【#日記# #小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記（精選10篇）#】在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系多么親切呀。以下是由®無憂考網(wǎng)為大家整理的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇一
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的'方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
2.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇二
天氣漸漸變熱了，現(xiàn)在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買雙鞋。
我們先去逛了超市，媽媽看見一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動，全場童鞋打八五折。
媽媽看了好一會兒，說：“我們再去‘大同鞋業(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動，這是買一送一（條件不超過100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說：“考驗?zāi)愕臅r候到了，看看你的數(shù)學(xué)怎么樣�！薄昂谩蔽艺f，“先算八五折的錢吧！”
我簡單的給媽媽說明了什么是‘八五折’八五折就是原價的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價98元乘八五折：98×85%=98×0.85=83.3（元），83.3元是打完折的實際價錢。為什么會得到83.3元呢？是因為整數(shù)乘百分數(shù)，要先把百分數(shù)變成小數(shù)的計算方法來計算。
而大同的價錢也是98元，買一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過再送你一雙。
我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因為超市一雙鞋83.3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細一算，83.3元再加上14.7元就能再買一雙些，很劃算�！蔽覌尰砣婚_朗。
其實生活中的數(shù)學(xué)是無所不在的，只要認真觀察，認真去想，認真去思考，這樣你就會變得聰明起來。
3.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇三
這天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上方的.兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面的面積，要求體積還務(wù)必明白長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎樣入手��！
正當我急得要抓耳撓腮之際，媽媽就來了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上方公用的棱長；一個則是長方體正面，上方除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
后我得到了結(jié)果了，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
4.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇四
知識是靠自己努力學(xué)來的！
“鈴鈴鈴……”下午的第三節(jié)課的'鈴聲響了，我連忙走進教室，等待著數(shù)學(xué)老師來講課。只看見數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)書走進教室。
“今天，我們要講”因數(shù)與倍數(shù)“�！崩蠋煂ξ覀冋f�！罢l知道因數(shù)是什么？”教室里鴉雀無聲。我站起來說：“是一個數(shù)乘一個數(shù)的積，等號前面的數(shù)就是因數(shù)�！崩蠋煂ξ艺f：“不錯，那倍數(shù)你知道嗎？”“呵呵，不知道�！蔽艺f。“誰知道？”老師說。姚冉同學(xué)說：“老師是不是積呀！”“還有誰其它答案�！崩蠋熆粗蠹艺f。教室里一片安靜。老師說：“每錯積就是倍數(shù)，比如：3×4＝12，12是3的幾倍？12是4的幾倍？”老師說�！�12是3的4倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以積叫倍數(shù)�！崩類偼瑢W(xué)說。老師看見我們學(xué)的差不多了就每個人一張導(dǎo)學(xué)案。前幾道題輕松過關(guān)但后一道有點難我怎么想也不出來。題是這樣問的：一個倍數(shù)里面小的數(shù)是什么（0除外）。我問了問組長，組長也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來。
后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識是靠自己努力學(xué)來的。
5.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇五
在我們的身邊處處都存在著數(shù)學(xué)。這不，快過年了，我們一家一起去大潤發(fā)買東西，碰到了一個數(shù)學(xué)問題。
我們在大潤發(fā)里走著走著看到了腦白金，腦白金的上面豎著一個子，上面寫著兩個大大的數(shù)字和一個小小的文字：“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎么算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個學(xué)期正好在學(xué)這個知識，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽，你知道6.5折怎么算么？”我笑嘻嘻地問道。“哦？我不知道�！眿寢屆悦５卣f。“嘿嘿，我來教你吧！”
“其實6.5折就是按這件物品原價的.65%來算的，比如一盒腦白金100元，那打下來就是65元�！薄霸瓉硎沁@樣，”媽媽點了點頭，可她又問“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒事，你也可以把6.5折化成小數(shù)0.65，然后用原價乘0.65，這樣打折的價錢就出來了。”我真像一個老師在教育學(xué)生，嘻嘻！媽媽拍拍我的頭，高興地說：“真棒！”我聽了心里喜滋滋的。
我們的身邊有許多好玩又有趣的數(shù)學(xué)知識，大家一起去發(fā)現(xiàn)吧！
6.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇六
今天老師給我們布置了一個實踐作業(yè)，用三角尺畫角，你能畫出多少種？
三角尺中有著90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角�？墒�，這樣是不是就齊全了呢？我又拿著三角板不停地擺弄著，突然，我發(fā)現(xiàn)，45度的角和30度的角重疊之后還有新的角，這個角是三角板上兩個角相減得到的，我迅速計算得到這個角是15度！這時候我恍然大悟，原來拼角不止是度數(shù)相加，拼在里面還可以度數(shù)相減呢！
這時候，爸爸走過來問我，你拼了這么多角！真了不起！你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎？聽了爸爸的話，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，這些不都是15的倍數(shù)嘛！原來，用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)！
看來，拼角中隱藏的數(shù)學(xué)問題還真不少！經(jīng)過這次實踐作業(yè)，我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是在實踐過程中多觀察、多思考，還能學(xué)到更多的知識！
7.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇七
今天，我在一本書上看到了一道思考題：
一只蝸牛被困在了井里，井深15米，蝸牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蝸牛什么時候能爬出井?
我在草稿紙上列了算式：蝸牛每天爬100-30=70厘米，蝸牛10天爬70×10=700厘米，蝸牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蝸牛還剩1500-1400=100厘米=1米。蝸牛爬出井，共需20+1=21天。
原來生活中處處都有數(shù)學(xué)啊!
8.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇八
星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個胖娃娃，對著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我：“此刻是地瓜收獲的季節(jié)”，然后她又自言自語地說：“今日地瓜又豐富了”，我說：“收這么多地瓜有什么用？”，媽媽說：“地瓜作用可大著呢！它能夠做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”
媽媽明白我學(xué)了百分數(shù)，就問我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：
550×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，對媽媽說：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽：“這么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——咸米時就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？”我算了算：
10÷0.4＝25（次）
我對媽媽說：“能做25次”。媽媽說：“平均每月吃2次咸米，夠吃一年嗎？”我說：“還吃不完呢，過年時還能夠加餐�！眿寢屨f：“你還真能算，其實它還能夠做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)。”
9.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇九
今天晚上，我和爸爸媽媽去買小鳥。媽媽問店主：“請問哪種小鳥沒那么吵？”只見店主指著一個鳥籠，鳥籠里有一只黃色的小鳥和一只綠色的小鳥，說：“這種小鳥沒那么吵，一共160元，還送鳥籠。”爸爸問我：“這兩只小鳥一共160元，如果就買這兩只小鳥，爸爸給200元，找回多少元？”我馬上大聲的回答：“200-160＝40（元），要找回40元�！�
爸爸聽了，連忙點頭稱贊，說：“你真棒！算得又快又準�！卑职指读隋X，我和爸爸媽媽就提著鳥籠高高興興的回家了。
10.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 篇十
今天上午我和媽媽一起去買東西，因為再過一周我就要到夏令營去了，媽媽說要幫我買一些生活用品。來到超市，我們買了一瓶洗發(fā)露、一瓶沐浴露、一瓶洗衣液、兩個肥皂盒，媽媽給了售貨員100元，問我應(yīng)找回多少錢？我想了一下，列出了公式：
一瓶洗發(fā)露7元＋一瓶沐浴露7元＋一瓶洗衣液10元＋兩個肥皂盒（3元X2個）6元＝30元。100元-30元＝70元。
后，我告訴媽媽應(yīng)找回70元。
