1.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇一
游戲名稱：火車穿山洞▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：
�、侔l(fā)展幼兒思維能力和記憶力。
�、谂囵B(yǎng)幼兒積極參與游戲活動的興趣。
▶游戲準備：
各色木珠若干，空心紙筒一個，線一根。
▶游戲方法：
�、賹⒓毦�穿過木珠孔，然后從外繞回，再次穿過木珠孔，使它不能滑動，用同樣方法將其它木珠穿上當(dāng)作一列火車。
�、诎鸦疖囈欢思毦�穿過紙筒，教師告訴幼兒火車要進山洞了，要求幼兒注意并記住木珠的顏色和排列方式。
�、劢處煱涯局槔M紙筒后，問幼兒：小朋友想一想，開出來的第一節(jié)車廂是什么顏色的？待幼兒回答后，請一名幼兒拉出第一粒木珠，看大家說得對不對。猜對了再拉第二粒、第三粒木珠。
▶指導(dǎo)建議：
�、倌局榕c木珠之間應(yīng)有一小段距離。
②如無木珠可用其它物品代替，也可以做成動物列車等。
�、劢處煾鶕�(jù)幼兒的實際水平來確定木珠的數(shù)量及排列方式，可以猜顏色、形狀、大小和排列規(guī)律等。
2.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇二
游戲名稱：沉和浮▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：感知沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的好奇心。
▶游戲準備：
�、俅笏杳拷M一個，紅白塑料袋每人一個。
�、诓Ａе破贰⑺芰现破�、鐵制品、木制品、橡膠制品等。
�、塾變涸诨顒忧耙颜J識過所投放的各類制品。
▶游戲方法：
請小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并協(xié)商決定將會沉的物品和會浮的物品分別放在紅白兩個袋子內(nèi)。幼兒進行游戲活動，并作相應(yīng)的記錄。
▶游戲規(guī)則：
仔細觀察游戲中各物品的特征，能大膽預(yù)測是沉還是浮，并能夠通過實驗檢驗自己的想法。
▶指導(dǎo)建議：
注意不要把衣服都弄濕掉。
3.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇三
游戲名稱：找積木▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：發(fā)展觸摸覺能力。
▶游戲準備：
各種形狀的積木若干，裝積木的小筐若干個，蒙眼布若干。
▶游戲方法：
給幾名幼兒蒙上眼睛，每人拿一個小筐，站在桌邊。教師在桌上放許多各種形狀的積木。其他幼兒圍桌坐成一個大圓圈。大家一起念兒歌：“積木積木多多，大家仔細摸摸，形狀都不一樣，千萬不要摸錯�！崩蠋熣f：“找圓形積木�！泵裳鄣挠變壕驮谧郎厦䦂A形積木，放入筐內(nèi)。在規(guī)定時間內(nèi)找得又多又對的為優(yōu)勝者。
▶指導(dǎo)建議：
�、倏山o蒙眼的幼兒掛上不同形狀的牌子，幼兒要先摸出牌子的形狀，再去找相應(yīng)的積木。
�、诖擞螒蜻�可提出觸摸大小不一的物品。
4.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇四
游戲名稱：傳口令▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：發(fā)展聽覺和注意力。
▶游戲方法：
參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的幾隊，每隊之間相隔一定的距離。各隊第一名幼兒走到教師面前，教師悄悄地告訴他們一個小動物的名稱或者一句話。各隊第一名幼兒聽清老師的話后，跑回本隊，聽到信號同時開始傳話，將口令耳傳給第二人，第二人再傳給第三人，以此類推，傳到最后一人，最后一名幼兒立即報告給老師。速度快且準的組獲勝。
▶游戲規(guī)則：
傳口令時聲音要清，只要下一個人聽得清就行了。
▶指導(dǎo)建議：
游戲熟練后，可以增加口令的難度和每隊人數(shù)。
5.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇五
游戲名稱：猜積木▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：發(fā)展幼兒觀察能力
▶游戲準備：小積木一塊（或用乒乓球、圍棋子）
▶游戲玩法：
參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，相對而坐。兩隊相隔3~4米。每隊幼兒與幼兒之間盡量靠緊一點。甲隊開始傳積木，老師下達“停止”的口令后，乙隊隊員經(jīng)過商量和討論，請一代表來猜積木在誰手里。如果乙隊的代表猜對了，那么甲隊手上拿有小積木的人就成為乙隊的俘虜，隨乙隊代表歸隊，如果乙隊代表猜錯了，只好空手而歸。然后改由乙隊來傳遞積木，甲隊擔(dān)任猜的角色，如此交替進行。游戲結(jié)束時比比哪對人多，哪隊就是勝利者。
▶指導(dǎo)建議：
傳積木動作盡量隱蔽，可以用假動做來迷惑對方，游戲熟練后，可改在幼兒身后傳遞；不傳積木的那一隊，教師可組織幼兒拍手或念兒歌。
6.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇六
游戲名稱：高人和矮人▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：發(fā)展幼兒在聽到口令后做出快速動作反應(yīng)的能力。
▶游戲方法：
全體幼兒站成一個圓圈。教師發(fā)口令“高人”時，全體幼兒立即提踵，同時兩臂上舉；當(dāng)教師發(fā)口令“矮人”時，全體幼兒立即蹲下，且兩手叉腰。教師發(fā)信號的速度逐漸加快，做錯的幼兒暫時停止游戲，能堅持做對的為優(yōu)勝者。
▶游戲規(guī)則：
教師未發(fā)口令時，幼兒不能做動作。
▶指導(dǎo)建議：
可逐漸增加游戲難度和趣味性，要求幼兒做與教師口令相反的動作�？勺觥按笃で蚝托∑で颉�、“大樹和小樹”、“胖子和瘦子”等相應(yīng)動作�？珊陀變阂黄鹩懻撋潭ㄆ渌膭幼鞅憩F(xiàn)形式。
7.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇七
游戲名稱：該誰開車了▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：發(fā)展聽力、注意力和自控力。
▶游戲準備：各種交通工具頭飾各一只
▶游戲方法：
將幼兒分成三組，分別代表三種交通工具（火車、汽車、飛機等）。教師可以和幼兒一起討論怎樣搭成這種交通工具（如火車是一個個幼兒相接、公共汽車是每兩個幼兒相接等）。游戲開始，教師發(fā)出某一種交通工具的叫聲時，代表這種交通工具的幼兒立即做模仿動作開出來，并發(fā)出其叫聲。當(dāng)教師發(fā)出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒立即停止動作及叫聲。另一組幼兒開始動作和發(fā)出叫聲。游戲反復(fù)進行。
▶游戲規(guī)則：
當(dāng)教師發(fā)出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒應(yīng)立即停止動作和叫聲，原地不動。另一組幼兒立即開始動作和叫聲。
▶指導(dǎo)建議：
待游戲熟悉后可由幼兒指揮車輛。
8.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇八
游戲名稱：動物連線▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：發(fā)展幼兒思維能力。
▶游戲準備：
各種動物的圖片若干，（分天空、陸地和海洋等）天空、陸地和海洋的圖片，以及動物愛吃食物的圖片（魚、草、骨頭、谷子、小蟲等等），作業(yè)紙上有練習(xí)動物題目。
▶游戲方法：
①請幾名幼兒上來分別給所拿到的動物找家，用連線的方法。下面的孩子對做練習(xí)孩子做得是否正確作出及時的回應(yīng)。
②請幾名幼兒上來分別給找到家的動物找相應(yīng)喜歡吃的食物，用連線的方法。下面的孩子對做練習(xí)孩子做得是否正確作出及時的回應(yīng)。
�、鬯械暮⒆幼赃x一張作業(yè)紙，開始進行動物練習(xí)游戲。
▶指導(dǎo)建議：
�、龠@個環(huán)節(jié)也可改成讓孩子們到戶外場地上，為手中的小動物進行連線，（用拼版或是用長棒）連接相應(yīng)的生活場所圖片和食物圖片。
�、诖擞螒蜻�可變換內(nèi)容四季衣服配對等等。
9.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇九
游戲名稱：金蘋果，銀蘋果▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：提高反應(yīng)能力。
▶游戲方法：
兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的游戲。
▶指導(dǎo)建議：
�、贋榱瞬粩嘣鰪娪螒虻娜の缎�，教師可引導(dǎo)幼兒嘗試用本地方言或英語來邊念兒歌邊做動作。
�、诟剑簝焊琛督鹛O果，銀蘋果》——金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。
10.4~5歲幼兒智力游戲名稱和玩法 篇十
游戲名稱：按開關(guān)▶適合年齡：4~5歲
▶游戲目標：訓(xùn)練視力與辯色能力
▶游戲準備：
�、僭趲讖埣埳戏謩e用不同顏色畫上幾個直徑約2厘米的圓圈，當(dāng)作開關(guān)。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。
�、谠陔x紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。
▶游戲玩法：
教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令:
請打開紅色開關(guān)。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關(guān)慢慢向前走，去按紅色開關(guān)，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關(guān)。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調(diào)換幼兒繼續(xù)游戲。
▶游戲規(guī)則：
�、倜勺∽笱叟c伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
�、谑种讣庖醋A圈內(nèi)。
▶指導(dǎo)建議：
可根據(jù)幼兒年齡不同，適當(dāng)調(diào)整距離和提出用左右手的要求；游戲熟練后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。
