邊飄呀飄呀的，看得我眼花繚亂的，我趕緊跳上“撥”去，騰云駕霧往前走。他又出了第二題、第三題，好家伙！都是形近字。稍有不慎，就會掉下萬丈深淵，我一路慶幸平時學(xué)習(xí)蠻細(xì)心，一路過關(guān)斬將，終于勝利了！
就這樣，我見到了漢字國王，他表揚了我，并同意我回家。突然，一股力量把我吸回了人類世界。媽媽問我去哪了？我說：“漢字王國！”媽媽很疑惑，我一一道來，她說：“能干的孩子，以后學(xué)習(xí)要更努力更細(xì)心�！蔽议_心地說：“好的！”
這就是我和漢字獨一無二的故事，它讓我懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。
