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小學(xué)生成語故事(簡(jiǎn)短10篇)

時(shí)間:2023-11-17 17:33:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #小學(xué)生成語故事(簡(jiǎn)短10篇)#】孩子們學(xué)習(xí)成語故事,感受故事中的趣味,更能從故事中,學(xué)習(xí)到很多為人處世的道理。下面是©憂考網(wǎng)分享的小學(xué)生成語故事(簡(jiǎn)短10篇)。歡迎閱讀參考!



1.小學(xué)生成語故事 篇一

  畫餅充饑

  三國時(shí)期,有一個(gè)人叫盧毓,在魏國做官,由于他為魏文帝曹丕出了許多好主意,因此,受到朝廷器重,升為侍中、中書郎。

  有一次,魏文帝對(duì)盧毓說:"國家能不能得到有才能的人,關(guān)鍵就在你了。選拔人才,不要取那些有名聲的,名氣不過是在地上畫一個(gè)餅,不能吃的。"

  盧毓回答說:"靠名聲是不可能衡量才能的人,但是,可以發(fā)現(xiàn)一般的人才。由于修養(yǎng)高,行為好,而有名的,是不應(yīng)該厭惡他們。我以為主要的是對(duì)他們進(jìn)行考核,看他們是否真有才學(xué)。現(xiàn)在廢除了考試法,全靠名譽(yù)提升或降職,所以真?zhèn)坞y辯,虛實(shí)混淆。"

  魏文帝采納了盧毓的意見,下令制定考試法。

  釋義:畫個(gè)餅來解除饑餓。比喻用空想來安慰自己。

2.小學(xué)生成語故事 篇二

  臥薪嘗膽

  春秋時(shí),越國被吳國打敗,越王勾踐被俘虜。勾踐被扣押了三年,他遭受了常人難以忍受的屈辱。被釋放回國后,他發(fā)誓要報(bào)仇血恨。為激勵(lì)斗志,他睡在柴草上,還在旁邊掛了一個(gè)苦膽,每天都要嘗一嘗膽的苦味。經(jīng)過長(zhǎng)期準(zhǔn)備,越國終于打敗了吳國。

  [注釋]薪:柴草。膽:苦膽。

  [提示]形容人刻苦自勵(lì),發(fā)奮圖強(qiáng)。

3.小學(xué)生成語故事 篇三

  守株待兔

  相傳在戰(zhàn)國時(shí)代宋國,有一個(gè)農(nóng)民,日出而作,日入而息.遇到好年景,也不過剛剛吃飽穿暖;一遇災(zāi)荒,可就要忍饑挨餓了.他想改善生活,但他太懶,膽子又特小,干什么都是又懶又怕,總想碰到送上門來的意外之財(cái)。

  奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天,他正在田里耕地,周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏,受驚的小野獸沒命的奔跑。突然,有一只兔子,不偏不倚,一頭撞死在他田邊的樹根上。

  當(dāng)天,他美美地飽餐了一頓。

  從此,他便不再種地。一天到晚,守著那神奇的樹根,等著奇跡的出現(xiàn)。

  【釋讀】成語“守株待兔”,比喻亡想不勞而得,或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn),不知變通。

4.小學(xué)生成語故事 篇四

  畫龍點(diǎn)睛

  南北朝有個(gè)畫家叫張僧繇。傳說他在一所佛寺的墻壁上畫了四條龍,都沒畫眼睛。大家問他:“為什么?”他回答:“有了眼睛,龍會(huì)飛走的!比藗円詾樗f大話。他只好為兩條龍畫上眼睛。立時(shí)雷電破壁,兩條龍騰空而去,墻上只剩下沒有眼睛的兩條龍。

  [提示]比喻作文或講話時(shí),加上一兩句關(guān)鍵的話會(huì)使內(nèi)容更精辟有力。

5.小學(xué)生成語故事 篇五

  拔苗助長(zhǎng)

  春秋時(shí),有個(gè)急性子農(nóng)夫,他插下秧苗后,好幾天也不見秧苗長(zhǎng)高,心里著急,就把自己田里的秧苗挨個(gè)都拔高了一些。他累得筋疲力盡,回到家里,得意地對(duì)兒子說:“我干了一天,總算幫助秧苗長(zhǎng)高了一些!眱鹤舆B忙跑到田邊去看,只見秧苗全都被太陽曬得枯死了。

  [提示]比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而把事情弄糟。

6.小學(xué)生成語故事 篇六

  對(duì)牛彈琴

  春秋時(shí)期,魯國有個(gè)的音樂家,名字叫公明儀。他對(duì)音樂有極深的造詣(yì),善于彈琴。他的琴聲優(yōu)美動(dòng)聽,人們聽到如此美妙的琴聲之后往往如醉如癡。

  有一年的春天,他帶著琴來到城郊的田野散步,和煦(xù)的春風(fēng)將青草的芳香吹到他的面前,讓他心情非常舒暢。他環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一頭大公牛正在吃草。他興致勃發(fā),突發(fā)奇想要為這頭公牛演奏一曲,于是他撥動(dòng)琴弦,對(duì)著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。

  雖然公明儀彈奏的曲子非常悅耳動(dòng)聽,但是那頭吃草的牛兒卻根本不理會(huì)那高雅的曲調(diào),仍然低著頭繼續(xù)吃草。因?yàn)楣km然能聽到琴弦發(fā)出的聲音,但是并不能理解曲子中的美妙意境。

  公明儀見美妙的琴聲并不能打動(dòng)這頭不懂音樂的牛,非常無奈。過了一會(huì)兒,他又想出了一個(gè)辦法。公明儀撫動(dòng)琴弦,彈出一段段奇怪雜亂的聲音,有的像嗡嗡的蚊蠅聲,有的像迷路的小牛犢(dú)發(fā)出的叫聲。這時(shí)候這頭大公牛才像突然明白了什么似的,搖搖尾巴,豎起耳朵,聽了起來。

  后來,人們就用“對(duì)牛彈琴”來比喻對(duì)愚蠢的人講深刻的道理,或?qū)ν庑腥苏f內(nèi)行話,白白浪費(fèi)時(shí)間;現(xiàn)在也用來譏笑人說話不看對(duì)象。

7.小學(xué)生成語故事 篇七

  鑿壁借光

  把與鄰居相隔的墻上鑿開一個(gè)洞,偷偷地借鄰舍的燭光讀書。現(xiàn)在用這個(gè)成語來形容讀書十分刻苦的人。

  漢朝時(shí),有一人叫匡衡,勤奮好學(xué)。家里很窮,白天必須干活,晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了。他的鄰居家一到晚上屋子都點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。對(duì)鄰居說:“晚上想讀書,可買不起蠟燭,能借用你們家的一寸之地呢?”

  鄰居瞧不起比他們家窮的人,就說:“既窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。

  匡衡回到家,悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,燭光透過來了。借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。附近有個(gè)大戶人家,有很多藏書。一天,匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說:“請(qǐng)您收留我,我給您家里白干活不用報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了!敝魅吮凰木袼袆(dòng),答應(yīng)了他借書的要求。

8.小學(xué)生成語故事 篇八

  半途而廢

  東漢時(shí),樂羊子外出求學(xué)。過了一年,他因?yàn)橄爰揖突貋砹。他的妻子一見到丈夫就用刀割斷織機(jī)上的絹帛。樂羊子覺得十分奇怪,他妻子說:“書沒有讀完就停下來,如同割斷織絲一樣。”樂羊子深受震動(dòng),又重新回去讀書。七年后,完成了學(xué)業(yè)才回到家中。

  [注釋]廢:停止。

  [提示]比喻做事中途停止,不能堅(jiān)持到底。

9.小學(xué)生成語故事 篇九

  黔驢技窮

  過去貴州(黔)這個(gè)地方?jīng)]有驢。有個(gè)多事的人運(yùn)來了一頭驢,運(yùn)來后卻沒有什么用處,就把驢放到山腳下。

  一只老虎看見了驢,以為這個(gè)軀體高大的家伙一定很厲害,就躲在樹林里偷偷觀察著,后來又悄悄走出來,小心翼翼地接近驢,不知道驢子的底細(xì)。

  有一天,驢叫了一聲,驢叫的聲音很特別,很恐怖。大虎大吃一驚,遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開,以為驢要咬自己了,非常恐懼。然而,老虎反復(fù)觀察以后,覺得驢并沒有什么特殊本領(lǐng),而且越來越熟悉驢的叫聲了。

  老虎開始走到驢的前后,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,還不敢上去攻擊驢。以后,老虎慢慢逼近驢,越來越放肆,或者碰它一下,或者靠它一下,不斷冒犯它。驢非常惱怒,就用蹄子去踢老虎。

  老虎心里盤算著:“你的本事也不過如此罷了!”于是老虎騰撲過去,大吼一聲,咬斷了驢的脖子,把驢給吃掉了。

  這個(gè)故事說明,驢子看上去軀體高大,好像很厲害;聲音洪亮,好像有本事。但只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)驢子的本領(lǐng)不過如此。不值得畏懼。

10.小學(xué)生成語故事 篇十

  刻舟求劍

  從前,有個(gè)人帶著一把寶劍坐船。船才開出來,突然聽見“撲通”一聲,他的劍落到水里去了。

  怎么辦呢?他想了半天,終于想到了一個(gè)辦法,他用小刀在船上刻了一個(gè)印記,便悠然自得的在船上坐著。

  劃船的人很著急,對(duì)他說:“讓我把船停下來,你快跳下去把劍撈起來吧!”

  可那個(gè)人卻指著船說:“到了對(duì)岸再說吧,反正我在船上劃了一條線,劍是從這兒落下去的,到時(shí)候從這里下去找就行啦!”

  劃船的人說:“你的劍掉進(jìn)了水里,劍又不會(huì)跟著船走,怎么還能在對(duì)岸找到呢?”

  那個(gè)人不聽船夫的話,于是,船夫把船劃到了對(duì)岸。

  這時(shí),那個(gè)人脫掉衣服,從他劃的那條線那里跳了下去,可他撈了很久什么也沒撈到。

  劍掉進(jìn)了河里,現(xiàn)在船走了這么遠(yuǎn),他是不能從船上的線找到劍的。

  刻舟求劍就是從這個(gè)故事來的!爸邸笔恰按保扒蟆笔恰皩ふ摇。有的人辦事不管時(shí)間地點(diǎn)的變化,始終不肯改變?cè)瓉淼闹饕,我們就可以說他是刻舟求劍。