1.0-6個月的嬰兒早教方法 篇一
1月齡：手握拳，大拇指包在拳頭里。有人觸碰的時候會握得更緊。此階段的動作都是反射性的。2月齡：手握拳的緊張度有所下降，有時候會把手伸進嘴里，手能夠無意識地握著小物件。
3月齡：雙手放在胸前互相握著耍弄，能夠被動地抓一些玩具30秒左右，但此階段寶寶抓物體是一把抓的，就是各個手指間還沒有分工協(xié)作。家長可以刻意引導寶寶去抓握物件，例如在寶寶看得見、夠得著的地方懸掛小玩具，引導寶寶去抓。
4月齡：能夠主動去抓取東西，搖晃手中的玩具。但是，該階段寶寶的視覺尚未完善，手眼協(xié)調能力還不夠好，所以對看到的東西還抓不準。
5月齡：相比4月齡，寶寶已經能夠準確抓握東西了。能夠把東西打翻，把紙張揉搓成一團。
6月齡：能夠雙手同時分別抓握物件。能夠把奶瓶拿得很穩(wěn)，能用手抓自己的腳放進嘴里，抓玩具放進自己的嘴里。
2.0-6個月的嬰兒早教方法 篇二
1、互動，各種游戲樂翻天游戲，有一種神奇的魔力，能逗人一樂。懵懂的小寶寶陪他玩游戲是好不過了，寶寶喜歡咬手指，這個時候不妨教寶寶學咀嚼哦，給寶寶磨牙棒，媽媽也咬著一個物品，開始咀嚼，寶寶看到了也會跟著學。
玩具、食物引誘寶寶學走路，這需要爸爸媽媽的配合哦，爸爸扶著我們的小寶貝走向媽媽拎著的玩具前，并把它奪過來，就是這么簡單，走的過程爸爸可以時不時抱起寶寶帶他飛，增加游戲的趣味性。
2、一起曬太陽，帶他去感受到大自然
太陽微弱的時候這寶寶躺在椅子上，搖晃著一起曬太陽，感受清風，讓小寶寶感受風、太陽以及植物的魅力。也可以給放些音樂給他聽，鋼琴曲好了。也可以邊曬太陽，邊給寶寶看繪畫本，讓他感知色彩的魅力。
其實給寶寶早教的方法還有很多，只要有足夠的時間，給予寶寶溫暖的陪伴就能好好的給他們做早教。
3.0-6個月的嬰兒早教方法 篇三
1.首先，家長需要通過觀察寶寶的動作行為，來了解寶寶的需求以及他們想要表達的意愿，通過寶寶的外在表現(xiàn)去探究規(guī)律。2.其次，家長要注重寶寶生活習慣和生活規(guī)律的養(yǎng)成。
3.再次，在外界環(huán)境發(fā)生某種變化，如家長需要短時間離開時，需要給寶寶語言和動作的撫慰。
4.后，父親在早期中的地位和作用不可以被忽視。長期以來，不少孩子的早期教育是主要依靠母親來完成。
對于孩子，尤其是男孩來說，這一點很不利，會導致孩子長大后懦弱缺乏勇氣。所以，孩子的父親也是要積極參與到育兒中來。
4.0-6個月的嬰兒早教方法 篇四
1、大動作能力：抬頭訓練，其中包括豎抱抬頭和俯臥抬頭。給寶寶被動做嬰兒操；2、精細動作：輕輕撫摸寶寶的雙手，按摩手指。訓練寶寶能夠用小手握住媽媽的手指或細棒；
3、認知能力與感觀靈敏：懸掛一些色彩鮮艷，能發(fā)出一些聲響的東西，讓寶寶集中視力、視聽；聞各種氣味開發(fā)嗅覺能力；
4、情緒與社交能力：在寶寶醒著的時候，媽媽要經常在寶寶的視線內走動，同時對寶寶說話和微笑。讓寶寶的視線追隨您移動的方向。
5、視覺語言：布置識字環(huán)境，字寶寶可以是日常生活中常說、常見的事物：“媽”、“爸”、“門”（貼在門上）、“窗”（貼在窗上）等，經常將字寶寶指給他看，讀給他聽。
5.0-6個月的嬰兒早教方法 篇五
0到6個月嬰兒早教課程可以選擇聽力訓練和大動作訓練，要根據(jù)個人的情況來選擇合適的方法。聽力訓練可以通過聽音樂或者是聽故事的方法來做訓練，能夠達到刺激聽力神經系統(tǒng)發(fā)育的效果，也能達到改善語言功能作用。大動作訓練一般需要鍛煉孩子的掌握能力，也可以讓孩子適當?shù)淖�，鍛煉一下肢體的活動功能。
需要根據(jù)個人的情況來選擇一些合理的早教方法，但是要盡量避免超過孩子的能力范圍做訓練，否則也可能會導致身體受到一定的損傷。
6.0-6個月的嬰兒早教方法 篇六
1月：給嬰兒看黑白條紋圖形，聽優(yōu)美的音樂，對嬰兒微笑，面對面交流。2月：用紅球和發(fā)出柔和響聲的玩具刺激嬰兒的視聽覺，俯臥抬頭，被動操，訓練被動抓握搖鈴等，多和嬰兒說話逗笑。
3月：給予適宜的視聽刺激，俯臥抬頭抬胸，被動操，抓握玩具，結合日常生活場景和嬰兒玩耍。
4月：追視滾動的球，聽不同方向的聲音，練習側翻，俯臥抬胸，主動抓握，用不同的語氣和節(jié)奏對嬰兒說話，玩照鏡子游戲。
5月：聽各種新奇的聲音，練習翻身，靠坐，抓握玩具，結合生活場景和嬰兒交流，充滿愛的互動。
6月：尋找掉下的物體，利用床面、地板場景練習俯臥打轉等，提供玩具給予換手、抓捏練習，做親子游戲，如呼喚嬰兒名字、找媽媽、躲貓貓等。
7.0-6個月的嬰兒早教方法 篇七
�。痹拢耗抗饪呻S人短暫移動，對交流有反應，會微笑。�。苍拢耗茏⒁曃矬w，雙手松開，可短暫被動抓握，發(fā)出“咿咿哦哦”之音，能被逗笑。
�。吃拢鹤芬曇苿拥奈矬w，頭能轉向聲源，俯臥抬頭約90度，兩手放在一起玩，咯咯笑出聲。
�。丛拢合矚g看自己的手，豎頭穩(wěn)并能自由轉動，開始主動抓握玩具，發(fā)出單音。
5月：注視桌面物體，抓住玩具放入口中，發(fā)出元音和輔音的結合，照鏡子會笑。
�。对拢耗抗庾冯S掉落的物體，會翻身及前傾坐，抓握玩具并能換手，發(fā)出“ｍａ……”，認生。
8.0-6個月的嬰兒早教方法 篇八
0-6個月的寶寶是容易發(fā)展的時期，早期的早教活動對他們的大腦發(fā)育有著重要的作用。寶寶們在0-6個月的時候，可以通過早教來訓練他們的視覺、聽覺、觸覺、社交、語言等能力，以及提高他們的認知能力和學習能力。早教活動可以通過講故事、游戲、拼圖、歌唱、撫摸等方式來進行，讓寶寶們更好地了解世界，進行觀察和探索。此外，還可以給寶寶們提供安全、舒適的環(huán)境，讓寶寶們能夠更好地發(fā)展。9.0-6個月的嬰兒早教方法 篇九
0~6個月的寶寶要給孩子豐富的環(huán)境，這樣對孩子大腦發(fā)育是有好處的。首先要建立信任，讓孩子感受到父母的愛，可以經常與孩子親密接觸，給孩子營造良好的聲音環(huán)境，讓寶寶多觀察新鮮的事物，一邊講解，一邊讓孩子去觀察。讓寶寶看到父母的面部表情，可以跟孩子進行交流。讓寶寶學會用手去探索或者是觸摸物品，讓寶寶眼睛觀察移動的物體。給孩子多進行語言交流多領孩子戶外活動。適當?shù)慕o孩子做撫觸對孩子的發(fā)育也是有好處的。10.0-6個月的嬰兒早教方法 篇十
一、大運動領域，0-4個月可以訓練嬰兒俯臥、抬頭，4-6個月訓練拉坐時主動舉頭、翻身，扶著站的時候跳躍。二、精細動作領域，精細動作多指小肌肉的動作，兒童的手在精細動作方面起著極其重要的位置，4-6個月讓嬰兒伸雙臂夠抓面前的玩具。
三、認知領域，小嬰兒認知活動主要是建立在感知和運動的基礎上，早期對周圍環(huán)境的認識和適應就是以后智力的由來，0-6個月的嬰兒要多進行視覺、聽覺和觸覺刺激，對他撫摸、說話，讓他追逐移動的物品、玩具和人臉，尋找聲音。
