1.大班觀察記錄范例大全 篇一
觀察時間：XXXX年XX月XX日上午10:00-10:30
觀察對象：大班美工區(qū)五名幼兒
觀察目的：了解幼兒在創(chuàng)意繪畫中的表現(xiàn)，觀察他們的創(chuàng)造力、合作能力和解決問題的能力。
觀察過程：
材料準(zhǔn)備：幼兒們圍坐在一張大桌子旁，桌面上擺放著各種顏色的水彩筆、油畫棒、顏料盤、紙張等繪畫材料。
開始繪畫：幼兒們各自選擇繪畫材料開始創(chuàng)作。其中，小明選擇了水彩筆，在紙上畫了一個大大的太陽；小紅則選擇了油畫棒，開始畫一棵大樹。
創(chuàng)意碰撞：畫了一會兒后，小麗表示她想在樹上畫一個鳥窩，但她不知道如何畫。這時，小明主動提出幫助她，兩人一起討論并嘗試畫出鳥窩的形狀。
合作完成：在小明和小麗的啟發(fā)下，其他幼兒也開始嘗試將自己的作品與其他人的作品結(jié)合起來，形成一個完整的畫面。最終，他們共同完成了一幅以“美麗的森林”為主題的創(chuàng)意繪畫作品。
觀察結(jié)論：
幼兒在創(chuàng)意繪畫中表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒之間能夠相互幫助、合作，共同解決問題。
通過合作完成作品，幼兒們體驗到了集體創(chuàng)作的樂趣和成就感。
2.大班觀察記錄范例大全 篇二
觀察時間：XXXX年XX月XX日下午15:00-15:30
觀察對象：大班美工區(qū)四名幼兒
觀察目的：觀察幼兒在手工制作中的專注力、動手能力和創(chuàng)新思維。
觀察過程：
材料準(zhǔn)備：教師為幼兒們準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、膠水、棉花等材料，用于制作紙花。
開始制作：幼兒們根據(jù)教師的示范，開始動手制作紙花。他們認(rèn)真地剪裁、粘貼，嘗試將紙花制作得更加精美。
創(chuàng)新嘗試：在制作過程中，小華嘗試用不同顏色的彩紙制作花瓣，使紙花看起來更加豐富多彩。他還用棉花制作了花蕊，增加了紙花的立體感。
展示交流：制作完成后，幼兒們將自己的作品展示給同伴看，并相互交流制作過程中的心得和體會。
觀察結(jié)論：
幼兒在手工制作中表現(xiàn)出了較高的專注力和動手能力。
幼兒能夠根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)新嘗試，使作品更加精美和個性化。
通過展示和交流，幼兒們增強了自信心和表達能力。
3.大班觀察記錄范例大全 篇三
觀察時間：XXXX年XX月XX日下午14:30-15:00
觀察對象：大班美工區(qū)
觀察目的：觀察幼兒在廢舊材料再利用中的環(huán)保意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。
觀察過程：
材料準(zhǔn)備：教師為幼兒們收集了一些廢舊材料，如瓶蓋、廢舊紙張、舊布料等，并提供了膠水、剪刀等工具。
創(chuàng)意構(gòu)思：幼兒們圍坐在一起，討論如何利用這些廢舊材料制作有趣的作品。他們紛紛提出自己的想法和創(chuàng)意。
動手實踐：幼兒們開始動手制作。有的用廢舊紙張制作了一個可愛的紙偶；有的用瓶蓋和舊布料制作了一個別致的小掛飾；還有的用廢舊紙張折疊成了一朵美麗的紙花。
展示分享：制作完成后，幼兒們將自己的作品展示給同伴看，并分享了自己的制作過程和心得。
觀察結(jié)論：
幼兒在廢舊材料再利用中表現(xiàn)出了較強的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
幼兒能夠根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，將廢舊材料變廢為寶，制作出有趣的作品。
通過動手實踐和展示分享，幼兒們增強了實踐能力和自信心。
4.大班觀察記錄范例大全 篇四
觀察時間：XXXX年XX月XX日
觀察記錄：
在圖書角，孩子們安靜地翻閱書籍。小明拿著一本科普書，聚精會神地閱讀，偶爾還與小華交流書中的內(nèi)容。其他孩子也各自挑選了喜歡的書籍，沉浸在知識的海洋中。圖書角的氛圍十分和諧，孩子們都展現(xiàn)出了對知識的渴望。
5.大班觀察記錄范例大全 篇五
觀察時間：XXXX年XX月XX日
觀察記錄：
積木區(qū)里，孩子們正在搭建各種建筑。小紅和小麗合作搭建了一座城堡，她們精心設(shè)計，不斷嘗試，終于完成了作品。其他孩子也各自忙碌著，有的搭建橋梁，有的構(gòu)建火車軌道。孩子們的創(chuàng)造力和合作精神在這里得到了充分展現(xiàn)。
6.大班觀察記錄范例大全 篇六
觀察時間：XXXX年XX月XX日
觀察記錄：
繪畫區(qū)里，孩子們正在認(rèn)真作畫。小剛畫了一幅美麗的風(fēng)景畫，色彩鮮艷，構(gòu)圖巧妙。其他孩子也各自發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出了各具特色的作品。繪畫區(qū)充滿了藝術(shù)氣息，孩子們的創(chuàng)意和審美能力在這里得到了提升。
7.大班觀察記錄范例大全 篇七
觀察時間：XXXX年XX月XX日
觀察記錄：
科學(xué)區(qū)里，孩子們正在進行各種有趣的科學(xué)實驗。小亮用磁鐵探索了磁性的奧秘，小美則通過顯微鏡觀察了微觀世界。孩子們在科學(xué)區(qū)里探索未知，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和能力。這里的氛圍既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑，孩子們在實驗中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的樂趣。
8.大班觀察記錄范例大全 篇八
觀察時間：XXXX年XX月XX日下午
觀察內(nèi)容：
今天的戶外游戲時間，孩子們顯得格外興奮。他們選擇了玩“老鷹捉小雞”的游戲。小明作為“老鷹”，機智地穿梭在“小雞”們之間，試圖捉住他們。而“母雞”小紅則勇敢地保護著身后的“小雞”，不斷變換方向，讓“老鷹”難以捉摸。孩子們在游戲中歡笑、奔跑，展現(xiàn)了他們出色的團隊協(xié)作能力和反應(yīng)速度。
觀察結(jié)論：
戶外游戲時間不僅鍛煉了孩子們的身體，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作和快速反應(yīng)能力。孩子們在游戲中體驗到了快樂和成就感，有助于他們的全面發(fā)展。
9.大班觀察記錄范例大全 篇九
觀察時間：XXXX年XX月XX日上午
觀察內(nèi)容：
在閱讀區(qū)，孩子們安靜地坐在小墊子上，沉浸在書的海洋中。小紅正在閱讀一本關(guān)于恐龍的科普書，她認(rèn)真地看著插圖，還不時地用手比劃著恐龍的大小。而小剛則選擇了一本故事書，他看得津津有味，不時地露出微笑。閱讀區(qū)的孩子們都表現(xiàn)出了對知識的渴望和對閱讀的熱愛。
觀察結(jié)論：
閱讀區(qū)為孩子們提供了一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境。孩子們在這里能夠自由選擇書籍，培養(yǎng)閱讀興趣，拓展知識面。通過閱讀，孩子們能夠增長見識，提高語言表達能力。
10.大班觀察記錄范例大全 篇十
觀察時間：XXXX年XX月XX日中午
觀察內(nèi)容：
在自然角，孩子們正在觀察各種植物的生長情況。小明指著一盆剛發(fā)芽的綠豆說：“看，這棵綠豆長得真快！”小麗則蹲在一盆花前，仔細地看著花朵的顏色和形狀。孩子們對植物的生長充滿了好奇心，他們不時地交流著自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
觀察結(jié)論：
自然角為孩子們提供了一個接觸自然、了解生命成長的平臺。孩子們通過觀察植物的生長，培養(yǎng)了觀察力和探索精神。同時，他們也學(xué)會了珍惜生命、愛護環(huán)境。
