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2023年物理老師年度工作總結(精選10篇)

時間:2023-12-20 14:59:00   來源:無憂考網     [字體: ]

【#工作總結# #2023年物理老師年度工作總結(精選10篇)#】忙碌而又充實的工作已經告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高,這時候,關鍵的工作總結怎么能落下!那么要如何寫呢?以下是由©無憂考網為大家整理的2023年物理老師年度工作總結(精選10篇),歡迎大家閱讀。

1.2023年物理老師年度工作總結 篇一


  本學期我任教九年級物理,這是我第直面中考,教學經驗和知識積累的不足,曾在一開始讓我有點無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導下,我很快便認清方向,進入初三的教學工作便很快進入狀態(tài),在本人的努力和領導的關心下,我順利完成本學期的教學工作,F對本學期的教學工作總結如下:

  1、充分利用課堂,向四十五分鐘要效率,大好學生的基本功。認真抓好教學常規(guī),認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認真批改作業(yè)。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強對知識認識的廣度和深度,全面、準確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材,構成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,培養(yǎng)學生主動參與的意識,使學生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,用心去思考問題、鉆研問題,促進思維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、用心的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學習的樂趣。

  2、、認真搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課,實現優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時,透過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。

  3、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫忙、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在后有了明顯提高。

  4、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。


2.2023年物理老師年度工作總結 篇二


  緊張忙碌的一學年即將過去,現將一年來的工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  積極參加學校和級部組織的各種會議和學習培訓,積極響應黨的號召,學習黨的路線政策方針,學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,領會會議精神。新形勢下,對教師的政治業(yè)務素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求,因此本人不但注重學校安排的各種學習,還注意從新聞聯播中汲取政治營養(yǎng),努力使自己成為一名政治上過硬的人民教師。

  二、教育教學方面:

  1.精心備課。認真鉆研《物理新課標》,深入研究教材,對教材中的基本概念、學生活動、“WWW”、“生活·物理·社會”以及今年新版教材跟往年的變化都弄清楚,了解每一節(jié)授課的要求,在教學中嚴格按照課標要求開展教學,聯系社會科技發(fā)展的熱點和生活實際拓展教學內容。

  2.了解學生。對于所教班級的學生,了解他們知識技能的發(fā)展水平,興趣、需要、方法、習慣,以及個性特點,在平時的學習中可能會面臨什么樣的困難等,以便于在教學中有針對性地開展工作。

  3.課堂教學。關注全體學生,構建和諧課堂,注意信息反饋,調動學生的.有意注意,創(chuàng)設良好的教學氛圍,對于學生實驗每個必做,演示實驗力求生動有趣、可見性強,并鼓勵學生利用生活物品進行簡單易行的實驗,激發(fā)學習興趣。課堂上講練結合,精選習題,課后作業(yè)少而精,絕不占用學生的額外時間增加學生的負擔,在中考中,所教班級均取得了優(yōu)異的成績。

  4.課后輔導。初中學生普遍貪玩、怕吃苦,容易接受新事物,但又缺乏自控能力,常不能按質按量完成作業(yè),缺少及時訂正、消化吸收的習慣,個別學生有畏難情緒,導致成績一直滯后,針對這種現狀,平時多鼓勵、督促、交流,分層作業(yè)要求,讓后進生和優(yōu)秀生都學有所成。

  5.教研方面。積極參加每次的縣、市以及學校、教研組組織的教研活動,學習先進的教學理念和教學手段。在教學之余,本人還積極參加教學技能競賽,在縣、市物理教師實驗技能大賽中均獲得一等獎,在江蘇省實驗技能大賽中獲得二等獎。

  三、工作考勤方面:

  本人熱愛本職工作,服從大局,從不遲到、早退以及中途外出,從不因私事耽誤工作。在工作中,對待同事熱情、真誠,力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術問題。

  當然,人無完人,在工作中本人的缺點也是明顯的,在今后,本人將不斷努力,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。


3.2023年物理老師年度工作總結 篇三


  一、備課組工作小結——團體備課

  本學年本人擔任高二年物理備課組長,能在期初與備課組教師一齊制定好本學年的教學工作進度和實驗計劃,每周不定時地進行團體備課,討論教學中的疑點及重難點的處理,提前做好實驗準備,對于一些課本上有,但實驗室沒有的實驗器材進行動手制作,與備課組教師一齊準備課件,資源共享,對于實驗現象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學生以直觀的視覺刺激,以加深學生的印象。能在每一章結束時及時組織本組某一位教師出好試卷,由其他教師一齊討論然后定稿,及時交流反饋學生的掌握情景,以便在下一章節(jié)授課時引起注意。

  二、教育教學

  1、在備課和聽課上

  本學年擔任高二(4)、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學工作,由于跨文理,教材不一樣,備課量比較大。同時6班還要參加省會考,所以感覺職責重大。本學年理科班完成了選修3—1中:電嘗恒定電流和磁場的教學。文科班選修1—1,并參加了會考。工作中能投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當提前備課遇到疑問的時候也能夠找備課組的其他教師共同討論、切磋終達成共識。另外由于本學年本人每周的課時數10節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他教師的課,不僅僅在校內聽了同物理組教師的課,并且還在各校的教學公開周前往外校聽課,由于高中教學資料本人還不是很熟,聽課能夠使我在短的時候內學到一些高中的教學教法。這學年的20節(jié)聽課,是讓我受益匪淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經。

  2、在教學教法上

  在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,團體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是能夠減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是能夠促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,能夠深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(貼合新課改精神),對作業(yè)完成情景進行統(tǒng)計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不一樣問題進行歸類,對不一樣的解法進行歸類,使學生經過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

  3、在科技文化藝術節(jié)中

  鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節(jié)中,4班的許斌斌,3班的張婷麗,6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中,分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。參加這一模型制作比賽有18人,雖然其他同學未能獲獎,但他們積極參與的精神是可嘉的。

  4、業(yè)務學習和自身成長

  樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自我,為己所用。有外出學習的機會我必須會認真學習,活動后及時進行總結,反思。

  三、主要經驗和體會

  1、在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情景下,制定出具有針對性的教學策略。多注重物理學習方法,思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的.提高。

  2、其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識本事的落實。努力提高課堂學生學習的進取性,主動性,主體性。

  3、除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基矗

  回顧一學年的工作,雖取得必須成績,但還有一些有待改善提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作。本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自我本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自我的文化素質和專業(yè)水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。


4.2023年物理老師年度工作總結 篇四


  再順利地圓滿地送走了兩個平行班,完成了物理教學任務后,又該總結一下自己了:近年來,我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛獵取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。我在注意為人師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了重要的地位。在教育教學工作中,我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓,虛心領會每次會議精神,并做好了會議筆記,在各種會議中認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我深知要教育好學生,教師必須以自己的人格、行為去感染學生。在工作中,我積極、主動、勤勞、負責,絕對接受學校布置的各項工作;把學生教好,讓學生成功,是每位教師大的心愿、高的榮譽。作為一名教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。

  在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“七認真”的同時,平常能以“團結、協(xié)作”的精神和同事們共同交流、互相學習、共同進步。

  物理復習分三輪復習,第一輪以書本為主,每個知識點都作全面的復習,從第三周到五一節(jié)前均為第一輪復習時間,時間較長,而且學生必須在第一輪復習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在第二輪的復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中,才能有把握的去做綜合能力題。第一?荚囃曛筮M行第二輪復習,這輪的復習以板塊復習形式出現。分力學板塊、光學板塊、聲熱板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識,學生先對照考點回憶一遍,然后進行考點知識的訓練。這一輪復習到五月底結束,六月份進行專題復習,針對中考的題型,分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選擇專題等。這樣一方面讓學生懂得每種題型的.解題技巧,另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練,讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕,多次進行中考題的測試和講評,讓學生在做題過程中盡量減少失誤。

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好物理教學的同時,還做好物理實驗員工作,并協(xié)同物理教師做好物理實驗準備工作和分組實驗工作,做好了電化教學管理工作,使教師們電教時得心應手。實驗室和電教室檢查驗收合格。

  本屆學生畢業(yè)會考合格率達到學校下達的標準,學生的流失率與歷年比控制到了低,圓滿完成了學校全部任務。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,繼續(xù)為我校的教育教學工作盡自己的努力。


5.2023年物理老師年度工作總結 篇五


  20xx年已經過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調整心態(tài),適用學校的一切。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作,半年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了,F將本學期的工作做一個小,總過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

  一、教學工作

  在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。

  備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總經驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。

  在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng):

  1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

  2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決。

  3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識構,形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總。

  4、強調科學記憶,反對死記硬背。

  現在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯系起來,形成一定的知識構,形成一定的.物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索!

  二、處理好個人與同事和學校的關系

  教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。

  堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  三、加強理論學習,提高業(yè)務水平

  現在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質。合學校實際情況,選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學構,提高教學效益。

  教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量!


6.2023年物理老師年度工作總結 篇六


  本學期,我擔任高一年級兩個班物理教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現對本學期教學工作作以下總結:

  一、認真鉆研教材,明確指導思想。

  教材以物理課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的新研究成果,致力于改變學生的物理學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯系;體會物理的價值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

  二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結合。

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  三、注重課堂教學藝術,提高教學質量。

  課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心,提高學生學習物理的興趣,促進學生的發(fā)展。

  五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對物理產生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。


7.2023年物理老師年度工作總結 篇七


  高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學生普遍感覺難學。作為物理教師,教學方法尤為重要。我在教育教學過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學期即將結束,現將本期工作總結如下:

  一、基本情況

  根據學校的安排,本期我負責高三72班,高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上,主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉變,物理模型的建立上。

  二、成績和缺點

  1、以課堂教學為中心,向四十分鐘要效益

  (1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析,力求推導引出新的概念、定理和結論,使學生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如:在學習《超重、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學生體會物理情景,我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,設法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如:在學習《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。

  (2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習題的求解中,要求學生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時,對一道習題,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,也是提高能力的關鍵。

  2、激發(fā)學生的學習興趣

  高一學生剛入校,學生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現象,我組織學生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結合起來,共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據月考成績,把每個班的學生根據上、中、下合理分組,以6—7名學生為一學習小組,小組設組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。

  大家的學習積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學”為“我要學”,成績自然而然取得了較大的進步。

  3、錯題集

  為了提高學生的學習質量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數量較少的給2分。對這樣的措施,學生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。

  后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,多數做不好,只有少數幾個得5分,也有時題目比較容易,多數能得5分。這樣,學習好、整理認真的學生經常得5分,學習較差的學生也有機會得5分,學生的錯題集上只出現5分,不出現其它的分數。一學期下來,我發(fā)現錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來,學生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質量也提上去了,錯誤率明顯下降了。

  三、方法和措施

  (1)堅持課堂隨時練

  在平時教學中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習,有助于學生形成課后復習的好習慣,又進而促進教學。

  (2)堅持周周定時練

  我每周都要抽一節(jié)晚自習,讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,根據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學習。

  (3)堅持章節(jié)單元練

  每學完一章之后,我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習,不僅有助于提高學生的綜合能力,而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,對于檢測結果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。

  (4)堅持物理天天見

  在高三教學中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統(tǒng)一安排,每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責給大家講解,其他同學隨時提出討論意見,在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

  四、存在的問題

  教學一段時期后,要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續(xù)提倡哪些,應該避免哪些,你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差,但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行。現在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。

  沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進步。探究與實踐共行,汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學而努力!


8.2023年物理老師年度工作總結 篇八


  這學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心,認真落實學校的工作部署,以重實際,抓實事,求實高效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,盡力提高教學質量。現將備課組一學期來的工作總結匯報如下:

  一、主要工作情況概述

  我們初二物理備課組一學期來主要在以下幾個方面開展了一些工作:

  1.每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點,集體備課明確到每一堂課的重要知識點和難點如何突破,并且復備時針對各班的實際情況,重點突出學生的主體活動和例題的典型性。

  2.興趣是的老師,開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助,但實驗室條件有限,因此我們常常克服各種困難,自己在家里帶來學校缺少的一些物品,盡可能創(chuàng)造條件開展學生實驗,演示實驗,使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做,另外還自制一些實驗儀器進行實驗,充分調動學生的積極性。

  3.加強引導學生上物理課如何作筆記、課后如何復習、作業(yè)規(guī)范等,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4.課堂是教學的主陣地,本學期備課組認真開展課堂教學的研究,相互聽課,相互研討,相互學習,毫無保留地指出問題,以及解決的思路和辦法。

  5.每隔一段時間就積極總結反思近一段時間遇到的問題和商量解決的辦法。

  二、存在的主要問題:

  1.差生的輔導工作還做的不夠,整個年級學生中出現了多名不及格學生。差生輔導工作相對做得不到位。

  2.尖子生的培養(yǎng)工作沒有及時跟上。

  3.有時候物理課堂學生的效率不高,學生學習的積極性不夠,學生課外自主專研的精神不強。

  三、改進措施和以后工作的打算:

  1.進一步提高課堂效率,嚴格執(zhí)行學校關于課堂教學的規(guī)定。課堂上每一節(jié)課,教師要密切關注這些暫時后進生學習動態(tài),對容易走神的人員適時地提醒;對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。

  2.強化輔導課的輔導工作,爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實到實處。作業(yè)的量適中,作業(yè)的`難度適中;作業(yè)的內容重雙基的練習和落實。重要的是當天做,當天講,以便及時獲得反饋并解決問題。

  3.結合研究性學習,社團以及校本課程,做好尖子生的培養(yǎng)工作。確定優(yōu)秀生的名單,并適時地對他們進行培優(yōu)思想教育,進一步激發(fā)尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望,鼓勵尖子生“先學”,努力培養(yǎng)尖子生自主學習的能力,讓他們主動去自主學習

  4.充分挖掘教學資源,創(chuàng)造條件做足、做好學生實驗、演示實驗,充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。

  5.進一步強化集體備課,認真鉆研新課程標準、新中考動向,聯系教材認真研討教學重點、難點、易錯點,爭取做到有的放矢。

  6.充分、合理地應用多媒體教學手段,達到提高課堂效率、激發(fā)學生學習積極性的目的,提高課堂效率。

  總之,通過這個學期的共同努力,我們初二物理組基本完成了學校布置的各項工作任務,在下學期工作中我們將揚長避短,繼續(xù)努力。


9.2023年物理老師年度工作總結 篇九


  因為高中物理對學生的要求,從定性走向定量,從形象思維走向抽象思維,大量數學工具的使用,以及對學習主動性的更高要求,物理量從標量走向矢量,從而使高中物理難學也難教,這是人們的共識。就高中物理教學工作,現談談自己在教學中的感受和做法,主要有以下幾點:

  一、用好教材

  課本,是根據教學大綱或課程標準系統(tǒng)闡述學科內容的教學用書,它也是聯系師生的重要媒體。尤其是物理教材,物理現象、概念、規(guī)律、公式、實驗、包括一些擴展學生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現在的新教材,可閱讀性更強。其中有很多精美的物理圖片、課外補充材料、小實驗、物理學史等等。這些內容既能加強學生對物理概念和規(guī)律的理解,又常是出題的熱點。所以引導學生閱讀教材是很重要的!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來!币粋合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。

  教師在課堂上應有意識地將教材轉變成“學材”,使學生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅實的基礎。那么,如何將教材轉化成“學材”呢?我認為通過“教材+學法=學材”的模式便可實現這種轉化。教師應體現出以教材為依據和依托,教會學生如何會“學”,使學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙,以期盡早地獨立獲取知識。例如,對于“光電效應”和“原子能級躍遷”,很多學生難以理解,我就及時給學生以方法指導,用淺顯的通俗的實例解釋微觀領域中的問題,幫助學生與宏觀領域中的規(guī)律作區(qū)別和比較。光電效應發(fā)生時間極短用愛因斯坦“光子說”是很容易解釋的,一份光子能量只給一個電子,而不是給所有電子平均分配,這也符合一代偉人鄧小平理論,“打破大鍋飯,讓少部分人先富起來”。一份能量只給一個電子,這個電子就迅速獲得能量,“脫穎而出”了,學生聽起來非常容易接受,再開句玩笑,鄧小平能提出“讓少部分人先富起來”的理論是否是學好了物理中的“光子說”呀!這樣學生就饒有興趣精神倍增了。只要多方面善于思考善于聯系,物理就會變得很容易學習。在課堂教學中“學法”本身也是重要的知識和技能。學生掌握了正確的學法才能充分發(fā)揮其主導作用,運用”學法”進行自學。這時,教材就具有了可讀性、可思考性,也就轉化成了學生的“學材”。這恰恰就是素質教育的基本要求。有些教師忽視了教材的重要性,而片面強調了練習冊的重要性,這是極其錯誤的。我感覺原因有以下幾點:1、不利于物理學習思維的培養(yǎng)!2、不利于學生自主學習和創(chuàng)造性學習的培養(yǎng)。3、更不利于教師業(yè)務提高和成長。

  二、和學生處好“關系”

  21世紀的教學,不再是教師的高高在上,師道尊嚴;而是在業(yè)務專長引領學生學習,在生活方面做學生朋友和玩伴!真正意義上的“良師益友”!表現在:1、放下老師的架子,你的目的是傳道解惑,在某種層面上是平等的!又是不平等的!2、、尊重學生體現在你要善于在學生面前充當一個聽眾的角色,了解學生學習和其他方面內容。一句話:溝通很重要。特別是年輕教師要善于和學生溝通,從某種意義上講,這方面能力不亞于業(yè)務能力。

  三、教學上循序漸進,降低梯度

  泰山雖高,但一般人都可以翻越;懸崖峭壁雖不是很高,但一般人如沒有特殊的工具和一定的訓練是翻不過去的。也就是說只有不可逾越的臺階,沒有不可翻越的高山。所以搭好臺階,降低梯度,在教學中顯得很重要。

  降低梯度關鍵在于教師應當切實了解學生已經掌握了哪些知識,幫助學生完成知識的同化。只有這樣,才能選擇恰當的教學方法,達到使學生把舊知識同化新知識的目的。為此,要求備課時細致捉摸高中教材所研究的問題跟初中教材曾研究的問題在言語、方法、思維特點等方面進行類比,找出存在的差別和內在的聯系,明確新舊知識之間的聯系與差異,確定課堂教學中如何啟發(fā)與指導,使學生順利的利用新知識來同化舊知識。如講彈力,在初中階段只提彈簧伸長與外力的關系,也講了壓力的大小,但都沒有涉及產生彈力的原因。而高中教材講彈力,不僅要分析產生的原因,而且要討論彈力的大小以及他的方向。這就比初中學習的知識抽象,難度也大。那么如何促使知識的同化呢?教師在教學中必須考慮學生原有的知識,在課堂上再現彈簧伸長與壓縮的形式,分析彈力產生的彈力原因和方向然后演示其它物體產生形變而產生彈力的現象。目的是利用舊知識鞏固新知識。后作微小的形變的試驗終得出物體之間產生彈力的條件。這樣的教學方法及過程跟初中教學銜接起來,又滿足了高中教學的要求。

  四、充分駕馭課堂

  新課程的改革不僅是教材的改革,更是教學方法的改革,與傳統(tǒng)教學相比,對老師的綜合素質能力要求提高了。那么教學效果的好壞,課堂是關鍵!1、認真?zhèn)湔n2、不要忘情于教,更要動情于管!

  五、培養(yǎng)良好的分析問題的習慣

  學生中常存在“一聽就懂,一看就會,一做就錯!彼耘囵B(yǎng)良好的解題習慣,也是我們教師不可忽視的問題。我覺得這里應注意以下幾點

  1、不可過分關注解題的特殊方法,應重視解題的一般性問題。一般性的分析方法更便于起廣泛的指導作用。

  2、重視解題的解前和解后的分析。特別是解后分析,要關注解的合理性,要看模型的運用是否合理,結果是否符合客觀實際等。

  3、講解習題過程中從定性分析到定量計算不要處理太快,以免學生顧此失彼,沒有建立起自己的物理思想。

  六、及時總結和反思

  每上完一節(jié)課,總感覺改進的地方很多,如板書、新課的引入、例題的選擇、課后小結等等,這就需要我們在需要改進的地方做好總結和批注!“一個教師寫一輩子教案不一定成為,一個教師如果寫三年的教學反思有可能成為,”就是這個道理!

  另外,我認為,物理教學方法的選擇上應從教學實際出發(fā),具體情況具體對待,關鍵是要博采眾長,綜合運用,合理組織,并在教學全過程中貫徹啟發(fā)式,讓物理教學過程始終處于一定的問題情境之中,使之成為一個不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程,從而利于學生理性思維的培養(yǎng)。

  以上是我對自己物理教學的反思和總結,總結的很片面。在今后的教學中,我將不斷努力提高自己的能力水平,使自己自己能勝任各個層次的物理教學,做一名優(yōu)秀的物理教師!


10.2023年物理老師年度工作總結 篇十


  本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。由于第教新課程一點經驗都沒有,可我相信功夫不負有心人。

  我勤學,只要有學習的機會都不會放過,這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,但肩負高一四個班教學任務的我,更覺得責任重大。在這一學期的教學中,發(fā)揮去年的教學經驗和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中,我個人認為有些措施還是有收效的。

  一、熱愛學生,平等相處,親密合作。

  在過去教學中都熱愛學生,只有對學生熱愛,投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道,親其師信其道,現在的學生,在學習中更加有意識先接受老師,才接受老師所教的知識。

  所以,師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學生感到老師是生活和學習中的知音,能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,能在學習方面收到較好的效果。

  二、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。

  物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣,以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,教學過程為了不必錯誤,強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

  1、情境教學

  在教學中,精心設置情境。如,學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺,為學生猜想提供感性鋪墊,在設計題目,我注意把設疑性轉化生活有趣的情境,從而使學生通過生活例子教學將難化易。

  2、指導學生歸納小結,使知識系統(tǒng)網絡化

  小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結,直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型,根據不同的教學內容和要求,考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征,精心設計出與之適應的課堂小結,可收到事半功倍的效果。為此,在課堂教學結束之際,可結合實際情況,嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。

  在讓學生進行課堂小結的時候,我堅持“立體分層”原則,依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結表述。由于接受能力的不同,他們大致分別能小結表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié),教師可以發(fā)現學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握,為后續(xù)教學中及時查漏補缺,探求新知設下伏筆。

  考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯系,將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網絡式,好象一部電影,學生隨時抽出某個片斷,對上題目擊破,學生自由地駕馭知識。

  三、換位教學

  針對學生基礎差,底子薄的特點,我特別注重換位教學。

  老師對課本的知識非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現問題及時改正,提高教學質量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。

  經過一學期的努力,不同的方法和措施,學生對我的教學還是非常滿意,我發(fā)覺,雖然沒有新課程教學經驗的我,對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯考考試卷是我校高一備課組出的,得到兄弟校老師高度好評,內容比較好,考完后學生高興,我也感到欣慰。

  無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習,腳踏實地地工作。