1.教師外出培訓心得體會總結范文 篇一
我有幸參加了在河北師大進行的新高考背景下的高中數(shù)學骨干教師培訓班。本期培訓班從11月13號報到到11月24號結束為期12天。我們先后聆聽了張老師的《核心素養(yǎng)導向的高考與教學》、張老師的《高中數(shù)學課堂教學設計的實踐與反思》、張老師的《新高考與生涯規(guī)劃》、程老師的《高中數(shù)學教材分析——統(tǒng)計概率專題研究》、劉老師的《教師職業(yè)倦怠調整策略》等。這些專家老師的培訓，有理論有實踐案例，有升華有數(shù)據(jù)支撐，深入淺出，語言風趣幽默，可以說，對新高考，新課改背景下的高中數(shù)學教學非常實用，啟發(fā)性和指導性很強。通過組內學習和集體研討，在師大教授和所有培訓班同學們的共同幫助下，結合自己的思路，我有了以下幾點感悟，現(xiàn)總結如下：
一、以學生為主體，注重能力提高
內因是事物變化的根據(jù)，學生的內驅力非常重要，以學生為主體是獲得好的數(shù)學效果的根本保證，任何脫離學生的實際認知特征的教學行為都是事與愿違的。有些教師把教學過程看成是學生“接受”書本知識的過程，說得具體一點，就是教師把書本內容講清楚，或一問一答問清楚，學生用心記住，能按時完成作業(yè)和應付考試，就算圓滿完成了教學任務。這樣做其實把一種“隱形的”、寶貴的東西——好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚，不如授人以漁”。在教師與學生之間，教師永遠是外因，學生才是內因。教師那里的知識再好，如果不能成為學生的，對學生來說，都是無用的！特別是當前的高考試題，靈活多變，所以更要以培養(yǎng)學生的能力為目的，充分調動學生的積極性、主動性，鼓勵學生動手、動口、動腦全方位參與教學，把學生在例題和習題解題過程中遇到的挫折暴露出來，長期以往，學生在這些經歷中慢慢學會了思考，變得靈活機智。
二、面向全體學生，提高數(shù)學素養(yǎng)實用性
學習數(shù)學的目的是應用。數(shù)學來源于生活，又服務生產實踐，所以在教學中聯(lián)系生活背景講解數(shù)學，使學生感悟到數(shù)學就在日常生活中。這樣，一方面學生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學習數(shù)學，另一方面也可以利用數(shù)學解決實際問題，使他們認識到數(shù)學的實用性。
三、克服思維定勢，推進開放探究
學生在做題時，往往會出現(xiàn)套路，不能具體問題具體分析，這是很大程度上的歸納和模仿練習造成的。特別是綜合復習階段，老師習慣把一些問題分類整理，歸納介紹解題的一般方法，實際上這樣學生是歡迎的，因為方法便于接受。效果也比較明顯，但這樣做容易產生思維定勢，再加上經常性的模擬練習，對一些問題的解法形成了一個固定的模式，一旦題型變了，就束手無策。在教學中要避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，要選編一些因思維定勢而出錯的題目，以引起學生的注意，還要在平時的教學過程中逐步滲透具有開放性和探索性的問題，使學生能給出自己對問題的理解、解答，培養(yǎng)學生良好的思維品質和勇于探索的精神。
四、教師要有創(chuàng)新意識
新課程中，增設了培養(yǎng)學生的素質的內容。這些內容要求教師要用全新的教學模式來組織教學，因此，教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性�？傊�，教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活選擇教學內容，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”，為學生提供更廣闊的學習園地，指導學生改進學習方式。
總而言之，通過本次培訓，使我認識到，我們的數(shù)學教學應依據(jù)新課程標準的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力，使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識到數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣。新課程還以學生為中心，以活動為中心，讓學生在活動中學會合作，學會探究；新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造的渴望，勇于創(chuàng)新。
2.教師外出培訓心得體會總結范文 篇二
在教育界流行著這么一句話:中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。對于江蘇省的教育，一直只有耳聞，直到這次參加了2020國培計劃河北省鄉(xiāng)村骨干教師小學語文省外培訓班，親臨南通聆聽了江蘇省教育專家的講座，到南通高等師范�？茖W校第二附屬小學、南通市紫瑯第一小學等觀摩，聽取了經驗報告，大開眼界，對江蘇教育有了比較全面的了解。這次培訓從教育教學的理論上、實踐上，對我來說都是學習和提升。
這次南通之行，面對每一天的課程，我們像小學生一樣充滿好奇。特別珍惜這次國培學習之旅，因為它可以讓我的腳步慢一慢，聽聽自己的心聲;它可以讓我靜一靜，思索教育的本真和未來。
開班儀式上南通市教育科學研究中心嚴教授以《解密南通教育》為題做了精彩的演講，詼諧幽默的語言給我們帶來了一場精彩絕倫的“視聽盛宴”。他希望我們不忘“立德樹人”的根本任務，為中國特色社會主義教育事業(yè)奮發(fā)努力，不辜負人民和時代，也不辜負自己。
開課了，南通大學教育科學院學院博士陸x以《促進統(tǒng)編版版教材“語文要素”落地，提升兒童語素養(yǎng)》為題，引導教師們要鉆研教材，抓住語言形式特征，準確把握文本體式;引導學生學習“如何閱讀”掌握并運用“閱讀策略”，提高閱讀能力;發(fā)揮教研團隊力量，采取共同備課等形式，審議閱讀教學內容。跟著吳校長的思路，我們被《中國風母語美微課堂》深深吸引，吳校長結合“探索展示母語之美”目標，對母語教育進行了全景式建構，希冀實現(xiàn)語文教育的整體改革。李偉忠老師為我們呈現(xiàn)了《發(fā)生在語文課堂中的深度學習》，對建構立體教學系統(tǒng)，核心問題引領學習，培養(yǎng)高階思維能力等進行了概念界定，給出了相應的指導策略。
在這次培訓中給我印象深的是吳建英老師。她溫婉優(yōu)雅的氣質和談吐，淵博的學識，旁征博引的案例，曼妙的聲音，引領我們在建構中國本色的母語教育中感受美、發(fā)現(xiàn)美、傳承美。從吳老師的講座中我深刻領會到語文教師的美是什么——美就是“腹有詩書氣自華”的文化韻味；美是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的學無止境的鉆研；美是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的別出心裁的教學方法；美是“如切如磋，如琢如磨”的備課、上課、輔導練習中的精益求精；美是“不是虛心豈得賢”的不矜不伐，美是十年磨一劍的厚積薄發(fā)！
吳老師不僅學識淵博，見解獨特，經驗豐富，貢獻卓越，更讓我佩服的是她在教學實踐中那孜孜不倦追求極致的態(tài)度！講座中吳老師以《清平樂.村居》為切入點，生動闡述了小學語文古詩教學中的審美教育，提出美是詩的本質，用回歸本體，感知“文體之美”；因聲求氣，誦出“音律之美”；顯象造境，見到“意境之美”；揣摩化言，感悟“語言之美”；知人論世，回味“意蘊之美”五個方面來教學生感受詩詞美。我體會到，語文教學藝術之美，美在品味傳統(tǒng)文化中的心靈洗滌，美在反復吟詠誦讀時的醉里吳音，美在想象聯(lián)想中的情感碰撞，美在走近作者后的心有靈犀！美的課堂不僅是教學形態(tài)的一種表現(xiàn)，更是對語文本源的一種闡釋，是一種精神態(tài)度，一種美學追求；教師的一言一行都是美的表率，要注重語言的錘煉、儀表的端莊、板書的工整、審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。吳老師說，讓我們用心做教育，沉浸在中國風母語美中，因為我們的老師就是語文，我們就是美！
學習是可貴的，培訓是精彩的。短短的10天培訓結束了，我們又回到工作崗位，我會充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育教學理念盡我所能與同事們分享交流，讓培訓學習真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面。
3.教師外出培訓心得體會總結范文 篇三
經園長安排、我和幼兒園其他9位老師榮幸的獲得了外出學習的機會。
早上7：30我們便到達了學習基地——南京市實驗幼兒園。經該園的業(yè)務園長帶隊，我們先參觀該園的環(huán)境與班級結構。
這幼兒園規(guī)模不是很大、但課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。進入幼兒園就被它溫暖自由的環(huán)境所吸引，墻壁周圍粘貼了孩子們的主題活動的相關內容，每個孩子在幼兒園自由自在探索、游戲。
幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語，園內富有藝術氣氛，而且周圍的綠化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮艷，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照（睡覺、洗手、進餐、體育活動中的情景等），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。
進入教室，我看見他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上專門有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動內容等。整個教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設很有藝術特色，師生互動性強，在這里發(fā)揮了其獨特的藝術價值。
9：20分，幼兒園里傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅定的步伐走向升旗臺，此時此刻整個幼兒園頓時非常肅靜，在教師及大班幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動的內容，把愛國的熱情推向了熱潮。這是幼兒園一周的升旗儀式，這樣獨特的升旗儀式值得我們借鑒。下午集體活動，教師在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問題時認真傾聽，及時反饋，重視每個幼兒的發(fā)言，使幼兒有參與認同感。幼兒思維活躍，能主動提出問題，敢于發(fā)表不同意見，有獨立見解，將教學引入佳共振點。教師與幼兒之間的互動把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動中，這是教師上課成功的重要因素。經過這次學習，確實對教學敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的教學，這樣實現(xiàn)教學的佳效果，比如：一個上課提問的關鍵在哪里？通過這次學習讓我知道教學中的設計問題要緊扣著活動目標，由間到繁，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣�！俺晒Φ慕虒W活動，是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功�！笨墒俏以诮虒W中并沒有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，可想而之著思和慮是很關鍵的，教學前的反思——邊預設邊反思，教育活動才更優(yōu)質；教學中的反思，邊教學邊反思，教育活動才會更有活力；教學后的反思，重視教學后的反思教學活動質量才會不斷的提高，教師專業(yè)水平才能有效提升。俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”。現(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”�，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學習、進取的好品質。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學習欲看的過程等等。
因此，我以為作為一名幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學習者。通過這次學習，我清楚的認識到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師的細心努力的培養(yǎng)。我會在以后的生活學習中，用我學到的東西，更好的去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由的翱翔！以上是我個人的一點點心得，當然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何學習的機會，使自己得到不斷進步。
4.教師外出培訓心得體會總結范文 篇四
在這活力四射、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船�？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了xx老師的《植樹問題》和xx老師的《數(shù)學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：x老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。x老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言渴望，提高發(fā)言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚
表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經常表揚學生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。
5.教師外出培訓心得體會總結范文 篇五
11月22日，我校教師50多人到蒼山縣長城中學參觀學習，上午第三節(jié)我聽了王老師的公開課，然后聽了趙校長“五學六段式生本課堂”教學的介紹。此次學習收獲很大，體會很深。
一、熱愛學生
老師只有熱愛學生，才能受到學生的熱愛。熱愛學生是教育的全部技巧，老師的作用不僅是傳授知識，更重要的是教給學生思維。有了創(chuàng)造思維的能力，學生不僅可以學會教師講授的知識，還可以創(chuàng)造新知識。我們要真心真意地去關愛學生，用自己的人格魅力去征服學生。這樣，老師深深地刻在了學生的心里，學生的一言一行也刻在了老師的教學生涯里。
二、提高自己的組織協(xié)調、溝通能力。
首先，課程要求教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的環(huán)境下進行，學生更多的'要在一種良性的、合作的、對話性的學習環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要老師轉變以往以講授為主的教學方式，轉變某些僅僅在形式上視為合作、探究的教學方法。這就要求老師必須具有較強的組織、創(chuàng)設實質性的促進學生發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著。老師要尊重學生個體，關注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學，協(xié)調與溝通生生、師生關系，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調、溝通能力。
理想的教師應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。為了把學生教育的更好，我們必須加強學習。
6.教師外出培訓心得體會總結范文 篇六
我很榮幸參觀了xxx幾所優(yōu)秀的幼兒園，我感覺自己收獲了很多知識，這次觀摩看到的東西對我今后的工作有借鑒之處。
當我邁進xxx幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很舒服，地面全部是橡膠的，可以避免摔傷孩子，而且周圍的綠化非常好。走廊內到處貼滿了孩子們自己動手制作的手工貼畫，可以展示給孩子家長看。每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域掛著“教師的個人簡介”。
我覺得我們幼兒園今后也可以參考他們的方法：
第一，在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照，比如睡覺，洗手，課間玩耍的情景，這樣可以讓學生家長更直觀的了解孩子在幼兒園的'情況，讓家長更放心。
第二，教室門口也要掛上“教師的個人簡介”，學生家長可以清楚了解自己孩子的教師教學水平以及人品等等，
第三，加強學生繪畫及手工制作等方面的課程，這方面一直是我們的弱勢所在，我們更優(yōu)勢的地方是音樂，忽略了美術及動手方面的教育。
第四，開辟一面展示墻，劃分區(qū)域。一部分用來張貼小朋友自己動手制作的手工制品;一部分用來做家長欄，展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事，格言警句等。
在上課方面，我聽了xxx外國語小學附屬雙語幼兒園老師上的課，真得很不錯，尤其是體育游戲課《神奇的魔術師》，在上課之前，用律動操引入主題，上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調整自己的課程。體育教學是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，所以今后在體育教學中，我一定要備好課，努力讓自己的課更有趣，更能吸引學生，不斷的給小朋友新鮮感，激發(fā)小朋友的學習興趣。
7.教師外出培訓心得體會總結范文 篇七
20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓，為期一周的實地考察、培訓、交流，我深有感觸。xx區(qū)活動中心細致管理，領導以身作則、教師專業(yè)能力強、活動開展的豐富多彩；上海東方綠舟，給人超前的發(fā)展，無限的思維、開闊眼界；上海市科技館是科技引領的陣地，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn)，使學生德智體美勞得到了全面的發(fā)展；青少年活動中心是學生進行素質教育的重要陣地，是對學校素質教育的延伸和替補，推動各自區(qū)域學生德育工作的重要基地，它具有引領性和開拓性，作為新上任的活動中心主任，通過這次學習，我心有感悟：
一、加強隊伍的管理能力。
活動中心的主要任務就是開展一系列有利于學生身心發(fā)展的活動，來提高學生的綜合素質。如何開展活動，開展的效果如何？作為主任首先要打造一支團結合作的班子隊伍，讓每一個領導都愿意干工作、樂干、巧干，能夠實實在在的、創(chuàng)造性的開展自己的工作，把自己的工作當做事業(yè)去做。二是培養(yǎng)骨干教師；活動中心對教師的要求很高，每一個教師專業(yè)能力的強弱直接影響著學生的智力發(fā)展，所以教師不斷的要加強專業(yè)學習來迎合時代的發(fā)展，從而引領推動全縣素質教育的發(fā)展；三是教師要有一定的授課能力；教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn)，不僅自己要會，重要的是把自己所學的專業(yè)技術傳授給學生，在教學方法上要獨特，適合學生，深受學生歡迎；四是教師成長要有長遠的發(fā)展計劃；在活動中心所承擔的課程，每一個教師要有自己的目標。首先是授課目標；從理論到實踐、從簡單到復雜、從淺入深，要有一套合理適合學生的教學模式；2是教師要有創(chuàng)新的思維能力。藝術課在遵循規(guī)律的同時，主要培養(yǎng)的是學生發(fā)散思維，讓學生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長，大膽嘗試、發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。3是教師通過授課，讓學生能感受到生活的美好，用積極的心態(tài)去面對人生。
二、要加強學習，提高自己的素養(yǎng)。
作為活動中心主任，不僅自己有管理能力，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)�；顒又行牡拿恳粋�工作崗位專業(yè)素質特別強，對于開設的課程，作為主任要起到引領和帶頭作用。在這里主要是：一要熱愛自己的工作，以身作則；二要懂藝術，學會用審美的眼光去看待事物；三要注重個人修養(yǎng)；四要有一個良好的心態(tài)；五要有團結合作的意識；六要有處事的能力和舉措；七要有開拓精神；八要樂意聽取別人的意見或建議；九要經常參加外出培訓學習，提高自己的能力。
三、開展符合活動中心實際的工作。
為其一周的培訓、學習、交流我感悟很深，陜西省各區(qū)的活動中心工作開展形式各異，各有各的特點，針對我縣的實際，我有很多的設想，通過這次的學習，我將會一步一步的去奮斗。目前我縣活動中心的情況是：我縣活動中心設立在山陽縣城區(qū)二中學校內，活動中心目前編制有三個人，一名主任、一名副主任和一名干事，沒有配備校外教師，平時活動的開展主要是以城區(qū)二中教師為主；培訓學生主要是城區(qū)二中學生；發(fā)揮校外活動站點的作用；要想開展工作確實有很多的困難，但是通過這次的學習，我明白了不管做什么事情，都不是一帆風順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的.能力，雖然會有很多阻礙，我相信自己會客服。針對我縣活動中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：
第一步：開展第二課堂
學校繼續(xù)開展好第二課堂，開展電子琴班、書法、素描、幼兒繪畫、機器人、科技班、籃球、足球、舞蹈等興趣小組，讓有特長的學生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展。
第二步：藝術教育走向校外
青少年活動中心的工作，就是通過開展一系列具有意義的活動，提高學生的思想教育；是學校德育工作的延伸和引領；解決學校無法進行的工作，讓學生能夠得到全方面的發(fā)展。利用周末、寒暑假、開展一些興趣班，豐富學生課余生活。
第三步：發(fā)揮基層站點作用
本中心下設了27個基層站點，要有專人負責。后期對站點的工作，我將會做以下內容：
（1）定期召開負責人培訓會，提高負責人的思想意識，重視學校的德育工作；
�。�2）聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓；
�。�3）基層站點開展的德育活動要及時向活動中心匯報；
�。�4）每年少開展大型活動。
第四步：開展公益性活動
活動中心要開展一到兩項免費活動，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動教育；做好社會公益性事業(yè)的宣傳工作。
四、積極參加省外聯(lián)培訓以及其它活動。
要求各專業(yè)教師定期參加培訓，提高自己的專業(yè)能力；積極開展參加省上所安排的各項活動，讓青少年學生在活動中快樂的成長。
8.教師外出培訓心得體會總結范文 篇八
在上級教育主管部門的支持和學校的安排下，我于20xx年8月21日至8月31日有幸參加了有市縣教育局組織的，在陜西師范大學具體舉辦的“金昌市小學骨干教師教育教學能力提升”的為期10天的培訓，受益匪淺，現(xiàn)將學習的心得體會總結如下：
一、更新了教育教學理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中從在的一些問題提供新的解決思路與方法。
如陜西師范大學趙教授的《教育應使人智慧》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。
陳教授的專題報告《教師的職業(yè)幸�！泛屯踅淌诘膶ｎ}報告《教師的心理健康》都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活。需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，我們應始終站在時代文化前沿，把住時代文化發(fā)展的脈博;應始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到全面的補充，而且在教學藝術方面得新的補充。又如，張華教授的《小學語文教學藝術》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的直接的方式方法。
總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家風采。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了的教育教學藝術和班級管理藝術。
馬老師講的《優(yōu)化教學的途徑與方法》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
李xx講《減負增效與創(chuàng)新教育》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。李xx提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，李xx用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下光輝事業(yè)”的真正內涵。
四、促進教師自身的成長
教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有
一支業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為，成為教育家。
如陜師大趙教授《現(xiàn)代教學藝術》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是
“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。單國老師《小學教學資源整合與應用》的講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。又如，衣新發(fā)教授的《小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》的'專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變；由知識傳授向導學轉變。
五、結識了全市教學。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全市教學一線的精英、，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。8月126日下午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家交流的平臺。
六、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結構。
作為一名教師，不但要有扎實的功底而且要有豐富的知識。在課堂上才能傳授給學生各方面的知識。而這次學習對我來說是享受了一頓國際知識的大餐。在專業(yè)知識和技能訓練期間，每天上6個小時的課，老師講的內容很多，速度很快，比較緊張，培訓的老師，既有教學經驗豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學術權威。老師們專業(yè)理論扎實，實踐經驗豐富，講課深入淺出。
通過學習，我不但學到了很多教學經驗，而且，上課老師老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象深也是我喜歡的一位是趙精兵老師。他專業(yè)知識嫻熟，上課生動活潑，上他的課即輕松又能學到知識，他是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，他的課正如她所提倡的一樣，實施給人傳遞樂觀和積極的信息。他講到，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個舞臺上，教師的臺詞，教師的表現(xiàn)，教師的上課內容應該都是需要進行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課，是我們向學生介紹課程內容、課程特點并初次與學生接觸溝通，向學生展現(xiàn)自己的重要演出。如果老師的第演出精彩到位，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會減少。如果你的表現(xiàn)平平，或者在學生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以，教師的第一堂課至關重要。所以這樣的老師以這樣的治學態(tài)度教學，學生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認真嚴謹?shù)钠犯�。老師的身教遠遠勝于言教，在此，我深有體會。
總體能參加骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次機會。
9.教師外出培訓心得體會總結范文 篇九
在這次教師外出培訓中，我收獲頗豐，不僅拓寬了知識視野，還深入了解了當前教育的發(fā)展趨勢和新的教育理念。以下是我這次培訓的心得體會：
首先，通過這次培訓，我深刻認識到作為一名教師，要時刻保持學習和進步的態(tài)度�，F(xiàn)代教育對教師的要求越來越高，教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備廣泛的教育教學理論、技能和素養(yǎng)。在這次培訓中，我學習了新的教育教學理論、方法和技術，如混合式教學、項目式學習等，這些新的教學理念和方式將對我的教學實踐產生深遠的影響。
其次，我深刻領悟到教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。在培訓中，我學習了如何在教學過程中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，如何培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)對于學生的未來發(fā)展至關重要，作為教師，我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
此外，我還學到了如何更好地與家長溝通和合作。作為教師，我們不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的身心健康和家庭背景。通過與家長的溝通和合作，我們可以更好地了解學生的需求和問題，為他們提供更加個性化的教育服務。同時，我們還可以與家長共同探討教育方法和策略，共同促進學生的成長和發(fā)展。
通過這次培訓，我深刻認識到作為一名教師，要時刻保持反思和總結的態(tài)度。在培訓中，我不僅學習了新的知識和技能，還反思了自己在教學實踐中的問題和不足之處。通過反思和總結，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，從而不斷完善自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，這次教師外出培訓讓我收獲頗豐，不僅拓寬了我的視野和知識面，還讓我深刻領悟到了教育的真諦和意義。我相信這些知識和經驗將對我的教學實踐產生深遠的影響，并為我所任職的學校帶來更好的發(fā)展。
10.教師外出培訓心得體會總結范文 篇十
在這次短暫的教師外出培訓中，我獲得了豐富的知識和寶貴的經驗，讓我對教育工作有了更深入的了解和認識。以下是我簡短的感悟：
首先，我深刻感受到教育的不斷進步和變革。在培訓中，我學習了新的教育理念和方法，如混合式教學、項目式學習等，這些新的教學方式讓我對當前的教育發(fā)展趨勢有了更清晰的認識。同時，我也意識到作為一名教師，我們要不斷學習和適應這些變革，以更好地滿足學生的需求和未來的發(fā)展。
其次，我深刻領悟到教育的真正意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質。在培訓中，我學習了如何在教學過程中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，這些能力對于學生的未來發(fā)展至關重要。同時，我也意識到作為教師，我們要注重學生的個性發(fā)展和身心健康，為他們提供更加全面的教育服務。
此外，我也學到了如何更好地與家長溝通和合作。作為教師，我們不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的家庭背景和需求。通過與家長的溝通和合作，我們可以更好地了解學生的需求和問題，為他們提供更加個性化的教育服務。同時，我們還可以與家長共同探討教育方法和策略，共同促進學生的成長和發(fā)展。
