一級建造師報考條件
大專學(xué)歷報考條件
（一）專業(yè)限定
大專學(xué)歷報考一級建造師，專業(yè)必須為工程類或工程經(jīng)濟類。這一專業(yè)范疇極為廣泛，涵蓋了18個類別，共計45個專業(yè)。其中，本專業(yè)就有36個，像常見的土木工程、建筑學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、采礦工程、水利水電工程等均在此列；相近專業(yè)有9個，例如航海技術(shù)、輪機工程、交通運輸?shù)取＿@些專業(yè)緊密圍繞工程建設(shè)領(lǐng)域，從不同角度為考生提供了專業(yè)知識的積累，為其從事建設(shè)工程項目施工管理工作奠定了堅實基礎(chǔ)。只有具備這些專業(yè)背景的大專學(xué)歷考生，才擁有報考一級建造師的“入場券”。這是因為這些專業(yè)的課程設(shè)置與工程建設(shè)實際需求高度契合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠系統(tǒng)地掌握工程設(shè)計、施工、管理等多方面的理論知識，為日后在實際工作中的應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。
（二）工作年限要求
除了專業(yè)的嚴格要求，大專學(xué)歷考生還需滿足從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿4年的條件。這4年的工作年限，絕非隨意設(shè)定，而是有著深刻的考量。在建設(shè)工程項目施工管理領(lǐng)域，豐富的實踐經(jīng)驗至關(guān)重要。只有通過長時間的一線工作，考生才能真正熟悉工程項目的各個環(huán)節(jié)，從項目的前期規(guī)劃、設(shè)計圖紙的研讀，到施工現(xiàn)場的組織協(xié)調(diào)、質(zhì)量把控，再到應(yīng)對各種突發(fā)問題的解決處理等。這4年的積累，能讓考生將所學(xué)的理論知識與實際操作緊密結(jié)合，形成一套屬于自己的工作方法和經(jīng)驗體系。
在這4年中，考生有機會參與到不同類型、規(guī)模的建設(shè)項目中，接觸到各式各樣的工程難題。在解決這些問題的過程中，他們的專業(yè)技能得以不斷提升，對行業(yè)的理解也更加深入。同時，這也有助于培養(yǎng)考生的團隊協(xié)作能力、溝通能力以及應(yīng)對復(fù)雜局面的應(yīng)變能力。例如，在大型建筑項目中，施工管理涉及多個部門和工種，考生需要與各方人員進行有效的溝通與協(xié)調(diào)，確保項目順利推進。通過這樣的實踐鍛煉，考生能夠更好地適應(yīng)一級建造師在實際工作中的職責(zé)要求，為日后承擔(dān)更重要的工程項目管理任務(wù)做好充分準備。
本科學(xué)歷報考要點
（一）專業(yè)要求細化
本科考生報考一級建造師，專業(yè)需為工學(xué)門類或管理科學(xué)與工程類。在工學(xué)門類中，涵蓋了機械工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、土木工程、水利水電工程、交通運輸工程、化學(xué)工程與技術(shù)等眾多專業(yè)。這些專業(yè)在工程建設(shè)領(lǐng)域中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，從工程的設(shè)計、施工到維護，各個環(huán)節(jié)都離不開工學(xué)專業(yè)人才的支持。例如，機械工程專業(yè)為工程建設(shè)提供先進的機械設(shè)備和技術(shù)支持，確保施工過程的高效進行；計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)則在工程信息化管理、模擬分析等方面發(fā)揮著重要作用，提高工程管理的效率和精度。
管理科學(xué)與工程類專業(yè)則包括工程管理、工程造價、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)。工程管理專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)具備工程技術(shù)和管理知識的綜合性人才，能夠?qū)こ添椖窟M行全面的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制；工程造價專業(yè)主要負責(zé)工程項目的成本核算、預(yù)算編制和造價控制，確保項目在經(jīng)濟合理的范圍內(nèi)進行；信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)則專注于工程信息的收集、整理、分析和利用，為工程決策提供科學(xué)依據(jù)。這些專業(yè)的設(shè)置，旨在培養(yǎng)既懂工程技術(shù)又具備管理能力的復(fù)合型人才，滿足建設(shè)工程項目施工管理工作的多樣化需求。
（二）工作年限規(guī)定
本科畢業(yè)的考生，需從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿3年。這3年的工作年限要求，是基于本科教育的特點和建設(shè)行業(yè)的實際需求而設(shè)定的。本科教育相較于大專教育，在專業(yè)知識的深度和廣度上都有進一步的提升，學(xué)生在本科階段接受了更為系統(tǒng)和全面的專業(yè)教育，具備了較強的理論分析和解決問題的能力。然而，建設(shè)工程項目施工管理工作是一項實踐性極強的工作，僅有理論知識是遠遠不夠的，還需要通過實際工作的鍛煉，積累豐富的實踐經(jīng)驗，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的工程項目實際情況。
在這3年中，本科畢業(yè)生有機會參與到不同類型、規(guī)模的建設(shè)項目中，深入了解工程項目的各個環(huán)節(jié)和流程。從項目的前期策劃、可行性研究，到施工過程中的質(zhì)量控制、進度管理、安全保障，再到項目的竣工驗收和交付使用，每一個環(huán)節(jié)都需要認真學(xué)習(xí)和實踐。通過實際操作，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。例如，在施工現(xiàn)場，他們可以學(xué)習(xí)如何合理安排施工人員和機械設(shè)備，如何協(xié)調(diào)各工種之間的配合，如何解決施工中出現(xiàn)的各種技術(shù)難題和突發(fā)情況等。同時，這3年的工作經(jīng)歷也有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為日后擔(dān)任更重要的工程項目管理職位奠定堅實的基礎(chǔ)。
碩士及以上學(xué)歷報考解析
（一）碩士學(xué)歷報考條件
對于取得工學(xué)門類、管理科學(xué)與工程類專業(yè)碩士學(xué)位的考生，報考一級建造師需從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿2年。碩士研究生在學(xué)術(shù)研究上更為深入，其專業(yè)知識體系更為完善，研究能力和創(chuàng)新思維也相對較強。在碩士階段，學(xué)生通過參與各類科研項目、學(xué)術(shù)研討以及專業(yè)實踐，對工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)和理論有了更深入的理解。這使得他們在報考一級建造師時，工作年限要求相對本科有所縮短。
這2年的工作經(jīng)歷，能讓碩士畢業(yè)生將所學(xué)的前沿知識應(yīng)用到實際工程項目中，進一步提升自己的實踐能力和解決實際問題的能力。他們可以憑借深厚的學(xué)術(shù)背景，更快地適應(yīng)復(fù)雜的工程項目環(huán)境，為項目帶來新的思路和方法。例如，在一些大型建筑項目中，碩士學(xué)歷的人員能夠運用先進的工程管理理論，優(yōu)化項目流程，提高項目的效率和質(zhì)量。
（二）博士學(xué)歷報考情況
工學(xué)門類、管理科學(xué)與工程類專業(yè)博士學(xué)位的考生報考一級建造師，只需從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿1年。博士作為學(xué)歷的高層次，在專業(yè)領(lǐng)域有著極為深入的研究和獨到的見解。他們在攻讀博士學(xué)位期間，通常專注于某一特定領(lǐng)域的前沿研究，掌握了該領(lǐng)域先進的技術(shù)和理論。這使得他們在專業(yè)知識和技術(shù)能力上具有顯著優(yōu)勢，能夠快速應(yīng)對建設(shè)工程項目施工管理中的各種復(fù)雜問題。
僅需1年的工作年限，是因為博士在學(xué)術(shù)研究過程中積累的大量經(jīng)驗和專業(yè)知識，足以使其在短時間內(nèi)適應(yīng)并勝任一級建造師的工作要求。例如，在一些高端的建筑工程項目中，博士學(xué)歷的人員能夠憑借其專業(yè)優(yōu)勢，為項目提供創(chuàng)新性的解決方案，推動項目的高質(zhì)量完成。
學(xué)歷認證與特殊情況說明
（一）學(xué)歷認證途徑
在報考一級建造師時，學(xué)歷認證至關(guān)重要�？忌赏ㄟ^學(xué)信網(wǎng)進行學(xué)歷認證，這是國內(nèi)權(quán)威的學(xué)歷查詢與認證平臺。訪問學(xué)信網(wǎng)官方網(wǎng)站（https://www.chsi.com.cn/），登錄個人賬號后，可申請《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》，該表詳細記錄了學(xué)歷信息，包括學(xué)歷層次、畢業(yè)院校、專業(yè)、畢業(yè)時間等，是學(xué)歷真實性的有力證明。對于一些特殊學(xué)歷，如國外學(xué)歷學(xué)位，需先在國家教育部留學(xué)服務(wù)中心進行學(xué)歷學(xué)位認證，以確保其符合國內(nèi)報考要求。通過正規(guī)、權(quán)威的途徑進行學(xué)歷認證，是確保報考資格有效的基礎(chǔ)，避免因?qū)W歷問題導(dǎo)致報考失敗，影響個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（二）非全日制學(xué)歷報考
非全日制學(xué)歷在滿足相應(yīng)條件下，同樣具備報考一級建造師的資格。國家承認的非全日制學(xué)歷教育形式多樣，包括自學(xué)考試、成人教育、電大開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育等。這些學(xué)歷教育為廣大在職人員提供了提升學(xué)歷的機會，在工程建設(shè)領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。
在工作年限計算方面，非全日制學(xué)歷與全日制學(xué)歷有所不同。非全日制學(xué)歷的工作年限可從取得學(xué)歷前后的工作時段累積計算。例如，考生在取得非全日制大專學(xué)歷前，已有2年相關(guān)工作經(jīng)驗，取得學(xué)歷后又有3年工作經(jīng)驗，那么其報考一級建造師時，工作年限可累計為5年，滿足大專學(xué)歷報考需4年工作經(jīng)驗的要求。但需注意，若畢業(yè)證書上有“脫產(chǎn)”表述，或?qū)儆谔囟ǖ碾姶蟪扇私逃问�，在學(xué)習(xí)期間的時間應(yīng)從工作年限中扣除。此外，報考者需確保提供的工作年限證明文件真實有效，如工作合同、社保繳納記錄等，以順利通過報考資格審核。
報考注意事項與建議
（一）提前規(guī)劃
建議考生根據(jù)自身學(xué)歷和職業(yè)規(guī)劃，提前規(guī)劃報考時間。如果考生確定未來要在建設(shè)工程項目施工管理領(lǐng)域深入發(fā)展，獲取一級建造師資格是關(guān)鍵一步。以大專學(xué)歷考生為例，若剛畢業(yè)就明確職業(yè)方向，可在工作的同時，制定長期學(xué)習(xí)計劃，逐步積累知識，為4年后的報考做準備。本科、碩士及博士學(xué)歷的考生，同樣需依據(jù)自身情況，合理安排工作與學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提前了解考試大綱、考試科目、備考資料等信息，避免因臨時抱佛腳而導(dǎo)致備考不充分。
（二）關(guān)注政策動態(tài)
各省市報考政策可能存在細微差異，且會根據(jù)實際情況進行調(diào)整�？忌杳芮嘘P(guān)注當?shù)厝耸驴荚嚲W(wǎng)或相關(guān)官方渠道發(fā)布的報考通知，確保報考行為符合當?shù)匾�。例如，部分地區(qū)可能對社保繳納年限、工作單位資質(zhì)有特殊要求；有些地區(qū)在報名審核環(huán)節(jié)，對學(xué)歷認證、工作年限證明的格式和內(nèi)容有明確規(guī)定。2023年，部分地區(qū)一級建造師考試審核變得更加嚴格，如福建省要求報考人員工作單位必須有建筑類相關(guān)資質(zhì)，且工作單位不得填“無”；廣西原考試審核方式為考前審核，現(xiàn)新增考后審核，且查社保；海南省人工核查新增社保要求，須提供社保繳費憑證。若考生未及時關(guān)注這些政策變化，可能導(dǎo)致報名失敗或資格審核不通過，錯失考試機會。
環(huán)球網(wǎng)校優(yōu)勢
課程學(xué)習(xí)服務(wù)
多樣化的教學(xué)方式：提供視頻授課、在線直播、錄播課程等多種教學(xué)方式，學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間安排和學(xué)習(xí)進度，自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。
豐富的班次類型：針對不同學(xué)員的基礎(chǔ)和需求，設(shè)置了精講班、習(xí)題班、沖刺班等多種班次，學(xué)員可以根據(jù)自己的實際情況選擇相應(yīng)的班次，進行有針對性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
課程更新及時：隨著考試大綱的變化和行業(yè)發(fā)展的需求，環(huán)球網(wǎng)校會及時對課程內(nèi)容進行更新和優(yōu)化，確保學(xué)員學(xué)到的是新、實用的知識，保證教學(xué)內(nèi)容的時效性和準確性。
學(xué)習(xí)資料服務(wù)
課件與教材：為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)資料，如課件下載、電子教材等，幫助學(xué)員更好地進行復(fù)習(xí)和鞏固知識。
模擬試題與真題：除了課程視頻外，還提供模擬試題、歷年真題等資料，以及學(xué)習(xí)工具，如在線測試、錯題本等，幫助學(xué)員熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力。
答疑服務(wù)
及時準確的答疑：網(wǎng)上設(shè)有各類課程答疑專區(qū)，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時向老師咨詢，老師會及時給予準確的解答，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中的困惑，確保學(xué)習(xí)的連貫性和效果。
學(xué)習(xí)進度跟蹤：平臺能夠記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)進度跟蹤和學(xué)習(xí)報告，讓學(xué)員清楚地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，同時也方便教師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行個性化的指導(dǎo)和督促。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)與規(guī)劃服務(wù)
個性化學(xué)習(xí)計劃：有專屬服務(wù)老師，會根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)員制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，讓學(xué)員在有限的時間里學(xué)到更多知識。
專業(yè)學(xué)習(xí)建議：教師團隊熟悉考試內(nèi)容、考試形式以及命題規(guī)律，能夠準確把握考試重點和難點，并傳授實用的解題技巧和應(yīng)試策略，為學(xué)員提供專業(yè)的學(xué)習(xí)建議。
增值服務(wù)
班主任督學(xué)：部分課程提供班主任督學(xué)服務(wù)，確保學(xué)員能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保持學(xué)習(xí)效率。
階段評測：通過階段評測幫助學(xué)員了解自身學(xué)習(xí)進度和掌握情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
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主講老師
王樹京
環(huán)球網(wǎng)校建工學(xué)院名譽院長。參與過輔導(dǎo)書、習(xí)題集等書籍的編寫，發(fā)表論文及相關(guān)著作數(shù)十篇。具有10多年工程項目管理經(jīng)驗，理論與實踐相結(jié)合，授課簡練有深度，代入感極強，命題思路把握精準，考點分析透徹。
龍炎飛
環(huán)球網(wǎng)校建造師建筑實務(wù)授課老師，博士、注冊建造師，主編多部考試培訓(xùn)教材。考點把握精準，重難點突出，講解生動條理清晰，善于用通俗易懂的語言歸納總結(jié)，學(xué)員公認的口碑老師。
張湧
環(huán)球網(wǎng)校建造師、經(jīng)濟師授課老師，北京大學(xué)工商管理碩士，韓國首爾大學(xué)經(jīng)濟碩士。主講高級經(jīng)濟師工商管理專業(yè)、建設(shè)工程經(jīng)濟、初級會計經(jīng)濟法基礎(chǔ)，11年經(jīng)濟管理類資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗，講課簡練，課程重點總結(jié)到位，考點分析明確，富有激情、互動性強、善于歸納，授課風(fēng)格深受學(xué)員喜愛。
張君
環(huán)球網(wǎng)校建造師管理授課老師，碩士。講授建造師管理直播大班課程，擅長使用圖表對比記憶法，歸納總結(jié)法，重點突出，通俗易懂，適合零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍，善于調(diào)動學(xué)員積極性，被學(xué)員稱為神君老師。
王麗雪
環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)授課老師、北京某高校教師、執(zhí)業(yè)律師，從教12年。授課邏輯嚴謹、條理清晰，面對枯燥難懂的法律規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)員重在理解并巧妙運用故事、圖表等總結(jié)法去理解記憶同時突出應(yīng)試導(dǎo)向，提升備考技能。在課程內(nèi)容、形式上不斷改革創(chuàng)新，注重學(xué)員的學(xué)習(xí)交互體驗和實踐場景化，打造建造法規(guī)“沉浸式”課堂。
馬紅
環(huán)球網(wǎng)校授課教師，工學(xué)碩士，國家注冊一級建造師、二級建造師，中級經(jīng)濟師。主講《建筑實務(wù)》，長期深耕工程類證書培訓(xùn)工作，10年大型教育培訓(xùn)機構(gòu)核心課程授課經(jīng)驗，并多次進行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。累計授課數(shù)千小時，到課學(xué)員數(shù)萬余次。授課理論基礎(chǔ)扎實，講授形式靈活，特點突出，能深入淺出的將復(fù)雜問題簡單化、應(yīng)試化。
蘇婷
環(huán)球網(wǎng)校建造師機電授課老師，國家注冊一級建造師，工程碩士。講課輔以大量圖片與口訣，將相關(guān)知識點進行圖表結(jié)合、歸納總結(jié)，便于學(xué)員理解并記憶考點;并有針對性地教授學(xué)員不同題型的答題技巧與記憶方法。有著扎實的理論基礎(chǔ)，對教材捻熟于心，思路清晰、講解透徹、深受學(xué)員喜愛。
李瑩
環(huán)球網(wǎng)校建造師市政授課老師，碩士。參與編寫多部建造師考試培訓(xùn)教輔，每年直播大班課授課次數(shù)高達100次以上，累積培訓(xùn)人次已達30萬。授課不拘泥于教材，擅長提煉知識點進行歸納總結(jié)對比分析，將復(fù)雜問題通俗處理，易于理解。教學(xué)風(fēng)趣幽默，課堂活躍。
安國慶
環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)、公路授課老師，高級工程師，一級建造師【公路、建筑】，工學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)位。主講建造師法規(guī)和公路雙科目，專業(yè)知識扎實，授課以生活實例融入考點講解；運用思維導(dǎo)圖、圖表等幫助學(xué)員梳理考點；講解原理，在理解的基礎(chǔ)上方便學(xué)員記憶，并善于調(diào)動學(xué)員積極性，課堂氛圍活躍，被學(xué)員送愛稱“安懟懟”。
趙金鳳
環(huán)球網(wǎng)校建造師機電授課老師，碩士研究生，國家注冊建造師。主要講授機電實務(wù)，授課激情飽滿、風(fēng)趣幽默，實戰(zhàn)能力強，深入淺出，深受學(xué)員喜愛。
吳然
環(huán)球網(wǎng)校建造師公路授課老師，國家一級注冊建造師，豐富的實踐經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格：穩(wěn)重、應(yīng)試性強。參與編寫多部建造師考試培訓(xùn)教輔，擅長提煉知識點進行歸納總結(jié)對比分析，將復(fù)雜問題通俗處理。
趙珊珊
環(huán)球網(wǎng)校建造師水利授課老師，國家注冊一級建造師，碩士。至今已經(jīng)講授近100余場直播課，授課學(xué)員近10W人次。教學(xué)風(fēng)格生動活潑，靈活有趣，擅長運用口訣聯(lián)系實際進行授課，充滿趣味性，深受學(xué)員喜愛。
陳明
環(huán)球網(wǎng)校建造師市政授課老師。有“市政之神”的美譽。工程實踐培訓(xùn)經(jīng)驗豐富，授課思路清晰，重難點突出，緊密結(jié)合考試大綱，考情分析到位，幫助考生掌握必考內(nèi)容，且授課緊密聯(lián)系實際，讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識。
