大學生辯論賽辯題大全 篇一
1、個人的命運是由個人掌握個人的.命運是由社會掌握
2、便利器具便利便利器具不便利
3、發(fā)掘人才需要考試發(fā)掘人才不需要考試
4、民族技藝應該保密民族技藝不應該保密
5、理想人才以仁為主理想人才以智為主
6、網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利
7、金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行
8、杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
9、個性需要刻意追求個性不需要刻意追求
10、寬松式管理對大學生利大于弊寬松式管理對大學生弊大于利
11、留學歸國是個人問題不是社會問題留學歸國是社會問題不是個人問題
12、通俗文學比文學名著影響大文學名著比通俗文學影響大
大學生辯論賽辯題大全 篇二
A正：寬松式管理對于大學生成長利大于弊
A反：寬松式管理對于大學生成長弊大于利
B正：形成代溝的責任更多在于父母
B反：形成代溝的責任更多在于子女
C正：個人電子郵箱應該收費
C反：個人電子郵箱不應該收費
D正：大學校園秩序的.維持，主要靠"自律"
D反：大學校園秩序的維持，主要靠"他律"
E正：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要
E反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要
F正：對于企業(yè)而言，物質資源更重要
F反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要
G正：中國足球走向世界關鍵在于教練
G反：中國足球走向世界關鍵在于體制
H正：大學英語四級考試仍然還有存在價值
H反：大學英語四級考試已經(jīng)失去存在價值
I正：歷史題材影視劇可以"戲說"
I反：歷史題材影視劇不可以"戲說"
大學生辯論賽辯題大全 篇三
第一場正方：企業(yè)用人才為先
第二場反方：企業(yè)用人德為先
第三場正方：人和自然可以和諧相處
第三場反方：人和自然不能和諧相處
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
第五場正方：網(wǎng)絡經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟
第五場反方：網(wǎng)絡經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟
大學生辯論賽辯題大全 篇四
正方
網(wǎng)絡的娛樂性比實用性強
正方 反方
網(wǎng)絡使人際關系隔離 網(wǎng)絡能拉近人際關系
生存更重要 尊嚴更重要
見義勇為要奮不顧身 見義勇為要量力而為
現(xiàn)代企業(yè)應該以誠信為先 現(xiàn)代企業(yè)應該以盈利為先
收入的差別能體現(xiàn)人才價值 收入的差別不能體現(xiàn)人才價值
傳播中國酒文化應該靠酒香 傳播中國酒文化應該靠吆喝
構建和諧社會是依靠個人素質 構建和諧社會是依靠社會制度
超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn) 超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
愛情在于天長地久 愛情在于曾經(jīng)擁有
做大河里的'小魚 做小河里的大魚
大學生基礎文明建設應以道德建設為主 大學生基礎文明建設應以紀律約束為主
學風建設應以人格提升為主要目標 學風建設應以成績提高為主要目標
人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂
大學生辯論賽辯題大全 篇五
1、正方：社會發(fā)展主要靠法制；反方：社會發(fā)展主要靠德制
2、正方：感情在于天長地久；反方：感情在于以往擁有
3、正方：社會秩序的維系主要靠法律；反方：社會秩序的維系主要靠道德
4、正方：人性本善；反方：人性本惡
5、正方：網(wǎng)絡使人際關系隔離；反方：網(wǎng)絡能拉近人際關系
6、正方：收入的差別能體現(xiàn)人才價值；反方：收入的差別不能體現(xiàn)人才價值
7、正方：社會主義市場經(jīng)濟能避免拜金主義；反方：社會主義市場經(jīng)濟不能避免拜金主義
8、正方：見義勇為要奮不顧身；反方：見義勇為要量力而為
9、正方：現(xiàn)代企業(yè)應當以誠信為先；反方：現(xiàn)代企業(yè)應當以盈利為先
10、正方：提倡購買國貨有利于經(jīng)濟發(fā)展；反方：提倡購買國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
11、正方：網(wǎng)絡影響人際關系；反方：網(wǎng)絡不影響人際關系
12、正方：大學生基礎禮貌建設應以道德建設為主；反方：大學生基礎禮貌建設應以紀律約束為主
13、正方：網(wǎng)絡感情是真正的'感情；反方：網(wǎng)絡感情不是真正的感情
14、正方：做大河里的小魚；反方：做小河里的大魚
15、正方：個人需要對于大學生擇業(yè)更重要；反方：社會需要對于大學生擇業(yè)更重要
16、正方：超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn)；反方：超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
17、正方：生態(tài)危機可能毀滅人類；反方：生態(tài)危機不可能毀滅人類
18、正方：外行能夠管好內行；反方：外行不可能管好內行
19、正方：傳播中國酒文化應當靠酒香；反方：傳播中國酒文化應當靠吆喝
20、正方：市場經(jīng)濟有利于道德發(fā)展；反方：市場經(jīng)濟不利于道德發(fā)展
21、正方：實行學分制利大于弊；反方：實行學分制弊大于利
22、正方：構建和諧社會是依靠個人素質；反方：構建和諧社會是依靠社會制度
23、正方：生存更重要；反方：尊嚴更重要
24、正方：人為自我活著歡樂；反方：人為別人活著歡樂
25、正方：儒家思想能夠抵御西方歪風；反方：儒家思想不能抵御西方歪風
26、正方：社會發(fā)展應重利輕義；反方：社會發(fā)展應重義輕利
27、正方：網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑；反方：網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
28、正方：外來文化對民族文化的發(fā)展利大于弊；反方：外來文化對民族文化的發(fā)展弊大于利
29、正方：學風建設應以人格提升為主要目標；反方：學風建設應以成績提高為主要目標
大學生辯論賽辯題大全 篇六
1、正方：逆境更有利于人成長；反方：順境更有利于人成長
2、正方：現(xiàn)代社會中，情商比智商更重要；反方：現(xiàn)代社會中，智商比情商更重要
3、正方：網(wǎng)絡使人更親近；反方：網(wǎng)絡使人更疏遠
4、正方：網(wǎng)絡語言有存在的合理性；反方：網(wǎng)絡語言沒有存在的合理性
5、正方：感情是自私的；反方：感情是無私的
6、正方：知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要；反方：經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更重要
7、正方：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之必然；反方：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之或然
8、正方：大學生做兼*利大于弊；反方：大學生做兼*弊大于利
9、正方：對高職學生來說，打工對學業(yè)有利；反方：對高職學生來說，打工對學業(yè)不利
10、正方：誠信主要靠自律；反方：誠信主要靠他律
11、正方：當今社會，合作比競爭更重要；反方：當今社會，競爭比合作更重要
12、正方：現(xiàn)代社會更需要通才；反方：現(xiàn)代社會更需要專才
13、正方：社會秩序主要靠法律來維系；反方：社會秩序主要靠道德來維系
14、正方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是能夠并行的'；反方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是不能夠并行的
15、正方：人類社會終不可能毀于高科技；反方：人類社會終可能毀于高科技
大學生辯論賽辯題大全 篇七
1、小學上追星利大于弊 | 弊大于利。
2、小學生該 | 不該當班干部
3、三道杠要聽 | 不要聽一道杠的.
4、學生該 | 不該參加課外輔導
5、小學生上網(wǎng)利大于弊 | 弊大于利
6、小學生該 | 不該上網(wǎng)聊天
7、教師課堂出錯該 | 不該當場指出
8、西游記看書 | 看電視更好看
9、小學生該 | 不該看日本動漫
10、期末不考高分是 | 不是好學生
11、好的成績是由教師 | 同學決定的
12、小學生應當廣泛開展課外活動 | 抓緊課外時光學習
13、不帶紅領巾能夠 | 不能夠進入學校
14、小學生能夠 | 不能夠稱兄道弟
15、乖孩子是 | 不是好孩子
16、小學生該 | 不該看超女
17、小學生發(fā)生矛盾找成人 | 自我解決
18、小學生該 | 不該玩網(wǎng)絡游戲
19、課堂讓教師 | 學生做主
20、小學生該 | 不該學外語�？萍及l(fā)展利
大學生辯論賽辯題大全 篇八
1、正 孩子應該把心里話告訴父母/反 孩子不應該把心里話告訴父母
2、正 強將手下無弱兵/反 強將未必手下無弱兵
3、正 中國應該立國服(服:服裝)/反 中國不應該立國服
4、正 道德追求和金錢追求可以統(tǒng)一/反 道德追求和金錢追求不能統(tǒng)一
5、正 個性需要刻意追求/反 個性不需要刻意追求
6、網(wǎng)絡實名制利大于弊/網(wǎng)絡實名制弊大于利
7、中學生應不應該上網(wǎng)/使用手機
大學生辯論賽辯題大全 篇九
1.開卷是否有益
2.讀經(jīng)典名著好還是讀小說好
3.學生應不應該追求個性
4.學生之間該不該比
5.應不應該分優(yōu)等班和差班
6.學生該不該見義勇為
7.學生是否該為正義獻身
8.學習為了考試還是為了獲取知識
9.差生是否該受到歧視
10.班干部可不可以盛氣凌人
11.班干部是否該用嚴格管理每個同學的方法來建立威信
15.對于犯錯誤的同學要不要給他留面子
16.因有事而不完成作業(yè)是否情有可原
17.對老師可不可以有善意的謊言
18.學生該不該帶飾物
大學生辯論賽辯題大全 篇十
正方/反方
名人拍商業(yè)廣告可以虛構/名人拍商業(yè)廣告不可以虛構
目前的彩票發(fā)行方式利大于弊/目前的彩票發(fā)行方式弊大于利
男女平等是可能實現(xiàn)的/男女平等是不可能實現(xiàn)的
女性比男性更需要關懷/男性比女性更需要關懷
逆境有利人才成長/逆境不利人才成長
評價行為善惡的標準是效果，不是動機/評價行為善惡的標準是動機，不是效果
人類和平共處是一個可能實現(xiàn)的理想/人類和平共處是一個不可能實現(xiàn)的理想
人類社會應重義輕利/人類社會應重利輕義
人類是環(huán)境的保護者/人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂/人為別人活著快樂
人性本善/人性本惡
儒家思想可以抵御西方歪風/儒家思想不能抵御西方歪風
社會發(fā)展應重利輕義/社會發(fā)展應重義輕利
社會發(fā)展主要靠法制/社會發(fā)展主要靠德制
個人需要對于大學生擇業(yè)更重要/社會需要對于大學生擇業(yè)更重要
社會秩序的維系主要靠法律/社會秩序的維系主要靠道德
社會主義市場經(jīng)濟能避免拜金主義/社會主義市場經(jīng)濟不能避免拜金主義
生態(tài)危機可能毀滅人類/生態(tài)危機不可能毀滅人類
實行學分制利大于弊/實行學分制弊大于利
市場經(jīng)濟有利于道德發(fā)展/市場經(jīng)濟不利于道德發(fā)展
提倡購買國貨有利于經(jīng)濟發(fā)展/提倡購買國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
外來文化對民族文化的發(fā)展利大于弊/外來文化對民族文化的發(fā)展弊大于利
外行能夠管好內行/外行不可能管好內行
網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑/網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
網(wǎng)絡愛情是真正的愛情/網(wǎng)絡愛情不是真正的愛情
網(wǎng)絡影響人際關系/網(wǎng)絡不影響人際關系
網(wǎng)絡對大學生的的影響利大于弊/網(wǎng)絡對大學生的的影響弊大于利
溫飽是談道德的必要條件/溫飽不是談道德的必要條件
文憑能夠代表知識水平/文憑不能夠代表知識水平
現(xiàn)代社會女人更需要關懷/現(xiàn)代社會男人更需要關懷
效率必然犧牲平等/效率不一定犧牲平等
哭比笑難/笑比哭難
