1.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇一
民族英雄岳飛：尊敬師長(zhǎng)終身思慕岳飛（謚號(hào)：武穆王），中國(guó)歷戰(zhàn)略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽(yù)為宋、遼、金、西夏時(shí)期為杰出的軍事統(tǒng)帥。
岳飛的老師名叫周同，據(jù)說他的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飛都一定會(huì)到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報(bào)國(guó)的忠心。
2.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇二
漢明帝劉莊：放下九尊之軀尊師漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。
博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮�；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。
3.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇三
儒家學(xué)者魏昭：尊師重道終成大器 東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對(duì)人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請(qǐng)到的，但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了�！倍肿诤古３錀�，熟讀各家典籍，乃是遠(yuǎn)近聞名的大儒。后來，魏昭到京城洛陽任官，毅然決定拜遠(yuǎn)在南陽的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有他要魏昭親自熬藥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的藥進(jìn)來的時(shí)候，郭林宗便呵責(zé)他熬的藥太燙，而魏昭就再熬，送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時(shí)，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦!”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國(guó)歷的儒家學(xué)者。
4.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇四
軍事家張良：訪賢求師終獲真?zhèn)?/p>張良，秦末漢初時(shí)期杰出的軍事家、政治家，漢高祖劉邦的謀臣，“漢初三杰“(張良、韓信、蕭何)之一。
張良年輕時(shí)，曾計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來交給老翁時(shí)，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒客氣，笑瞇瞇地離開了。臨走時(shí)留下了一句話：“小子可教矣!5天后黎明時(shí)分在這里等我�！睆埩及蠢衔痰闹甘�，5天后天剛亮，他就來到橋上，不料老翁早呆在那里，見了張良便怒斥道：“跟老人約會(huì)遲到，豈有此理。過5天再早些見我。”說完就離去了。又過5天后，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的，他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了，只是重復(fù)了一遍上回說的，就拂袖而去了。這下張良可點(diǎn)急了，又過了5天，他索性覺也不睡了，在午夜之前便來到橋上等著。一會(huì)兒老翁來了，見著他便點(diǎn)頭稱是。從袖中拿出一本書，很神秘地說：“你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了。10年之后，兵事將起。再過13年，你到濟(jì)北，可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便是我的化身�！闭f完飄揚(yáng)而去。天一亮，張良打開書一看,原來是太公望兵法書。張良特別高興。后來，張良認(rèn)真研讀黃石老翁授給的那部兵法書，真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀，幫助漢高祖劉邦統(tǒng)一了全中國(guó)，開創(chuàng)了歷有名的大漢王朝。
5.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇五
程門立雪尊師典范“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。
楊時(shí)，將樂縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜理學(xué)家、教育家程頤為師。時(shí)值冬季的一天，楊時(shí)因與學(xué)友游酢在對(duì)某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請(qǐng)教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
6.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇六
段玉裁尊師段玉裁（1735—1815年），清代的文字訓(xùn)詁學(xué)家和經(jīng)學(xué)家。其從小熱愛學(xué)習(xí)，一直到老仍好學(xué)不倦。他博覽群書，知識(shí)異常淵博，著述甚富。
乾隆二十五年，段玉裁因中舉要到京城去，路遇當(dāng)時(shí)有名的國(guó)學(xué)大師、考據(jù)學(xué)家、思想家戴震。戴震對(duì)經(jīng)學(xué)、天文、歷算、地理、訓(xùn)詁音韻等方面均有較高的造詣，段玉裁早已耳聞，便虛心求教拜戴震為師。后來段玉裁去四川富順和南溪當(dāng)知縣，每次收到老師的信札，不管有什么事，總是雙手恭敬地接過來，然后敬重地面對(duì)老師居住的方向誦讀。那時(shí)，段玉裁的聲譽(yù)早已不在戴震之下，還如此尊師，被世人高度贊揚(yáng)。
乾隆四十一年戴震病逝，段玉裁知道后，非常悲痛，盡管他的境況也不佳，但仍給老師家送去了不少銀兩，有些錢還是現(xiàn)借的。
段玉裁之所以能成為一代有學(xué)問的名人，是因?yàn)樗芤缘虏偶鎮(zhèn)涞娜藶閹�，虛心向他們學(xué)習(xí)。雖然他一生享譽(yù)甚多，卻從不狂妄自負(fù)，總感到自己讀書太少，沒取得什么成就。他80歲時(shí)還寫了一篇自序，悔恨自己“忽忽至今，遂已八十�；厥灼缴�，學(xué)業(yè)何在也”？決心從此以后要珍惜時(shí)光，為“多見一善人，多聞一善言，多得一善書”而自幸。他還以自悔的心情告誡子孫：一個(gè)人不要虛度年華，要惜時(shí)如金，要尊師、敬業(yè)。只要這樣，無論生命長(zhǎng)短都是有意義的。正是這種尊師敬業(yè)的精神，使他在學(xué)習(xí)知識(shí)上永不滿足，贏得美譽(yù)。
7.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇七
雍正帝扣銀罰輕師雍正年間，有一個(gè)駐京學(xué)使，他喜歡在同僚中吹噓自己為人正直，為官清廉。
有一天，一位早年的先生來求見他。他看了看老師那衣衫襤褸的樣子，就猜透了幾分，于是說道：“恩師光臨寒舍，學(xué)生三生有幸，有失遠(yuǎn)迎，萬望恕罪。不知身體可佳？精神可好？專程前來，又有何見教？”寒暄了一陣，才讓座。先生看了看滿屋生輝的裝飾和學(xué)生那不冷不熱的樣子，也不敢坐，只好開門見山地說：“身體精神均佳，只是生活拮據(jù)……”
學(xué)使不等先生說完，就忙推托說：“多年來，弟子牢記先生‘為官清廉’之教誨，不敢茍私。然清廉就要清貧��！故手無銀兩，家無余資……”不等學(xué)使說完，先生便說：“為師不難為你，告辭了！”
學(xué)生十分得意，照例在同僚中宣揚(yáng)了一通，以示廉潔，心想傳到皇帝耳朵里，定會(huì)龍恩大降，身價(jià)倍增。此事，果然傳到了雍正皇帝的耳朵里。哪知雍正帝不但沒有“龍恩大降”，反而大為惱火，說：“國(guó)將富，必尊師而重傅。古有‘一日為師，終身為父’之說；又有‘一日三炷香，供奉天、地、君、親、師’之禮。學(xué)使棄先人之說，違先人之禮，實(shí)屬不道！”于是傳旨，從學(xué)使正俸以外的補(bǔ)貼中扣500兩銀，給其師，以順言正名！從此，雍正帝扣銀罰輕師的故事，便傳揚(yáng)于世。
8.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇八
李世民教子尊師唐太宗李世民（599—649年），是唐朝第二位皇帝。即位為帝后，積極聽取群臣的意見，努力學(xué)習(xí)文治天下，成功轉(zhuǎn)型為中國(guó)出名的政治家與明君之一。唐太宗開創(chuàng)了歷的“貞觀之治”，經(jīng)過主動(dòng)消滅各地割據(jù)勢(shì)力，虛心納諫，在國(guó)內(nèi)厲行節(jié)約，使百姓休養(yǎng)生息，終于使得社會(huì)出現(xiàn)了國(guó)泰民安的局面，為后來全盛的開元盛世奠定了重要的基礎(chǔ)，并將中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)推向鼎盛時(shí)期。
唐太宗十分重視子女的教育。他曾經(jīng)對(duì)臣下說過：“一個(gè)具有中等智力的人將來怎么發(fā)展，主要由教育來決定�！彼�列舉周成王和秦二世正反兩個(gè)例子來說明“人的善惡由近習(xí)”的道理。因此，他給幾個(gè)皇子選擇的老師都是一些德高望重、學(xué)問淵博的人。而且，他還一再告誡自己的子女要尊敬老師。
公元639年的一天，長(zhǎng)安城里太子居住處的東宮前，突然出現(xiàn)一乘大轎，一個(gè)頭戴烏紗身穿袍服的老人，由幾個(gè)太監(jiān)小心翼翼地?cái)v扶著走下轎來。這時(shí)，東宮大門敞開，從里面走出一位風(fēng)度翩翩的少年，上前向老人施禮。這個(gè)少年就是皇太子李承乾。那么，來的這位老人又是誰呢？也許有人會(huì)以為是皇帝的重臣。其實(shí)不是，他是皇太子的老師李綱。原來李綱由于患了腳疾，行走不便，唐太宗就特許他乘轎入宮講學(xué)，詔令皇太子親自拜迎老師。
貞觀十一年，唐太宗又令禮部尚書王珪當(dāng)他第四個(gè)兒子魏王李泰的老師，一天，有人反映說魏王對(duì)老師不尊敬，唐太宗聽了十分生氣，當(dāng)著王珪的面批評(píng)魏王，說：“你以后每見到王珪，如同見到我一樣，應(yīng)當(dāng)尊敬，不得有半點(diǎn)松懈�！睆拇�，魏王李泰看見老師，總是好好拜迎，聽課時(shí)也十分認(rèn)真。
由于唐太宗家教很嚴(yán)，他的幾個(gè)兒子對(duì)老師都很尊敬，從不失禮。唐太宗教子尊師也被后人傳為佳話。
9.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇九
范縝以師為父范縝是南朝齊、梁間的思想家，舞陰（今河南泌陽）人。是晉朝安北將軍范汪的后代。祖父范璩之曾做中書郎�？梢哉f出生于書香門第。只是父親去世很早，使家道中落，生活的艱辛，形成了他的叛逆性格，但也增加了他克服困難的勇氣。
他刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書，不僅學(xué)習(xí)儒家、道家學(xué)說，也學(xué)習(xí)法家、墨家學(xué)說。正因他廣泛涉獵群書，加上他的性格，不隨波逐流，喜歡獨(dú)立思考，所以他接受了古代樸素的唯物主義世界觀。
19歲，他拜劉獻(xiàn)為師，成為劉獻(xiàn)的得意門生。劉獻(xiàn)喜歡他刻苦鉆研，打破沙鍋問到底的精神。經(jīng)常對(duì)他個(gè)別教育，解答疑難問題。師生一談就是一個(gè)長(zhǎng)夜。
范縝20歲了，按當(dāng)時(shí)的習(xí)慣舉行冠禮。常規(guī)做法是：由父親把他的頭發(fā)束起來，舉行儀式，表示他已長(zhǎng)大成人。可是范縝幼年喪父，這冠禮就由老師劉獻(xiàn)代替父親來給他束發(fā)。同學(xué)們也都來祝賀。劉獻(xiàn)以師代父，對(duì)范縝鼓舞很大，尤其對(duì)他后來寫出《神滅論》產(chǎn)生了巨大的影響。
10.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十
漢明帝尊師拜師東漢時(shí)期，漢明帝劉勝十分尊敬老師。當(dāng)劉勝還是太子時(shí)，光武帝便為他選定一位名叫桓榮的老師，為劉勝講解經(jīng)義，并封他為太子少傅。
當(dāng)時(shí)，貴為太子的劉勝對(duì)老師非常講究禮儀，每次都恭恭敬敬地聽從老師的教誨，虛心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀。幾年之后，劉勝便成為當(dāng)時(shí)出色的經(jīng)學(xué)家，并早成大器，即位當(dāng)上了皇帝。
不過，劉勝并未因自己當(dāng)了皇帝就驕橫起來，相反，他對(duì)老師依然畢恭畢敬。由于老師桓榮年邁，他便免去了老師上朝奏事的禮節(jié)，讓桓榮在家休養(yǎng)，并經(jīng)常帶著大臣們?nèi)セ笜s家里聽課。
在繁華的洛陽城內(nèi)，那時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的景象：寬敞的街道上，行人和車輛紛紛閃出一條路，然后有一輛高大、寬敞、華麗的彩色馬車從中直驅(qū)而過，車后又跟著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地向桓榮家駛?cè)�。老百姓�?duì)圣駕都投以尊敬、欽佩的目光，紛紛贊嘆：自古以來，還沒有遇到這種親自驅(qū)車到老師家求學(xué)的皇帝。
為了不驚動(dòng)老師桓榮，每當(dāng)馬車臨近桓榮家時(shí)，明帝都下令停車，然后下車步行進(jìn)入老師家的小巷�；笜s得知皇帝駕到，便趕緊整理好衣帽，到門外恭候，以行君臣之大禮，但漢明帝每次都非常恭敬地請(qǐng)老師免禮。然后親自攙扶老師進(jìn)入府中，讓老師上座，并叫大臣們?cè)诨笜s面前擺設(shè)案幾，讓文武百官站在桓榮面前，以表對(duì)老師的尊敬與關(guān)心，然后自己則像小學(xué)生一樣捧著經(jīng)書，全神貫注地聽桓榮老師講課。
休息時(shí)，明帝還會(huì)親自捧著在皇宮特意為老師做的點(diǎn)心，恭敬地送到老師面前，請(qǐng)桓榮品嘗。
永和五年，桓榮身患重病，明帝多次去老師家中探望，每次來都是小步跑到老師的病床前，并叮囑有關(guān)大臣經(jīng)常到老師家?guī)椭蠋熈侠砑沂隆?/p>
不久后，桓榮病故，明帝悲痛萬分，不顧圣駕的尊嚴(yán)，不顧大臣的勸阻，脫下龍袍，穿上喪服，親自到桓榮老師家為之吊孝送葬。同時(shí)，他還將周朝高士伯夷叔齊墓葬首陽山的一塊要地賞給桓榮作為墓地，并贊揚(yáng)老師：“桓榮老師的品德高尚，學(xué)識(shí)淵博，可以和古代賢人相媲美�！�
11.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十一
禮震才請(qǐng)求替師受刑歐陽歙是西漢初年的學(xué)者。其先祖為歐陽生。秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后，為了箝制人們的思想，曾焚書坑儒。博士（博士，古為官名。秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職）伏生冒殺頭之禍，把《尚書》保存下來，并把《尚書》又傳給了歐陽生。
歐陽生把《尚書》傳給他的子孫。傳到第8代是歐陽歙，并形成了歐陽“尚書派”。由于這一派是得到伏生的真?zhèn)�，在社�?huì)上很有地位，拜歐陽歙為師的有千人之多。
歐陽歙學(xué)識(shí)淵博，為人忠誠(chéng)老實(shí)。對(duì)學(xué)生嘔心瀝血，循循善誘，非常受學(xué)生的愛戴。但發(fā)生了一件不幸的事兒，歐陽歙獲罪下了監(jiān)獄。他的學(xué)生聽說了，紛紛到洛陽皇宮門前請(qǐng)/愿。有時(shí)多到千人�？墒浅s不聞不問不放。
平原郡有個(gè)青年叫禮震才，聽說老師被判刑，非常難過。連夜赴京師。走到半途，他讓人用繩子把自己捆起來，托人把他送到洛陽監(jiān)獄，堅(jiān)決要求自己替老師受刑。監(jiān)獄看守說：“古今中外還沒見過這種事，我們不敢作主�！边@樣他就給皇帝上書，要求替師受刑。他的奏稿這樣寫道：“我的老師歐陽歙是學(xué)界宗師，世傳八代博士。他的兒子年紀(jì)尚小，尚不能繼承歐陽博士的學(xué)業(yè)。博士死后，《歐陽尚書》將失傳。如果這樣，陛下豈不是背上了殺戮賢臣的罪名，而學(xué)界從此也將失去好的導(dǎo)師。這將是學(xué)臣無法彌補(bǔ)的損失。我懇請(qǐng)陛下能允許我頂替歐陽老師的死罪……”
可惜表章呈上后，待批期間，歐陽歙就病死在獄中了。禮震才堅(jiān)決要求替師受刑，卻傳為千古佳話。
12.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十二
荀淑拜少年為師荀況是戰(zhàn)國(guó)后期的思想家、教育家。他發(fā)展了儒家學(xué)說，使儒家學(xué)說開始具有樸素的唯物主義傾向。他十分強(qiáng)調(diào)后天的教育，認(rèn)為只要刻苦用功，“鍥而不舍、金石可鏤”，后來者就可以居上。他把老師和天、地、君、親并列。并進(jìn)一步指出：“國(guó)將興，必貴師而重傅……國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”
荀況這種思想，不僅對(duì)后世影響很大，對(duì)其家庭影響也非常深刻。他的孫子荀淑，學(xué)識(shí)淵博，品行端正，曾做過郎中大夫。后來他辭官歸故里教書，學(xué)生不計(jì)其數(shù)，連當(dāng)時(shí)知名的學(xué)者李固、李膺都是他的學(xué)生。
有，荀淑來到慎陽縣，遇到一個(gè)14歲的少年，粗布短衫，但氣度不凡，兩目炯炯有神。一見面，荀淑就非常喜歡這個(gè)少年。兩人攀談起來，很是投機(jī)。這個(gè)少年談起學(xué)問來，滔滔不絕，很有見地，就是當(dāng)?shù)匾涣鲗W(xué)者，也望塵莫及。兩個(gè)人足足談了一整夜也沒談完。荀淑把多年積存在心里的疑難問題，向少年請(qǐng)教。少年有問必答，講得頭頭是道，使荀淑茅塞頓開，豁然開朗，佩服得五體投地。
荀淑請(qǐng)教少年尊姓大名。少年從容作答：姓黃，名憲，字叔度。于是荀淑站起來，恭恭敬敬地給黃憲施禮。并說道：“黃先生在上，受我一拜�！秉S憲道：“老人家，何必客氣，學(xué)問就要互相切磋，才能提高啊。我還是一個(gè)不知名的小字輩。老人家出身名門，已名揚(yáng)千里，實(shí)在不敢當(dāng)�！避魇绲溃骸白饚熤亟淌窍茸娴慕陶d，能者為師，不拘年齡大小，常言道：英雄出少年。你是我40多年來遇到的一位好的老師，解決了我多年的疑慮，理應(yīng)受拜�！闭f著上前施了大禮。可見，荀況的尊師重教的遺風(fēng)在荀淑身上進(jìn)一步得到了發(fā)揚(yáng)。
13.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十三
魏文侯拜段干木為師魏文侯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)開國(guó)君主，魏國(guó)百年霸業(yè)的開創(chuàng)者。魏文侯在戰(zhàn)國(guó)七雄中首先實(shí)行變法，改革政治，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，興修水利，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，北滅中山國(guó)（今河北西部平山、靈壽一帶），西取秦西河（今黃河與洛水間）之地，遂成為戰(zhàn)國(guó)初期的強(qiáng)國(guó)。
魏文侯當(dāng)了國(guó)君以后，四處尋訪人才。他聽說有一位叫段干木的馬匹交易經(jīng)紀(jì)人，很有才干，就是不喜歡做官。他想，讓賢能之人埋沒在民間，不能發(fā)揮作用，太可惜��！于是，魏文侯下決心請(qǐng)他出來，幫助治理國(guó)家。一天，魏文侯帶領(lǐng)隨從驅(qū)車直奔段干木的住所。一到巷口，文侯就下了車，并屏退左右隨從，畢恭畢敬地來到段干木家的門前。他輕輕地扣動(dòng)門環(huán)，有禮貌地請(qǐng)家人進(jìn)去稟告一聲，說文侯求見。沒想到，段干木一聽說是文侯要見自己，越墻逃跑了。魏文侯遭到冷遇，非但沒對(duì)段干木產(chǎn)生反感，反倒對(duì)他增添了幾分敬意。以后，他又幾次上門拜訪段干木，家人總說他不在。等段干木家人關(guān)了院門，他就向著小院深深鞠一個(gè)躬。
有，家人很直率地告訴魏文侯段干木不想見他。魏文侯說：“這我知道。不過，他的才能值得我尊敬，我愿恭恭敬敬做他的學(xué)生才來拜訪他的。我相信，總有一天，段先生是會(huì)愿意見我的。”
家人把這些話和國(guó)君魏文侯每次向院子鞠躬的情形向段干木說了之后，段干木終于答應(yīng)見魏文侯。魏文侯和段干木第見面，就懇切地提出，請(qǐng)段干木出來當(dāng)國(guó)家的宰相�？墒菬o論如何說，段干木都不肯。魏文侯就只能經(jīng)常登門求教學(xué)問，每次，魏文侯來到段干木家，他都堅(jiān)持請(qǐng)段干木坐著講，自己則恭恭敬敬地站在一邊聽。魏文侯從段干木那里得到許多治國(guó)安邦的道理和辦法，在自己做國(guó)君期間，按老師教授的辦法治理國(guó)家，魏國(guó)也因此越來越強(qiáng)大了。
在魏文侯治國(guó)有了巨大成就之后，仍然堅(jiān)持經(jīng)常聽取段干木的教誨。每當(dāng)魏文侯來到段干木的小院，都叫隨從到院外等候，自己輕輕步入老師的書房。就是他外出路過段干木的小院，都下馬下車改作步行。
14.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十四
燕伋情系望魯臺(tái)燕伋(公元前541年-前476年)，字子思，孔門七十二賢之一，被世人稱為“中華尊師第一人”。
燕伋與孔子的其他弟子，如顏淵、子貢、子路等相比，可能成績(jī)稍差些，無論是立德、立功還是在立言方面，都沒法和他們相比，所以名氣也沒他們大。但到了唐朝開元年間，唐玄宗卻追封他為“漁陽伯”；宋朝的皇帝更看重他，將其晉級(jí)加封為“千陽侯”。之所以得到這樣的厚封，原因只有一條：燕伋一生“尊師重教”。
在完成學(xué)業(yè)后，燕伋便回到了自己闊別17年的故鄉(xiāng)，即現(xiàn)在的陜西省寶雞市千陽縣水溝村。他一不做官二不經(jīng)商，而是在千水之濱辦學(xué)校宣揚(yáng)教育，在偏僻的西秦傳播他的老師孔子的儒家學(xué)說。
燕伋終生都沒有忘記恩師，每天講完課后，都會(huì)來到學(xué)校后面，遙望著老師孔子的居住地——魯國(guó)。燕伋當(dāng)然看不見遠(yuǎn)在天邊的老師，他就每次用衣襟捧一包土墊在腳下，日積月累，腳下便形成了一個(gè)高大的土臺(tái)。后人給這個(gè)土臺(tái)起了一個(gè)很有詩意的名字：望魯臺(tái)。
15.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十五
孔子拜三賢為師孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑（山東曲阜）人。是中國(guó)古代的大教育家、大思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。有人問他：你的老師又是誰呢？孔子說：“我不是生而知之者，是學(xué)而知之的人�！笨鬃佑终f：“三人行必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子不僅這樣說，也是這樣做的。
他為了弄懂“禮”，從山東走到河南，一拜李耳（老聃）為師。老聃為其講學(xué)，臨別時(shí)，老聃說：“富貴的人送人以錢財(cái)；有學(xué)問的人送人以言……我送給你幾句話吧：聰明深察的人，易遭殺身之禍，因?yàn)樗迷u(píng)論人；博學(xué)善辯的人，易危害自身，因?yàn)樗媒野l(fā)別人的短處；為人子、人臣不要有這些事而存身以盡孝盡忠。不要只顧自己，堅(jiān)持個(gè)人意見�！边@席話，使孔子受益不淺。
以后，他又二拜魯國(guó)樂官師襄子為師。開始學(xué)琴時(shí)，一連十幾天總是反復(fù)彈撥同一支琴曲。師襄子見他彈得已經(jīng)十分嫻熟了，就對(duì)他說：“你可以換一支曲子進(jìn)一步練習(xí)了�！笨鬃訁s回答說：“我只學(xué)會(huì)了樂曲的表面形式，對(duì)節(jié)奏內(nèi)容還不了解�！庇谑怯掷^續(xù)練習(xí)了。又過些天，師襄子傾聽琴音，感到孔子已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了樂曲的意境�？梢詫W(xué)習(xí)更復(fù)雜一些的樂曲了�？鬃游⑽u搖頭說：“我雖然體會(huì)了樂曲的意境，但作曲的是個(gè)什么樣的人，還沒體會(huì)出來�！庇謴椓艘恍⿻r(shí)間，孔子輕輕地放下琴，站起來望著窗外若有所思。師襄子問他有什么體會(huì)，孔子說：“我傾聽著琴音，我似乎看到了一位個(gè)子高高的，目光遠(yuǎn)大，慈愛安祥的長(zhǎng)者。這不周文王又是誰呢？”師襄子稱贊道：“你說的完全對(duì)��！”就這樣孔子學(xué)會(huì)了樂，并且十分精通。
這之后，他又三拜萇弘為師。萇弘是個(gè)大音樂家，對(duì)音樂有很深的造詣。孔子拜他為師，請(qǐng)教律呂之學(xué)�？鬃犹撔穆犎∪O弘指導(dǎo)，不懂就問，他說：“勤學(xué)，不恥下問，才能學(xué)到本領(lǐng)。”
“古之學(xué)者必有師”，孔子多方面拜能者為師，成為古今中外的大思想家、大教育家、大學(xué)問家。
16.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十六
李政道獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，給他的恩師寫了一份信，全文如下：大猷師尊鑒：
科技界通知，楊振寧和我合得1957年物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)金。至今以后的感覺很多，一方面當(dāng)然覺得是一種光榮，可另一方面深深感覺自己的常識(shí)有限，希望在將來繼續(xù)努力。
現(xiàn)在的成就大部分是源于在昆明時(shí)您的教導(dǎo)，假如在46年您沒有給我這個(gè)機(jī)會(huì)，那就根本不可能有我今天的光榮。
生政道
李政道作為全球知名的科學(xué)家，和其合作者的人生態(tài)度、價(jià)值取向有很大區(qū)別，是一個(gè)道德非常高尚、飲水思源的人。做人一定要飲水思源。
17.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十七
桓榮是漢明帝的老師，而明帝對(duì)老師一向非常尊教。有明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。18.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十八
宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。
過了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過來了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來。
這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
19.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇十九
儒商始祖子貢：尊師至誠(chéng)孝道楷模子貢，孔子杰出弟子。后棄官從商，成為孔子弟子中富有者，商界歷來公認(rèn)他為“儒商始祖”。
公元前479年，中國(guó)古代偉大的思想家、教育家、、圣人孔子溘然長(zhǎng)逝�？鬃铀篮�，眾弟子皆服喪三年，相訣而去，獨(dú)有子貢結(jié)廬墓旁，守墓六年，足見師徒情深，尊師之誠(chéng)，實(shí)屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹，后世便以“楷�！币辉~來紀(jì)念這位圣徒。
20.教師節(jié)名人尊師的故事簡(jiǎn)短 篇二十
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó)，在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯�？桌戏蜃訉�(shí)在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓�？鬃拥拇蟮茏宇伝匾娎蠋燄I得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀(jì)，怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法，怕是要出危險(xiǎn)了。顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討。這真是天不絕人，居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會(huì)兒，飯就熟了。孔夫子這時(shí)剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送�？鬃佑指吲d又生氣：高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會(huì)兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈(zèng)米，現(xiàn)在飯做好了，先請(qǐng)老師進(jìn)食。”不料孔子一下子站起身來，說：“剛才我在睡夢(mèng)中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：“不行!不行!這米飯不干凈，不能用它來祭奠!”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不干凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時(shí)，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯?jiān)跄苡脕砑赖炷亍笨追蜃勇犃祟伝氐脑挘呕腥淮笪�，消除了�?duì)顏回的誤解，深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人。
