【#中考# #2024年重慶中考語文、物理與化學(xué)試卷解讀和點(diǎn)評(píng)#】®無憂考網(wǎng)從重慶教育官微了解到，2024年重慶中考語文、物理與化學(xué)試卷解讀和點(diǎn)評(píng)已公布，具體如下：
6月12日，重慶市2024年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試?yán)_序幕。今年全市有35.55萬人參加中考，全市設(shè)中考考點(diǎn)480個(gè)，其中聯(lián)招考點(diǎn)81個(gè)。
今年語文、物理、化學(xué)的命題思路是什么？考試題有哪些特點(diǎn)？一起來看專家解讀——
語文命題
今年的語文試題秉承守正創(chuàng)新理念。試卷精選典范作品和語言材料，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等融入試卷，強(qiáng)化試題的價(jià)值引領(lǐng)，凸顯文化自信。
試題嚴(yán)格依標(biāo)命題，全面考查學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平。如要求學(xué)生引用古詩句來謳歌先烈，指向?qū)φZ言運(yùn)用的考查；試題以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，重點(diǎn)考查學(xué)生在真實(shí)情景中解決問題的能力。
兩套試卷都設(shè)置了相關(guān)任務(wù)，如在實(shí)用類文本閱讀中，有景點(diǎn)賞析并撰寫攻略的實(shí)踐性任務(wù)，意在引導(dǎo)學(xué)生提升做事能力，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的情況。
試卷著力測評(píng)高階思維的發(fā)展，如文學(xué)文本方面有關(guān)于小說散文閱讀的考查，包括探究小說結(jié)尾的妙處，評(píng)說小說人物等。同時(shí)，今年的語文試題與教材深度關(guān)聯(lián)，對(duì)于一線教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。
點(diǎn)評(píng)
減少機(jī)械記憶內(nèi)容、注重思維能力考查
——重慶市南渝中學(xué)語文教師李英杰
“本次試題命制在繼承與穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，又適度有所創(chuàng)新。”2024年語文中考命題堅(jiān)持素養(yǎng)立意，體現(xiàn)五育融合，注重考試的導(dǎo)向作用，為推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)揮積極作用。
試題精選典范作品和語言材料，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等融入試卷。兩套試題的語料豐富，情境多樣。比如A卷的第一部分三個(gè)任務(wù)聚焦革命文化。B卷開篇任務(wù)聚焦社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注航天英雄緬懷革命先烈。兩套卷子實(shí)用類文本閱讀都采用了傳統(tǒng)文化：書法和園林。題型靈活，指向語文核心素養(yǎng)，在文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造上進(jìn)行全方位的考查，著力引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐任務(wù)中學(xué)活用活語文知識(shí)。
試題注重情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生在真實(shí)情境中遷移運(yùn)用知識(shí)解決真實(shí)問題的能力，促進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)。如作文情境緊貼學(xué)生生活和時(shí)代背景，無論是A卷圍繞一張圖片展開聯(lián)想與想象完成寫作，還是B卷圍繞一首詩歌展開創(chuàng)作，都關(guān)注了學(xué)生的身心發(fā)展。
物理命題
今年物理試題嚴(yán)格依標(biāo)命題，試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的基本理念。試題關(guān)注探究能力和科學(xué)思維的考查，有較強(qiáng)的時(shí)代性、開放性和創(chuàng)新性。
試題素材多樣化，倡導(dǎo)全面育人導(dǎo)向。試題在遵循往年題型結(jié)構(gòu)和難度結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)生活、實(shí)踐活動(dòng)、拓展活動(dòng)。包括“中國年中國味”“古代藥房的桿秤”“備戰(zhàn)奧運(yùn)訓(xùn)練的場景”“為媽媽做的生日美味”“水下機(jī)器人”等素材，從德智體美勞等方面精選素材進(jìn)行設(shè)問，倡導(dǎo)全心育人。
今年中考物理試題做到了試題原創(chuàng)性高、導(dǎo)向明確、難度穩(wěn)定和形式新穎，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
點(diǎn)評(píng)
通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，將問題融入生活實(shí)際和鮮活案例中
——重慶八中宏帆初級(jí)中學(xué)物理教師鄢琴
今年中考物理試題在內(nèi)容模塊的分布、素養(yǎng)要素的涵蓋、難易程度的把控、題型題量的配置以及分值比例的安排等方面，均體現(xiàn)出高度的科學(xué)性、規(guī)范性和導(dǎo)向性。
本套試卷重視基礎(chǔ)知識(shí)的涵蓋和考查，避免了機(jī)械重復(fù)的題型。通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，將問題巧妙地融入生活實(shí)際和鮮活案例之中。比如第2題的“中國年中國味”，第3題的《暮江吟》，第16題的《垃圾分類》，第19題的小臺(tái)燈公園便民飲水點(diǎn)等。這些選材、選點(diǎn)，不僅全面地檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，更使基礎(chǔ)考查呈現(xiàn)出“為有源頭活水來”的靈動(dòng)生機(jī)。
物理學(xué)科承載著探秘自然，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的重要使命，這就要求學(xué)生不僅掌握知識(shí)，還應(yīng)提升技能。如一試卷第8題以生活中的中藥房的桿秤為情境，需要學(xué)生建立出杠桿的模型，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解決生活中的問題。綜合考查了學(xué)生建立模型、提取信息、分析整合的能力。
試題在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了創(chuàng)新優(yōu)化，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又突出對(duì)學(xué)生高階能力、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)。同時(shí)，試題還體現(xiàn)了跨學(xué)科整合的理念，不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的全面檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和未來發(fā)展的積極引領(lǐng)。
化學(xué)命題
今年試題素材豐富，包括《神農(nóng)本草經(jīng)》柳之根、皮、枝、葉均可入藥的記載，《天工開物》中的制取紅色染料，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)火龍表演、以及中國早應(yīng)用的濕法煉銅技術(shù)對(duì)世界化學(xué)史的貢獻(xiàn)、嫦娥六號(hào)發(fā)射、開啟月球背面采樣之旅等。素材的運(yùn)用和考查彰顯了我國在化學(xué)方面悠久的文化和取得的成就，有利于學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，充分彰顯了化學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值。
試題素材也涉及社會(huì)熱點(diǎn)。如“碳中和及轉(zhuǎn)化”，2024年全國安全生產(chǎn)月的“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——暢通生命通道”等。重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，以重慶市現(xiàn)行教材為載體，部分素材如“粗鹽的提純和配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”“探究燃燒的條件”等，都直接取材于教材，杜絕了繁、難、偏、怪、舊題目。
試卷保持教考銜接，確保學(xué)考一致，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)的一致性。如對(duì)燃料能源的考查、物質(zhì)的分類觀、守恒觀、微粒觀、變化觀等，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)90%以上。試題難度分布合理，容易題、中等題、難題比例為7:2:1。
點(diǎn)評(píng)
突出主干知識(shí)和必備知識(shí)的考查，避免學(xué)生死記硬背
——重慶巴蜀中學(xué)化學(xué)教研組長劉暢
今年中考化學(xué)試題以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，考查了學(xué)生的必備知識(shí)和核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮了中考的育人功能和積極導(dǎo)向作用。
試題突出了主干知識(shí)和必備知識(shí)的考查，其中有些試題素材來源于教材，活而不難，避免了學(xué)生死記硬背教材內(nèi)容，同時(shí)又引導(dǎo)了教師要依據(jù)課標(biāo)和教材開展教學(xué)。
例如A卷的第6題粗鹽提純，16題酸堿中和反應(yīng)，B卷第7題配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，12題燃燒條件的探究等，都來源于教材，但設(shè)問巧妙，考查了學(xué)生課堂表現(xiàn)、思維能力、學(xué)科素養(yǎng)。
同時(shí)，試卷中不乏開放性的試題，既考查了化學(xué)知識(shí)，又考查了學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度等學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)引導(dǎo)教師進(jìn)行素養(yǎng)為本的教學(xué)有較大意義。
