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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記(精選10篇)

時(shí)間:2024-06-07 15:08:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#日記# #小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記(精選10篇)#】在日常生活中,做每件事情都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系多么親切呀。以下是由®無憂考網(wǎng)為大家整理的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記(精選10篇),歡迎大家閱讀。

1.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇一


  今天中午,為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

  首先,我用鉛筆在性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測(cè)定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的'方法,我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!

  接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國(guó)人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。


2.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇二


  天氣漸漸變熱了,現(xiàn)在穿的鞋都捂了,我媽就帶我去買雙鞋。

  我們先去逛了超市,媽媽看見一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們,今天童鞋搞活動(dòng),全場(chǎng)童鞋打八五折。

  媽媽看了好一會(huì)兒,說:“我們?cè)偃ァ笸瑯I(yè)’看看吧!”到了大同,剛巧大同也在搞活動(dòng),這是買一送一(條件不超過100元)。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢?我媽媽說:“考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了,看看你的數(shù)學(xué)怎么樣。”“好”我說,“先算八五折的錢吧!”

  我簡(jiǎn)單的給媽媽說明了什么是‘八五折’八五折就是原價(jià)的85%。打折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。我就用原價(jià)98元乘八五折:98×85%=98×0.85=83.3(元),83.3元是打完折的實(shí)際價(jià)錢。為什么會(huì)得到83.3元呢?是因?yàn)檎麛?shù)乘百分?jǐn)?shù),要先把百分?jǐn)?shù)變成小數(shù)的計(jì)算方法來計(jì)算。

  而大同的價(jià)錢也是98元,買一雙送一雙這就很容易了,用98÷2=49(元)。但是還要交98元,只不過再送你一雙。

  我媽媽正在考慮,到底哪一家便宜呢?我說:“肯定是大同鞋業(yè)便宜,因?yàn)槌幸浑p鞋83.3元,而大同鞋業(yè)98元兩雙,仔細(xì)一算,83.3元再加上14.7元就能再買一雙些,很劃算。”我媽豁然開朗。

  其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)是無所不在的,只要認(rèn)真觀察,認(rèn)真去想,認(rèn)真去思考,這樣你就會(huì)變得聰明起來。


3.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇三


  這天中午,我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上方的.兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

  我見了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個(gè)面的面積,要求體積還務(wù)必明白長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎樣入手啊!

  正當(dāng)我急得要抓耳撓腮之際,媽媽就來了。媽媽先教我用方程的思路去解,但是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),之后我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上方公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上方除以另外一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

  后我得到了結(jié)果了,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

  解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

4.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇四


  知識(shí)是靠自己努力學(xué)來的!

  “鈴鈴鈴……”下午的第三節(jié)課的'鈴聲響了,我連忙走進(jìn)教室,等待著數(shù)學(xué)老師來講課。只看見數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室。

  “今天,我們要講”因數(shù)與倍數(shù)“!崩蠋煂(duì)我們說。“誰知道因數(shù)是什么?”教室里鴉雀無聲。我站起來說:“是一個(gè)數(shù)乘一個(gè)數(shù)的積,等號(hào)前面的數(shù)就是因數(shù)!崩蠋煂(duì)我說:“不錯(cuò),那倍數(shù)你知道嗎?”“呵呵,不知道!蔽艺f。“誰知道?”老師說。姚冉同學(xué)說:“老師是不是積呀!”“還有誰其它答案!崩蠋熆粗蠹艺f。教室里一片安靜。老師說:“每錯(cuò)積就是倍數(shù),比如:3×4=12,12是3的幾倍?12是4的幾倍?”老師說!12是3的4倍,3×4=12,12是4的3倍,4×3=12。所以積叫倍數(shù)!崩類偼瑢W(xué)說。老師看見我們學(xué)的差不多了就每個(gè)人一張導(dǎo)學(xué)案。前幾道題輕松過關(guān)但后一道有點(diǎn)難我怎么想也不出來。題是這樣問的:一個(gè)倍數(shù)里面小的數(shù)是什么(0除外)。我問了問組長(zhǎng),組長(zhǎng)也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來。

  后老師把怎么做的告訴我們,我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識(shí)是靠自己努力學(xué)來的。


5.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇五


  在我們的身邊處處都存在著數(shù)學(xué)。這不,快過年了,我們一家一起去大潤(rùn)發(fā)買東西,碰到了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。

  我們?cè)诖鬂?rùn)發(fā)里走著走著看到了腦白金,腦白金的上面豎著一個(gè)子,上面寫著兩個(gè)大大的數(shù)字和一個(gè)小小的文字:“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思,便宜一些,可她卻不知怎么算,這一直讓她很苦惱。嘿嘿,這可巧了,我這個(gè)學(xué)期正好在學(xué)這個(gè)知識(shí),這下我可以在老媽面前炫耀一下了,哈哈!“老媽,你知道6.5折怎么算么?”我笑嘻嘻地問道!芭叮课也恢。”媽媽迷茫地說!昂俸,我來教你吧!”

  “其實(shí)6.5折就是按這件物品原價(jià)的.65%來算的,比如一盒腦白金100元,那打下來就是65元!薄霸瓉硎沁@樣,”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,可她又問“那如果不是100元,這樣不就不好算了嗎?”“沒事,你也可以把6.5折化成小數(shù)0.65,然后用原價(jià)乘0.65,這樣打折的價(jià)錢就出來了!蔽艺嫦褚粋(gè)老師在教育學(xué)生,嘻嘻!媽媽拍拍我的頭,高興地說:“真棒!”我聽了心里喜滋滋的。

  我們的身邊有許多好玩又有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),大家一起去發(fā)現(xiàn)吧!


6.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇六


  今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè),用三角尺畫角,你能畫出多少種?

  三角尺中有著90度,60度,30度和45度的角,我用三角板拼,迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角?墒,這樣是不是就齊全了呢?我又拿著三角板不停地?cái)[弄著,突然,我發(fā)現(xiàn),45度的角和30度的角重疊之后還有新的角,這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的,我迅速計(jì)算得到這個(gè)角是15度!這時(shí)候我恍然大悟,原來拼角不止是度數(shù)相加,拼在里面還可以度數(shù)相減呢!

  這時(shí)候,爸爸走過來問我,你拼了這么多角!真了不起!你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎?聽了爸爸的話,我又陷入了沉思。15、30、45、60……180,這些不都是15的倍數(shù)嘛!原來,用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)!

  看來,拼角中隱藏的數(shù)學(xué)問題還真不少!經(jīng)過這次實(shí)踐作業(yè),我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù),更重要的是在實(shí)踐過程中多觀察、多思考,還能學(xué)到更多的知識(shí)!


7.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇七


  今天,我在一本書上看到了一道思考題:

  一只蝸牛被困在了井里,井深15米,蝸牛每天向上爬1米,半夜向下落30厘米,蝸牛什么時(shí)候能爬出井?

  我在草稿紙上列了算式:蝸牛每天爬100-30=70厘米,蝸牛10天爬70×10=700厘米,蝸牛20天爬70×20=1400厘米,第21天蝸牛還剩1500-1400=100厘米=1米。蝸牛爬出井,共需20+1=21天。

  原來生活中處處都有數(shù)學(xué)啊!


8.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇八


  星期六,我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上,我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜,一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃,對(duì)著農(nóng)民伯伯笑,媽媽告訴我:“此刻是地瓜收獲的季節(jié)”,然后她又自言自語地說:“今日地瓜又豐富了”,我說:“收這么多地瓜有什么用?”,媽媽說:“地瓜作用可大著呢!它能夠做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

  媽媽明白我學(xué)了百分?jǐn)?shù),就問我:50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉?我算了算:

  550×100%=0.1×100%=10%

  500×10%=50(千克)

  我算完了,對(duì)媽媽說:“地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽:“這么多地瓜粉,奶奶用它干什么呢?”奶奶說:“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它,我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克,那奶奶送我們10斤,可供我們做幾次咸米?”我算了算:

  10÷0.4=25(次)

  我對(duì)媽媽說:“能做25次”。媽媽說:“平均每月吃2次咸米,夠吃一年嗎?”我說:“還吃不完呢,過年時(shí)還能夠加餐。”媽媽說:“你還真能算,其實(shí)它還能夠做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)。”


9.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇九


  今天晚上,我和爸爸媽媽去買小鳥。媽媽問店主:“請(qǐng)問哪種小鳥沒那么吵?”只見店主指著一個(gè)鳥籠,鳥籠里有一只黃色的小鳥和一只綠色的小鳥,說:“這種小鳥沒那么吵,一共160元,還送鳥籠!卑职謫栁遥骸斑@兩只小鳥一共160元,如果就買這兩只小鳥,爸爸給200元,找回多少元?”我馬上大聲的回答:“200-160=40(元),要找回40元!

  爸爸聽了,連忙點(diǎn)頭稱贊,說:“你真棒!算得又快又準(zhǔn)!卑职指读隋X,我和爸爸媽媽就提著鳥籠高高興興的回家了。


10.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇十


  今天上午我和媽媽一起去買東西,因?yàn)樵龠^一周我就要到夏令營(yíng)去了,媽媽說要幫我買一些生活用品。來到超市,我們買了一瓶洗發(fā)露、一瓶沐浴露、一瓶洗衣液、兩個(gè)肥皂盒,媽媽給了售貨員100元,問我應(yīng)找回多少錢?我想了一下,列出了公式:

  一瓶洗發(fā)露7元+一瓶沐浴露7元+一瓶洗衣液10元+兩個(gè)肥皂盒(3元X2個(gè))6元=30元。100元-30元=70元。

  后,我告訴媽媽應(yīng)找回70元。