【#少兒英語(yǔ)# #少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性有哪些#】由于少兒這個(gè)群體的心理特殊性，造就他們獨(dú)特學(xué)習(xí)方式、模式。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是在使用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式，再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段，而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段。因此，在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段，為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性和必要性》，供大家學(xué)習(xí)參考。
1.少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇一
1、對(duì)于形成正確的英語(yǔ)表達(dá)有好處
少兒英語(yǔ)啟蒙通常是在孩子年齡很小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)了，一般是2-3歲，這個(gè)時(shí)期的小朋友無(wú)論是對(duì)于漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是處于大量的輸入階段。如果讓您的孩子在這個(gè)時(shí)期接觸英語(yǔ)，非常有利于孩子形成正確的英語(yǔ)表達(dá)，因?yàn)樗麄儗W(xué)第二語(yǔ)言的時(shí)候受母語(yǔ)影響極小，更容易有所收獲。
2、養(yǎng)成純正的英語(yǔ)發(fā)音
我們這一代人學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)的較多，這跟我們學(xué)英語(yǔ)晚是很有關(guān)系的。當(dāng)你的母語(yǔ)已經(jīng)很流利，聲帶發(fā)育已經(jīng)完善并養(yǎng)成了漢語(yǔ)式的發(fā)音習(xí)慣，你再來(lái)學(xué)英語(yǔ)的話就會(huì)比較困難。少兒時(shí)期需要找純正的英語(yǔ)母語(yǔ)外教教他們學(xué)英語(yǔ)，一旦他們接觸了正確的英語(yǔ)發(fā)音，就能跟著模仿，學(xué)起來(lái)也就比較快。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
我們很多人剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候其實(shí)都是有興趣的，不過(guò)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)試消磨了這些學(xué)習(xí)興趣。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)什么壓力，學(xué)英語(yǔ)就是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不管是做英語(yǔ)小游戲，還是學(xué)唱英語(yǔ)兒歌，英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新奇的、有趣的。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，少兒時(shí)期接觸英語(yǔ)可以幫助他們大膽說(shuō)，這對(duì)練習(xí)口語(yǔ)很重要。
4、對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響
千萬(wàn)別覺(jué)得孩子太小，學(xué)了也記不住。凡是他少兒時(shí)期長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，都會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生影響。
2.少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇二
1、游戲多一點(diǎn)，書(shū)本少一點(diǎn)
孩子們對(duì)于枯燥的書(shū)本不感興趣，那么，我們對(duì)孩子的英語(yǔ)教育，就要注意避開(kāi)這些枯燥的書(shū)本，通過(guò)他們喜歡的游戲的方式，讓孩子們從游戲中，感知到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧。
2、交流多一點(diǎn)，知識(shí)少一點(diǎn)
英語(yǔ)是一個(gè)交際語(yǔ)言，那么，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就在交際中完成吧，不要僅僅讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還要注意多和孩子們進(jìn)行英語(yǔ)的交流，不僅提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還能讓孩子們的口語(yǔ)能力不斷提升。
3、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)
少兒們討厭的就是機(jī)械教育，所以，我們?cè)趯?duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)教育的過(guò)程中，要注意從孩子們的興趣出發(fā)，不要僅僅局限于讓孩子們記住多少單詞，會(huì)寫(xiě)多少單詞，這些都是沒(méi)有意義的，只有讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能引導(dǎo)孩子們自己積極去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、表達(dá)多一點(diǎn)，翻譯少一點(diǎn)
英語(yǔ)重要的一點(diǎn)是表達(dá)，但是，在實(shí)際的英語(yǔ)教育過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都過(guò)分重視讓孩子們進(jìn)行翻譯，要知道這個(gè)是不正確的教育方向，同時(shí)，也會(huì)給孩子們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的壓力，不利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
5、故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
單個(gè)單個(gè)的詞匯，很容易就讓孩子們感覺(jué)到厭煩，因此，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子們進(jìn)行英語(yǔ)教育的時(shí)候，可以通過(guò)故事的形式教育，避開(kāi)讓孩子們單純學(xué)習(xí)詞匯，這樣的話，孩子們對(duì)于詞匯的理解還會(huì)更加深刻。
3.少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇三
首先，少兒英語(yǔ)啟蒙可以提高孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和積極性。在幼兒園或小學(xué)階段開(kāi)始接觸英語(yǔ)，孩子們會(huì)對(duì)這種新鮮事物產(chǎn)生濃厚興趣，并且更容易掌握基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)下，他們也能夠建立起正確、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，少兒英語(yǔ)啟蒙有助于培養(yǎng)孩子良好的跨文化意識(shí)和溝通技巧。通過(guò)了解不同國(guó)家和地區(qū)人民所使用的不同文化背景下形成并傳承下來(lái)的想法、價(jià)值觀等方面內(nèi)容以及相應(yīng)表達(dá)方式,學(xué)生將更加開(kāi)放、包容與理解多元文化,從而增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。
另外，在現(xiàn)代社會(huì)中具備良好英文水平是一個(gè)很大優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是日后求職還是出國(guó)留學(xué)都需要具備較高水平口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。因此，少兒英語(yǔ)啟蒙教育可以為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
后，少兒英語(yǔ)啟蒙還有助于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們將接觸到各種形式的英文課本、音頻、視頻等資源，并通過(guò)這些資源進(jìn)行閱讀、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練以及互動(dòng)交流,從而拓寬視野并且增強(qiáng)自身創(chuàng)新意識(shí)與能力。
4.少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇四
促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展：英語(yǔ)啟蒙可以幫助兒童盡早地接觸英語(yǔ)語(yǔ)言，促進(jìn)他們的語(yǔ)言能力發(fā)展。兒童在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)使用的語(yǔ)言環(huán)境和成人不同，他們用更簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展非常有益。
提高認(rèn)知能力：英語(yǔ)啟蒙可以幫助兒童提高認(rèn)知能力，包括注意力、觀察力、邏輯思維等。兒童在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)需要不斷地思考和理解，這可以提高他們的思維能力和邏輯思維能力。
培養(yǎng)興趣愛(ài)好：英語(yǔ)啟蒙可以幫助兒童盡早地接觸英語(yǔ)文化，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。兒童在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可以通過(guò)看、聽(tīng)、讀等多種方式來(lái)接觸英語(yǔ)，這可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
提高綜合素質(zhì)：英語(yǔ)啟蒙可以幫助兒童提高綜合素質(zhì)，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以提高兒童的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，這可以幫助他們更好地理解他人的話語(yǔ)，提高與人交往的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也可以提高兒童的閱讀能力和寫(xiě)作能力，這可以為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇五
一、早教英語(yǔ)啟蒙的重要意義
基于對(duì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的研究，心理學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，在人類(lèi)發(fā)展的特定階段，語(yǔ)言發(fā)展存在著敏感期，也就是發(fā)展機(jī)遇期。敏感期內(nèi)，大腦的語(yǔ)言功能回路，容易發(fā)生經(jīng)驗(yàn)依賴(lài)性變化，產(chǎn)生語(yǔ)言能力內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地精確調(diào)用，具體在英語(yǔ)啟蒙中就是：
第一，可以鍛煉孩子純正的英語(yǔ)發(fā)音。幼兒時(shí)期一旦接觸純正的英語(yǔ)發(fā)音，就能跟著模仿，學(xué)起來(lái)比較快。
第二，可以幫助孩子養(yǎng)成正確的英語(yǔ)表達(dá)。英語(yǔ)啟蒙教育通常是在孩子年齡很小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)了，這個(gè)時(shí)期的小朋友無(wú)論是對(duì)于漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是處于大量的輸入階段。孩子在這個(gè)時(shí)期接觸英語(yǔ)，非常有利于孩子形成正確的英語(yǔ)表達(dá)。
第三，可以激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。不管是做英語(yǔ)小游戲，還是學(xué)唱英語(yǔ)兒歌，英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新奇的的。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，幼兒時(shí)期接觸英語(yǔ)可以幫助他們大膽說(shuō)，這對(duì)練習(xí)口語(yǔ)很重要。
二、掌握兒童英語(yǔ)早教啟蒙的正確方法
很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子的早教英語(yǔ)啟蒙，只是學(xué)點(diǎn)字母、認(rèn)點(diǎn)單詞就行了，其實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。因?yàn)椋⒄Z(yǔ)教學(xué)通常被視為一門(mén)助于記憶的學(xué)科，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)通常以學(xué)生為中心，要求兒童學(xué)習(xí)一些外來(lái)詞語(yǔ)。但是，在這個(gè)過(guò)程中孩子們不是學(xué)習(xí)主體，以下介紹幾種有效的方法：
第一，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自然、輕松、開(kāi)放、人性化的生態(tài)教育環(huán)境。兒童的英語(yǔ)啟蒙一定要在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行，盡可能選擇動(dòng)畫(huà)、電影、故事、圖畫(huà)書(shū)、情景喜劇以及與兒童的生活和心理密切相關(guān)的內(nèi)容。要貼近兒童的興趣和愛(ài)好，讓孩子親自去體驗(yàn)啟蒙教育。
第二，要注重與兒童的互動(dòng)，合理利用兒童繪本和分級(jí)讀物。父母盡量在孩子原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過(guò)興趣驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步探索。并閱讀大量的相關(guān)書(shū)籍，拓展知識(shí)面，主要是運(yùn)用繪本和分級(jí)讀物。幫助孩子選擇合適的閱讀材料，從孩子的興趣出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)游戲或者生活化場(chǎng)景將閱讀內(nèi)容和實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)孩子輸出。
第三，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。在兒童的英語(yǔ)啟蒙過(guò)程中，很多家長(zhǎng)急于求成，過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果，往往會(huì)扼殺了孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)培養(yǎng)共同的興趣愛(ài)好，根據(jù)孩子的生活創(chuàng)造多樣化的生態(tài)環(huán)境，共同學(xué)習(xí)，融合和共同的經(jīng)驗(yàn)，使孩子在和諧溫暖的環(huán)境中自然習(xí)得第二語(yǔ)言，促進(jìn)良好人格的發(fā)展。
第四，讓孩子感受體驗(yàn)式的英語(yǔ)啟蒙教育。從語(yǔ)言啟蒙的角度來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)式教育有其重要的地位。很多家長(zhǎng)眼中的英語(yǔ)啟蒙就是“這是蘋(píng)果，蘋(píng)果的英文是apple”。這種方式其實(shí)會(huì)給孩子人為增加母語(yǔ)的干擾，無(wú)形中其實(shí)會(huì)增加大腦負(fù)荷。正確的方式應(yīng)該是浸入式的，就是用英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。家長(zhǎng)可以直接拿著蘋(píng)果或者蘋(píng)果的圖片，跟孩子用純英文進(jìn)行交流，“apple，this is an apple.”
