1.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇一
相鄰數(shù)數(shù)字寶寶挨著住，
挨著就是相鄰數(shù)。
前面鄰居來(lái)減1，
后面鄰居來(lái)加1。
單雙數(shù)
單數(shù)1、3、5、7、9，
雙數(shù)2、4、6、8、10。
兩個(gè)單數(shù)是雙數(shù)，
兩個(gè)雙數(shù)也是雙，
一單一雙才是單。
2.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇二
2可以分成1和1。3可以分成1和2、2和1。
4可以分成1和3、2和2、3和1。
5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。
8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。
9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。
10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1
3.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇三
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游。3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
5像秤勾來(lái)買(mǎi)菜，6像口哨吹得響。
7像鐮刀來(lái)割草，8像麻花擰一道。
9像氣球空中飄，10像雞蛋加油條。
4.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇四
1、認(rèn)數(shù)字按行進(jìn)路線(xiàn)跳格——在地上畫(huà)三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫(xiě)上幼兒剛認(rèn)識(shí)的數(shù)字（每組書(shū)寫(xiě)順序可不同但不能有重復(fù)，幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫(xiě)些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì)跳躍的動(dòng)物，分別站到要跳得格子前。請(qǐng)每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線(xiàn)，如8376，并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。
聽(tīng)口令同時(shí)從格子行動(dòng)，跳錯(cuò)必須回到起點(diǎn)重跳，跳完者跑回來(lái)輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開(kāi)始行動(dòng)，先跳完的一組為勝。
2、時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦
教師準(zhǔn)備若干個(gè)鐘面模型，分別是整點(diǎn)狀態(tài)。師指某一鐘面：“時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦？”幼兒就根據(jù)情況發(fā)出“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”的聲音，然后說(shuō)出“×點(diǎn)啦！”
5.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇五
1、猜猜少了多少——教師出示實(shí)物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請(qǐng)幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說(shuō)說(shuō)怎么猜的。2、扣碗猜數(shù)——先請(qǐng)一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說(shuō)出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時(shí)從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請(qǐng)其猜一猜碗中還有幾�？圩�，說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。
3、紙牌湊數(shù)——將牌“洗”好，每人各分相等的張數(shù)，老師與孩子同時(shí)出一張牌，誰(shuí)將兩張牌上的數(shù)相加的和說(shuō)的又快又對(duì)，那么牌就歸誰(shuí)，誰(shuí)的牌先沒(méi)誰(shuí)就失敗。此也可算減法。
6.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇六
1、造房子——在地上畫(huà)有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。玩時(shí)從格子“1”開(kāi)始，每個(gè)格子都要走到，可以不按順序。走時(shí)，碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格，最后一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過(guò)程中，若跳錯(cuò)動(dòng)作則主動(dòng)退出。
2、扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線(xiàn)，這條線(xiàn)離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x，可以事先試驗(yàn)一下，找出適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)孩子說(shuō)：“站在這條線(xiàn)后面，一次扔1個(gè)扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去�！�
7.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇七
1、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡，聽(tīng)音樂(lè)四散走，音樂(lè)一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。2、接牌——以小組為單位進(jìn)行。1-10的紙牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后以誰(shuí)手中的牌最先出完者為勝。
3、數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀(guān)察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。
以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手。
其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是6；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
8.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇八
1、猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。 2、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動(dòng)物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)（或手指數(shù)、跺腳數(shù)等）合起來(lái)是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。
9.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇九
1、碰球——交代游戲要求，如兩數(shù)合起來(lái)是8。師：“我的一球碰幾球”，幼：“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戲速度逐漸加快。 2、兩牌湊點(diǎn)——先抽上書(shū)一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……
10.幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10 篇十
湊十法口訣一九一九好朋友
二八ニ八手拉手
三七三七真親密
四六/四六一起走
五五湊成一雙手
