【#高考# #內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高考綜合改革政策解讀（三）#】®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)從通遼市教育局了解到，內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高考綜合改革政策解讀（三）已公布，具體如下：

　　15.為什么要建立并規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度？

　　答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要制度。開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，從過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)變，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，形成辦學(xué)特色；有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

　　16.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些？

　　答：重點(diǎn)在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，通過(guò)設(shè)定評(píng)價(jià)內(nèi)容，明確評(píng)價(jià)要求，建立規(guī)范的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重記錄學(xué)生日常狀態(tài)和突出表現(xiàn)。

　　17.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主體和程序是什么？

　　答：堅(jiān)持“誰(shuí)了解，誰(shuí)評(píng)價(jià)”“誰(shuí)評(píng)價(jià)，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，開(kāi)展學(xué)生本人、同學(xué)、教師和家長(zhǎng)等多元主體參與的日常動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，寫(xiě)實(shí)記錄成長(zhǎng)過(guò)程，在整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)統(tǒng)一管理。建立健全信息確認(rèn)公示、投訴申訴、復(fù)議審核等監(jiān)督保障與誠(chéng)信責(zé)任追究制度，確保評(píng)價(jià)工作真實(shí)、簡(jiǎn)潔、有效。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得更改。

　　18.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中有何作用？

　　答：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是高校招生錄取的重要參考。高校根據(jù)辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，在招生章程中具體明確，并提前向社會(huì)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。在考生分?jǐn)?shù)相同時(shí)，可優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專(zhuān)業(yè)。

　　19.高考考生文化課總成績(jī)是如何構(gòu)成的？

　　答：考生文化課總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)全國(guó)統(tǒng)考科目成績(jī)和自治區(qū)組織的3門(mén)選擇性考試科目成績(jī)構(gòu)成，滿(mǎn)分為750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目每門(mén)滿(mǎn)分均為150分，物理、歷史每門(mén)滿(mǎn)分均為100分，以卷面原始分計(jì)入高考文化課總成績(jī)；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目滿(mǎn)分均為100分，按等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計(jì)入高考文化課總成績(jī)。

　　20.考生確定選考科目時(shí)，為什么要在物理或歷史中選1門(mén)，在其余4科中選2門(mén)？

　　答：我區(qū)《實(shí)施方案》規(guī)定，考生在確定高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試科目時(shí)，應(yīng)在歷史和物理中選擇1門(mén)作為首選科目，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門(mén)作為再選科目。這樣設(shè)置的主要考慮：

　　一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。普通高校、普通高中和學(xué)科專(zhuān)家普遍認(rèn)為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及其他交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，考生在這2門(mén)科目中選擇1門(mén)，有利于為考生進(jìn)入大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，也有利于高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

　　二是有利于學(xué)生多樣化成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生可從4門(mén)再選科目中選擇2門(mén)參加選擇性考試，有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)。

　　三是符合自治區(qū)普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我區(qū)各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生必選的科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)不同地區(qū)、高中學(xué)校的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

　　21.我區(qū)實(shí)施的“3+1+2”高考模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？

　　答：“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。

　　一是目標(biāo)導(dǎo)向不同。“3+1+2”模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)選才的要求，也更加尊重學(xué)生的選擇，挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二是選擇科目組合不同�！�3+1+2”模式，考生可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物學(xué)1種固定組合，選擇面比較窄。

　　三是考試內(nèi)容不同�！�3+1+2”模式中，學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致，而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

　　四是考試分值和計(jì)入總成績(jī)的方式不同�！�3+1+2”模式中，全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科滿(mǎn)分均為150分，首選科目的物理、歷史每科滿(mǎn)分均為100分，考試成績(jī)均按卷面原始分計(jì)入考生高考總成績(jī)，再選科目的思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)每科滿(mǎn)分均為100分，考試成績(jī)按等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計(jì)入考生高考總成績(jī)。

　　五是命題主體不同�！�3+1+2”模式，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目由教育部教育考試院統(tǒng)一命題，“1+2”選擇性考試科目由自治區(qū)統(tǒng)一命題。

　　22.合格性考試和選擇性考試的區(qū)別是什么？

　　答：合格性考試與選擇性考試主要有以下六個(gè)方面的區(qū)別：

　　一是考試目的不同。合格性考試是為了檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求的水平考試，主要側(cè)重于“達(dá)標(biāo)”，不強(qiáng)調(diào)選擇區(qū)分功能；選擇性考試是在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng)，是具有選擇區(qū)分功能的水平考試。

　　二是考試科目不同。合格性考試科目覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目。選擇性考試科目是在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等6門(mén)科目中選擇。具體就是在物理或歷史2門(mén)科目中首選1門(mén)，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中再選2門(mén)，共計(jì)3個(gè)科目組成選擇性考試科目。

　　三是考試對(duì)象不同。普通高中在校學(xué)生均需參加合格性考試，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生和社會(huì)人員也可以報(bào)名參加合格性考試。選擇性考試對(duì)象為符合教育部和自治區(qū)規(guī)定的普通高校招生考試報(bào)名條件并已報(bào)名參加我區(qū)普通高校招生考試的人員。

　　四是考試范圍不同。合格性考試范圍為各門(mén)科目課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容要求；選擇性考試范圍為各門(mén)科目課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容和選擇性必修內(nèi)容的綜合要求。

　　五是考試時(shí)間和考試機(jī)會(huì)不同。自治區(qū)統(tǒng)一組織的合格性考試按照教學(xué)進(jìn)度分別安排在每學(xué)年的上下學(xué)期末。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，不合格的科目可以補(bǔ)考。選擇性考試從2025年起每年組織1次，時(shí)間與全國(guó)統(tǒng)一高考同期舉行，普通高中在校生僅限高三年級(jí)學(xué)生參加。

　　六是考試成績(jī)呈現(xiàn)方式和用途不同。合格性考試科目成績(jī)分為“合格、不合格”呈現(xiàn)，是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)；選擇性考試是統(tǒng)一高考招生錄取的主要依據(jù)，其中物理或歷史首選科目成績(jī)以卷面原始分呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。