廣東第二師范學院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農(nóng)師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣，先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學校和肇慶師范�？茖W校。1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通�？平逃�，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。2021年獲批為碩士學位立項建設(shè)單位，學校辦學治校迎來新征程。
學校位于廣東省廣州市，設(shè)有海珠、花都兩個校區(qū)，總占地面積535畝。設(shè)有教育學院等19個教學院系和基礎(chǔ)教育研究中心等22個研究機構(gòu)，開設(shè)45個本科專業(yè)，分布在教育學、文學、理學、工學、法學、歷史學、管理學、藝術(shù)學和經(jīng)濟學9個學科門類，其中體育教育、學前教育2個專業(yè)通過了教育部師范類專業(yè)二級認證并入選一流本科專業(yè)建設(shè)點。全日制本科學生15900余人，成人在校生46000余人。
學�，F(xiàn)有教職工1118人，其中專任教師650人，專任教師中有高級職稱185人，有博士學位教師294人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數(shù)的96.15%。學校有校級高層次人才6人、博士工作站博士和博士后人才76人、特需青年博士3人、校級特支計劃培養(yǎng)人才14人。學校共聘任8名知名專家學者擔任特聘教授、客座教授。全校先后有30多人次獲“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱號。有教育部校（園）長培訓專家1人、“國培”計劃國家專家?guī)鞂＜?4人、省督學3人、省級教學2人。受聘其他大學博士生導師4人，碩士生導師21人。
學校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為己任，凸顯教師教育特色；以學前教育和小學師資培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)造就教育情懷深、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐技能強、信息素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿ψ愕慕處熃逃瞬�。在聚焦師范教育主業(yè)的同時，適度發(fā)展非師范教育，促進師范與非師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為廣東經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)“人格健全、文化知識廣、專業(yè)基礎(chǔ)實、職業(yè)技能強”的應(yīng)用型人才。
學校樹立“教學以學生為本”理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極探索學分制改革，帶動課程體系、教學管理及教學保障機制改革與創(chuàng)新。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，充分擴大學生學習自主權(quán)，全方位促進學生成長成才。我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟和信息化委員會認定為“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”，眾創(chuàng)空間被廣東省科學技術(shù)廳認定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點單位”，我校被廣州市職業(yè)能力培訓指導中心評定為廣州市創(chuàng)業(yè)培訓定點機構(gòu)。學校在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等賽事中不斷取得突破，多次榮獲、省級獎項。近年來學校就業(yè)指導水平逐年提升，我校學生和教師在省職業(yè)規(guī)劃大賽等賽事上獲得多項獎項，獲評廣東高校職業(yè)生涯咨詢特色工作室1個。我校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升，超七成畢業(yè)生在基礎(chǔ)教育一線就業(yè)，超三成畢業(yè)生服務(wù)奉獻祖國基層，畢業(yè)生就業(yè)去向落實率均超過全省本科院校平均水平。
學校學科建設(shè)與科學研究取得長足進展。教育學、數(shù)學、生態(tài)學三個學科獲批省級特色重點學科，并于2023年1月順利通過驗收。2021年，學校成功入選新一輪“沖一流、補短板、強特色”提升計劃中“強特色”高校板塊，教育學、數(shù)學兩個學科再次入選重點學科。學校獲批廣東省普通高校重點科研平臺7個，其中廣東省普通高校哲學社會科學重點實驗室1個，廣東省普通高校工程技術(shù)開發(fā)中心2個，廣東省普通高校人文社科重點研究基地4個。近5年來，學校主持各級各類縱向和橫向項目544項，共獲科研項目經(jīng)費4000余萬元，其中項目23項。學校教師發(fā)表學術(shù)論文2200余篇，其中CSSCI收錄150余篇，SCI收錄170余篇；出版著作70余部；獲得知識產(chǎn)權(quán)類成果100余項；獲得廣東省自然科學獎二等獎1項�！稄V東第二師范學院學報》連續(xù)五屆獲評全國高校優(yōu)秀社科期刊，連續(xù)2次入選“中國人文社會科學核心期刊（擴展期刊）”；2021年，學報全面改版為教育教學研究類期刊。
學校主動服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，堅持“因基礎(chǔ)教育而生、應(yīng)基礎(chǔ)教育而興、為基礎(chǔ)教育而謀”的辦學特色。近5年來，學校已建成3個國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)；并與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了13所附屬學校；與廣州市白云區(qū)合作成立省內(nèi)首個小初高全學段覆蓋的鄉(xiāng)村教育集團——廣東第二師范學院實驗教育集團。學校在推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學�？焖賰�(yōu)質(zhì)化方面進行了大膽探索，積累了豐富經(jīng)驗。廣東第二師范學院實驗教育集團、廣東第二師范學院龍湖附屬中學實驗教育集團2022年被廣東省教育廳遴選為第二批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團培養(yǎng)對象，廣東第二師范學院附屬南沙珠江學校2023年被遴選為廣州市教育國際化窗口學校培育創(chuàng)建單位。學校一直承擔著基礎(chǔ)教育教師、校（園）長的培訓任務(wù)，是教育部校長領(lǐng)航工程基地、教育部教師國培計劃基地，積極探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下教師培訓的新方向和新模式。6個省級機構(gòu)設(shè)在我校，分別是廣東省中小學黨建研究基地、廣東省中小學教師發(fā)展中心、廣東省中小學校長培訓中心、廣東省中小學德育研究與指導中心、廣東省中小學教師校本研修項目辦公室、廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室。學校中小學教師培訓在全國具有重要地位和重大影響，廣東省80%以上的中小學校長在我校參加過校長培訓，50%以上的骨干教師在我校進行過教師培訓。
學校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學、美國內(nèi)布拉斯加大學奧馬哈分校、英國西英格蘭大學、英國北安普頓大學、波蘭熱舒夫大學等10多所國（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協(xié)議，與澳大利亞西悉尼大學合作開展了“3+1”和“2+2”學分互認模式的聯(lián)合辦學項目，培養(yǎng)了一批具有國際視野的應(yīng)用型人才。
在國家教育現(xiàn)代化總體規(guī)劃框架下，學校確立的新的奮斗目標是：2025年前后，力爭達到新增碩士學位授予單位立項建設(shè)目標，實現(xiàn)辦學層次新突破，把學校辦成一所辦學規(guī)模適當、學科專業(yè)布局合理、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高、教師教育特色鮮明的應(yīng)用型普通本科師范院校。到2035年，把學校建成一所教師教育相關(guān)碩士學位授權(quán)點比較齊全、教師教育特色彰顯、服務(wù)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢突出，綜合實力位居省內(nèi)同類院校前列的高水平應(yīng)用型師范大學。
廣東第二師范學院：https://www.gdei.edu.cn/
