1.初中生課外文言文推薦 篇一
對牛彈琴【原文】
公明儀為①牛彈清角之操②，伏③食如故④。非牛不聞，不合其耳⑤也。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴⑥，即掉⑦尾奮⑧耳，蹀躞⑨而聽�！�
（載于南朝·梁·僧佑《弘明集》）
【注釋】
�、贋椋航o。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴著。④故：從前。⑤耳：耳朵聽。⑥鳴：鳴叫聲，作名詞。⑦掉：搖擺。⑧奮：豎直。⑨蹀躞（diéxiè）：小步走。
【參考譯文】
公明儀給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲，牛依然像剛才一樣埋頭吃草。牛并非沒有聽見，而是這種曲調(diào)不適合它聽罷了。公明儀于是用琴模仿蚊牛蠅的叫聲，（以及）孤獨的小牛犢的聲音。牛就擺動尾巴豎起耳朵，小步走并聽著。
【閱讀理解】
1．解釋：
�、贋椋航o；②如故：像先前一樣；③鳴：叫聲；④奮：豎起。
2．翻譯：
非牛不聞，不合其耳也。
譯文：不是牛不要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。
3．這個寓言故事的寓意是：說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理，都是不可取的。
2.初中生課外文言文推薦 篇二
自知之明【原文】
自知者①不怨②人，知命③者不怨天；怨人者窮④，怨天者無志。失之己，反之人，豈不迂乎哉？……故君子道其常，而小人道其怪。
�。ㄟx自《荀子·榮辱》）
【注釋】
①自知者：有自知之明的人。②怨：埋怨。③知命：懂得命運。④窮：走投無路。⑤無志：沒有見識。⑥失：過失，過錯。⑦反：反而。⑧豈：難道。⑨迂：拘泥守舊，不合時宜。
【文言知識】
釋“君子”與“小人”“君子”與“小人”在西周及春秋時期是指貴族統(tǒng)治者和被統(tǒng)治的勞動百姓�！秶Z》上說：“君子務治，小人務力�！币鉃榫又铝τ诮y(tǒng)治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。古語有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，意為君子心胸寬闊，小人時常憂愁�！墩撜Z》中說：“君子喻于義，小人喻于利�！币鉃榫佣萌柿x，小人只懂得利益。成語有“以小人之心度君子之腹”，意為用小人的心思猜度君子的思想。
【參考譯文】
有自知之明的人不怪怨別人，懂得命運的人不埋怨老天；抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會立志而進取。錯誤在自己身上，卻反而去責求別人，難道不是不合時宜了嗎？所以君子從來是淡定自若而不驚恐，小人則是常常驚咋而不鎮(zhèn)定。
【閱讀理解】
1．解釋
�、僦赫J識；②豈：難道；③道：遵循；④怪：異端。
2．翻譯：
怨人者窮，怨天者無志。
抱怨別人的人必將困窘而無法擺脫，抱怨上天的人就不會立志而進取。
3．荀子在上文中的主要觀點是：人應該有自知之明。
3.初中生課外文言文推薦 篇三
目貴明【原文】
目貴①明②，耳貴聰③，心貴智④。以天下之目視，則無不見也。以天下之耳聽，則無不聞也。以天下之心慮，則無不知也。輻輳⑤并進⑥，則明不可塞⑦。
（選自《管子九守》）
【注釋】
�、儋F：以……為貴。②明：聰明，這里指明查（則明不可塞。）③聰：聽力好。④智：思維敏捷。⑤輻輳：車輪的輻條。⑥進：這里指向中間集中。⑦塞：受蒙蔽。
【文言知識】
釋“并”：上文“輻輳并進”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齊”、“一同”句意為車輪的軸條一起向車輪中心的圓木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“萬箭并發(fā)，城中如雨”，意為一萬支箭一齊發(fā)射，城內(nèi)如同下雨。又，“五人并行”，意為五個人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意為品德與才能都好，國君就任用他。
【參考譯文】
眼睛貴在明辨事物，耳朵貴在聽覺靈敏，心思貴在思維敏捷。（若能）用天下人的眼睛觀察事物，就能沒什么看不見；用天下人的耳朵探聽消息，就能沒有什么事不知道；用天下人的心思思考問題，就能沒有什么事情不知道。情報來源豐富，像車輪的輻條一樣向中間集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。
【閱讀理解】
1．解釋
�、儋F：以……為貴；②聰：聽力好；③智：思維敏捷；④塞：受蒙蔽。
2．翻譯：
以天下之心慮，則無不知也。
譯文：用天下人的心智思考問題，就能無所不知。
3．與引文內(nèi)容相關的成語是：耳聰目明，其意思是聽得清楚，看得分明，形容感覺靈敏。
4.初中生課外文言文推薦 篇四
功名【原文】
水泉深則魚鱉歸之，樹木盛則飛鳥歸①之，庶草茂則禽獸歸之，人主賢則豪杰歸之。故圣王不務歸之者，而務②其所以歸。強令之笑不樂；強令之哭不悲；強令之為道也，可以成小，而不可以成大。
【注釋】
�、贇w：歸順，歸附。②務：致力。
【參考譯文】
水泉很深，魚鱉就會游向那里，樹木繁盛，飛鳥就會飛向那里，百草茂密，禽獸就會奔向那里，君主賢明，豪杰就會歸依他。所以，圣明的君主不勉強使人們歸依，而是盡力創(chuàng)造使人們歸依的條件。強制出來的笑不快樂，強制出來的哭不悲哀，強制命令這種作法只可以成就虛名，而不能成就大業(yè)。
【閱讀理解】
1．解釋：
�、賱t：那么；②盛：茂盛；③所以：……的原因；④令：讓，叫。
2．翻譯：
人主賢則豪杰歸之。
君主賢明，那么豪杰就歸附他。
3．上文開頭三句說明了什么問題？
答：說明生物生存和繁衍必須要有基本的生存環(huán)境條件作保障，同時也說明了自然界各生物間有著相互作用、相互影響的關系。
5.初中生課外文言文推薦 篇五
竭澤而漁【原文】
竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；焚④藪⑤而田⑥，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。
�。ā秴问洗呵铩ぞ硎摹ちx賞》）
【注釋】
�、俳撸菏埂珊�。②漁：捕魚。③明年：第二年。④焚：燒毀。⑤藪（sǒu）：指野草。⑥田：通“畋”，打獵
【文言知識】
釋“竭”上文“竭澤而漁”中的“竭”，指“干涸”，這里是使動用法，句意為使池水干涸而捕魚。又，“地震，山崩川竭”，意為因為地震，山崩塌，河流干涸。它還指“盡”，如“取之不盡，用之不竭”。又，“力竭而斃”，意為精力用盡而倒下。
【參考譯文】
抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到？但是第二年就沒有魚了；燒毀樹林來打獵，怎么可能打不到？但是第二年就沒有野獸了。欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會有第二次了，這不是長久的方法。
【閱讀理解】
1．解釋：
�、俳撸菏埂珊寓跐O：捕魚；③明年：第二年；④焚：燒毀。
2．翻譯：
詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。
欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會有第二次，這不是長久的方法。
3．成語“竭澤而漁”的比喻意義是：
比喻做事不留余地只顧眼前利益，不顧長遠利益。
6.初中生課外文言文推薦 篇六
高陽應造屋【原文】
高陽應將為室家①，匠②對曰：“未可也，木尚生③，加涂其上④，必將撓⑤。以生為室，今雖善，后將必�、��！备哧枒唬骸熬壸又寓�，則室不敗也——木益⑧枯⑨則勁⑩，涂益干則輕，以益勁任⑾益輕則不敗�！苯橙藷o辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果⑾敗。
�。ㄟx自《呂氏春秋卷二十五別類》）
【注釋】
�、偈壹遥悍课�，房舍。②匠：古代專指木工。③生：這里指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤撓（náo）：彎曲。⑥�。簹�。⑦緣子之言：按照您的話。緣，順著，按照。子，對人的尊稱，相當于現(xiàn)代漢語中的“您”。⑧益：更加，越發(fā)。⑨枯：干。⑩勁：堅固有力。⑾任：擔負。果——果然，果真。
【參考譯文】
高陽應要建造新房子，木匠說：“不行��！現(xiàn)在木料還沒有干，如果把濕泥抹上去，必定會壓彎的。用它來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會毀壞的�！备哧枒f：“按照您的說法，那么房子不會壞——因為日子一久，木料越干就越硬，而濕泥越干就越輕。用越來越硬的木料去承受越來越輕的濕泥，房子就不會壞�！蹦窘碂o言以對，只好聽從他的命令來造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但是沒過多久，房屋果然坍塌了。
【閱讀理解】
1．解釋：
�、贋椋涸�；②以：用；③善：好；④益：更加。
2．翻譯：
匠人無辭而對，受令而為之。
匠人沒有話可以回答他，只好聽從他的吩咐來造屋。
3．你認為文中的高陽應是個怎樣的人？
答：善于詭辯卻不顧客觀規(guī)律，光憑主觀意志去做事。
7.初中生課外文言文推薦 篇七
大脖子病人【原文】
南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡飲之者輒病癭③，故其地之民無一人無癭者。及見外人至，則群小婦人聚觀而笑之，曰：“異④哉人之頸也，焦⑤而不吾類�！蓖夥饺嗽唬骸盃栔廴虎尥钩鲇陬i者，癭病也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)人皆然，焉用去乎哉？”終莫知其為丑。
（選自明·劉元卿《賢奕編》）
【注釋】
�、偾厥瘢宏兾鳌⑺拇ㄒ粠�。②其：那里的。③病癭（yǐng）：得大脖子病。癭：長在脖子上的一種囊狀的瘤子。④異：奇怪。⑤焦：干枯，這里形容人的脖子細。⑥累然：形容臃腫的樣子。
【參考譯文】
南岐在陜西、四川一帶的山谷中，那里的水很甜，但是水質(zhì)不好，常年飲用這種水的.人就會得大脖子病，所以南岐的居民沒有不得大脖子病的。有一天，山外來了一個人，小孩婦人就一起來圍觀，笑話那人說：“看那個人的脖子真怪，那么細長，干巴巴的，和我們的不一樣�！蓖獾厝寺犃耍χf：“你們的脖子臃腫凸起，那叫大脖子病，你們不去求好藥治你們病，反而認為我們的脖子細而有病呢？”南岐人說：“我們?nèi)迦硕际沁@樣的脖子，為什么要醫(yī)治呢？”始終不知道是自己丑。
【閱讀理解】
1.解釋：
�、倨洌捍~，那里的；②輒：就；③異：奇怪；④然：這樣。
2．翻譯：
�、俟势涞刂駸o一人無癭者。
譯文：所以那里的百姓沒有一個不得大脖病的。
�、诓磺笊扑幦柌�，反以吾頸為焦耶？
譯文：你們不去求好藥治你們病，反而認為我們的脖子細而有病呢？
3．這則寓言故事的寓意是：
答：閉關自守會使人孤陋寡聞，目光短淺，甚至發(fā)展到是非顛倒，黑白混淆的地步。
8.初中生課外文言文推薦 篇八
次非殺蛟【原文】
荊有次非者①，得寶劍于干遂②。還反涉江③，至于中流④，有兩蛟夾繞其船⑤。次非謂舟人曰⑥：“子嘗見兩蛟繞船能活者乎⑦？”船人曰：“未之見也�！贝畏侨帘垤钜垄�，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚愛焉⑨！”于是赴江刺蛟，殺之而復上船。舟中之人皆得活。
�。ㄟx自《呂氏春秋·卷十二·知分》）
【注釋】
�、偾G（jīng）：古代楚國的別稱。②干遂：地名，在今江蘇省吳縣西北。③反：同“返”，回，歸。④中流：江中心。⑤蛟：傳說蛟屬于龍類，水中的一種兇猛動物。⑥舟人：駕船人，水手。跟下面的“船人”同義。⑦嘗：曾經(jīng)。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚愛焉：我為什么要吝惜它呢。
【參考譯文】
楚國有位叫次非的勇士。他在干（hán）遂買到一把寶劍。在回鄉(xiāng)的途中，他乘坐一只木船過江。木船剛到江心，江水中竄出兩條惡蛟，從左右兩邊圍住了木船。次非問搖船人：“你看見過兩條蛟龍繞住船兒船上的人還活下來的嗎？”搖船人回答：“沒有看見過。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出寶劍，說：“這只是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果犧牲寶劍保全自己的生命，那我為什么要吝惜這把劍呢？”于是便縱身躍入波濤，跟惡蛟拼死搏斗，殺了惡蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。
【閱讀理解】
1．解釋：
�、儆冢涸冢虎诜矗和胺怠�，回，歸；③全：保全；④復：又。
2．翻譯：
�、僮訃L見兩蛟繞船能活者乎？
譯文：你曾經(jīng)見過兩條蛟纏住了木船，船上的人還能活命的嗎？
②此江中之腐肉朽骨也！
譯文：這是江中的一堆腐肉朽骨罷了！
3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：
答：敢于斗爭的勇氣和自我犧牲的精神。
9.初中生課外文言文推薦 篇九
常羊?qū)W射【原文】
常羊?qū)W射于①屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道②乎？楚王田③于云夢④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽發(fā)⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。王引弓欲射，有鵠⑩拂王旃⑾而過，翼若垂云⑿。王注矢于弓⒀，不知其所射。養(yǎng)叔⒁進曰：“臣之射也，置⒂一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”
《郁離子》
【注釋】
�、儆冢合�。②道：道理。③田：同“畋”，打獵。④云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū)。⑤使：讓。引：拉。⑥虞（yú）人：古代管山澤的小官吏。⑦起：趕起。⑧發(fā)：跑出來。⑨交：交錯。⑩鵠（hú）：天鵝。⑾旃（zhān）：赤魚的曲柄旗。⑿垂云：低垂下來的云。⒀注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。⒁養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。⒂置：放。
【參考譯文】
常羊跟屠龍子朱學射箭。屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚國國王在云夢打獵，派掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸們跑出來了，鹿在國王的左邊出現(xiàn)，麋在國王的右邊出現(xiàn)。國王拉弓準備射，有天鵝掠過國王的赤色旗，翅膀大得猶如一片垂云。國王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)叔上奏說道：‘我射箭的時候，把一片樹葉放在百步之外再放箭射，十發(fā)箭十發(fā)中。如果放十片葉子，那么能不能射中就很難說了！’”
【閱讀理解】
1．解釋：
�、儆冢合颉＂诘溃旱览�。③之：代“禽”。④射：射箭時。
2．翻譯：
①置一葉于百步之外而射之。
譯文：把一片樹葉放在百步之外再放箭射。
②如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！
譯文：如果放上十片葉子，那么能不能射中就很難說了！
3．這則故事告訴我們道理是：
做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情也做不成。
10.初中生課外文言文推薦 篇十
酒以成禮【原文】
鐘毓（yù）兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜�！庇謫枙我圆话荩瑫唬骸巴当痉嵌Y，所以不拜�！�
�。ㄟx自南朝·宋·劉義慶《世說新語》）
【注釋】
�、偻校杭傺b。②酒以成禮：酒是用來完成禮儀的。③寢：睡覺。④因：趁機。⑤時：當時。⑥何以：為什么。⑦覺：醒。⑧值：當......時。⑨且：尚且，暫且。
【文言知識】
釋“覺”上文“其父時覺”中的“覺”，不是指“發(fā)覺”，而是指“醒”，句意為當時他們的父親醒過來了。又，文言文中的“睡覺”，指睡后醒來。又，“盜半夜入室，主人未覺”，意為小偷半夜入室，而主人為醒。
【參考譯文】
鐘毓兄弟小時候，正趕上父親午睡時，趁機一起偷喝藥酒。他們的父親當時睡后醒來，姑且裝睡看看他們要干什么。鐘毓行禮后喝酒，鐘會喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀的，不敢不行禮�！庇謫栫姇䴙槭裁床恍卸Y，鐘會說：“偷本來就不是禮儀，所以不行禮�！�
【閱讀訓練】
1．解釋
�、賹嫞核X。②因：趁機。③時：當時。④何以：為什么
2．翻譯：
�、偾彝忻乱杂^之。
譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。
�、诩榷鴨栘购我园荨�
譯文：隨后父親問鐘毓為什么要行禮。
3．你認為鐘毓和鐘會兄弟倆哪個更有道理？
答：鐘會的說法應該更有道理，因為偷竊已不附禮儀，再拜那就是假的遵守禮儀了。
11.初中生課外文言文推薦 篇十一
楚人學舟楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。
【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
譯文：楚地有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以為學全了駕船的技術。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
啟示：學習、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習、工作不能自滿，或?qū)W習、工作應該不斷進�。�
12.初中生課外文言文推薦 篇十二
魯人徙越魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越�；蛑^之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子·說林上》）
【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。
譯文：魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，（他的）老婆善于織縞（生絹），（他）想移民到越國去。有人對他說：“您（去越國）必然會窮的�！保牵攪苏f：“為什么？”（回答）說：“屨是用來穿的，但是越人赤腳走路；縞是用來做帽子的，但是越人披發(fā)。以您的所長，去到不使用（你的產(chǎn)品）的國家，想讓（自己）不窮，這可能嗎？”
本文告訴人們的道理是:要根據(jù)需要來確定行動，否則只能碰釘子。
13.初中生課外文言文推薦 篇十三
打撈鐵牛宋河中府浮梁①，用鐵牛八維②之，一牛且數(shù)萬斤。治平③中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定④僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權(quán)衡⑤狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張燾以聞，賜之紫衣。
【注釋】：①浮梁：浮橋。②維：系，連結(jié)。③治平：北宋英宗趙曙的年號。④真定：卻今天河北正定。⑤權(quán)衡：秤錘秤桿。
譯文：宋時曾建浮橋，并鑄八頭鐵牛鎮(zhèn)橋。治平年間河水暴漲，沖毀浮橋，鐵牛沉入河底。官員懸賞能使鐵牛浮出水面的人。
有個叫懷丙的和尚建議，將鐵牛固定在兩艘裝滿泥土的大船中間，用勾狀的巨木勾住牛身，這時慢慢減去兩船的泥土，船身重量減輕，自然浮起，連帶也將鐵牛勾出水面。轉(zhuǎn)運使（官名，掌軍需糧餉、水陸轉(zhuǎn)運）張燾（字景元）賜給和尚一件紫色袈裟，以示嘉獎。
14.初中生課外文言文推薦 篇十四
景公令出裘發(fā)粟與饑寒景公之時，雨雪①三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛②。晏子入見，立有間。公曰："怪哉！雨雪三日而天不寒。"晏子對曰："天不寒乎？"公笑。晏子曰："嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。"公曰："善。寡人聞命③矣。"乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。
【注釋】：①雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如動詞。②陛：宮殿的臺階。③聞命：聽到辭命。聞，聽；命，辭命。
譯文：景公在位當政時，曾連續(xù)下雪三天而不放晴。景公穿著白色的狐裘大衣，坐在大堂一邊的臺階上。晏子入宮覲見，站了一會兒，景公說，“奇怪啊，下了三天雪可卻不那么冷。”晏子說：“天真的不冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人餓著，自己暖了卻知道別人凍著，自己安逸了，卻能知道別人正在辛勞。可惜現(xiàn)在您卻不知��！”景公說：“好！寡人我受教了�！庇谑悄贸鲷靡屡c糧食，發(fā)放給那些受饑寒煎熬的人們。
15.初中生課外文言文推薦 篇十五
農(nóng)夫毆宦嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣，遇宦者(太監(jiān))稱“宮市”取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”(指“門戶”稅)，仍邀(強要)以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)�！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。
譯文：曾經(jīng)有一個農(nóng)夫，用驢馱著木柴來賣，宦官自稱宮市，拿走他的木柴，給了他幾尺絹，又就地索取進奉門戶錢，還要求用驢將木柴送到內(nèi)廷去。農(nóng)夫哭了，把得到的絹又給了宦官，宦官不肯接受，說：“必須得到你的這匹驢才行�！鞭r(nóng)夫說：“我家有父母、妻子、兒女，要靠它嫌錢糊口�，F(xiàn)在我把木柴給了你，不向你要價錢就往回走了，而你還是不肯放我，我也只有和你拼了！”于是農(nóng)夫毆打了宦官。
文中賣柴農(nóng)夫的遭遇揭露了“宮市”對勞動人民的剝削、迫/害。
16.初中生課外文言文推薦 篇十六
敝帚自珍文人相輕，自古而然。傅毅之于班固①，伯仲之間耳，而固小之，與弟超②書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休③。”夫人善于自見④，而文非一體⑤，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話⑥曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自見之患也。
【注釋】：①傅毅、班固均為東漢文學家，史學家。②[超]班超。班固之弟，東漢名將。③[自休](冗長松散)自己也止不住。④[自見]即見自，表現(xiàn)自己的長處。⑤[體]體裁⑥[里話]俗語，民間諺語。
譯文：文人互相輕視，自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫給弟弟班超的信中說：“傅武仲因為能寫文章當了蘭臺令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所止�！贝蠓踩丝偸巧朴诳吹阶约旱膬�(yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，鄉(xiāng)里俗話說："家中有一把破掃帚，也會看它價值千金。"這是看不清自己的毛病啊。
現(xiàn)代漢語常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表達形式，比喻人無自知之明。比喻東西雖不好，但由于自家之物，也看得非常寶貴。
17.初中生課外文言文推薦 篇十七
齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？(莫非是讓我集中精力耕地然后有所收獲，再去買條好狗吧。)于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。
譯文：齊國有個愛好打獵的人，花費了很長時間也沒有獵到野獸。在家愧對自己的家人，在外愧對自己的知心好友。(他)思考打不到獵物的原因，是因為狗不好。他想得到一條好狗。想要得到好狗，別人對他說:"你應該努力耕田勞作。"獵人說:"為什么?"別人不說。獵人自己思考，莫非是讓我努力耕作有了收獲后就可以買好狗了嗎?于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗就屢屢打/到野獸。打獵的收獲，常常超過別人。不只是打獵如此，許多事情也全部都是這樣。
啟發(fā):人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進。(做任何事情不能一味蠻攻，當失敗時，應該注重考慮成功的策略)
18.初中生課外文言文推薦 篇十八
張良受書五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會�！�
五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復早來！”
五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是�！背鲆痪帟唬骸白x此則為王者師矣。后十年，興，十三年，孺子見我，濟北穀城山下黃石即我矣。”遂去。無他言。不復見。
旦日，視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習讀誦之。
譯文：五天之后天亮時，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說：“（你）跟老年人約會，（比老人還）慢來，為什么（這樣）呢？”（說完就）走了，說：“五天之后早點來相會。”五天之后雞叫的時候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說：“（你又比老人還）慢來，為什么（這樣）呢？”（說完就）走了，說：“五天之后再早點來相會�！蔽逄熘螅瑥埩疾坏桨胍咕偷搅四抢�。過了一會，老人也到了，（他）很高興地說：“應該像這樣（才對）。”（老人）拿出一卷書，說：“（你）讀了這個就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了�！保ㄕf完）就走了，再沒有說別的話，也不再出現(xiàn)。第二天（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。張良就感到很驚奇，常常反復地誦讀它。
張良的優(yōu)秀品質(zhì):恪守諾言，虛心求教。
19.初中生課外文言文推薦 篇十九
趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何④而去夫貓也？
【注釋】：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墻壁④若之何：為什么
譯文：有一個趙國人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個多月，老鼠少了，雞也沒有了。他的兒子很擔心，對他父親說："為什么不把貓趕走呢?他父親說："這就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，就會吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠，為什么要把那貓趕走呢？"
這則寓言分析：
A、這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標是什么。只要達到了這個目標，其他方面即使有些損失，也尚在所不惜。
B、一個人如果在紛繁復雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價都不想付出，到頭來只能是一事無成。
C、“有失才會有得”是本文的主旨。
20.初中生課外文言文推薦 篇二十
月攘一雞今有人日攘(rǎng)①其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道②”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已�！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？(選自《孟子》)
【注釋】：①攘：竊取，偷。②君子：這里指行為端正的人。道：此處指行為道德。
譯文：現(xiàn)在有一個人每天偷鄰居家的雞，有人對他說：“這不是君子的行為�！彼f：“那就讓我少偷點，每個月偷一只雞，等到明年，然后就不偷了�！比绻滥菢幼霾粦�，就應該趕快停止，為什么要等到明年呢?
啟示：對于錯誤的東西，要下決心立即改正，決不能因故拖延，更不能明知故犯。
