【#小學(xué)生作文# #數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字#】生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)孩子敏銳的洞察力,數(shù)學(xué)修養(yǎng)為孩子插上高飛的翅膀。以下是由©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字,歡迎大家閱讀。
1.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇一
表姐和我是一對(duì)天生的好伙伴,我倆今年同讀四年級(jí),經(jīng)常在一起生活,學(xué)習(xí)。
今天是星期天,我們倆做完了作業(yè),她出了一張口算試卷,說(shuō)要考考我的口算能力。我接過(guò)卷子,一看,試卷上寫著幾十道口算試題。第一行:12×2×515×16180÷4÷5360÷15心想:這有啥難,不過(guò)10分鐘我準(zhǔn)能搞定它!于是,滿懷自信的我,動(dòng)起筆來(lái)了。不用幾分鐘,我就完成了大部分的題目。還有2道題:3000÷24,3200÷25÷4,這些題把平時(shí)挺聰明的我給困住,我絞盡腦汁,想了想,可還是想不出來(lái)。想著自己剛才信心十足的樣子,有些沮喪了,于是,只要請(qǐng)教玉玲表姐。表姐見(jiàn)我那么垂頭喪氣的樣子,就對(duì)我說(shuō):“來(lái),我來(lái)教你。”她拉著我在她旁邊坐下,耐心的給我講解“3000÷24,把它改成3000÷3÷8,不就行了。3200÷25÷4也不難,先用25×4,再25×4的積去除3000,即3200÷(24×4),不就可以了。課本上不是說(shuō):有時(shí)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以2個(gè)一位數(shù),改成除以這個(gè)2個(gè)一位的積,計(jì)算比較簡(jiǎn)單?”
“原來(lái)是這樣”我恍然大悟。就怪我學(xué)習(xí)不如表姐認(rèn)真,從中,我懂得了學(xué)數(shù)學(xué)要認(rèn)真。
2.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇二
這幾天,錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果,教我們除、乘法的簡(jiǎn)便算法。我心想:豎式計(jì)算我也很快。難道還有別的方法可以讓計(jì)算更快捷嗎?我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)錢老師講課,終于明白了其中的道理。原來(lái),要簡(jiǎn)便運(yùn)算還要先弄懂乘除法的根據(jù)。乘法根據(jù)是:三個(gè)數(shù)相乘,可以先把后面兩個(gè)數(shù)相乘,再和第一個(gè)數(shù)相乘,結(jié)果不變。除法根據(jù)是:一個(gè)數(shù)連續(xù)用兩個(gè)數(shù)除,每次都能除盡的時(shí)候,可以先把這兩個(gè)數(shù)相乘,用它們的積去除這個(gè)數(shù),結(jié)果不變。
我來(lái)舉一個(gè)例子說(shuō)吧:25×16=25×4×4,=100×4,=400怎么樣?這個(gè)算式如果用豎式計(jì)算還要花大約一分鐘的時(shí)間,可這個(gè)算式如果用簡(jiǎn)便算法來(lái)做的話,很快就可以算出結(jié)果來(lái)了。在我簡(jiǎn)便計(jì)算剛學(xué)不久時(shí),爸爸給我出了一道題,我一下子就回答出來(lái)了,我是這樣計(jì)算的:35×12=35×2×6=70×6=420,爸爸聽(tīng)了我的回答,表?yè)P(yáng)了我。我告訴你們一個(gè)小知識(shí):后面帶有5的數(shù),好找一個(gè)和這個(gè)數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來(lái)相乘。
簡(jiǎn)便算法很容易吧!
3.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇三
星期天,我和爸爸去買菜。
我們來(lái)到賣西紅柿的地方,爸爸問(wèn):“多少錢?”老板說(shuō)“1元2角1斤!薄拔屹I3斤!卑职终f(shuō)道。老板稱了3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算,一共要多少錢?”我想:容易,1.2乘以3,不就等于3.6元嗎。我爽快答道:“3.6元!卑职钟哪卣f(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!卑职指读隋X后,來(lái)到了賣菜的地方。他問(wèn):“這白菜多少錢1斤?”女老板說(shuō):“1元5角!卑职钟謫(wèn)我:“我買2斤,現(xiàn)在我有5元,老板該找回我多少錢?”我想:1.5乘以2等于3元,5元再減3元,那就等于2元!蔽掖鸬溃骸罢一2元!卑职终f(shuō):“yes。”
走出菜場(chǎng),我恍然大悟:原來(lái),數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。
4.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇四
今天學(xué)校去參觀博物館,有17位老師和205名學(xué)生我們到博物館門口購(gòu)票,票價(jià)如下:成人票10元/人,學(xué)生票5元/人,團(tuán)體票(20人以上)7元/人。我想了想對(duì)老師說(shuō):“老師我們可以先列方案再買票,可以省許多的錢!崩蠋熣f(shuō):“好的!蔽伊辛巳N方案:
方案一:老師買成人票,學(xué)生買學(xué)生票,就是17x10+205x5=1195元。
方案二:老師和學(xué)生一起買團(tuán)體票,就是(17+205)x7=1554元。
方案三:3名學(xué)生跟老師買團(tuán)體票,其他人買學(xué)生票,就是(17+3)x7+(205—3)x5=1150元。
我再把這幾個(gè)方案比大小,之后選擇了方案三。我和老師說(shuō)了我的方案和過(guò)程后,老師驚嘆的說(shuō):“你的數(shù)學(xué)真的進(jìn)步非?煅!蔽衣(tīng)了之后心里美滋滋的。
5.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇五
一天,有一位老師想測(cè)試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是,他便在上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō):“我給你們每人一張紙,在上面寫任意的4個(gè)數(shù),我敢說(shuō)每人寫的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除!”同學(xué)們不信,于是老師便發(fā)紙。不一會(huì)兒,大家都寫好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫的數(shù)時(shí),老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來(lái)任意一個(gè)自然數(shù)被3除,余數(shù)只能有3種可能,即余0、1、2、如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類,只能分為3類。
而老師讓同學(xué)們寫的是4個(gè)數(shù),那么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)相減(大數(shù)減小數(shù)),所得的差,當(dāng)然能被3整除了!同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們,你們不想試一試嗎?
6.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇六
在四年級(jí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)月的時(shí)候,我們年級(jí)是比賽二十四點(diǎn),在那個(gè)時(shí)間段,我經(jīng)常和媽媽在一起玩二十四點(diǎn)。
有,我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來(lái),有4就要有6,那就是:8/8=1,7-1=6,4*6=24。我媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“還有另一種方法!蔽蚁肓讼耄鋈,我靈機(jī)一動(dòng):7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問(wèn):“那4、10、10、1呢?”我又想,有4就要有6,可是6求不出來(lái)怎么辦?媽媽說(shuō)了一句:別鉆牛角尖。讓我恍然大悟,不用乘法,我用加法:4*1=4、10+4+10=24。
媽媽笑了笑,說(shuō)我一點(diǎn)就通,很聰明,讓我心里美滋滋的。
經(jīng)常算二十四點(diǎn),可以讓我的計(jì)算能力有所提高哦,大家也來(lái)試一試吧!
7.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇七
今日我和爸爸媽媽去超市買東西。
我們先去了文具區(qū),看見(jiàn)一支鉛筆6毛錢;一支水彩筆大約6毛錢;一塊橡皮大約6毛錢;一把尺子1.4塊錢;一瓶墨水2.7塊錢;一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢,8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū),把一些食品的價(jià)格都換算成1000克,得出了以下結(jié)論:包菜是1.3元,便宜;大米2.8元;面條7.3元;快餐面22.3元;面包24元;肉36元;薯片80多元;咖啡95元;終是巧克力150元——180元貴。能夠看出沒(méi)有怎樣加工過(guò)的東西通常很便宜,而加工過(guò)的東西通常很貴。薯片雖然看起來(lái)很便宜其實(shí)它是很貴的,再說(shuō)它是垃圾食品,我們要盡量少吃。
數(shù)學(xué)真是一門有用的科學(xué)啊!
8.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇八
今天是星期天,我們?nèi)乙黄鸪匈?gòu)物。
到了超市我發(fā)現(xiàn)今天的人怎么這么多,我在仔細(xì)一看,十周年慶典,琳瑯滿目的商品我都看不過(guò)我來(lái),我邊走邊看,眼前一亮,那不是我喜歡吃的小話梅嗎?有兩種包裝,一種是袋裝,另一種是瓶裝的。我一眼掃過(guò)去,袋裝是2.5元,瓶裝是6元,我想了想買袋的便宜,兩個(gè)加起來(lái)才5元,瓶裝的要6元呢!我豪不猶豫的拿起了兩個(gè)袋裝的放進(jìn)購(gòu)物車?yán)铩?/p>
這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),我就把這件事告訴了媽媽,媽媽一聽(tīng)居然笑了,媽媽提醒我說(shuō):“兒子,你在仔細(xì)看看,還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?”我仔細(xì)把這兩個(gè)產(chǎn)品又看了一邊。發(fā)現(xiàn)了重量不一樣,袋裝是30克,瓶裝是90克。我又算了一下,兩袋加起來(lái)雖然少了1元,可是重量少了30克呀!這時(shí)我才恍然大悟,每一個(gè)產(chǎn)品上面的數(shù)字代表的意思都不同。
我從這次買話梅的小事中,領(lǐng)悟到了小小數(shù)字的作用真大!
9.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇九
有一天,我和媽媽去超市買衣服和鞋子,現(xiàn)在的價(jià)格越來(lái)越貴,上次來(lái)看的一件衣服只要185,這次去卻要390,但是上面寫著這樣一件衣服打5折,買衣服的人就這樣耍了一點(diǎn)小把戲,就把我媽高興的非要買了這樣一件衣服不可,于是我就有一個(gè)疑問(wèn),為什么185元的衣服漲價(jià)之后還要打5折呢?
不對(duì),這中間肯定有他們的陰謀,于是我算了一下,390÷2=185,果然有陰謀,看起來(lái)是打了5折,實(shí)際上根本就沒(méi)有便宜,還是原來(lái)的價(jià)格。我為了給營(yíng)業(yè)員阿姨一個(gè)面子,我就假裝跟正在和營(yíng)業(yè)員說(shuō)話的媽媽說(shuō)我不想要這件衣服了。
像這樣的事例,在很多商場(chǎng)都有,其實(shí)是商家故意整出的噱頭,看似打了折,好像便宜了一些,其實(shí)在這之前,就已經(jīng)把價(jià)格先漲了上去,然后再翻個(gè)花樣,說(shuō)打幾折銷售,實(shí)際上商品的價(jià)格并沒(méi)有便宜,甚至實(shí)際價(jià)格比原價(jià)還要高一些,這就是利用了買家的貪便宜和盲目的心理。
10.數(shù)學(xué)日記四年級(jí)上冊(cè)300字 篇十
今天,我在數(shù)學(xué)書(shū)上看到一道題目:在學(xué)校里,同學(xué)們排隊(duì)伍要一個(gè)人排過(guò)三秒鐘再排,有32人,一共要排多少秒?然后我就去問(wèn)剛上四年級(jí)的妹妹,妹妹說(shuō):這題也太簡(jiǎn)單了吧,就連一年級(jí)的小孩子都知道,肯定是96秒。我大叫一聲:錯(cuò)。先排第一個(gè)人,過(guò)了3秒鐘后排了一個(gè)人,過(guò)了3秒鐘后又排了第二個(gè)人……一直過(guò)了93秒,就排了32人,所以只用了93秒。妹妹說(shuō):我上當(dāng)了。媽媽在一旁聽(tīng)到我在給妹妹考數(shù)學(xué)題,就說(shuō):其實(shí)在生活中還有好多這樣的問(wèn)題,比如排隊(duì)、爬樓梯、排桌子,然后媽媽考了我一道題目:小明排一個(gè)桌子要12秒,排了19個(gè)桌子,一共用了多少秒?我說(shuō)12×18=216秒,媽媽聽(tīng)到我的答案是對(duì)的,就夸獎(jiǎng)我說(shuō),思路很清晰,很會(huì)思考。
其實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué),無(wú)論是在玩,工作上……都會(huì)有數(shù)學(xué),只要你留心觀察,多動(dòng)腦筋,許多問(wèn)題就能迎刃而解。