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2025年教師教學教研工作總結(jié)(精選25篇)

時間:2025-02-14 11:08:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#工作總結(jié)# #2025年教師教學教研工作總結(jié)(精選25篇)#】寫好總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié)?偨Y(jié)中,須對工作的失誤等有個正確的認識,勇于承認錯誤,可以形成批評與自我批評的良好作風。以下是©無憂考網(wǎng)為大家準備的《2025年教師教學教研工作總結(jié)》,供大家閱讀。



1.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇一


  一學期的工作又將悄然過去。本學期以來,XX教研組全體教師在學校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求和目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為出發(fā)點,努力提高課堂教學效率,有效提高教育教學質(zhì)量。完成的一系列工作總結(jié)如下:


  一、加強教師隊伍建設(shè),打造學習型、創(chuàng)新型教師隊伍。


  1.加強師德建設(shè)。積極組織教師學習師德師風教材,不斷提高教師思想素質(zhì),增強群體意識,更好地為教學服務。


  2.繼續(xù)開展義務教育階段《XX初中課程標準》學習活動,更加深刻地理解課程標準精神,在基礎(chǔ)教育改革新理念的指導下,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。


  3.創(chuàng)建一種教師相互關(guān)心、相互幫助、相互學習、相互交流的學習型學校文化。主題是探索有效的小組備課,組織教師開展小組備課討論活動和小組聽力評價活動,使教學和科研活動在學;钴S起來。


  二、加強日常管理,優(yōu)化課堂教學。


  本學期以來,教研組加強了課堂教學的日常管理,使備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生等各個環(huán)節(jié)符合學校教學日常要求,開拓進取,促進課堂教學的有效發(fā)展。


  1.嚴格執(zhí)行課程計劃,要求教師從素質(zhì)教育的高度全面、周密地安排課堂。


  2.認真分析期中、期末考試成績質(zhì)量,及時反思問題,深刻吸取教訓。


  3.開展教學常規(guī)檢查,更好地監(jiān)督教師的教學。每學期開始和結(jié)束時,應定期檢查教師的教學計劃、聽力記錄和學生的家庭作業(yè)情況。教師可以根據(jù)需要準備足夠的課程。大多數(shù)年輕教師都能寫出詳細的計劃,并能嚴格按照要求進行作業(yè)安排和批改。


  4.互相傾聽,互相學習。要求教師每學期上10節(jié)以上的課,及時評價課堂,寫出好的反思或感想,通過進取的評價和溝通,促進教師專業(yè)水平的提高。


  三、立足學校,扎實開展教學科研活動。


  1.以課堂教學為突破口,積極探索新課程的教學規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展校本課程建設(shè)。


  2.大力開展“校本”教研,充分發(fā)揮教研組的教研實力。努力探索小組備課,注重團隊合作,弘揚小組智慧。本學期,金鳳、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭毅、戴毅中、陳建明、金建勤、李順、潘曉峰等老師參加了公開課,成績良好。


  3.結(jié)合新一輪教師在職培訓和素質(zhì)提升活動,開展一書一讀活動。


  四、未來工作思路。


  隨著課程改革的深入和未來教研工作的需要,我們計劃在新學年再接再厲,開拓創(chuàng)新,努力做好教研工作。


  1.不斷加強教師隊伍建設(shè),以適應時代的要求。


  2.以小組備課為導向,探索有效的備課機制。


  3.以聽課、評課為平臺,促進教師交流成長。


  回顧上學期的工作,我們收獲頗豐,如李順老師在市九年級復習會上的專題講座,學生在XX競賽中的成功報告頻頻傳閱,小組備課的有效機制日益完善等,還有很多問題。例如,學生對XX學習的興趣需要提高。如何提高學生的XX整體知識水平仍然是我們面臨的一大課題?傊逃母锖徒虒W研究是教育發(fā)展的永恒主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索和創(chuàng)新,使我們的教學和科研工作更上一層樓。


2.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇二


  在忙忙碌碌中,一個學期很快就過去了。總體來看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我!跋葘W后教”課堂教學模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學中來,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:


  一、加強業(yè)務學習,提高教學水平。


  本著“先學后教,當堂訓練”的宗旨,經(jīng)常聽課,老師們通過聽課活動,學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法,并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,提高我們的教學水平。


  二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。


  本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。


  三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。


  本學期我組一共開展了16次教研活動,每次活動都堅持以教學為中心,教師們互相交流教學經(jīng)驗,切磋教法,學情分析、反思心得、集體備課,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。


  四、認真落實培優(yōu)補差,激勵促進學生全面發(fā)展。


  培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。


  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!


3.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇三


  本學期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,緊密配合幼兒園教育教學工作,切實展開了多方面、多層次的教學研究,在教學、教研、科研諸方面都有良好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:


  一、加強業(yè)務學習,促進教師專業(yè)成長


  教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習,促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標。


  二、開展教改實踐,切實優(yōu)化教育質(zhì)量


  1、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。


  課題,對于我們來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期,我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討,從初的超多理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學活動。


  2、鼓勵雙贏,切實優(yōu)化教育質(zhì)量。


  在實踐中,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學習特點,盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現(xiàn),以發(fā)展的眼光看孩子;同時,尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動,形成全方位參與、互動型學習的良好教育情狀,從而促進幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。


  三、加強教師培訓,努力提高教師素質(zhì)。


  教師要成為一個終身學習者的理念已深入人心,教師的專業(yè)培訓也是教科研的一項重點。本學期,在以下方面展開教師培訓工作:


  1、外出觀摩,研討交流。


  本學期,組織教師參加建昌縣學前教師《指南》語言領(lǐng)域集中教育活動研討會觀摩活動,在觀摩后匯報介紹,在活動后集體反思,切實的進行專業(yè)研討,從中借鑒吸納,不斷提升。


  2、全員參與,提升發(fā)展。


  各級各類的教科研活動深入開展,實效明顯,優(yōu)選教學內(nèi)容、運用多媒體教學、展現(xiàn)整合活動理念等多方面都得到了長足的提高,并在集體的研討中反思。


  3、優(yōu)化一日活動,落實教學安排。


  教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規(guī)范和準確,另外,期末到各班教學狀況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應到目標有了更清晰的認識,讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。


  4、落實安全工作,共同促進發(fā)展。


  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高職責心為安全要點,使我園本學期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。


  總之,本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方,就本學期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:1、結(jié)合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;2、教材的學習和目標的確定、落實;3、教師技能、技巧的培訓;這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教成長,讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。


4.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇四


  本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見,根據(jù)學校教務處工作計劃,結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成各項教研工作,認真學習學校有關(guān)教學工作的要求,本人認真履行教研組長、備課組長的職責,加強學科的理論學習,認真組織教研工作,較好的完成學期初制定的教研計劃,化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下:


  一、教研組活動開展情況


  1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務學習等)或備課組活動,兩個活動交替進行,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。


  2.加強理論學習,更新教育觀念。本學期,化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務學習:教學模式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《河北省XX年高考化學科命題說明》、《如何撰寫教學案例》等專題學習,通過學習,教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念,業(yè)務素質(zhì)有所提高,在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。


  3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動,強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學組開設(shè)公開課2次,專題講座1次,課例研討2次,王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的充分肯定,佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討,在全區(qū)化學中考復習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。


  4.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。本學期,繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學模式——四步教學法》的研究,實踐著與新課程相適應的化學課堂教學模式,


  使其更科學更完善。利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,研究每種課型的教學模式。


  二、教學常規(guī)方面


  1.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。


  2.嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,終達到提高教學效益的目的。


  3.認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。


  4.加強實驗教學,按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計,以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。


  三、教師專業(yè)發(fā)展情況


  1.積極參加培訓學習。本學期本組教師外出學習交流4次,其中區(qū)級2次,市級2次,在學習研討中積極踴躍,主動發(fā)表個人見解,提高自身業(yè)務水平,同時還利用業(yè)余時間自學有關(guān)教育理論。


  2.加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高化學教學質(zhì)量,優(yōu)化教學過程,本學期進行多次業(yè)務學習,并就學習內(nèi)容談學習感受,教師的理論修養(yǎng)得到提高。


  3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。


  四、教研組建設(shè)的打算


  今后,我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。


5.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇五


  一年來,我積極參加教研組的每主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。現(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想:


  每的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,收獲著應對棘手問題的經(jīng)驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。


  當開展課堂教研活動,每次課堂教學后,我們都進行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設(shè)計的難易程度、練習題量的多少,創(chuàng)設(shè)情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要為學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性?教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。


  教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多,你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,觀摩了的課堂,多參加聽課教研,你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。


  研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動,能讓我有盡快成長、提高的機會。


  下學期,我努力的方向:


  人無完人,但身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越。反思半年來的工作,自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷,例如,期望值過高,加重了學生課業(yè)負擔;對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點。


6.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇六


  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下:


  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。


  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學生、家長能接受我、喜歡我,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。


  二、在教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。


  把學生教好,讓學生成功,是每位教師大的心愿、高的榮譽。作為一名數(shù)學教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是重要的任務。因此,我,堅持做到認真鉆課標,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學方法,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。


  我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。多年來,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學生,去搞好班級的每活動。這個學期,我班取得了較好的成績,我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數(shù)學老師,根據(jù)學校要求,認真開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助開展教育活動。班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。


  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后會更努力。


7.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇七


  時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐.一學期以來,積極營造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,推進幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學能力。


  一、以專題研討為切入點,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評課能力。


  本學期我園教研室開展“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動,以及園內(nèi)觀摩活動,針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。


  在邊學習、邊實踐、邊思考中,我們對教研有了進一步的理解與想法。在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開:評教學目標評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學效果等。


  新《綱要》提出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。


  二、以教研組主題活動為契機,創(chuàng)造自主空間,提高教師的組織能力。


  本學期我們以年齡段年級組為教研小組,結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組開展了以“小班幼兒生活行為習慣培養(yǎng)”為主題的互動式研討活動,為老師們提供了一個更好地了解小班年齡段孩子特點的機會;在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性,在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用,在組織實施活動中,各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下,每名教師都有展示自己的機會,充分了揮主觀能動性,得到了鍛煉,獲得了成長。


  一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時我們也看到自身的不足:音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),因為圍繞我園科學特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,所以幼兒對音樂的敏感度不夠,教師教授歌曲的能力應有所提高,幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,這促使我們要對課程平衡問題,幼兒表現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。


8.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇八


  一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識,也都離不開這種主動精神,這是教師成長的內(nèi)在動力。在校本教研過程中,我收獲頗多先將校本教研總結(jié)如下:


  一、校本教研讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念


  這一段時間學習下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議,我深深感到:這是難得的學習和交流的機會。在這次校本教研中,我投入很多的精力和熱情,也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時研修中,我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。


  二、校本教研讓我開闊了視野,擴展了見識


  校本教研平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以校本教研的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。


  三、校本教研讓我認識了自我,提高了水平


  校本教研平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導教學工作,來更好的培養(yǎng)適應新時代的接班人。


  總之,這次的校本教研活動給了我一個學習和展示的機會,我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里,我要感謝小學語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導,特別是班主任老師的指導。這次校本教研給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念,為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。


9.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇九


  伴隨著幼兒園的孩子們的成長,我們幼兒園的師生都在一天天的進步。為了能跟上學生們的成長,在這短時間以來,我們也在不斷的提升自我的成長,讓自己能有進步。為此,在教研工作方面,我們都在積極的鉆研和進步,通過在工作中改進和調(diào)整,不斷的提升自我,帶動我們每個老師的提升,并且在讓每個班級的孩子們都能受到更好的教育感受到更加快樂的幼兒園生活。


  回顧這段時間以來的教研工作,我在教學上也有了不少的改進,為此,我將自己的教研活動情況在此做總結(jié)如下:


  一、加強個人的思想要求


  作為一名幼兒教師,孩子們正是行為以及思想習慣都在模仿的時候。作為老師,我必須在日常里作為佳的榜樣去引導幼兒,帶領(lǐng)他們認識美麗和善良,并且要學會什么是正確的,什么又是錯誤的。為此,在這方面的管理上,我一直在努力的加強自己,除了在培訓和學習中提升之外,我也在積極的向家長請教,傾聽他們的想法,從中挑選比較適合的來改變自己的行為規(guī)范。


  此外,我也在通過網(wǎng)絡和書籍來學習、完善自己,當然,其中的改變我都有嚴格的確認,力求讓自己能有更多的進步,能將自己打造的更加完善。


  二、備課方面


  作為老師來說,備課就是課堂前的準備。越是準備的豐富,課堂也就越好有趣。作為老師,我也在不斷的磨練自己的備課能力,我努力的將自己的課程不斷的優(yōu)化,將一節(jié)課的時間充分的調(diào)動起來。當然,我也有時刻考慮到幼兒們的情況,針對課堂的情況不斷的去調(diào)整,盡量讓課堂變的更有趣,更有質(zhì)量。


  除了每日的備課,我也從其他老師和前輩身上學習不少新的教學技巧。我自己有一份筆記,專門對有趣或是很實用的技巧進行記錄,我也會經(jīng)常更性和翻閱,但多的,還是讓那些好的教學方式都融入到自己的工作中來。這才是真正的提升。


  三、加強和家庭的聯(lián)系


  作為老師,我們甚至幼兒園與家庭是決不可分開的。幼兒園就像孩子們的第二個家,但因此,在幼兒園學到東西后,在家庭中若是不能保持的話,就很容易受到影響,進而讓學生難以養(yǎng)成習慣。為此,我們在教學后積極的與家長溝通,讓家長在家協(xié)助觀察孩子的成長,并對正確的習慣進行表揚,對錯誤的要及時進行引導。學校和家庭互相聯(lián)手,這樣才能培育出色的孩子。


  總的來說,這一段時間我的收獲實在是很多,我也要及時的消化整理,讓自己能在今后的工作中完成的更加出色!


10.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十


  隨著新年的即將到來,本學期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面,我們付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排,在本學期,我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動,還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能,F(xiàn)總結(jié)如下:


  教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一,幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體,更需要建構(gòu)一個學習型和研究型的教師團隊,我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動:


  一、開展讀書活動


  幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志,及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍,為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀,要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動,促進教師自覺學習有關(guān)幼兒教育書籍,豐富幼兒教育教學理論知識,更新教育觀念。本學期,我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍,存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書,讓有益的書籍凈化心靈,給我們的生活和工作增添美好的色彩。


  二、托幼教育銜接研討活動


  托班的寶寶離開托兒所,升入小班學習。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境,新的老師,孩子哭鬧,情緒不穩(wěn)定,幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動,為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。


  x月x日晚上,托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動,大家圍繞:1、幼兒的行為習慣。2、幼兒的動手能力。3、幼兒一日活動的常規(guī)教育。三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā),從幼兒的年齡特點出發(fā),進行分析,通過本次活動,相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動,和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。


  幼小銜接,是幼兒教育的終結(jié)階段,是小學教育的開始階段,幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對義務教育質(zhì)量影響很大。x月x日,大班年段教師針對"幼小銜接"教研組進行了專題研討,對本學期全面開展"幼小銜接"活動進行布置。以大班為試點班,從心理準備入手,以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點,加強幼兒園與小學的互動觀摩交流,幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題,為孩子們打下基礎(chǔ),做好小學學習的各種準備。


  三、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習


  我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學習。本學期是課題的準備階段,主要是學習有關(guān)理論,研究課題設(shè)計,成立課題小組,制定研究方案,進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》、《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》、《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。


  四、圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動


  幼兒年齡小,處于人生的初始階段,在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上,同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向,不僅要讓幼兒知道應該怎么做,不應該怎么做,更應該讓幼兒知道為什么要這么做,為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害,良好的行為習慣會有利于生活、學習,那么,他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中,發(fā)生著許多偶發(fā)事件,其中蘊藏著豐富的教育資源,教師如能抓住機會,適當引導,用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材,對幼兒進行教育,具有很強的說服力,發(fā)揮其應有的教育價值。如,幼兒小便后洗手,教師要求幼兒對著水池甩甩干,調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導而行,有意把地面弄濕。這時,教師不妨把當時的情景拍下來,制成PPT課件,引導幼兒觀察討論:"大家看,這位小朋友做得好不好?為什么?"通過討論,幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比,老師們積極地參加,本次活動六位老師取得佳設(shè)計獎,本次的設(shè)計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。


  五、全園開展公開課觀摩活動


  為了進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì),從20xx年x月x日-x月x日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材,采用集體教學活動,選材范圍縮小了,那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,讓孩子更加快樂的參與,這無形增加了難度。


  全園教師也為本次活動做好充分準備,自己做課件、寫教案……活動中,教師運用新的教育理念,豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式,為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性,收到了良好效果;顒又校處熯\用新的教育理念,豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式,為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性。活動后,幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課,然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析,對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,發(fā)表自己的見解,真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平、風格,更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力,同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流,為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎(chǔ)。


  六、組織全園教師開展家長開放半日試教活動


  我園一向非常重視家園共育,其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況,了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法,本學期x月x日--x月x日xx幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。


  活動前教師們做好了充分的準備:精心選擇、設(shè)計活動,周詳安排半日活動的每個細節(jié),還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信,這對新老師尤其的重要。


  七、承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議


  x月x日上午,春光明媚,暖意洋洋?h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。x所幼兒園的課題組成員聚集在x禮堂,首先是我園教師xx為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,課后,課后xx老師針對自己教學活動進行反思。接著是,在縣教研員xx老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言,適時地提出自己的觀點與看法,一個個的金點子、好方法應運而生。


  通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開,各課題組成員進一步明確了研究任務,同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用,有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究,推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領(lǐng)導的認同。


  八、教師參加教科研論文比賽


  本學期,我園老師積極參加縣里論文評比xx老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎;xx老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎;xx老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎;xx老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;xx老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎;xx老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎;xx老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎。


  以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作,另外還有一些常規(guī)性工作,如制定計劃,教師備課、環(huán)境評比等等,我園都扎扎實實的開展著,雖然工作中有些收獲,但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入,教師進行鉆研的積極性不夠高,有點安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高,質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用,促進我園保教質(zhì)量的提高,實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。


11.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十一


  這個學期,我擔任九年級語文課教學工作。一學期來,我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學效率為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:


  1.加強業(yè)務學習,努力提高自身素質(zhì)。


  在工作中,我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,及時把握中考新方向。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。


  2.嚴格要求自己,嚴格遵守工作紀律。


  在工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生,不體罰和變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。


  3.強化常規(guī),提高課堂教學效率。


  這個學期,我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率。


  在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。


  認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學科教師學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課十七節(jié),超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。


  4.加強研討,努力提高教研水平。


  本學年,我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學研究"課題的研究工作,分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。


  平時,我把教學心得體會,都及時總結(jié)研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。


  5.正視自我,明確今后努力方向。


  本次期末考試,我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:


  1)、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。


  2)、對知識點的檢查落實不到位。


  3)、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。


  4)、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。


  6.我想針對以上情況,在下學期我要改進的措施有:


  1)、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。


  2)、狠抓對學生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。


  3)、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。


  4)、采取措施,加強訓練,落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念。


12.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十二


  這一學期我擔任x班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃,按部就班地開展、實施,圓滿地完成了教學階段性任務,F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下:


  1.備好課,上好課,及時進行教學反思。


  備課是教學中重要的環(huán)節(jié)之一,俗說話“不打無準備的仗”,只有備好課,才能上好一堂課。在備課時,我認真鉆研新課標,把課文研讀透徹,借助教師用書等教參,結(jié)合122班學生的實際情況,備好每一節(jié)課,寫好教案。


  每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟,有優(yōu)點,也有需要改進的不足之處,對于這些啟發(fā)和感悟,我都及時記錄在案,進行反思。也正因為這一良好的習慣,我在教學上有不匪的收獲。


  2.組織好課堂教學,提高教學效率。


  一堂課備得再好,如果課堂教學組織得不好的話,也不能達到預期的教學效果,完成教學任務。課堂教學要順利進行,首先要保證有良好的課堂秩序,在這方面我下了很大的工夫。在教學中,我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性,讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣,以此來提高課堂的聽課效率。


  3.精心布置作業(yè),認真批改,及時反饋。


  雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代,但是他們的學習任務仍很繁多,學習壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象,我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力,但絕不是不布置作業(yè),而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練,有針對性,有層次性,有必做題也有選做題,滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè),每周寫一至兩篇周記,每一單元結(jié)束后都寫作文。在留作業(yè)時,盡量選擇重點、精華,力爭減輕學習的學習負擔,力求每練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。


  4.利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。


  在本學期校第x屆希望杯作文競賽中,引導學生積極參加活動,提高自己的語文素質(zhì)。我指導初三x班的x同學獲得比賽三等獎。


  只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。


  5.重視繼續(xù)教育,加強自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。


  積極參加遠程繼續(xù)教育培訓,完成規(guī)定的課時,并合格通過。


  回顧這一學期,我收獲了很多,然而我的教學中仍存在著一些不足之處,如學生的閱讀訓練強度不夠,教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式,學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中,我會繼續(xù)努力,向經(jīng)驗豐富的教師求教,多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,來提高我的教學水平。


13.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十三


  本學期美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導下,全體美術(shù)教師團結(jié)合作順利完成了學期初的預定目標,取得了較為令人滿意的成績,F(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:


  1.基本情況概述:


  開學初,我們遵照教導處的要求,結(jié)合學校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動,教師的教學行為日趨規(guī)范,學生學習美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。


  2.取得的成績與經(jīng)驗:


  1)、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度


  我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,按時上好美術(shù)課,按時搞好集體備課等教研活動,不斷努力提高課堂教學質(zhì)量。


  2)、積極參加各項教研活動


  根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排,定時組織各種各樣的活動,調(diào)動教師美術(shù)教學及學生美術(shù)學習的積極性,提高美術(shù)教學效果。


  3)、不斷提高自身業(yè)務水平


  組內(nèi)教師認識到:要搞好教學,首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,美術(shù)組全體成員自覺學習,不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素質(zhì)與理論水平。


  4)、努力營造校園藝術(shù)氛圍


  美術(shù)組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設(shè),利用自身專長美化了教室和校園環(huán)境,營造出了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。


  3.采取的方法和措施:


  1)、按照教導處的要求,結(jié)合本學科特點,安排并組織教研活動。


  2)、按時進行常規(guī)檢查,并不定時地進行抽查,督促教師認真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學能正常開展。


  3)、通過聽評課和研討會,促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。


  4)、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。


  5)、定期組織書法、國畫、線描等美術(shù)興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。


  4.存在問題和解決措施


  1)、存在問題


  (1)教師隊伍發(fā)展不均衡。


  (2)少數(shù)教師教研活動參與積極性不高。


  2)、解決措施


  (1)加強教師師徒傳幫帶活動的實效,加強教師培訓工作。


  (2)豐富教研活動的形式。


  (3)改變參與不參與一個樣的局面。


  5.今后的努力方向


  今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促進學生全面發(fā)展,同時營造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全市秀的、獨具特色的藝術(shù)學校之一。


14.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十四


  自參加工作以來,能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,以人為本,關(guān)愛全體學生,注重學生的全面發(fā)展,做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,教科研工作方面取得了點滴成績,不但促進了自己業(yè)務水平的提升,更有力的促進了學校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師,xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。


  一、以學習為樂持之以恒


  我認為教師要想提高業(yè)務,就要勤于學習博采眾家之長,關(guān)注細節(jié)善于思考,剖析得失務求實效,于是常年以讀書為樂,堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》,魏書生的民主與科學的管理思想,劉京海的成功教育理論等。


  自己開通了教育博客,每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲,在反思中日有提高。幾年下來,自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平,而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。


  二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高


  教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題,如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等,這些都是教科研的對象。


  這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點,采取行之有效的方法,對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié),這就是庸師和優(yōu)秀教師的大區(qū)別。


  我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極參與教育教學研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。


  20xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎,《論小學中年級語文訓練的內(nèi)容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本思想注重培養(yǎng)》在濟南教育學院學報上發(fā)表。


  20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發(fā)表,《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎,《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設(shè)計評比中獲二等獎。


  20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,本人承擔的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。


  三、以教科研為平臺讓每位教師都成功


  教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此,作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。


  首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話,使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。


  學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。


  我校的小學作文走向生活的研究、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。難能可貴的是兩個課題的結(jié)題,使老師們找到了自信信,激發(fā)了全體教師的教研熱情。“課題引領(lǐng)潤無聲,校園興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。


15.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十五


  在各級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下,我縣中學語文教研工作,緊緊圍繞以提高教學質(zhì)量為中心,提高教師專業(yè)發(fā)展為重點,結(jié)合實際,務實創(chuàng)新,服務教學,服務師生,積極開展各種形式的中學語文教研活動,有效地促進了教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。


  一、語文教學現(xiàn)狀


  隨著課程改革的不斷發(fā)展,借助校本教研活動的大力開展,我縣中學語文教學發(fā)生了可喜的變化,課堂教學逐步走向有效。


  堅持走觀念更新和行動研究的教研之路。在觀念更新上,堅持教研為教學服務的的指導思想,讓教研從教學中來,到教學中去,走"研教一體"的發(fā)展之路。在行動研究上,根據(jù)我縣中學語文教學中存在的弱點和難點問題,確定研究專題,探索解決教學中的實際問題,并努力讓行動研究成為教師教學生活的一部分。由初的看課例、聽評課到現(xiàn)在的集體備課、同課異構(gòu)、專題研究,教研聯(lián)盟……教研活動的形式不斷豐富,教師隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提高。但我縣語文教學仍然存在以下問題:


  (一)城鄉(xiāng)之間、學校之間、教師之間存在較大差距。


  縣直學校教師整體素質(zhì)、教育科研氛圍、課堂教學效果明顯優(yōu)于農(nóng)村學校。


  (二)教師的理論素養(yǎng)提高的任務還很艱巨。


  有位專家說過:多讀書、多思考、多實踐、多總結(jié)是教師成長的必由之路,而讀書則是這條路上基礎(chǔ)、核心、持久的一步。校本教研開展以來,一批教師積極學習教育著作,理論素養(yǎng)提升很快,老師的語文意識、基礎(chǔ)意識、學段意識、文本意識、訓練意識有所增強。但也有部分老師新課標學習停留于口頭,沒有從根本上轉(zhuǎn)變觀念,片面理解課程改革,對語文課標中的四個基本理念存在認識上的偏差。部分教師本身的文化素質(zhì)低。多種因素的影響,學習較被動,沒有自覺閱讀的習慣,教師的專業(yè)知識不能更新,新的理論不能內(nèi)化為教育的信仰和追求。


 。ㄈ┱n堂教學效果不高。


  1、學生主體地位沒能充分落實


  課堂上學生的主體地位沒能得到真正體現(xiàn),導致學生的個性、學習能力得不到發(fā)展。主要體現(xiàn)在學生的讀書、思考時間不充分,學生參與學習方式單一、熱情不高、面不夠?qū)挼取?/p>

  2、課堂教學普遍存在三多三少。


  老師設(shè)置的環(huán)節(jié)、問題多,學生讀書、思考、交流時間少;課文內(nèi)容分析多,學習方法指導少;思想情感挖掘多,語言訓練少。


  3、學生閱讀量少。


  新課標明確指出中學語文教學要學生"少做題,好讀書,讀好書,讀整本的書",但大部分教師還是舍不得騰出時間讓學生捧起整本書來讀。課外閱讀量達不到課標學段要求。


  綜合上述現(xiàn)象分析,造成課堂教學效果不高的原因確有多種,主要是教師自身素養(yǎng)還有待提高;忽視備課環(huán)節(jié),教材吃不透,教學目標模糊不清,視教參為寶典,無視學生需要,缺失讀到見解,不加選擇地將教參中內(nèi)容無條件照搬到課堂,從而導致教學低效。


  二、教學研究開展情況


  我縣校本教研工作于20xx年3月全面鋪開,以"開展校本教研活動為載體,提升教師專業(yè)素質(zhì)"為基本思路,不斷完善校本教研制度,探索校本教研形式。我們將教學研究工作的重心下移到學校,重點營造一個學習氛圍、營造一個濃厚的教研氛圍,努力培養(yǎng)教師的反思習慣,抓好校本教研活動,把追求課堂的高效作為目標。


 。ㄒ唬┘訌娊萄嘘犖榻ㄔO(shè)


  1、加強教研員自身建設(shè)


  一是認真履教研員的"管理、研究、引領(lǐng)、指導、服務"的職責。堅持定期或不定期的下鄉(xiāng)跟蹤聽課、調(diào)研、指導制度。


  二是加強學習,提高自身素質(zhì)。認真鉆研教材、教法,潛心研究課標。積極參加上級業(yè)務部門組織的各種學習交流活動,不斷學習、不斷反思,更好地指導教師努力提高課堂教學質(zhì)量。


  2、健全三級教研網(wǎng)絡。


  三級教研網(wǎng)絡,即縣教研室、總校(縣直學校)包科領(lǐng)導、教研組?h教研室負責謀劃、組織、指導、督察全縣的教研的開展,并負責聯(lián)片教研的開展?傂#ǹh直學校)包科領(lǐng)導負責本單位教研活動的開展。教研組是教研的主體,具體參加教研活動。


  3、借助專家引領(lǐng)培養(yǎng)骨干教師。


  骨干教師是教研隊伍的中堅力量,他們的業(yè)務能力直接影響著本單位教師隊伍的素質(zhì)提升速度。我縣為骨干的成長努力創(chuàng)造學習機會。把專家請進來講學,讓老師們走出去學習。20xx年春季,我們邀請到原北京二十四中佟校長和吳校長、北京教育學院的頓繼安教授、特級教師王玉華來我縣講學。20xx年冬,還有幸請到全國的薛瑞萍和張祖慶老師來我縣分別做了精彩的講座和課堂展示。20xx年春季,又邀請到王勤教授做了關(guān)于"怎樣把握課標和教材——教學內(nèi)容的四次轉(zhuǎn)換與建構(gòu)"的專題講座。另外,還組織我縣骨干教師去石家莊、保定、清苑等地觀摩賈志敏、支玉恒、竇桂梅、吉春亞等的課堂教學,并聽取專題報告。


 。ǘ┨剿鏖_展校本教研的途徑。


  目前我縣開展校本教研有三種途經(jīng):聯(lián)片教研、集中教研、分散教研。


  1、聯(lián)片教研


  由于我縣大部分中中學校規(guī)模小,本校內(nèi)同科同年級教師數(shù)量少,按區(qū)域?qū)⑽铱h中學以每個總校為一片,六個縣直各為一片,共14個教學片。為了使老師們走出本學校教研的小圈子,開闊視野,擴大交流,并進行本學科知識、教學技能和理念的提升,我縣一直堅持聯(lián)片教研的途經(jīng)。三年來,各片開展了多種形式的聯(lián)片教研活動,主要有新教材新課標培訓、說課活動、教育講座、主題研究、課例研討、教材分析、疑難問題解答等活動。


  在此基礎(chǔ)上于20xx年秋季又開展了城鄉(xiāng)連片教研。因我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡,各學校師資之間有差距,對基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村學校很有必要進行幫扶。因此我們把全縣十四個單位分成五大片,每片由縣直中學與1—2個總校教學片聯(lián)合。以達到"以城帶鄉(xiāng)"促進教育均衡發(fā)展的目的。


  2、集中教研


  集中教研是我縣突出的校本教研制度。為了營造校本教研的氛圍,方便校本教研的管理,我縣一直堅持集中教研制度。開始,我們把每周六上午定為全縣校本教研集中活動時間,20xx年9月后調(diào)整了集中教研的時間:改周六集中教研的時間為工作日內(nèi)分學科、分教研組的教研。每個學科在工作日內(nèi)確定半天的集中教研時間。具體的時間可由調(diào)整課程表解決,集中教研每學科兩周。


  集中教研就其研究的內(nèi)容來說,主要有兩大類,一是校級業(yè)務組安排的"校級主題教研",這類教研針對學校建設(shè)和發(fā)展方向上的問題開展研究;還有一類是"教育教學小問題"的教研,這類教研研究的問題大多是課堂教學中存在的突出問題,教研組內(nèi)的教師共同學習、研討、實踐,從而使課堂教學質(zhì)量得以改善,教師的素質(zhì)和教學水平得以提高。此外,教研組還開展多種形式的活動,如教材分析,集體備課、同課異構(gòu)、說課、理論學習、疑難問題解答、專題研究等,都以課例研究為載體。


  3、分散教研


  分散教研作為集中教研的重要補充,是集中教研的準備和延續(xù)。集中教研主題的提出、解決、總結(jié)的過程往往是一段時間的任務,不是每周的集中教研時間所能解決的,大部分任務還要在日常教學時間里去進行,靠平時的分散教研去完成。另外,我們認為,校本教研不僅僅是老師們集中討論,更重要的是一個在課堂中實踐的過程,因此,分散教研作為集中教研的重要補充,必不可少。分散教研的目的是老師們就教學中的疑難和困惑的問題進行隨機的研討,所以是我縣校本教研的重要形式,是更為老師們所喜歡的一種形式。


 。ㄈ┬问蕉鄻咏萄谢顒


  在全縣推行校本教研的大氛圍中,各個單位根據(jù)本單位的實際情況積極開展多種形式的教研活動。


  同課異構(gòu),反復超越。這是許多學校都在采取的教研形式,就各學校開展的情況雖都在同上一節(jié)課,但因形式不同,達到的效果也不同。有的是幾位老師分別備同一節(jié)課,課前不知其他老師的設(shè)計,所以在聽課過程中更注意和自己的教學設(shè)計相取長補短,提升自我。也有的是幾位老師一起集體備課,設(shè)計出教學思路后,由一位教師執(zhí)教,在聽課評課中發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找解決方案,再由第二位老師上課……如此進行,讓教師在對比中對教材有一個深入的把握,對課堂教學設(shè)計和教學手段的研究也有一個更高的認識。還有的是教研員和老師同上一節(jié)課,有利于提升教研員的業(yè)務水平,充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。


  集體備課,同伴互助。上好一節(jié)課,備課是關(guān)鍵,如何理解教材把握教學目標,是好多老師,尤其是一些年輕老師比較頭疼的事。為此,集體備課的教研形式應運而。集體備課,不同于平時的備課,需提前由教研組長布置備課內(nèi)容、確定中心發(fā)言人、分析教學目標,再由中心發(fā)言人設(shè)計好教學設(shè)計,做到有備而來。在集體備課時,把自己的教學設(shè)計和同組教師交流。通過集體討論、交流、修改和完善,后達成共識,老師根據(jù)本班學生情況完成自己的教學設(shè)計。還有的學校采取跟進式研究,由備課組內(nèi)一名教師對該教學設(shè)計進行執(zhí)教,組內(nèi)成員再根據(jù)教學效果進行評議,由該教師教學中反映的問題進行深入思考,以利于今后的教學。


  專題研究,教、研一體。專題研究是指選取教學過程中教師遇到的帶有共性的問題,作為教研主題而開展的多項活動。上海教育科學院顧泠沅教授領(lǐng)導開展的"行動教育"校本教研模式于20xx年開始提出,其基本要點是以課例為載體,強調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進,通過共同經(jīng)過原行為階段(教師初次上課與觀課)、新設(shè)計階段(在專家引領(lǐng)下重新對課堂教學進行設(shè)計)、新行為階段(再次的上課與觀課)來改進教師的課堂教學。我縣專題研究教研模式充分借鑒以上成果。


  建新中學開展古詩詞教學專題研究。學校業(yè)務領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)許多老師在古詩詞教學中存在困惑,從而確定了這一主題。首先組織部分骨干教師成立研究小組,搜集有關(guān)資料,觀看相關(guān)課例,對古詩詞教學進行研究,在達成一定的共識后,有研究小組的老師做課例展示研討。在展示中發(fā)現(xiàn)了一些問題,于是又繼續(xù)查找不足分析原因,進行課堂教學實踐。經(jīng)過幾次這樣的循環(huán)提高后,他們對古詩詞教學的模式已初步確立,在此情況下,他們又把古詩詞的教學的一般模式推向全校。這種以課例為載體跟進式研究模式也得到了同行的認可。


16.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十六


  歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。和里中學的教學研究工作在各級領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長著。回顧本學期的教研工作,無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。


  一、領(lǐng)導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。


  學期伊始,教辦、學校領(lǐng)導就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,一定要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,學校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為和里中學的突起竭盡自己大的努力,積極投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學之中,為教學服務,為和里中學的振興服務。


  二、教研工作所取得的顯著的成績。


  1.教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數(shù)學組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實行集體備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短,相互探討共同進步,教學技能逐漸成熟,教學藝術(shù)得到提升。因而,在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。


  2.教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學實踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,所教的學科的特點,根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標準,研究該怎樣上,很值得研究。


  3.新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計,引進了一些先進教學理念,使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。


  4.各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法,數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法,能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。


  5.教學質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學成績排名已躍居全鎮(zhèn)前茅。


  三、存在的不足以及改進的意見。


  1.學科研究不均衡,一些學科由于多年扎實教學研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。


  2.教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足,一些教研工作無法實施。


  3.部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。


17.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十七


  一個學期就要過去了?梢哉f我很忙,收獲很多?傮w來看,全體數(shù)學教師認真落實學校工作,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索改革,把新課程標準的新理念、新理念與數(shù)學課堂的新理念、新理念結(jié)合起來,取得了很好的效果。


  1、堅持理論學習,認真撰寫論文


  “問運河哪里干凈,有活水源”。不學習,教研活動就會變成“樹無根,水無源”。為了強化素質(zhì),提高素質(zhì),我們認真學習了《新課程標準解讀》和《小學數(shù)學》中的理論文章,使整個小組都受到了深刻的思想教育。組織學科期刊學習,了解教學、科研、改革信息,善于學習、善于研究、善于教學,已成為全團的共識。不僅如此,我們還注意用理論指導實踐,認真撰寫論文。寫論文是我們小組的弱點。因此,加強論文寫作訓練已成為我們小組的一個重要課題。本學期,我校五位教師王志、范茂華、朱小平在“教師陶藝杯”論文競賽中獲得二、三等獎


  2、積極參與和開展教學科研活動


  我們的數(shù)學教師都是課堂的實踐者。為確保新課程標準的實施,我們將課堂視為有利于學生積極探索的數(shù)學學習環(huán)境,將學生在獲得知識和技能的同時充分發(fā)展情感、態(tài)度和價值觀作為改革的基本指導思想,將數(shù)學視為一個交流的過程,師生互動,共同發(fā)展。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高課堂教學水平和效率,我們堅持把聽、評、說活動作為一項重要的教學和科研活動。積極組織教師外出上課,回來后及時匯報授課情況和學習經(jīng)驗。聽力課和評課活動促進了教師教學水平的提高。馮國華老師在城鎮(zhèn)數(shù)學評價課程和城市數(shù)學評價課程競賽中獲得了一等獎和三等獎。


  3、認真寫反思


  寫反思不僅要寫下教學中的個人經(jīng)歷或疏漏,還要寫下學生學習中的閃點或困惑。這是有價值的第一手信息。經(jīng)驗和教訓的積累將對今后改進和提高課堂教學水平發(fā)揮巨大作用。同時,我們還組織全體數(shù)學教師對自己的教學現(xiàn)狀進行理性分析,從宏觀到微觀,從客觀到主觀,深入分析自己教學中存在的不足。以“六個認真”檢查為契機,讓教師互相檢查、互相閱讀,互相檢查、互相閱讀后談談自己的體會和感受,真正做到取長補短,達到共同進步、共同發(fā)展的目的。本學期,王志校長和范茂華主任在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)了自己的專欄。


  4、開展活動豐富內(nèi)涵


  在做好教學和科研工作的同時,我們統(tǒng)籌安排學生開展課外興趣小組活動,有組織、有內(nèi)容、有實施。本學期,我們組織了全年級算術(shù)口語競賽、“探月游”數(shù)學競賽等活動,極大地豐富了數(shù)學學習的濃厚氛圍,激發(fā)了學生學習數(shù)學的濃厚興趣。在各種興趣活動中,學生不僅要鞏固和應用所學知識,還要為構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)、提高未來的實踐應用能力打下基礎(chǔ),真正為第一課堂打下基礎(chǔ),在第二課堂上發(fā)展自己的專業(yè)。


  一份辛苦,一份收獲。工作伴隨著苦樂。我們將一如既往,本著“勤奮、思考、務實”的原則,不懈努力,把工作做得更好。


  一個學期匆匆過去了。我們藝術(shù)組這學期的工作既忙又開心。在教學中,我們努力貫徹第二階段課程改革的理念,以學生為主體,以教師為主導,為孩子們創(chuàng)造自由表達、探索和創(chuàng)造的機會。通過教學,孩子們可以感知美,學會創(chuàng)造美。在本學期開展的各項工作中,我們組教師努力學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在教師的新角色上,感受新課程給師生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中共同進步、共同成長。本學期內(nèi)容如下。加強理論學習,把握教學改革趨勢,積極開展敘事研究。


  我們組的老師努力把教學研究活動貫穿于學習的各個方面,做到精心記錄,每次都有經(jīng)驗和收獲。組織教師認真學習理論知識,進一步提高認識,把握教育改革趨勢,探索敘事研究方法,認真撰寫教育故事,在教育實踐中反思教育行為,尋找新的理解和追求,并在教學實踐中貫徹落實。


18.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十八


  學校開展了兩輪教研教改活動。在活動中,學校本著全員參與活動,整體提高素質(zhì)的目的,通過講公開課,課后評課,交流學習課改理念等形式,使教研活動真正成為促進教師專業(yè)化的平臺。


  教研活動中,我們綜合教研組老師們也熱烈地討論,就如何貫穿課改理念,提高課堂教學質(zhì)量提出了比較好的建議和意見。雖然綜合組包含的學科較多,涉及面廣,但是很多教學理念,教學方法是在新課改背景下一脈相通的。如科學課中的小組合作探究與英語課中的小組合作交流,音樂課的韻律練習節(jié)奏與體育課中聽音樂做韻律操等等,很多學科在某些教學理念,教學方法上存在著較多的相似點。


  這也讓我們感到:多聽取別人的課,即使是不同的學科,也能讓自己在某種程度上吸取他人營養(yǎng)供給自己在某方面的不足。在這些教研活動中,我深有感觸。例如袁敏霞老師在英語課富有情趣的導入,銜接,鄒煜老師在小組合作中積極引導學生互評,以評促學;吳靈波老師在小組合作中注重引導學生交流,促使探究活動有效深入……


  所有這些,在我腦海里形成了較為深刻的印象:教學理念的更新,教學方式的新穎,教學評價的新探索,一些新課改的新鮮空氣撲鼻而來,新的課堂需要新的理念,新的方法去充斥她。因此,我們常說的”拳不離手,曲不離口”這句話用在這里,是再合適不過。新課改不是句空話,是要我們大膽地嘗試,不斷地反思存在的不足,從而不斷前進。


  像我在這次教研活動中,就我所帶的科學學科,也有不少新的收獲,F(xiàn)作以下簡要總結(jié):


  (1)學習了不少新的教學方法,教學理念,充分認識到讓學生經(jīng)歷完整的探究活動,是學習科學的重要方式。要讓學生經(jīng)歷完整的探究活動,必須充分調(diào)動學生學習興趣,深入了解學生學情。在上公開課《生活離不開電》這節(jié)課前,我以自己的調(diào)查數(shù)據(jù)激發(fā)學生的調(diào)查熱情,有關(guān)于用電器的調(diào)查,關(guān)于停電原因的調(diào)查。通過這些一系列的調(diào)查,既鍛煉了學生的能力,也了解學生學情,為下一步教學上的處理提供了依據(jù)。讓學生學完后進行小組內(nèi)全班內(nèi)交流匯報,不僅注重交流匯報的形式,還注重交流匯報的效果。


  在教學時,充分發(fā)揮學生主體地位作用,給予每個學生均等機會,強調(diào)學生參與到探究活動中來。另外,還注意情境創(chuàng)設(shè)的作用,充分利用各種媒體資源,解決教學中的重點難點問題。


  (2)認識到教學設(shè)計要充分兼顧學生學情,教學活動必須考慮教學目標的達成。教學是為了學生學到知識,促進學生長足的進步和發(fā)展。但是如果僅僅是停留在口頭的新理念,新方法,不考慮學生的認知水平,較給學生學習方法,教學將不會很輕松,不會使學生得到什么發(fā)展。因為那樣只是照搬教案式的穿新鞋走老路,思想雖是新的,擔不是新的,恰當?shù)摹R虼,仍然不能塑造出精彩的課堂。


 。3)教學中仍存在不足和新問題。例如如何利用身邊材料構(gòu)建材料超市,如何進行小組合作探究的有效調(diào)控,如何調(diào)動學生積極性參與到探究活中來,如何有效利用各種媒體資源,開展各類課內(nèi)外教學活動,所有這些,都是需要在今后教研活動中積極認真對待和思考的問題。


19.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇十九


  在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,語文組全體老師的共同幫助下,我對高中語文教學有了一些感悟,有了一些體會,現(xiàn)總結(jié)如下:


  一、用討論——講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。


  教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及后答案,我再為之進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:


  1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。在活動中,我注意到,強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。


  2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生。團結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結(jié),通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。


  因此,我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。


  二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。


  我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:


  1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。


  2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。


  3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的___。


  另外,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。


  以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)。


20.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇二十


  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:


  本學年,我擔任高二語文備課組長職務及高二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學工作,備課組事務繁忙,班級人數(shù)眾多,經(jīng)驗不足才疏學淺又面臨著我省首輪新課程改革,面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難也可想而知。針對這些情況,我在積極參加各種學習培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。


  在教學工作中,我注意做到以下幾點:


  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。


  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。


  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。


  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年只要有公開課就一定堅持去聽,甚至別的學科組我只要有時間也會前往虛心學習,這樣覺對自己的教學促進很大。


  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。本學期,我代表本組在學校講了公開課,通過公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。


  6、致力于教學研究,做到理論聯(lián)系實際,把平時教學中的所得寫下來,用于指導教學。本學期有論文公開發(fā)表,也獲得數(shù)次優(yōu)秀輔導教師獎。


  當然,在付出取得成績的同時,一些缺點也不容回避。如家住校外,小孩太小,也多多少少分散了在教學上的精力,但在今后我會克服一切困難,全心全力投入到教學中去。因為我一直堅信教書育人是一項神圣的事業(yè),我以之為榮!


21.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇二十一


  本學期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心,以學期初的工作計劃為目標,以新課程理念指導教學的改革,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學效益的提高,進一步增強教學的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學目標.


  一學期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理,扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:


  一、加強教師隊伍建設(shè),努力提高教師的素質(zhì)


  1、本學期,抓教育教學理論學習仍舊不可松懈,繼續(xù)組織全體教師認真學習《課程標準》及新學期課程內(nèi)容,使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學習與校本培訓結(jié)合起來,學校制定校本培訓計劃,教師個人制定培訓方案,在原有的學習“課標”的基礎(chǔ)上自主學習課改理念,并作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加,教材教法報告每人必須參加,回來教導處檢查筆記。


  2、加強新課程學科培訓,努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓以外,我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學科培訓,以校本培訓為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志,組織收看輔助教學的有關(guān)的錄像,使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科培訓工作。


  3、加強學習與反思,努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,并結(jié)合自己的教學實際,勤于反思,撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學習型組織,形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質(zhì)。


  二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學


  1、教學質(zhì)量是學校的生命線,學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質(zhì)量的提高是本學期的中心工作。為此,我們從常規(guī)入手,切實提高學校的教學質(zhì)量。


  2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下,加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見,不強求一致;在教學管理中,堅持“教有定規(guī),教無定法”的原則,鼓勵教師根據(jù)自身的情況,求實創(chuàng)新、博采眾長,以形成自己特有的教學方法及風格,對教學過程不加干涉,不硬行推廣某一種教學法,教書不拘一格,育人各得其法;在教學質(zhì)量評價上,不簡單用及格率、升學率、排名次、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績,而是側(cè)重學生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學環(huán)境下,教師的才華得以施展。學生的素質(zhì)得到全面提高。本學期我們以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級組聽課,學科組聽課、評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。


  3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動,促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成,提高我校學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力,為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學科方面,我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師,材料不能選取教科書,必須是課外書籍,目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量,分高年級組(四、五、六年級),低年級組(一、二、三年級),五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體,通過本次朗讀比賽,促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望,增強了他們的知識水平,拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。


  三、加強教學管理,努力提高辦學質(zhì)量


  1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明,充分調(diào)動教師工作積極性。


  2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī),對教師日常教學工作嚴格管理,定期檢查,做好記錄,及時反饋。


  3、加強教學儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學儀器在課堂教學中的作用。


  1、學生在;灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育,但離校后部分學生不能夠嚴格要求自己。


  2、在朗讀比賽中,表現(xiàn)出部分教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限,導致產(chǎn)生學生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。


  3、教師專業(yè)水平中,存在對現(xiàn)代教學設(shè)備的使用率不高。


  五、改進措施


  1、加強學生養(yǎng)成的管理力度,使之形成自覺行為。


  2、加強新課程理念的學習,不斷更新知識。


  回顧一學期來的工作,我們清醒地看到,取得了一定的成績,但是,也存在著明顯的不足,如教師的規(guī)范化管理要進一步加強,教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善,教學質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作,為提高教育教學質(zhì)量努力奮斗!


22.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇二十二


  新的學期新的開始。為了給幼兒園小朋友提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務,讓小朋友在健康、快樂、自信的學習環(huán)境中得到全面發(fā)展,我園教學督導陳老師根據(jù)老師的特點,有針對性的組織教師開展集體研討活動。我們的教師團隊堅持不斷學習相關(guān)的專業(yè)理論并在實際中踐行。在20XX年10月15日的教研活動中,我們以小組探討總結(jié)的模式開展了集體教研活動,主要針對教師如何提升課堂教學效果以及教學活動如何有趣味開展進行研究,現(xiàn)將本次集體研討簡要總結(jié)如下:


  一、讓理論學習更具實效。


  本次研討通過教師對《教師如何更好的組織開展教學活動》、《教師新授內(nèi)容的注意事項》、《教師如何設(shè)計各學科的拓展思維練習設(shè)計》等學習,幫助我園教師樹立了正確的教育觀念,同時還幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,為更好的組織開展教學活動提供了基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想,提高了認識,樹立了正確的教學活動開展組織觀念。在此基礎(chǔ)上,我們的教研活動中還采用了“多問、多議、多講”的形式,開展了專題討論。如:語言練習設(shè)計《一段___如果讓幼兒誦讀20次,有哪些方式可以讓幼兒即感興趣又不會厭倦?》、數(shù)學練習設(shè)計《看算式編題:5-2=?》。在活動中,讓老師帶著問題去小組研討、交流、大膽說出自己教學中的經(jīng)驗和方法,后大家共同總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍。


  二、讓反思有利于教師的成長。


  本次教研活動里,我們還會讓教師學會反思自己在平時教學活動中存在的不足之處,進行小結(jié)。反思活動中需要加強的教學課程設(shè)計、方法,根據(jù)自己的優(yōu)缺點和學習后的體會進行交流,找出自己存在的不足,深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題,為新學期教研活動打好基礎(chǔ)。


  今后我們XX幼兒園將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢,增強教師創(chuàng)新意識,促進教師的教研積極性,有針對性的開展理論學習,深入的開展各項教研活動,真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、積極向上、團結(jié)合作的教研團隊,使我們整個團隊的工作再上一個新臺階。


23.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇二十三


  分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設(shè)基地。作為基地成員之一,我們深感肩負的責任重大。在市、縣教研室的組織和領(lǐng)導下,我園在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對一年來的園本教研工作做個回顧與總結(jié)。


  一、改進教研組工作,建立教學研究制度。


  教研組是開展園本教研的實體,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在學期之初,幼兒園首先設(shè)置了園本教研組織機構(gòu),確定了以年級組為單位的大、中、小3個教研組,年級組長任教研組長,制定了相應的目標與職責。根據(jù)幼兒園實際,初步建立了10余項園本教研制度,使我園的園本教研工作在一開始便有章可循,有度可依。制度建設(shè)加強了,園本教學研究相對合法化和合理化,促進了幼兒園的教學研究工作的開展,提高了幼兒園自身教學研究的質(zhì)量和水平。


  二、廣泛征集意見,明確教研重點。


  園本教研活動,主要是以一線教師為研究主體,以教師的教育教學實踐中所遇到的真實問題為研究對象的一項行動研究活動。我園教師在一起時,經(jīng)常說起家長工作有很多難處與困惑,特別是家長偶爾的投訴更讓教師們眉頭緊蹙:這工作到底要怎樣做家長們才會滿意?面對這一狀況,我們感覺到家長工作的研討迫在眉睫。為了把家長工作落到實處,讓家長積極主動的參與家園活動,使教師明白怎樣做才是真正站在為家長服務的立場上,我們決定把“構(gòu)建積極主動的家園關(guān)系”作為本學期教研的主要內(nèi)容,實現(xiàn)家園相互配合,同步教育,轉(zhuǎn)變觀念,促進幼兒素質(zhì)的提高。這也是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。


  三、逐步落實方案,形式專業(yè)化隊伍。


  開展教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索,對自身實踐的研究,對傳統(tǒng)角色的超越,對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。我園在確立了教研目的之后,便開始著手落實各步驟,在第一階段首先進行理論學習,學習“幼兒園家長工作的指導策略”、“家園互動有效策略的探索”等相關(guān)文章,有效地指導教師開展家長工作。發(fā)放了教師情況調(diào)查表,成立問卷庫,因為幼兒年齡段的不同,家長關(guān)注的問題也不一樣,因此在情況調(diào)查表中我們看到,教師面臨的問題也不一樣。我們還組織教師深入討論,自我反思,針對回收的“情況調(diào)查表”,分享各班可取的家長工作經(jīng)驗,探討典型的開展家長工作方面的困惑,如大(3)班、大(4)班、中(3)班都提出“面對調(diào)皮的孩子,當家長只能聽好話時,我怎么辦?”時,大家在會上暢所欲言,積極獻言獻策,并把討論出來的建議再通過實踐看能取得什么效果。我園多次開展研討學習活動,觀看具有代表性的班級家園互助活動錄像,以自我反思+同伴互助的形式探討此活動的成功與改進之處,并請專家簡單小結(jié)指點。在學期末評選“優(yōu)秀家園互動活動”,為充分體現(xiàn)公平、公正,評選打分分3塊進行,教師評選占25%,專家評選占25%,園評選小組占50%。對被選上的優(yōu)秀活動方案,我們匯編成《家園互動活動方案錄》,旨在更好地交流。


  在第二階段,我們在自己邊做邊摸索的情況下,還邀請專家來園指導,使家長工作的開展更專業(yè)化。我們通過家長會及班級家長委員會形式,與家長一起協(xié)商如何開展豐富多彩的家園活動,與家長達成共識。通過活動,增進了與家長的情感,彼此有了更多的溝通與協(xié)作。各班的家園互動活動形式多樣,各具特色,家長滿意率高。在學期末的調(diào)查問卷中,許多家長紛紛表示希望以后多開展家園互動活動。在“構(gòu)建積極主動的家園合作關(guān)系”的教研活動中,我園教師互幫互助,共同提高。有經(jīng)驗的教師指導青年教師進行公開教學活動,邀請家長來園觀摩,聽取他們的建議。每一位教師都制訂了教師個人三年規(guī)劃,本著人人參與、人人提高的宗旨,全面提升教師素質(zhì),尤其在家長工作方面更上一個臺階。


  在這一年來的探索中,我們感到欣慰的是:家長主動參與幼兒園教育的主體意識在不斷加強,家園合力正在逐步形成,我們的教師在研究中進一步轉(zhuǎn)變了觀念,與家長溝通交流的水平有了明顯提高,同時也促進了教師自身的專業(yè)成長。教師從過去的看不到問題,無從下手,到現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)問題、捕捉問題,嘗試著研究和解決問題,體驗到了成功的喜悅。當然,我們的園本教研工作還剛剛起步,還存在著一些問題,這有待于我們進一步去完善。


24.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇二十四


  本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務,要自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下:


  一、以教學改革為突破口,更新教學觀念


  隨著課程改革的推進,新課程改革的不斷深入,教師的教學行為也發(fā)生了重大的變化,教師理念的更新,專業(yè)的成長,角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學數(shù)學教師,觀念領(lǐng)路,教師專業(yè)水平才能跟得上教學改革的步伐,主要對下面幾方面的工作進行了深入的思考:


  1、教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發(fā)展的過程上,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機,引導他們主動參與教學?怎樣在數(shù)學教學中發(fā)展學生的一般能力,養(yǎng)成良好的習慣,掌握正確的學習策略?怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?


  2、教法設(shè)計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上,因此要解決:怎樣設(shè)計教學過程,能利于學生探索、層層深入?怎樣引導學生,能使他們主動探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?怎樣給學生留出活動的時間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學期,我們組十位教師中有五位教師在學校及市、州上了交流課和匯報課,大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn),課后相互交流,相互學習、在評課和議課的過程中逐漸理清思路,形成風格。


  二、扎實抓好教師隊伍建設(shè)


  1、加強青年教師的培養(yǎng)。


  營造有利于青年教師成長的環(huán)境,給他們壓擔子,對剛進校的老師,力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學校的教學骨干。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導,每學期上一節(jié)匯報課;每次匯報課教研組內(nèi)組織評議,給出書面評語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。


  2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師。


  在教學上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學風格,有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課,每學期要完成一篇教學論文,每年力爭在市級以上發(fā)表論文,積極參加論文評比。


  3、對已取得“骨干教師”稱號的教師,也要自加壓力,向更高目標努力。


  教師水平的高低,固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學術(shù)功底有關(guān),更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神,就能克服一切困難,就能把我們學校的數(shù)學教學水平提高到一流水平。


  三、團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果


  俗話說,人心齊、泰山移,教師積極為學校分憂解難,超工作量工作,毫無怨言。工作任務重而雜,但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議,為我們數(shù)學教學“明實情、出實招、有實效”。積極參加校本培訓和課題實驗,多次整理資料,參加縣的檢查和交流。


  回顧這一學期來教研組工作,我深深地感到團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,務本求實是取得一切成績的根本保證。當然,數(shù)學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍,我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習,為學校的發(fā)展做出我們大的努力。


  后,讓我們用:“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。


25.2025年教師教學教研工作總結(jié) 篇二十五


  本學期在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:


  1、認真學習理論,更新了教育觀念


  開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,尤其是我們五年級的教學目標和要求,并開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。除了研讀好《語文課程標準》,我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個好習慣》《小學語文教師》等書籍。大家在讀書交流活動中,都能夠把讀書的不同體會進行交流。xx老師認為,教育孩子不是隨隨便便的,我們每一位老師隊都應該對每個孩子負責,憑良心做教育。xx老師在看了《小學語文教師》后說:“學習不僅僅是老師教學生被動地學習,互動學習才是溝通心靈的橋梁!眡x老師看了《成為優(yōu)秀教師的88個好習慣》,認為我們教師的幸福源于學生的點滴進步。


  2、繼續(xù)開展校內(nèi)教學教研活動


  這學期我們五年級組按照學校安排率先在第四、五周由王校長和xx老師和xx老師同課異構(gòu),上《秦兵馬俑》一課。在上這三節(jié)課時,我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學生語言積累與運用的能力”的研究主題展開備課。在三節(jié)課上老師們都能注重學生通過聽說讀來積累語言文字并進行了寫的練習。為了配合三節(jié)課的主題研究,xx老師還做了《淺談如何提高學生的語言文字運用能力》的大組講座,從幾方面來談了在語文教學中提高語言文字運用能力的一些想法和做法。同時我們組在這學期還聽了各年級的同課異構(gòu)課,并認真地進行了評課。除此之外我們還聽了書法專家講師胡一帆的書法課和講座,市培訓院的xx老師關(guān)于六年級備考分析會。


  3、進一步落實集體備課制度


  課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下,我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。


  4、開展了豐富的語文活動


  為了提高學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學習語文的能力。我們根據(jù)教導處的安排,以年級組統(tǒng)籌,各班結(jié)合自己的班級開展了各種國學誦讀活動;雖然因為種種原因各班的讀書游園活動取消了,但每個班都在不斷完備各班的讀書角,閱讀書籍的熱情不減。我們還組織學生參加學校舉行的“龍峰杯”語文知識競賽等等,學生在各項活動中表現(xiàn)突出。


  5、在團結(jié)合作中共同提高


  我們教研組的幾位語文教師,在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助,使教研組的老師親如一家,更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試,任何一個對教學有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開。我們的教研活動人人參與,全員提高。三位上研究課的教師能認真準備研究課,其他老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。講課的教師積極準備,虛心聽取建議,評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫上課者。復習階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。


  總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則,一如既往,再接再厲,會把工作干得更好。