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幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件(精選11篇)

時(shí)間:2023-12-20 15:08:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件(精選11篇)#】課件是教師課堂教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù),是教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的重要保障。課件,也稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃,教師經(jīng)過(guò)備課,以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案,由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類(lèi)型不同,課件不必有固定的形式。下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件(精選11篇),歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!

  

1.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,感受4/4拍歌曲的強(qiáng)弱特地點(diǎn);學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱,并能與同伴協(xié)調(diào)一致地演唱。

  2、感受歌曲所表達(dá)的感情,激發(fā)我是中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師教學(xué)資源《山谷回音真好聽(tīng)》(音頻)《國(guó)家》(音頻)

  活動(dòng)建議:

  一、聽(tīng)《山谷回音真好聽(tīng)》音頻,玩發(fā)聲游戲。

  將幼兒的作為排成半圓形,教師引導(dǎo)幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法,雙臂自然下垂,眼睛平視,保持發(fā)聲時(shí)的口型。注意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

 。1)先聽(tīng)音頻,然后教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

 。2)老師彈唱前半部分,幼兒唱回音部分。

  二、熟悉歌曲《國(guó)家》旋律,感受4/4拍歌曲的特點(diǎn)。

 。1)教師播放歌曲音頻,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  (2)引導(dǎo)幼兒感受4/4拍歌曲的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的弱點(diǎn)。

 。3)請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,理解歌詞所表達(dá)的意思,重點(diǎn)在“一玉口中國(guó),一瓦頂成家”。

  三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《國(guó)家》

 。1)教師清唱,引導(dǎo)幼兒念歌詞。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒采用領(lǐng)讀+齊讀的方式,感受歌詞,為領(lǐng)唱和合唱打下基礎(chǔ)。

 。3)教師彈琴,幼兒站直身體,用自然的聲音跟唱。

 。4)教師領(lǐng)唱前四句,請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句,其他幼兒合唱后面的部分。

  (5)鼓勵(lì)兩名幼兒演唱前八句,其他幼兒合唱后面的部分。

 。6)教師引導(dǎo)幼兒看指揮,準(zhǔn)確進(jìn)行領(lǐng)唱和合唱。

  四、欣賞歌曲《國(guó)家》mv,進(jìn)一步理解歌詞的含義,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的感情。

  小結(jié):

  我們每一個(gè)人都要愛(ài)自己的祖國(guó),祖國(guó)強(qiáng)大了,我們才會(huì)更加幸福快樂(lè)。

  

2.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉三拍節(jié)奏,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。

  3、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和愛(ài)大自然的情感。

  4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、圖譜、小鳥(niǎo)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

  2、你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?出示圖片,小鳥(niǎo)在樹(shù)上做什么,它為什么喜歡這里?

  3、一起聽(tīng)歌曲。

  (二)基本部分:小鳥(niǎo)落落

  1、從歌曲中聽(tīng)到了什么?自由發(fā)表言論。

  這里有山有樹(shù)有河,有愛(ài)護(hù)它們的人,難怪小鳥(niǎo)不愿走。

  2、出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏。這首樂(lè)曲是幾拍子的?聽(tīng)樂(lè)曲有什么感覺(jué)?

  拍一拍音樂(lè)的節(jié)拍,感知3/4拍特點(diǎn)。

  3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

  4、根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)的情緒。

  a、邊學(xué)小鳥(niǎo)飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

  b、小椅子當(dāng)大樹(shù)學(xué)繞樹(shù)飛

  c、邊繞樹(shù)飛邊演唱,也可結(jié)伴表演

  5、為歌取名!缎▲B(niǎo)落落》

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂(lè)鳥(niǎo)

  1、分段演唱、合唱。

  2、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。

  

3.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇三

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、使幼兒能用節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三角鐵、小鈴、木魚(yú)、沙球。2、節(jié)奏卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒停樂(lè)曲《春天》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

  2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏,請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

  3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?

 。1)三角鐵節(jié)奏

 。2)木魚(yú)節(jié)奏

 。3)小鈴節(jié)奏

  4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂(lè)器的節(jié)奏型。

  5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂(lè)器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

  6、師指出不足之處,繼續(xù)練習(xí)。

  7、放錄音,幼兒伴隨音樂(lè)合奏。

  8、小結(jié)幼兒上課情況。

  

4.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇四

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

  2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、情景課件。

  2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

  4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)流程

  1、引出課題:聽(tīng)小雞叫,問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了?"幼兒回答,打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。

  2、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

 、僖龑(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。

 、谝龑(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),并學(xué)做小小雞。

  四、聽(tīng)歌曲,講解游戲規(guī)則。

  1、教師聽(tīng)音樂(lè),表演小小雞,讓幼兒模仿。

  2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動(dòng)作,雞媽媽來(lái)找小雞,按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲)

  五、幼兒游戲

  1、邊聽(tīng)音樂(lè),邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  2、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

  

5.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇五

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。

  2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。

  3、能根據(jù)圖片,在音樂(lè)的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂(lè);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

  1、“老師喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看。”教師隨音樂(lè)跳舞,“喜歡可以和我一起跳!澳阌惺裁锤杏X(jué)?”

  2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

  3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

  4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒(méi)有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩羝鹞鑱?lái)就非常好看。

  5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái)。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

  二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂,學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  1、“今天,我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

  2、“小木偶要求你們也像它一樣,一邊紅,一邊黃!闭(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣。并和老師一起在音樂(lè)的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。

  3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧!闭(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。

  4、“小木偶還會(huì)變身呢。”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。

  三、“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開(kāi)活動(dòng)室。

  

6.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇六

  目標(biāo):

  1、感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

  2、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)創(chuàng)編模仿的解放軍的動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:

  在電視上看過(guò)解放軍操練。

  過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)。

  (1)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)《我是小兵》。

  (2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)合拍地拍手,幼兒熟悉律動(dòng),振奮地合拍地拍手,初步感知樂(lè)曲的雄壯、有力。

  2、組織幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(如:有地踏步走、扛槍走等。)

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打敵人的?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(如:吹號(hào)、開(kāi)槍、開(kāi)炮等。)

  3、幼兒隨音樂(lè)練習(xí)。

  教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合拍地做解放軍操練的`動(dòng)作,如:第一遍的第一、二句做吹號(hào)動(dòng)作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做開(kāi)槍動(dòng)作,第三、四句做開(kāi)炮動(dòng)作等。

  

7.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇七

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

  2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、自制卡片式圖譜、畫(huà)筆畫(huà)紙、大圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

  2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽(tīng)——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

  3、“小雨點(diǎn)聽(tīng)到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái),你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。

  二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編部分歌詞。

  教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?

  1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓,并講述自己畫(huà)的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

  3、教師將幼兒的畫(huà)貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

  三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

  1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。

  2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

  請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥(niǎo),師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。

  2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

  

8.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇八

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨嘎嘎》音樂(lè),ppt課件,分組標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分師幼互動(dòng),組織教學(xué)。

  二、基本部分1、導(dǎo)入:水中游來(lái)小鴨子(1)、(出示ppt圖片)看一看,這是什么地方?聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  (2)、今天,我請(qǐng)來(lái)了一位喜歡水的朋友,看看是誰(shuí)?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。

  2、小鴨嘎嘎叫(1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛(ài)的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請(qǐng)你們的耳朵來(lái)幫忙聽(tīng)一聽(tīng)了,這首歌會(huì)告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問(wèn):我為什么喜歡它?你們會(huì)洗澡嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了,我一個(gè)人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來(lái),學(xué)一學(xué)。

 。2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)師:剛才你們玩水的時(shí)候,來(lái)了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)吧!

 。◣煼謩e演唱兩只小鴨的`叫聲,幼兒聽(tīng)辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱)(3)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來(lái)找找吧!

 、賻熤鹁鋸棾笠徊糠帧S變簝A聽(tīng)并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

  ②欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

  剛才你們聽(tīng)到"我會(huì)游"的后面有什么聲音?"我會(huì)唱"的后面有什么聲音?"我會(huì)吹泡泡"的后面又有什么聲音??jī)纱未蹬菖莸姆较蛞粯訂??qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

 、塾變弘S樂(lè)表演唱。

  3、小黃鴨合唱隊(duì)(1)、齊唱練習(xí)師:(出示ppt圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來(lái)了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個(gè)好聽(tīng)的名字"小黃鴨和唱隊(duì)",今天它們是來(lái)演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會(huì)唱呢,你們會(huì)唱了,你們來(lái)教教它們,好嗎?

 。2)、分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪??qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧!

  三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

  

9.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇九

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

  二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。

  三、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種打擊樂(lè)器4-5件。音樂(lè)伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題。

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

 。薄⒔處熤鹨怀鍪静⒉僮鞔驌魳(lè)器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的。

  2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

  二、認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器。

  師:這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音的,也是一件樂(lè)器。

  1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器。

 。、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

 。、播放一段音樂(lè),用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏。

 。病h(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器,方法同1環(huán)節(jié)。

  三、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

  1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

 。、集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

  3、游戲:看指令,選樂(lè)器。

  師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂(lè)響起的時(shí)候,大家要邊聽(tīng)音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

  游戲分兩次進(jìn)行:第請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

  第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

  四、親子同樂(lè)。

  師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧。ǚ乓魳(lè),家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

 

10.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇十

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會(huì)跟唱。

  2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考。

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小結(jié):春天來(lái)了,柳樹(shù)會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開(kāi)放,冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1、老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  2、你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

  3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

  三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧!

  四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。

  2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)吧。

  五、延伸活動(dòng):幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場(chǎng)上去找找吧。úシ鸥枨

  

11.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課件 篇十一

  內(nèi)容與要求:

  學(xué)習(xí)合著音樂(lè)一拍一下的做模仿動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,《走路》的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿各種動(dòng)物走路,并說(shuō)出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

  1、播放音樂(lè),幼兒自由模仿,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  師:今天小穎帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),我要邀請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),你們可以跟著音樂(lè)隨意的做動(dòng)作。

  2、模仿動(dòng)物走路并說(shuō)出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

  第一位:小兔子。師:請(qǐng)問(wèn)小朋友聽(tīng)到音樂(lè)里面有誰(shuí)?我聽(tīng)見(jiàn)小朋友有說(shuō)小兔子的,浩浩是你嗎?你聽(tīng)見(jiàn)小兔子是怎么走路的呢?(跳跳跳)模仿給我們看看吧(幼兒模仿)原來(lái)小兔子是這樣走路的,那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子走路吧,小兔子走路跳跳跳(師幼互動(dòng),重復(fù)幾次)

  第二位:小鴨子。師:你們還聽(tīng)到了誰(shuí)?小鴨子是怎么走路的呢?(搖搖搖)請(qǐng)一位小朋友示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。(師幼互動(dòng),重復(fù)幾次)

  第三位:小烏龜。師:還有誰(shuí)呀?小烏龜是怎么走路的呢?(慢慢爬)強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。(師幼互動(dòng),重復(fù)幾次)

  第四位:小花貓。師:后一位是誰(shuí)呢?小花貓是怎么走路的呢?強(qiáng)調(diào)小貓走路靜悄悄。(師幼互動(dòng),重復(fù)幾次)

  3、你們還知道什么動(dòng)物?它們是如何走路的?

  二、幼兒能一拍一下的做模仿動(dòng)作。

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師口令有規(guī)律踏步。

  師:小朋友們真聰明,都知道了小動(dòng)物們是怎么走路的了,可是他們剛才走的太亂了,有快的有慢的,不整齊。小朋友們平時(shí)走路是怎么走的?(排好隊(duì)喊1、2、1)我們來(lái)踏給小動(dòng)物們看一看好不好?(小朋友走路1、2、1)

  2、請(qǐng)幼兒跟隨口令一拍一下做模仿動(dòng)作。

  師:小朋友的踏步踏的真好,很整齊,小動(dòng)物看了都特別羨慕,它們也想學(xué)習(xí)一下,讓我們來(lái)幫幫它們吧。(小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳)

  三、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

  播放音樂(lè)《走路》,聽(tīng)音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一拍一下做模仿動(dòng)作。