暖通工程師年限規(guī)定
1、全日制學歷工作年限計算
全日制學歷，也就是以學歷證書上標注的“全日制學歷”或“脫產(chǎn)學習”為準，學習年限包含實習期限，不計算為從事公用設備專業(yè)工程設計工作的年限。
2、非全日制學歷工作年限計算
取得全日制學歷參加工作后又取得后續(xù)學歷的，相關工作年限可累計計算，也就是參加非全日制函授、自考等成人類中專、大專、本科、碩士等后續(xù)學歷學習年限可累計計算工作年限。
3、暖通工程師考試對工作年限的要求
基礎考試：
本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科及以上學歷或?qū)W位。
本專業(yè)或相近專業(yè)大學�？茖W歷，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿1年。
其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或?qū)W位，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿1年。
專業(yè)考試：
本專業(yè)博士學位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿2年；或取得相近專業(yè)博士學位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿3年。
本專業(yè)碩士學位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿3年；或取得相近專業(yè)碩士學位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿4年。
含本專業(yè)在內(nèi)的雙學士學位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿4年；或取得相近專業(yè)雙學士學位或研究生班畢業(yè)后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿5年。
通過本專業(yè)教育評估的大學本科學歷或?qū)W位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿4年；或取得未通過本專業(yè)教育評估的大學本科學歷或?qū)W位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿5年；或取得相近專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿6年。
本專業(yè)大學�？茖W歷后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿6年；或取得相近專業(yè)大學�？茖W歷后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿7年。
其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或?qū)W位后，累計從事公用設備專業(yè)工程設計工作滿8年。
暖通工程師考試工作年限我們也了解了，建議考生仔細算好自己的工作年限，看看是否符合報考要求。
環(huán)球網(wǎng)校優(yōu)勢
課程學習服務
多樣化的教學方式：提供視頻授課、在線直播、錄播課程等多種教學方式，學員可以根據(jù)自己的學習習慣、時間安排和學習進度，自由選擇適合自己的學習方式，提高學習的自主性和靈活性。
豐富的班次類型：針對不同學員的基礎和需求，設置了精講班、習題班、沖刺班等多種班次，學員可以根據(jù)自己的實際情況選擇相應的班次，進行有針對性的學習和復習。
課程更新及時：隨著考試大綱的變化和行業(yè)發(fā)展的需求，環(huán)球網(wǎng)校會及時對課程內(nèi)容進行更新和優(yōu)化，確保學員學到的是新、實用的知識，保證教學內(nèi)容的時效性和準確性。
學習資料服務
課件與教材：為學員提供豐富的學習資料，如課件下載、電子教材等，幫助學員更好地進行復習和鞏固知識。
模擬試題與真題：除了課程視頻外，還提供模擬試題、歷年真題等資料，以及學習工具，如在線測試、錯題本等，幫助學員熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
答疑服務
及時準確的答疑：網(wǎng)上設有各類課程答疑專區(qū)，學員在學習過程中遇到問題，可以隨時向老師咨詢，老師會及時給予準確的解答，幫助學員解決學習中的困惑，確保學習的連貫性和效果。
學習進度跟蹤：平臺能夠記錄學員的學習進度和學習情況，為學員提供學習進度跟蹤和學習報告，讓學員清楚地了解自己的學習狀況，同時也方便教師根據(jù)學員的學習情況進行個性化的指導和督促。
學習指導與規(guī)劃服務
個性化學習計劃：有專屬服務老師，會根據(jù)學員的學習情況，為學員制定個性化的學習計劃，合理分配時間，讓學員在有限的時間里學到更多知識。
專業(yè)學習建議：教師團隊熟悉考試內(nèi)容、考試形式以及命題規(guī)律，能夠準確把握考試重點和難點，并傳授實用的解題技巧和應試策略，為學員提供專業(yè)的學習建議。
增值服務
班主任督學：部分課程提供班主任督學服務，確保學員能夠按時完成學習任務，保持學習效率。
階段評測：通過階段評測幫助學員了解自身學習進度和掌握情況，及時調(diào)整學習策略。
2025暖通工程師自學班-公共基礎課程
主講老師
錢民剛
環(huán)球網(wǎng)校簽約授課老師，主講《建筑結(jié)構(gòu)》、《公共基礎》等課程；1983年獲天津大學固體力學專業(yè)工學碩士學位；自1995年至今一直從事建筑師、勘察設計考試教學工作，是一位授課經(jīng)驗豐富的執(zhí)業(yè)注冊輔導講師，邏輯思維嚴密的授課特點及質(zhì)量贏得了廣大學員好評！
沈磊
英國法學博士，碩導；法學、經(jīng)管專業(yè)本科生、研究生講授《民法》、《經(jīng)濟法》、《合同法》等課程，積累了豐富的課程講授和考試輔導經(jīng)驗；講課重點突出、系統(tǒng)全面、邏輯嚴密，贏得學生的廣泛好評。
王碩男
王碩男國家注冊建造師，結(jié)構(gòu)工程師，經(jīng)濟師，安全工程師，造價工程師，監(jiān)理工程師。實際主持并參與包括天安門城樓安全性鑒定與加固，尼泊爾杜巴廣場九層神廟修復等國內(nèi)外一線施工現(xiàn)場的項目管理工作，十余年積累了豐富經(jīng)驗。善于結(jié)合現(xiàn)場場景活學活用，總結(jié)歸納知識框架，幫助考生高效應考，深受廣大學員的喜愛。
岳冠華
參加課題研究多項，發(fā)表論文三十多篇；參加編寫多本培訓教材：注冊工程師公共基礎知識復習教程、注冊工程師公共基礎知識真題解析、注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)資格輔導教材等。
張永剛
張永剛，副教授，碩士生導師，博士畢業(yè)于南京大學電子科學與技術(shù)專業(yè)，2009年開始從事培訓教學工作，教學經(jīng)驗豐富，能很好把握執(zhí)業(yè)資格考試重點、難點，并很好地做到深入淺出、重點突出。
