1.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇一
目標(biāo)：
1、了解家里的成員，感受大家庭的溫暖。
2、學(xué)習(xí)《我的家》，了解家人的稱呼及各種稱呼之間的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
每人帶一張全家福照片。
過程：
一、幼兒交流：介紹自己的家人。
1）教師出示一張全家福，問：猜猜看照片里的是誰？請小朋友說說其他小朋友講的對不對。
2）同樣出示3——4張全家福，讓幼兒說說是誰？
3）師：我請你們告訴我你家里都有些誰？
4）師：他們長的什么樣？（啟發(fā)幼兒講出家人的主要特征：有的胖，有的瘦，有的高，有的矮，有的頭發(fā)長，有的頭發(fā)卷。）
二、學(xué)習(xí)
1）教師朗誦，請幼兒傾聽。
師：現(xiàn)在請小朋友聽聽看，里面的家里都有些誰？
師：剛才里面的家里都有誰？
2）幼兒學(xué)念。
師：那你們家里是不是都有爺爺奶奶，爸爸媽媽的呀？那我們也一起來說說看。
2）請幼兒根據(jù)自己家里的情況改編。
師：那你的家里除了爸爸媽媽，爺爺奶奶，還有誰？哦還有哥哥，那請你把哥哥也加進里好不好。
3）還有誰家里有不同的家人的，給大家介紹一下。
2.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇二
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯孟鹌つ嘤』ǎ鹩變号d趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。
（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，每印，就變一下形狀）
這些花還有莖的葉子呢。（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）
2、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？（幼兒說出橡皮泥的名稱）
你們覺得這些花一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢（引導(dǎo)幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）
�。ǘ┕膭钣變捍竽憞L試，體驗印花的快樂。
你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
1、提出要求：
�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范）
（2）用棉花棒添畫莖和葉。
�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
2、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
（三）講語評，讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了�？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？再評評看，誰的橡皮泥印出的花漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
�。ü膭钣變捍竽懼v述，而后教師總結(jié)）
四、活動延伸：
將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
3.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇三
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。
2、通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾若干。
2、音樂光盤一張。
3、音樂錄音帶。
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動過程：
一、律動《郊游》。
二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴，猜猜會是誰呢？”（耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。—兔子；。四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥�！獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨g發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事。
2、放故事課件《龜兔賽跑》。
提問：
1、“故事中有誰？”
2、它們之間發(fā)生了一件什么事？
3、結(jié)果怎么樣？說明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會獲得成功）
三、欣賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容
1、播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。
四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜
1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳躍、活潑）。
2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒�，自由�?chuàng)編動作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?/p>
3、放第三段歡快音樂。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。
六、繪畫《龜兔賽跑》。
4.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇四
活動目標(biāo)
1、觀察汽車的外部特征，能畫出輪胎、車身、駕駛員等，提高幼兒的繪畫水平。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色對汽車進行裝飾。
活動準(zhǔn)備
1、在家玩汽車玩具時進行認真觀察。
2、每個小朋友帶一輛小汽車到園。
活動過程
1、小朋友們，你們平時喜歡玩汽車玩具嗎？
�。ㄏ矚g。）
汽車玩具好玩嗎？（好玩）
教師出示一輛玩具汽車，激發(fā)幼兒的活動興趣。
你們看一看你們的汽車好看不好看？（好看、漂亮）
2、觀察汽車的外部特征。
教師與幼兒一起觀察汽車玩具的、形狀、顏色，然后指名幼兒說一說汽車的樣子，注意抓住汽車的特點。
3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。
教師講述繪畫要領(lǐng)，先認真觀察汽車的外形、顏色，明白大體框架。
幼兒嘗試?yán)L畫輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。
4、講解涂色要領(lǐng)。
指導(dǎo)幼兒給汽車涂上漂亮的顏色，如：黑黑的輪子，紅黃色的車身等，注意涂色均勻。
5、展示：
展示繪畫作品，老師對作品進行點評。
小結(jié)及反思
本次活動，幼兒通過認真觀察，畫出了汽車的外形，并裝飾了美麗的顏色，有的幼兒畫的汽車很有創(chuàng)意，想象力得到了很大提高。
5.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用對稱的方法裝飾京劇臉譜。
2、學(xué)習(xí)簡單的調(diào)色方法，并能用水粉顏料均勻地涂在畫面上。
3、激發(fā)熱愛祖國京劇藝術(shù)的感情。
活動準(zhǔn)備：
1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認識。
2、組織幼兒欣賞京劇唱段，了解有關(guān)京劇的簡單知識。
3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機。
4、教學(xué)掛圖及幼兒用書畫面"京劇臉譜"。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
�。�1）欣賞京劇唱段（2）小結(jié)：我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國獨有的一種戲曲，京劇不僅僅唱腔好聽，并且化妝也很獨特，它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不一樣人物形象。
二、觀察教學(xué)掛圖《京劇臉譜》。
�。�1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點？
�。�2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時，根據(jù)劇情人物的需要勾畫出不一樣的臉譜。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
作畫時，先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線，注意左右要對對稱。根據(jù)自我的需要調(diào)色，終用黑筆勾線。然后，可把臉譜剪下來，如果需要，再給臉譜貼上黑胡子。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒繪畫是要注意對稱地畫出線條，幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫好剪后，教師幫忙幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。
三、評價活動，結(jié)束活動。
（1）展示作品，請幼兒介紹自我的作品。
�。�2）幼兒戴上自我的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具，一齊表演京劇。
（4）在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。
6.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇六
活動目的：
1、經(jīng)過欣賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達自我的認識與情感。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡，教育掛圖。
活動過程：
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自我夸張的樣貌。
2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握必須的方法，有信心地去表現(xiàn)自我在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自我的作品。
7.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇七
活動目標(biāo)：
1、嘗試用線條、圖案、色彩對稱的方法大膽夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
2、為京劇臉譜是中國的特有的藝術(shù)而感到自豪。
活動準(zhǔn)備：
京劇音樂、臉譜賞析視頻、臉譜范例、眉毛、眼睛、嘴巴、額頭花紋等范例
活動過程：
（一）、京劇導(dǎo)入（知道京劇是我國特有的藝術(shù)，為自己是中國人而感到自豪）
1、放京劇，這是什么音樂？你怎么知道是京劇？
小結(jié)：有敲鑼、打鼓的聲音，唱腔非常獨特很有韻味等，京劇是我們中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國。
2、知道唱京劇時人們臉上畫得妝叫什么？
小結(jié):京劇是我國獨有的一種戲曲,京劇不僅唱腔好聽,而且化妝也很獨特,讓我們一起來了解京劇臉譜的秘密。
�。ǘ�、欣賞臉譜（通過觀察發(fā)現(xiàn)臉譜左右的對稱，知道臉譜的色彩表示的不同的人物性格）
1、老師逐一出示包公、關(guān)羽、曹操等各色的的臉譜圖片，你們認識這些臉譜嗎？
2、這些臉譜有什么特別的地方？臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的嗎？
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張、它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。
3、京劇臉譜有那些顏色？為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人？
小結(jié)：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠、正義；黑色的表示個性剛毅、正直的；藍色是勇猛、剛強，它們都是好人。白色的表示*詐、陰險，還有黃色：兇狠，它們都是表示壞人。金色、銀色的表示神話里的人。臉譜還有綠色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。
�。ㄈ┲v解創(chuàng)作（通過示范和多樣的眼睛、眉毛、額頭的范例的欣賞，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作）
1、今天我們也來設(shè)計一個臉譜？臉譜是畫在什么地方?（先來畫一個臉）
2、我們每個人的臉上有什么？（教師畫上五官）
3、分別出示眼睛、眉毛、額頭、臉頰的不同表現(xiàn)手法的范例，讓孩子觀察比較
說說眼窩是怎么樣的？眉毛像什么？額頭上有什么？臉頰上有什么？
4、后要給臉譜涂上顏色，顏色和顏色不要碰在一起，想好了我想畫一個什么顏色的臉譜？如果你要用黑色的蠟筆就后用。
2、你們知道為什么臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大，顏色也這么鮮艷，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？
教師小結(jié)：京劇臉譜的圖案設(shè)計非�？鋸�,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道這個人的性格，年齡等特征，知道是誰。這種帶有裝飾性的圖案的美，是中國戲曲中特有的化妝藝術(shù)，也是中華民族的特色之一。
3、今天老師想請你們也來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
4、幼兒操作，教師提示
（1）突出臉譜的眉毛、眼窩、額頭的一些特征，想好涂什么顏色的臉譜
�。�2）臉譜上線條和圖形要對稱，什么地方要涂什么要清楚
（3）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
3、播放臉譜賞析圖片，幼兒自由繪畫臉譜，老師巡回觀察、指導(dǎo)。
（四）交流講評（能大膽的用語言表述自己所畫的人物性格）
1、展示作品,共同欣賞，引導(dǎo)幼兒選出造型獨特，色彩鮮艷的作品進行評價。
2、老師抽取一些幼兒的作品，請幼兒介紹你的畫的是什么樣的人？
�。ㄎ澹┗顒友由欤ǜ惺芫﹦≈写魃瞎倜薄㈩^飾、胡子的臉譜的美，激發(fā)孩子再次繪畫的興趣）
出示一張有頭飾和胡子的臉譜，其實人們在唱京劇的時候不但給自己畫上臉譜，它們還會戴上官帽、頭飾、胡子、衣服等，下次我們把唱京劇時人們的穿戴也畫下來。
8.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇八
設(shè)計思路：
雙簧表演是我國傳統(tǒng)曲藝的瑰寶，也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力，了解雙簧的特點，是我一直思索的問題。我將簡單的兒歌用傳統(tǒng)的曲藝雙簧來演繹，讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點，體驗雙簧表演帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1、對曲藝表演產(chǎn)生興趣，能參與表演。
2、欣賞雙簧表演，了解雙簧表演的特點。
3、能嘗試進行簡單的雙簧表演。
活動準(zhǔn)備：
雙簧錄象一段、屏風(fēng)、醒木、沖天辮、大褂等。
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂進教室，師生問好。
2、談話導(dǎo)入。
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p雙簧表演，初步了解雙簧表演的特點。
1、幼兒欣賞教師第表演，感受雙簧的表演特點。
2、幼兒欣賞教師教師第二次表演，認識前臉、后臉。
�。ǘ┯變撼醪絿L試雙簧表演。
1、復(fù)習(xí)兒歌。
2、幼兒創(chuàng)編前臉的動作
3、幼兒嘗試表演。
4、幼兒欣賞傳統(tǒng)雙簧表演，進一步感受雙簧的藝術(shù)性和特點。
5、個別幼兒化妝表演，提升幼兒對雙簧表演的興趣。
三、結(jié)束部分
1、延伸：投放道具，鼓勵幼兒到區(qū)角表演。
2、聽音樂出教室。
9.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動教案手指印畫。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。
3、能大膽運用模仿智力與創(chuàng)造智力。
活動準(zhǔn)備：
水筆、印臺、白紙、抹布若干
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客�！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ撸攸c認識印臺。
�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓幼兒通過認識印臺，來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。）
2、基本活動：
（1）學(xué)習(xí)按指印
老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提問：“你們看，老師的手指印像什么？”
（此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）
（2）學(xué)習(xí)添畫
出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。
�。ㄓ變涸谟^察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫產(chǎn)生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設(shè)計可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）
（3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作）
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構(gòu)思，實施自己的作品，從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）
評價作品：
請幼兒介紹自己的作品。
活動延伸：
家長與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。
�。ㄗ層變涸趯嵤┩曜髌分�，回到家能在父母的引導(dǎo)下，繼續(xù)展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）
10.學(xué)前教育美術(shù)課課件 篇十
活動目標(biāo)：
1、觀察幾種夏天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2、用團圓、壓扁、搓長等技能捏出幾種夏天的水果，感受泥工活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、認識幾種夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有過泥塑的經(jīng)驗。
2、實物水果，水果圖片若干，各色橡皮泥。
活動過程：
1、教師與幼兒一起欣賞水果。
�。�1）教師：果園豐收了，果農(nóng)給我們送來了許多水果，你們看看有哪些水果？它們是什么樣子的？
�。�2）分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和色彩。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
2、觀察圖片，討論水果的制作方法。
�。�1）出示西瓜，討論西瓜的制作方法。
教師：怎么用橡皮泥制作一個大西瓜？選擇什么顏色的橡皮泥？做成什么形狀？怎么做？西瓜上的花紋怎么做？
（2）出示葡萄，討論葡萄的制作方法。
教師：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么樣做才像一串葡萄？
�。�3）出示桃子圖片，討論桃子的制作方法。
教師：桃子怎么做？先做什么？在哪里壓出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分?
3、展示與評價。
教師：你做的是什么？怎么做的？你喜歡哪一種水果？為什么？
