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一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選20篇)

時(shí)間:2024-12-02 17:05:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#心得體會(huì)# #一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選20篇)#】一年級(jí),是孩子開啟校園生活的重要起點(diǎn)。一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),架起了家校溝通的橋梁。在這篇簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)里,藏著家長(zhǎng)初涉孩子小學(xué)階段教育的諸多感觸。讓我們跟隨這些文字,一同去感受那份對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待、對(duì)教育配合的新認(rèn)知吧。以下是由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選20篇),歡迎大家閱讀。

1.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇一


  我有幸作為年輕家長(zhǎng)一員出席了我女兒就讀的一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。這次會(huì)議讓我產(chǎn)生了許多思考,體驗(yàn)了許多感受,也讓我明白了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性具體到哪些方面,這些將成為我之后在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不斷引導(dǎo)她的重要根基。在此,我愿意分享我的一些感悟和體會(huì)。

  作為家長(zhǎng),我深深地感到了教育的責(zé)任重大。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)我看著教室里的小椅子和桌子,我感到有點(diǎn)心潮澎湃。這是因?yàn)槲颐靼,占?jù)這些小椅子和桌子的不僅僅是我們的孩子,更是我們的期待,以及他們的未來(lái)。我們的孩子圍坐在這些小桌子小椅子里,然后開始他們?nèi)松醯膶W(xué)習(xí)旅程,這是一種對(duì)知識(shí)、技能、理解,以及生活本身的極度渴望和探索。

  在崗位上的教師以及全體其他工作人員的職責(zé)更是不言而喻,他們就是我們孩子涵養(yǎng)知識(shí)、塑造人格的引導(dǎo)者。然而,對(duì)我來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)化了我一種責(zé)任感,那就是作為家長(zhǎng),以及學(xué)校教育者的合作伙伴。我們所扮演的角色非常重要,我們需要共同努力,一起保護(hù)和鼓勵(lì)孩子的好奇心、熱情和探索精神。

  家長(zhǎng)會(huì)讓我體驗(yàn)到了教育共同體的重要性。這是一個(gè)我們、老師和孩子共同參與的過(guò)程,既包括知識(shí)的學(xué)習(xí),也包括各種價(jià)值觀和人格特質(zhì)的塑造。但核心的是,我們要給孩子樹立一個(gè)好榜樣,給他們展示一個(gè)愿意學(xué)習(xí)、愿意付出、愿意合作、愿意貢獻(xiàn)的良好形象。這是我的責(zé)任,我也會(huì)主動(dòng)去尋求老師的合作,一起共同育兒。

  這次家長(zhǎng)會(huì)也讓我對(duì)老師們有了深度的理解和高度的敬意。他們以執(zhí)著的熱愛(ài)、無(wú)私的奉獻(xiàn),喚醒了孩子們求知的x望,塑造了他們的人格。當(dāng)我看到在教育一線工作的教師們,我所看到的是日復(fù)一日、年復(fù)一年對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱情。他們是真正的英雄,或許平凡,但卻無(wú)比偉大。

  這次家長(zhǎng)會(huì)也讓我理解到了對(duì)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)并不只是應(yīng)試和取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)是玩耍,是探索世界,是滿足好奇心。學(xué)習(xí)是開拓思維,不斷在失敗中嘗試,然后獲得成功的喜悅。學(xué)習(xí)是發(fā)展獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作能力,是培養(yǎng)責(zé)任感和道德感。學(xué)習(xí),是真正提升自我,發(fā)展?jié)撃埽茉烊烁竦倪^(guò)程。

  作為家長(zhǎng),我們不能僅僅滿足于知識(shí)的傳遞,而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于探索,自主求知,對(duì)生活充滿好奇。我們需要陪伴他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)展現(xiàn)獨(dú)立思考的喜悅,引導(dǎo)他們?cè)谔剿髦薪⒆孕拧N覀冃枰獌A聽他們的思考和困惑,支持他們?cè)诮邮芴魬?zhàn)和經(jīng)歷失敗中堅(jiān)持和不斷前行。我們要幫助他們成為有價(jià)值觀,有自主性、有共同體意識(shí)、有人格獨(dú)立性的人。

  作為家長(zhǎng),我們期待孩子們成為有理想、有熱情、有創(chuàng)造力、有同情心、有開放心態(tài)的人。而這一切,都不可能僅僅通過(guò)灌輸知識(shí)和技能來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,鼓勵(lì)他們?nèi)プ穼に麄兊募で,去?shí)現(xiàn)他們的潛力。

  這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我更加深刻地理解了作為家長(zhǎng)的角色,并對(duì)孩子的成長(zhǎng)倍感期待。我們家長(zhǎng)會(huì)的任務(wù)其實(shí)才剛剛開始,接下來(lái),我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,更重要的是,我期待能與學(xué)校的教師權(quán)力們保持融洽的溝通,共同構(gòu)筑孩子美好、充實(shí)的人生。


2.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇二


  作為小明的母親,前兩天我參加了他所在的一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)于一年級(jí)的教育方式有了全新的理解與認(rèn)知,也幫助我更了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

  我非常欣賞這次家長(zhǎng)會(huì)所采用的形式。在會(huì)議開始之前,我們家長(zhǎng)們并沒(méi)有就座,而是先參觀了孩子們的教室、閱覽室和游樂(lè)場(chǎng)。尤其在參觀教室的過(guò)程中,我目睹了孩子們的作業(yè)、課程表、生活日常的照片,甚至是他們的手工藝品。這種形式活潑、貼近生活,讓我看到了小明在學(xué)校的一切狀態(tài),也是我感到親切的'一環(huán)。

  關(guān)于教育方式的分享環(huán)節(jié),讓我體驗(yàn)到了涵蓋知識(shí)、情感、習(xí)慣、價(jià)值觀等多方面的全面教育。課堂教學(xué)肯定是重要的,毋庸置疑,但比起單純的學(xué)科教學(xué),《心靈雞湯》讀書會(huì)、晨讀詩(shī)詞、生活習(xí)慣訓(xùn)練等課外活動(dòng)的舉辦真的讓我眼前一亮。我相信這樣的教育方式能夠讓小明擁有更全面的成長(zhǎng)。

  在交流環(huán)節(jié),我感受到了師生對(duì)教育的熱忱和參與。其他家長(zhǎng)也分享了他們的教育方法和孩子成長(zhǎng)的小故事,讓我深有體會(huì)。與此同時(shí),老師們也分享了他們的教學(xué)理念和對(duì)于孩子們的期待。我從中學(xué)習(xí)到了許多教育的智慧與方法,對(duì)于如何更好地幫助和支持小明的成長(zhǎng)有了新的思考。

  有個(gè)環(huán)節(jié)讓我感動(dòng)的是,小朋友們都寫了一封信給父母?粗∶髦赡鄣淖舟E,我心中五味雜陳。他在信中寫道:“媽媽,我喜歡學(xué)校,我在學(xué)校很快樂(lè),希望你不要為我擔(dān)心!蔽蚁,這就是我希望看到的景象。孩子的快樂(lè)、自信、好奇心是我重視的。

  總結(jié)而言,這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。我真正地看到了孩子們?cè)趯W(xué)校的生活,了解了教師們的教育理念和方法,也收獲了許多育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng),我們需要更理智和深思熟慮的去看待孩子的教育問(wèn)題,各方的溝通和合作才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們可以共同關(guān)注、共同成長(zhǎng)。在今后,我會(huì)更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中去,和學(xué)校共同為小明的成長(zhǎng)努力。


3.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇三


  今天,召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。我與同事們一起忙忙碌碌,特別是當(dāng)我看見年輕教師們,仿佛看見當(dāng)年的自己。如今,站在講臺(tái)上,已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年的稚嫩容顏,現(xiàn)在的臉上有了些許皺紋,但是多了一些沉穩(wěn)。已經(jīng)不是當(dāng)年穿著成熟的衣服裝老成,拿著稿,發(fā)出緊張顫抖的聲音,而現(xiàn)在是胸有成竹與家長(zhǎng)們互動(dòng)交流。

  不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn),這些家長(zhǎng)大部分都是90后,雖然我比大部分的他們年長(zhǎng),雖然我們是第相見,但是我覺(jué)得和他們似曾相識(shí),仿佛多年未見的朋友,其中還有以前教過(guò)他們家老大的家長(zhǎng)們。不禁感慨,這就是教育的緣分。

  多少年,我一直崇尚對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單的概念、法則、公式的掌握和熟練的過(guò)程,而應(yīng)該具有探索性和思考性,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展自身的.探索和創(chuàng)新精神。

  雖然自己已經(jīng)從年輕教師步入了成熟教師,但是要求教育教學(xué)始終與時(shí)代需要保持一致。雖然教材不變,但是時(shí)代變,學(xué)生變,我們不做教材的搬運(yùn)工,而是根據(jù)學(xué)情,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,不斷開創(chuàng)和更新。正所謂“藝無(wú)止境,”精益求精”!把每一節(jié)課都當(dāng)成禮物送給可愛(ài)的學(xué)生們!然而這些,都源于這顆對(duì)教育的熾熱之心,而這顆心從未改變!

  新的學(xué)期,即將到來(lái),愿與因教育結(jié)緣的學(xué)生和家長(zhǎng)們,一起揚(yáng)帆起航,家校合作,共創(chuàng)未來(lái)!


4.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇四


  我從家長(zhǎng)會(huì)中學(xué)習(xí)了不少知識(shí),獲得了不少啟發(fā):

  一、讓孩子堅(jiān)定理想信念,厚植愛(ài)過(guò)主義情懷,加強(qiáng)品德修養(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是一種重復(fù)性的通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律,它往往通過(guò)對(duì)某種行為的不斷重復(fù)而獲得;是思維和性格的某種傾向,是一種習(xí)慣性的態(tài)度和行為。

  三、好老師成就好孩子!家校共育,才能成就孩子的美好人生。家庭也好,教師也好,都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,無(wú)論是家庭還是學(xué)校、都不可能獨(dú)自承擔(dān)精細(xì)、復(fù)雜的造就人的任務(wù)。

  四、孩子是父母言行的一面鏡子。為人父母者要教育好自己的孩子,必須從自己日常生活的一言一行做起,父母是對(duì)孩子影響先,深的人,是孩子模仿早,多的形象。

  五、校園安全,是學(xué)校和家長(zhǎng)共同責(zé)任。無(wú)論在學(xué)校還是在家庭,安全永遠(yuǎn)是第一位的,沒(méi)有安全,何談教育!從對(duì)立面走向合作伙伴,轉(zhuǎn)向自己孩子教育的助手,成為孩子的引路人。

  六、遇事先找老師,因?yàn)槔蠋熃咏聦?shí)真相。支持老師工作,家校配合?傊逃且粋(gè)討論不完的話題,我相信通過(guò)學(xué)校家庭的互動(dòng),共同努力,肯定可以把孩子這棵幼苗培養(yǎng)成一棵大樹。


5.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇五


  今天開家長(zhǎng)會(huì),對(duì)我的感觸很深,聽著孩子們單純的話語(yǔ),對(duì)爸爸媽媽單純的愛(ài),除了感動(dòng)還是感動(dòng),看到女兒寫的信,心里滿滿的愧疚感,感覺(jué)女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)她的虧欠太多了。孩子自從上一年級(jí)后,才認(rèn)識(shí)到自己作為父母的不足之處,平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)心和教育太少,認(rèn)字少,不愛(ài)讀書,做作業(yè)愛(ài)哭,在這個(gè)過(guò)程中也需要我學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)合格的父母。自從孩子不到一周歲,我和她爸爸就把她交給爺爺奶奶帶,自從去年奶奶病重,我們才回家,在這五、六年的時(shí)間里,我們陪伴孩子的時(shí)間屈指可數(shù),孩子一年到頭和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也超不過(guò)20來(lái)天,我們?nèi)毕撕⒆拥某砷L(zhǎng),這些是再也彌補(bǔ)不了的,孩子愛(ài)哭,性格敏感,也跟我們有很大關(guān)系,我們不是合格的父母,以后還要學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)合格的父母。

  平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候,磨蹭、拖拉,一說(shuō)就哭,看到她哭就生氣,有時(shí)候控制不住,就訓(xùn)她,孩子走了之后,又會(huì)很愧疚,在這個(gè)過(guò)程中,我還是要學(xué)習(xí)怎樣有方法的對(duì)待孩子,以后還是多陪伴她,陪她讀書,陪她做作業(yè),盡量少發(fā)脾氣。我們都在如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  通過(guò)這快一年的學(xué)習(xí),孩子的進(jìn)步很大,感恩老師們的付出。一周只有兩天的時(shí)間陪伴孩子,以后要合理利用時(shí)間,培養(yǎng)和陪伴孩子,如何學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的父母,我和孩子共同成長(zhǎng)。


6.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇六


  作為一個(gè)一年級(jí)的家長(zhǎng),參加這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有了很多的思考和收獲。記得剛開始,當(dāng)我得知家長(zhǎng)會(huì)的消息,我不禁有些緊張,畢竟孩子初次走進(jìn)小學(xué),一切都顯得那么新奇但又充滿挑戰(zhàn),對(duì)我來(lái)說(shuō),同樣是一個(gè)全新的開始。直到現(xiàn)在還記得家長(zhǎng)會(huì)那天,心懷忐忑和對(duì)未知的期待,我踏進(jìn)了學(xué)校的大門。

  家長(zhǎng)會(huì)從學(xué)校老師的開場(chǎng)寄語(yǔ)開始,老師不僅講了孩子們進(jìn)入小學(xué)后的新生活,還談到了如何做好教育和引導(dǎo)的問(wèn)題。我深感欣慰,多么希望自己的孩子能在這種充滿愛(ài)和專業(yè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。

  學(xué)校也特別設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),能讓我們家長(zhǎng)更加直接地理解到孩子在小學(xué)階段可能遇到的問(wèn)題,以及如何去良好地解決這些問(wèn)題。我從中了解到,小學(xué)階段的孩子們身心都在臨界點(diǎn)上快速發(fā)展,他們對(duì)于人際關(guān)系,自我形象,學(xué)習(xí)習(xí)慣,乃至情感體驗(yàn)都在有所斟酌和探索,作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注他們的內(nèi)心世界,用正確的方式去引導(dǎo)他們,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛能。啊,說(shuō)來(lái)也是,我們時(shí)常太重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了他們的心理健康和個(gè)性發(fā)展。老師在會(huì)上分享的一些案例,讓我深深地感觸到了這一點(diǎn)。比如有的孩子就是比較內(nèi)向,我們不應(yīng)該強(qiáng)迫他們變得外向開朗,而是要接納他們的性格,給他們更多的激勵(lì)和鼓勵(lì),讓他們?cè)谧约旱氖孢m區(qū)內(nèi)也能健康地成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)會(huì)中,與其他家長(zhǎng)的交流也是收獲滿滿。大家積極分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,都帶著真誠(chéng)和期待,希望能為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我從中看到了很多優(yōu)秀的家長(zhǎng),他們用愛(ài)去呵護(hù)孩子,用智慧去引導(dǎo)孩子,他們的舉止言談都讓我感到十分敬佩。這無(wú)疑也為我自己在育兒的道路上指明了方向,讓我明白,為孩子以身作則,用行動(dòng)去影響孩子,才是正確的教育方式。

  家長(zhǎng)會(huì)的后,學(xué)校針對(duì)一年級(jí)課程和教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)解析,讓我們對(duì)孩子即將開始的小學(xué)生活有了非常具體的了解。我明白了,學(xué)校既要注重孩子的知識(shí)學(xué)習(xí),還要為他們提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓他們可以自由發(fā)展,全面養(yǎng)成良好的.性格和習(xí)慣。

  回想這次家長(zhǎng)會(huì),每和老師、家長(zhǎng)的交流都是深刻的思考,讓我明白了教育的真諦并非只有分?jǐn)?shù)和排名,而是讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),心中充滿愛(ài)與關(guān)懷。

  作為家長(zhǎng),我會(huì)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和方法,陪伴我的孩子一同成長(zhǎng),我相信,沒(méi)有好的教育方法,只有適合孩子的教育方式。我會(huì)對(duì)他們充滿期待,溫暖而堅(jiān)定的陪伴他們前行。

  期待在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路上,我自己也能與他們一同成長(zhǎng),次家長(zhǎng)會(huì),帶給我們的不僅僅是思考,更是育兒路上的次醍醐灌頂,帶我們進(jìn)一步理解孩子,更好地育兒。過(guò)去的愁慮和害怕已經(jīng)化為寒冬,而春天已在孩子的身邊悄然而至。


7.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇七


  20xx年8月29日上午,開完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識(shí),與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開始.我參加了孩子步入小學(xué)階段的第家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議的主要內(nèi)容是學(xué)校對(duì)全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對(duì)家長(zhǎng)的要求.作為家長(zhǎng),我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開的及時(shí)而且重要.通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解,溝通和回答了家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題.家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示,老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念,那就是“播種習(xí)慣,收獲成長(zhǎng)”,成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子,開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道.要說(shuō)感言,我的感想歸根結(jié)底就是:學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái),家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾,社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的`大熔爐,老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者,父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者,都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,促其全面發(fā)展,成為有用之才.今天我們捧出一縷陽(yáng)光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習(xí)慣,明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng),更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容.為了孩子,讓我們共同努力!

  我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校,我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師!


8.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇八


  在吳xx開學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中,我每天回家都會(huì)問(wèn)他:今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊,中午有沒(méi)有吃飽啊,在校有沒(méi)有聽老師的話啊,有沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾啊等等,一切在茫然無(wú)措和摸索中開始了。開學(xué)這么久,好像還沒(méi)認(rèn)識(shí)孩子的老師們呢,所以這次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,為老師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。

  我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽,懷著激動(dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的`第家長(zhǎng)會(huì),和兒子并肩坐在一起,認(rèn)真的聽了王老師和左老師介紹了孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)。看了王老師為孩子們拍的一些照片,有食堂吃飯的`照片,也有在課堂上認(rèn)真上課的,還有參加升旗儀式的,看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言,課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽講,能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)能力,也許之前是我們過(guò)度地愛(ài)護(hù)他,作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀,讓他學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間老師還表?yè)P(yáng)了某些方面做得好的學(xué)生,如用餐時(shí)吃得快又干凈的,寫字工整的,上課大膽發(fā)言的,值日勤快的等等,從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些不足之處,有哪些是值得鼓勵(lì)的。

  作為一年級(jí)的新生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,現(xiàn)在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩,不過(guò)他在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是會(huì)開個(gè)小差,我們會(huì)及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤,會(huì)要求他合理的安排時(shí)間,如果在某事上太拖沓,那么休息和玩的時(shí)間就要相應(yīng)的減少,這些微小之處都是需要我們家長(zhǎng)耐心培養(yǎng)。他平常在家喜歡和我玩的就是詞語(yǔ)接龍,雖然他現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)太多字,但是他大腦中知道的這些詞匯量對(duì)他以后的閱讀會(huì)有所幫助的。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在行為習(xí)慣上教導(dǎo)他各項(xiàng)行為規(guī)劃。后感謝老師們的努力,及時(shí)和我們溝通,讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況,我們有信心配合好老師,抓好教育,讓他能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。


9.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇九


  懷著很期待的心情參加了此次家長(zhǎng)會(huì),這是孩子進(jìn)入小學(xué)階段的第家長(zhǎng)會(huì),小朋友們從幼兒園步入小學(xué),學(xué)習(xí)和生活模式都有了很大變化。怎么樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境,融入到學(xué)習(xí)中去,都是讓家長(zhǎng)們著急的事情。

  老師全面詳細(xì)的講述了如何引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣還有動(dòng)手能力,也分別介紹了各項(xiàng)學(xué)習(xí)中孩子的表現(xiàn),并且指出目前孩子們存在的問(wèn)題,有待家長(zhǎng)配合督促的地方,以便讓孩子更快提高。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)學(xué)校的理念,還有老師的教導(dǎo),都有了一定了解,心中也松了口氣。

  “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”孩子之間的差距是后天逐步拉大的,所以家庭教育和學(xué)校教育直接影響了孩子的一生。我個(gè)人覺(jué)得家庭教育尤為重要,學(xué)校授業(yè)解惑,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣還有品質(zhì)的培養(yǎng)在于家庭教育,只有家校聯(lián)盟,才能讓孩子飛翔的更高。無(wú)論孩子和家長(zhǎng),都是且學(xué)且成長(zhǎng)。

  接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)有針對(duì)性的營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)氛圍,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手能力。多和孩子溝通,感受孩子的內(nèi)心;多和老師溝通,掌握孩子的動(dòng)態(tài);多和其他家長(zhǎng)溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短。引導(dǎo)孩子樹立好的習(xí)慣,再逐步從協(xié)助到放手,讓孩子在一年級(jí)階段養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


10.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十


  20xx年9月5日?qǐng)?bào)道開家長(zhǎng)會(huì),讓我作為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)感到受益匪淺。孩子是祖國(guó)的未來(lái),對(duì)于孩子的培養(yǎng),學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng),如何教育孩子,確實(shí)值得深思。近我在一本兒童刊物上看到《這世上,只有你能欣賞我》的一篇文章,大意是對(duì)孩子的教育要以鼓勵(lì)為主,要給他自信和肯定,由于老師們的鼓勵(lì)和有效的培養(yǎng)方法后這個(gè)孩子考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的爸爸看,看過(guò)之后我們都感觸頗深,下決定要改變以前過(guò)多大聲責(zé)罵孩子的教育方式。

  如何教育孩子是一門學(xué)問(wèn),每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律,但有一條,只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物,用發(fā)展的.眼光看世界、看孩子,不然也會(huì)落伍。

  通過(guò)青園小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì),我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨(dú)生子女,這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí),很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿足她的要求的前提下,會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí),在科技高度發(fā)達(dá)的今天,面對(duì)層出不窮的新鮮事物,孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂,家長(zhǎng)要善于讓孩子分辨真、善、美,樹立正確人生觀,在學(xué)習(xí)上比、在品德上比,而不是在不良風(fēng)氣上比,正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子,培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)習(xí)做人,同樣占有無(wú)足輕重的地位。教育孩子,在學(xué)校要靠老師的言傳身教,家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則!坝癫蛔,不成器”!梆B(yǎng)不教,父之過(guò)!边@些古人教育孩子的話,在今天仍有積極意義。作為家長(zhǎng),我將全力支持老師的工作,共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。


11.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十一


  x年x月30日晚參加了x小學(xué)x校區(qū)小學(xué)一年級(jí)入學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì),這次開家長(zhǎng)會(huì),有欣慰有忐忑有疑慮有幸福有快樂(lè),各種感受都有,感觸也很深,但是收獲也很多,不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,受益匪淺。

  家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師們的話語(yǔ),有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1、注重對(duì)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng),而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

  2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。孩子是祖國(guó)的未來(lái),孩子的培養(yǎng),學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展,共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書,要注意自己平時(shí)的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣,都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。

  3、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的.信心。作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

  x年9月孩子們跨進(jìn)x小學(xué)x校區(qū)的校門,成為一名小學(xué)生,這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里,聽著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題,讓我的心踏實(shí)起來(lái),并暗下決心要多關(guān)心孩子,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度,為孩子的成長(zhǎng)樹立榜樣,做一個(gè)合格的家長(zhǎng),促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行,我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校,也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì),更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課,再次向老師們致以我真摯的感。


12.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十二


  20xx年xxxx月xxxx日,終于迎來(lái)了xxxx小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),作為第跨入小學(xué)大門的新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),心情的復(fù)雜程度絕對(duì)勝于即將上一年級(jí)的小朋友們。對(duì)于寶貝們來(lái)說(shuō),可能興奮程度更多勝于對(duì)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境的緊張,因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),新的環(huán)境充滿了好奇和向往,那里可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友和老師,有更多更新奇的東西等著他們?nèi)チ私夂桶l(fā)現(xiàn)。而家長(zhǎng)們不同,正因?yàn)橹佬W(xué)完全不同于幼兒園的上學(xué)模式,所以對(duì)新生第一年的學(xué)習(xí)生活,更多充滿了各種焦慮和忐忑的心情,因此可以說(shuō)大家都是懷著復(fù)雜地心情來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì)的。

  雖然每個(gè)家長(zhǎng)都是懷著各種疑問(wèn)和焦慮的心情開這次家長(zhǎng)會(huì)的,開會(huì)之前絕對(duì)有n多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)老師,但會(huì)后當(dāng)老師鄭重地問(wèn)家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題需要老師們來(lái)答疑解惑的時(shí)候,卻幾乎沒(méi)人再提出問(wèn)題,正如開會(huì)前家長(zhǎng)們嘰嘰喳喳,各種私下交流討論,但會(huì)后,大家的.神情都放松了許多,因?yàn)闀?huì)中很多很多疑問(wèn)都被解開了。

  畢竟學(xué)校有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并非第迎來(lái)心情復(fù)雜的新生家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)會(huì)上的各項(xiàng)內(nèi)容都切中了要害,可以說(shuō)每項(xiàng)內(nèi)容都是在解開家長(zhǎng)們心中層層的疑惑。

  總結(jié)起來(lái),就是家校聯(lián)合,家長(zhǎng)老師們共同努力做好孩子們生理心理和外部環(huán)境的各種準(zhǔn)備工作,迎接孩子們從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然學(xué)校和老師們都已準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就等家長(zhǎng)們的配合了。


13.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十三


  我是趙家鑫的父親,由于種種原因我和孩子的母親都未能及時(shí)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),是孩子的外公代表我們參加了本次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)老人回家后對(duì)本次會(huì)議內(nèi)容的講述后,我們?nèi)胰硕忌钍軉l(fā)。現(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)她的教育談一下自身體會(huì)。

  一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力,讓她做一些力所能及事情。

  隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,國(guó)民素質(zhì)的不斷提高,我們年輕一代大部分都已成為獨(dú)生子女家庭,多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)心理較強(qiáng),缺乏對(duì)孩子自主能力的培養(yǎng),我們家也不例外。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們?nèi)叶颊J(rèn)識(shí)到了這種錯(cuò)誤,從現(xiàn)在做起,我們逐步培養(yǎng)孩子這方面的缺陷,讓她從點(diǎn)滴做起,主動(dòng)安排她做一些力所能及事情。例如收拾自己的房間、打掃個(gè)人衛(wèi)生、合理安排自己學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等。

  二、給孩子做一個(gè)好榜樣。

  父母是孩子的`第一任老師,我覺(jué)得,如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人,對(duì)什么事情都拿不定主意,動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助,那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主,我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的好的、直接的榜樣。

  三、對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)。

  實(shí)際上,對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事,雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候,她會(huì)站在旁邊,跟我學(xué)刷碗,結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí),我們不能用成人的思想去責(zé)備她,而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗,水弄到身上會(huì)把衣服打濕,容易著涼;同時(shí)還鼓勵(lì)她說(shuō):“好孩子真棒,都會(huì)刷碗了,爸爸、媽媽真高興!边@樣促使孩子繼續(xù)獨(dú)立做事情,因?yàn)檫@些對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只是小小的失誤,這些失誤會(huì)通過(guò)練習(xí)以后就會(huì)避免的。

  四、學(xué)會(huì)和孩子做朋友。

  說(shuō)實(shí)在話,我們對(duì)孩子的付出還不夠,特別是單獨(dú)和她交流、談心的時(shí)間很少,大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師,對(duì)此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高,就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩,多陪陪她,多聽她說(shuō)說(shuō)心里話,多了解她童年的內(nèi)心世界,和她做一個(gè)好朋友。

  總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,更離不開老師的辛苦工作、耐心講解和無(wú)私奉獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)校和老師放心我們一定會(huì)配合好學(xué)校的整體教育,一定與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。后,請(qǐng)?jiān)试S我代表全家對(duì)溱水路實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班全體老師道一聲:“老師,您辛苦了!”加油!


14.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十四


  轉(zhuǎn)眼間孩子已是一年級(jí)的學(xué)生了。作為孩子的家長(zhǎng),我看到了班主任非常負(fù)責(zé)任,無(wú)私的.給孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,在這里說(shuō)一聲,謝謝您,辛苦了!一年級(jí)是初級(jí)學(xué)習(xí)步入中級(jí)學(xué)習(xí)的階段,也是關(guān)鍵的一年。我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合老師,正確引導(dǎo)孩子走好、走穩(wěn)這一步。

  10月28日下午,學(xué)校組織開家長(zhǎng)會(huì),也是老師與家長(zhǎng)的交流會(huì)。我們家長(zhǎng)可以通過(guò)這次會(huì)來(lái)了解自己的`孩子在校的各方面表現(xiàn)。班主任王老師更是盡心盡責(zé)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)透徹的分析。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更深入的了解孩子在校的優(yōu).缺點(diǎn),同時(shí)也看到了自己在教育孩子上存在的誤區(qū):

  1.當(dāng)孩子題目不會(huì)做,,兩次講解還是不會(huì),我就會(huì)控制不住向她大發(fā)脾氣,殊不知這會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,影響孩子的學(xué)習(xí);

  2.開始做數(shù)學(xué)題,我會(huì)時(shí)不時(shí)的陪在身邊觀看這也是大忌,使孩子不能集中注意力,提高不了學(xué)習(xí)的效率。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺,懂得了很多關(guān)于孩子的教育,我很感謝老師給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  茆綺洹是一個(gè)說(shuō)活潑,但有時(shí)又有點(diǎn)內(nèi)向天真的小女孩。說(shuō)活潑在家.在外又說(shuō)又跳,說(shuō)內(nèi)向上課從不舉手發(fā)言,少言語(yǔ)。她有時(shí)也想表現(xiàn)自己,但由于膽小就把這種表現(xiàn)欲給扼殺掉了,在家我們會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)她,多給她信心。在校也請(qǐng)老師多給這個(gè)機(jī)會(huì)。為了孩子順利地度過(guò)這一年的學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)全力配合老師,引導(dǎo)孩子改掉缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)向前進(jìn),同時(shí)我也會(huì)配合老師繼續(xù)做到以下幾點(diǎn):

  1.及時(shí)檢查當(dāng)天老師布置的作業(yè)

  2.每天睡前(9:00)半個(gè)小時(shí)讓孩子看課外書,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3.拒絕陪讀,讓他知道做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,獨(dú)立完成;

  4.提高學(xué)習(xí)效率,加強(qiáng)書寫速度;

  5.利用空余時(shí)間每天出20道數(shù)學(xué)計(jì)算。

  我相信,為了孩子,我們都會(huì)全力以赴的,孩子也會(huì)在這一年得到全面發(fā)展取得好成績(jī)!


15.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十五


  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),讓我更多的感受高學(xué)校對(duì)孩子學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)各方面都很重視,我感到很榮幸,孩子能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。

  父母是孩子的第一老師,父母的言傳身教是重要的也是好的教育,言行舉止諄諄教誨對(duì)孩子的一生都有重大的影響,我國(guó)古代十分重視環(huán)境陶冶的作用,孟母三遷的'故事就是很好的例證。

  有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子,家風(fēng)是一種無(wú)言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多,把孩子留給年邁的老人,自己外出掙錢,只有逢年過(guò)節(jié)才回去看望,到了孩子出現(xiàn)問(wèn)題,才知晚之,后悔不已,這樣對(duì)孩子是不公平的,作為孩子的父母給孩子吃穿的同時(shí)也要給他一個(gè)溫暖的家和父母基本的關(guān)愛(ài),因?yàn)槿魏稳硕即娌涣烁改赣H的關(guān)愛(ài)和教育、孩子的健康成長(zhǎng)離不開家庭的愛(ài)和溫暖,交給孩子愛(ài),孩子成長(zhǎng)離不開家庭的愛(ài)和溫暖,教給孩子愛(ài),孩子就學(xué)會(huì)了愛(ài),教給孩子高尚,就學(xué)會(huì)了高尚。

  家長(zhǎng)和老師之間的良好配合是教育孩子的有效辦法,如果一個(gè)孩子只是學(xué)習(xí)好,有豐富的知識(shí)和發(fā)達(dá)的大腦,打算不懂得如何尊重關(guān)心他人,不會(huì)與他人交往合作,缺乏自主自立能力,那么他將來(lái)很難再這個(gè)社會(huì)立足。

  教育孩子是學(xué)校的工作,也是家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé),在教育孩子觀念里,作為家長(zhǎng),我們要教養(yǎng)結(jié)合,在教育孩子的同時(shí)理應(yīng)承擔(dān)教育責(zé)任,孩子模仿能力強(qiáng),辨別能力差,在成長(zhǎng)過(guò)程中很容易受到社會(huì)上不良因素的影響,沾染上這樣那樣不好的壞毛病,針織日積月累成惡習(xí)。樹木要成材,必須及時(shí)做好整枝除蟲工作,孩子要成才,必須隨時(shí)留意成長(zhǎng)中的問(wèn)題,及時(shí)教育引導(dǎo),我也是一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),孩子只有全面發(fā)展,才能穩(wěn)健地走好人生的每一步,家校合作,家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校配合,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。


16.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十六


  11月25日,入冬以來(lái)氣溫低的一天,晚上6時(shí)30分,大禹路小學(xué)五樓報(bào)告廳里卻沒(méi)有絲毫寒意,學(xué)校的老師和兩百余位學(xué)生家長(zhǎng)已早早就位,等待聆聽教育專家的專題報(bào)告。

  家長(zhǎng)會(huì)首先安排了浙江省特級(jí)教師黃黎明老師的講座——“讓孩子邁好入學(xué)第一步”。黃老師結(jié)合具體事例深入分析了家庭教育中存在的問(wèn)題,這些案例不由得讓我深深思考,孩子進(jìn)入小學(xué)這三個(gè)月來(lái),我做得夠嗎,做得對(duì)嗎,做得好嗎?接下來(lái)黃老師又給我們?cè)敿?xì)分析了相應(yīng)對(duì)策,報(bào)告廳里非常安靜,大家都在認(rèn)真做著記錄,同時(shí)一定也在思考,我做到了多少,我還需要如何改進(jìn)……

  講座結(jié)束后,家長(zhǎng)們來(lái)到了104班教室,數(shù)學(xué)、體育、語(yǔ)文老師分別介紹了本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,詳細(xì)分析了半學(xué)期以來(lái)所遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)指出在陪伴孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、分析試卷等過(guò)程中,我們家長(zhǎng)應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。交流的時(shí)候,老師們提到多的.一個(gè)詞就是“習(xí)慣”,并且指出當(dāng)前是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要的階段,好的習(xí)慣也將受益終身。通過(guò)期中家長(zhǎng)會(huì),我們更為系統(tǒng)的了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也更能體會(huì)到老師們的辛勤付出。

  感謝我們辛勤的老師們,感慨自己這幾個(gè)月的堅(jiān)持,也感嘆于孩子們進(jìn)入小學(xué)短短時(shí)間內(nèi)脫胎換骨的變化!養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)修行,有著良好的家校溝通氛圍,大家共同努力,我相信我們定能修得圓滿!


17.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十七


  學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣,都希望孩子們能健健康康,快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大,好好讀書,認(rèn)真做人,所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。

  記得第參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)!嗝茨吧脑~語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

  下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

  一、賞識(shí)教育

  關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

  二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的`小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人;蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

  都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

  三、接受挫折和失敗

  對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見,過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。出國(guó)留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話,在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

  四、承受委屈

  承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?

  那么孩子在學(xué);蚴瞧渌胤绞芰宋,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

  五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

  六、一分付出一分收獲

  有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?墒,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開放式”管理的家長(zhǎng),你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。

  記得有這樣一段話:假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹,那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子,培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。


18.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十八


  9月5日一早,作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)的我和許許多多爸爸媽媽們一樣,懷著些許興奮和期待,步入了這所孩子每天學(xué)習(xí)生活的校園。

  開完家長(zhǎng)會(huì)一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的和所學(xué)到的一些重要的知識(shí),與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級(jí)是人生中很重要的開始。作為家長(zhǎng),我認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是王校長(zhǎng)的各種例案及夏主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的精彩講解,溝通和回答了家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的`一個(gè)全方位、立體化的展示,老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念,那就是“播種習(xí)慣,收獲成長(zhǎng)”,成就著家長(zhǎng)們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長(zhǎng)會(huì)就象是一扇窗子,開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。

  要說(shuō)感言,我的感想歸根結(jié)底就是:學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極其重要的平臺(tái),家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾,社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐,老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者,父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者,都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,促其全面發(fā)展,成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習(xí)慣,明天我們收獲的不僅僅是成長(zhǎng),更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子,讓我們共同努力!

  一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)自信、溫暖的話語(yǔ)贏得了我們家長(zhǎng)的掌聲與喝彩,讓我們?cè)眷男慕K于放了下來(lái)。我很慶幸給孩子選擇青園小學(xué),并且遇到這么好的校長(zhǎng)、這么優(yōu)秀的老師、這么好的班級(jí),更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學(xué),讓孩子倍感學(xué)校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學(xué)交給這么優(yōu)秀有責(zé)任心的老師還有什么不放心的呢?后祝青園小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!祝辛勤的老師們健康快樂(lè)工作!祝青園小學(xué)十周歲生日快樂(lè)!越飛越高!


19.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇十九


  大家好!能與大家相識(shí)是一種緣分是一種緣分,希望在今后的工作中能得到大家的支持,成為大家的朋友,共同把我們的孩子教育好。讓這些寶貝們?cè)谌噙@個(gè)大家庭中快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  孩子們從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過(guò)渡這段時(shí)間需要我們家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì),更重要的是孩子們的努力。以后大家有什么需要交流的,可以和我聯(lián)系。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法:

  一是希望家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)。這個(gè)作業(yè)不僅僅是指寫的作業(yè),很多時(shí)候是“說(shuō)”的作業(yè),甚至還有畫一畫的數(shù)學(xué)作業(yè)。比如:數(shù)學(xué)書25頁(yè)的作的說(shuō)一說(shuō)這道題。第一幅圖孩子們就可以說(shuō):左邊有一朵花,右邊有四朵花,一共有五朵花。這個(gè)作業(yè)就是說(shuō)的作業(yè)而不是寫的作業(yè)。家長(zhǎng)們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候,請(qǐng)您簽字:已說(shuō)。在以后的作業(yè)當(dāng)中,我會(huì)經(jīng)常提到是日字格或者田字格,請(qǐng)家長(zhǎng)們看我在黑板上指示的日字格或者田字格。

  二是培養(yǎng)孩子自己收拾學(xué)具、課本的習(xí)慣。我們一年級(jí)的學(xué)習(xí)中需要用到學(xué)具盒,請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備好學(xué)具盒,您提醒孩子自己收拾學(xué)具,如果孩子做得好您就給他貼一朵小紅花,這樣孩子就有興趣。也請(qǐng)我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶不要心疼孩子,把收拾書包的事情包攬,如果孩子第一天有落下什么東西,可以引導(dǎo)他指出他的不足讓他做得更好。還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)本,用來(lái)讓孩子打草稿,以便養(yǎng)成作業(yè)本的書寫整潔的良好習(xí)慣、

  三是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)。

  (一)說(shuō)數(shù)學(xué)畫數(shù)學(xué)。就像上面我講到的很多題目是說(shuō)一說(shuō)看一看這些都是培養(yǎng)孩子理解文字的能力的練習(xí)也是為后邊列式計(jì)算和應(yīng)用題打下基礎(chǔ)的題目,所以請(qǐng)鼓勵(lì)我們的孩子多說(shuō)。

 。ǘ┌l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué)。爸爸媽媽在生活中,引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。比如一家人在一起吃飯,可以問(wèn):“寶貝,你說(shuō)一說(shuō)今天我們家有幾個(gè)男的幾個(gè)女的,一共有幾個(gè)人呢?”可以告訴孩子,這就可以用算式來(lái)表示。3個(gè)男的加兩個(gè)女的一共5個(gè)人,就是3+2等于5、再比如:爸爸媽媽買了兩種水果,讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)梨和幾個(gè)蘋果,吃了幾個(gè)水果,還剩下幾個(gè)呢?這樣的問(wèn)題其實(shí)就是兩步計(jì)算的問(wèn)題了。孩子們能感覺(jué)到身邊就有數(shù)學(xué)問(wèn)題。像上面這樣的.例子還可以有很多要靠我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子觀察。

 。ㄈB透難點(diǎn)知識(shí)降低學(xué)習(xí)難度。第一冊(cè)中第二單元的“輕重”和第八單元的認(rèn)識(shí)鐘表的問(wèn)題,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很抽象,這就需要我們?cè)谏钪凶匀欢坏娜W(xué)習(xí)。如:坐翹翹板的時(shí)候重的一方壓向下壓。再比如,孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候告訴他現(xiàn)在是幾時(shí)了。孩子接觸多了,學(xué)習(xí)起來(lái)就容易了。

  (四)親子游戲快樂(lè)學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴,不是你拿手機(jī)孩子玩電腦,而是需要跟他面對(duì)面的游戲,交流情感。大家可以利用x克牌做游戲。做“比大小”的游戲;譬如爸爸抽了一張3,爸爸抽了張6,讓寶寶們來(lái)比大小或者用3和6算加減的游戲,在游戲中爸爸,媽媽還可以故意計(jì)算錯(cuò)。讓孩子覺(jué)得自己很厲害,孩子就會(huì)更有興趣。這樣的游戲,可以讓孩子很開心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)促進(jìn)了親子關(guān)系。

  以上就是我給大家的一些建議。相信我們家長(zhǎng)還有許多很好的方法,希望大家能夠交流出來(lái)讓所有的家長(zhǎng)共享。我的發(fā)言完了,謝謝大家!


20.一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇二十


  在吳晨旭開學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中,我每天回家都會(huì)問(wèn)他:今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊,中午有沒(méi)有吃飽啊,在校有沒(méi)有聽老師的話啊,有沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾啊等等,一切在茫然無(wú)措和摸索中開始了。開學(xué)這么久,好像還沒(méi)認(rèn)識(shí)孩子的老師們呢,所以這次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,為老師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。

  我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽,懷著激動(dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的第家長(zhǎng)會(huì),和兒子并肩坐在一起,認(rèn)真的聽了王老師和左老師介紹了孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)。看了王老師為孩子們拍的一些照片,有食堂吃飯的照片,也有在課堂上認(rèn)真上課的,還有參加升旗儀式的,看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言,課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽講,能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)能力,也許之前是我們過(guò)度地愛(ài)護(hù)他,作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀郑屗麑W(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間老師還表?yè)P(yáng)了某些方面做得好的`學(xué)生,如用餐時(shí)吃得快又干凈的,寫字工整的,上課大膽發(fā)言的,值日勤快的等等,從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些不足之處,有哪些是值得鼓勵(lì)的。

  作為一年級(jí)的新生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,現(xiàn)在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩,不過(guò)他在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是會(huì)開個(gè)小差,我們會(huì)及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤,會(huì)要求他合理的安排時(shí)間,如果在某事上太拖沓,那么休息和玩的時(shí)間就要相應(yīng)的減少,這些微小之處都是需要我們家長(zhǎng)耐心培養(yǎng)。他平常在家喜歡和我玩的就是詞語(yǔ)接龍,雖然他現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)太多字,但是他大腦中知道的這些詞匯量對(duì)他以后的閱讀會(huì)有所幫助的。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在行為習(xí)慣上教導(dǎo)他各項(xiàng)行為規(guī)劃。后感謝老師們的努力,及時(shí)和我們溝通,讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況,我們有信心配合好老師,抓好教育,讓他能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。