1.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇一
這次“智慧中小學(xué)”寒假研修，培訓(xùn)涉及面廣，內(nèi)容豐富，可謂是干貨滿滿。
第一，對自己的職業(yè)要充滿熱愛和激情。缺乏熱愛和激情是不能做好任何事情的，干一行，愛一行，要成為我們?nèi)松囊粋�基本的原則。我們常說“興趣是好的老師”，激情能夠激發(fā)自身的動力，即使我們剛開始不怎么適應(yīng)教師這個角色，自己也要多方面的想方設(shè)法讓自己去適應(yīng)，讓自己熱愛這份職業(yè)，讓自己喜歡學(xué)生，所有的一切都離不開激情的。沒有熱愛和激情，這工作，你就會覺得特別乏味，你工作起來就特別吃力，心情也不可能舒暢。
第二，依法執(zhí)教，對待學(xué)生要嚴(yán)而有愛。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習(xí)，不要試圖通過體罰來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要用愛心去教育學(xué)生，感化學(xué)生，要相信愛有一種魔力，愛能夠改變一切。在愛的關(guān)懷下，不勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生開始變得勤奮起來，勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛心能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，教師默默奉獻(xiàn)著自己的愛心，無形之間就會感染學(xué)生。學(xué)生也會變得開始喜歡老師，不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。
第三，培養(yǎng)日常興趣愛好，提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人，是當(dāng)今的教育理念。要想教育好學(xué)生，教師也需要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的藝術(shù)文化修養(yǎng)。我國書法家蘇局仙說過：人必有一種愛好，相與始終，有了愛好，身心有了寄托，百牢亦感輕松。教師工作是繁重的，有了愛好，就有了精神食糧，就能愉悅心情。閑暇時，不管你是喜歡通過文字與智者交流，還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流，還是喜歡揮拍球場…你總是神采飛揚(yáng)的精靈，這種在心靈播下快樂的種子的老師，也會給予學(xué)生心理快樂！能在快樂中學(xué)習(xí)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好！
為人師者，學(xué)不可以已。相信包括我在內(nèi)的所有龍尾小學(xué)的青年教師們都將抓住每學(xué)習(xí)研修的機(jī)會，修師德，提師能，強(qiáng)師藝，為自身專業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生生命的成長，學(xué)思并進(jìn)，踔厲前行。
總之，教師培訓(xùn)對我的影響是深遠(yuǎn)的，今后我將通過實踐經(jīng)驗來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。不僅在專業(yè)知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學(xué)生心理，對作為老師的責(zé)任與使命加深了認(rèn)識。
2.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇二
首先在這次寒假遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，應(yīng)對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個教師面前的現(xiàn)實問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn)，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外多讀書，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)“師生互動”的效果，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。
3.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇三
在寒假培訓(xùn)期間，每培訓(xùn)中我都能學(xué)到很多新的知識與技能，我發(fā)現(xiàn)原來RM這種比賽所涉及到的原理、方法比我曾經(jīng)以為的更精細(xì)，更復(fù)雜，同時這也讓我意識到了我自己和比賽所要求的能力之間的差距。培訓(xùn)時，我也常常對于給我們上課的學(xué)長感到十分佩服，因為能夠熟練的掌握一門東西是需要很多付出的。雖然我現(xiàn)在仍有很大差距，但我認(rèn)為我也可以一點點沉淀，提升自我，提高能力。
4.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇四
在寒假培訓(xùn)這段時間里，我學(xué)到了很多新的知識，有加工流程，輕量化設(shè)計等等。這些知識有利于開拓我的視野，也讓我提前學(xué)到了很多專業(yè)的知識，有利于我以后的學(xué)習(xí)。每獨立完成組內(nèi)布置的作業(yè)，也讓我的能力和設(shè)計水平得到提升，在不斷修改和完善中找到興趣。吉甲大師總能給我一些意想不到的收獲，讓我在學(xué)長學(xué)姐的指導(dǎo)下獲得成長，并結(jié)識一群志同道合的朋友。
5.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇五
上海浦東xxxx專家團(tuán)隊于11日至13日在我區(qū)開展了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展項目寒假培訓(xùn)。如果要談參加這次培訓(xùn)大的收獲，我覺得是：堅定信念，客觀清醒，不逃避，不激進(jìn)，循序漸進(jìn)走好改革每一步。
關(guān)于新時代教育的討論，從不缺認(rèn)知與觀點。作為一線教師，我以為只有回歸教育本質(zhì)、尊重成長規(guī)律，才是向下扎根、有生命力的教育，才是經(jīng)的起時間檢驗的教育，才是不能輕易建立、無法輕易推倒的教育。在這個充滿不確定的世界里，必須賦予教師群體一個確定的品格，引領(lǐng)和約束我們以正確的方式做真正的教育。保持努力，擁抱變化，將世界化作學(xué)習(xí)的資源，一切課程與課堂均指向?qū)W習(xí)真實地發(fā)生，竭盡全力為每位孩子的個性化成長提供支持、給予幫助，這便是我們當(dāng)下要努力的方向、堅守的初心。
育人不是制造標(biāo)準(zhǔn)件的過程，而是生命對生命的影響。教師需要與時俱進(jìn)，研究學(xué)生的時代特點和成長需求，不斷創(chuàng)新育人的途徑和方式。而馮恩洪校長的教育理想?yún)s更多的告訴我們，教育不能只有創(chuàng)新，更要守正，守正是根，創(chuàng)新是葉，根深才能葉茂。
與其說這次課堂改革是在推進(jìn)教育創(chuàng)新，不如說我們在完成教育的守正。守的是“立德樹人”的正，守的是“教育是科學(xué)也是藝術(shù)”的正，更守的是“讓花成花，讓樹成樹”的正。創(chuàng)新很難，守正同樣不易。正在哪里?怎么守?既不能盲目從眾，也不能異想天開，要從堅持正確的教育理念、奉行樸素的教育價值中尋找答案。
正在對"學(xué)情"的正確認(rèn)知里。導(dǎo)出學(xué)情到底要導(dǎo)出什么?要導(dǎo)出學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、認(rèn)知心理、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如何導(dǎo)出學(xué)情不是一張預(yù)學(xué)單(導(dǎo)學(xué)案)可以解決的，是預(yù)學(xué)單的設(shè)計決定的，怎樣的問題可以檢測出學(xué)生的認(rèn)知心理?什么樣的形式可以體現(xiàn)學(xué)生的能力水平?我們心中必須明確。是否能導(dǎo)出學(xué)情也是由對預(yù)學(xué)單完成結(jié)果的精準(zhǔn)分析決定的，統(tǒng)計正確率和錯誤率，統(tǒng)計正確解答的亮點和錯誤類型，統(tǒng)計學(xué)生生成疑問頻次及疑問涉及的知識，都是必做功課。因此預(yù)學(xué)的目的是基礎(chǔ)知識前移還是教學(xué)設(shè)計的實證依據(jù)，需要我們針對教學(xué)內(nèi)容好好思考，值得我們好好研究。
正在"教學(xué)環(huán)節(jié)的刪繁就簡，突出重點"里。學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的，特別是對于科目繁雜、作業(yè)繁重的高中生而言，時間尤為珍貴。有間的課堂上該教什么？教不會的，教有價值的。哪些不會？不是教師想象出來的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的，需要教師及時收集信息，重視真實問題。什么是有價值的問題？涉及知識高效吸收、學(xué)科能力有效提升的問題。教師必須基于信息和問題做好教學(xué)設(shè)計，突出重要點位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切忌面面俱到、均勻用力，節(jié)約重復(fù)低效的時間，才能培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高效的思維。
正在“教育的差異必須注重學(xué)生差異，也要重視學(xué)科差異，內(nèi)容差異”里。正確的教育理念應(yīng)該是先進(jìn)的、完善的，更是理想的。教育不能沒有夢，但教育不是夢，好的教育必須正視學(xué)生的差異，也要重視學(xué)科的差異和教學(xué)內(nèi)容的差異。立足學(xué)科特點和內(nèi)容差異進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，多維度評價一節(jié)課的優(yōu)劣，尊重模型的通性但不困于模型的形式，才有可能真正實現(xiàn)差別化的教育。
正在“教育是個慢過程”里。教育的慢藝術(shù)不只是體現(xiàn)在靜等花開，更體現(xiàn)在想大問題做小事情。教育改革難不是難在啟動，而是難在推進(jìn)，我們期待課堂改革的紅利早日出現(xiàn)，但我們必須深知，只有扎實邁好每一步，處理好輕與重、深與淺、為與不為的關(guān)系，處理好順走與逆行、探究與講授、師問與生問的關(guān)系，處理好團(tuán)隊與個人、服從與質(zhì)疑的關(guān)系，才有可能等到紅利出現(xiàn)，也才有可能抵達(dá)理想教育的彼岸。
“合適”的教育是什么?恐怕沒有放之四海而皆準(zhǔn)的模式。合適也是“合試”，嘗試過程中的不斷調(diào)試直至合拍。愿景和使命已經(jīng)明晰，如何實現(xiàn)，還需要我們打造一支“以學(xué)習(xí)為中心涉及課程與實施教學(xué)，為不同類型學(xué)生提供成長解決方案”的優(yōu)秀隊伍。方向是對的，那便只管篤定前行。既已激起千層浪，那就彈出萬般音。
6.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇六
經(jīng)過寒假教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到：教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”、積累，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。
7.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇七
在假期，我認(rèn)真聆聽了寒假教師研修培訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)容，深有所感，無比振奮。課程中提出了要堅定不移推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要辦好人民滿意的教育，在此背景下，成為一名適應(yīng)時代的高素質(zhì)教師，是我們必須堅定扛起的政治責(zé)任。作為青年教師，更要立鴻鵠志，走奮斗路，把自己融入中國式教育現(xiàn)代化中，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。
8.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇八
通過本次寒假培訓(xùn)讓我認(rèn)識到：小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，更要培養(yǎng)好學(xué)生的愛黨愛國愛人民的思想意識。在這個過程中起到關(guān)鍵引導(dǎo)與教育作用的就是教師。因此，我將繼續(xù)向著有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好教師”努力，腳踏實地地一步步把本身的工作做好，把自身的熱情與對學(xué)生的愛轉(zhuǎn)化為把課講好的動力與責(zé)任。
9.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇九
通過本次寒假研修培訓(xùn)讓我感到，黨和國家把“立德樹人，心系學(xué)生”放在舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。教書育人是真正的天底下光輝的事業(yè)。我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。對工作高度負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在平凡的崗上發(fā)出光和熱。
10.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來�！弊鳛橐幻痪�教師，埋頭苦干是必然的，但也要不斷探索前進(jìn)的方向。通過此次寒假教師研修，平時在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題迎刃而解，在師德修養(yǎng)理念等方面有了很大的提升，在學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等方面都受益匪淺，對以后的教育教學(xué)工作充滿了信心!
一．學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡
學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡，深受感動。他們從教數(shù)十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。讓我深切體會到:一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。我清醒地認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出。在今后的教學(xué)工作中，我會努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界砥礪前行!
二、“教師關(guān)愛講堂”的學(xué)習(xí)
在“教師關(guān)愛講堂”的學(xué)習(xí)中，習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。老師在日常教學(xué)生活中，面臨著職稱的評定、繁瑣的教學(xué)工作會有很多壓力從而產(chǎn)生負(fù)面情緒。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多排解負(fù)面情緒的方式。在科技發(fā)展快、觀念更新快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)。讓工作成為一種享受，讓生活過得更加幸福。
三、“師德典型引領(lǐng)”版塊學(xué)習(xí)
在“師德典型引領(lǐng)”版塊學(xué)習(xí)中，被各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私的奉獻(xiàn)精神感動著。懷抱“荒漠變綠洲”的心愿，康紹忠院士和團(tuán)隊一干就是30多年，青絲染盡白發(fā)，他用腳步丈量出石羊河生態(tài)和區(qū)域發(fā)展的變遷。三十多年如一日扎根西北，用實際行動把科研成果寫在祖國的大地上，將個人命運(yùn)與國家的發(fā)展緊密相連。他不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，為適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求，悉心指導(dǎo)，因材施教，努力使每一名學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現(xiàn)。更是把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對學(xué)生傾注著父母般的愛，以身作則，嚴(yán)于律己，在工作。和生活中為學(xué)生樹立了榜樣。他堅持踐行有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。我更加深刻地理解了身在其位，必謀其職的含義，努力學(xué)會用“愛心，耐心，細(xì)心"去關(guān)愛每一學(xué)生。
作為一名教育工作者，不僅要教書育人，更要為人師表。為師者不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必守住教育初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，風(fēng)雨兼程一往無前。道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期!
11.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十一
寒假，往往擁有更多的學(xué)習(xí)時間，改善教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)水平，是所有學(xué)生追求的期望之路。此次，學(xué)習(xí)智慧中小學(xué)組織了2023年寒假教師研修活動，供教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流及教學(xué)安全的研討，本著系統(tǒng)性及安全性的原則，采用直播教學(xué)的方式，利用網(wǎng)絡(luò)的媒介傳播教師的教學(xué)內(nèi)容，改善了傳統(tǒng)教學(xué)的歷史性、空間性及時間性困境。
一、寒假教師直播教學(xué)安全及系統(tǒng)性體會
1、安全
在直播教學(xué)中，教師可以方便地上傳教學(xué)內(nèi)容并且發(fā)布到自己的網(wǎng)站中，同時在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，不必牽涉到人員交流及學(xué)校實地考察，大大節(jié)省了時間及費用，也避免了學(xué)生外出參觀及參與易帶來的安全風(fēng)險，給學(xué)生及家長更多的安全保障。
2、系統(tǒng)性
在直播教學(xué)過程中，教師可以通過聯(lián)網(wǎng)的方式將教學(xué)資料及教學(xué)進(jìn)程分發(fā)給學(xué)生，節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，使得教師及學(xué)生都可以充分運(yùn)用時間來改善學(xué)習(xí)進(jìn)程，確保學(xué)生可以及時地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，教師可以控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而提高學(xué)習(xí)效率，系統(tǒng)性地處理學(xué)習(xí)過程。
二、新技術(shù)及應(yīng)用的挑戰(zhàn)
1、技術(shù)挑戰(zhàn)
直播教學(xué)作為一種新的技術(shù)，具有高度的挑戰(zhàn)性，在技術(shù)應(yīng)用上，需要教師建立自己的網(wǎng)站，并采用一定的教學(xué)語言，用于教學(xué)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)需要具體管理，技術(shù)應(yīng)用的穩(wěn)定性及可視性也是技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵難題之一。
2、應(yīng)用挑戰(zhàn)
直播教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，讓教師面臨著更多的挑戰(zhàn)，主要是教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確傳遞、學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)確分發(fā)、學(xué)習(xí)進(jìn)程的有效控制，以及學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的及時有效處理。
三、直播教學(xué)及發(fā)展策略體會
1、針對現(xiàn)狀制定策略
鑒于教師們在直播教學(xué)方面存在很多管理及技術(shù)的挑戰(zhàn)，因此，學(xué)習(xí)智慧中小學(xué)就采取系統(tǒng)化的管理策略，以協(xié)調(diào)及管理教師的學(xué)習(xí)及教學(xué)進(jìn)程，例如記錄教學(xué)進(jìn)程，每天安排時間表，定期評估學(xué)習(xí)成果，以便能在有效的時間內(nèi)的提高學(xué)習(xí)效率，快速及安全地完成學(xué)習(xí)要求。
2、重視技術(shù)支持及持續(xù)改進(jìn)
同時，在直播教學(xué)中，也要重視技術(shù)支持及持續(xù)改進(jìn)，如信息技術(shù)的運(yùn)用，如攝像頭及直播平臺的配置，以及安全防護(hù)技術(shù)的運(yùn)用，也要重視教師的人文素質(zhì)的提高，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，重視教師的知識學(xué)習(xí)，以及維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
總之，學(xué)習(xí)智慧中小學(xué)20xx年寒假教師研修中教師直播教學(xué)安全心得體會，以安全及系統(tǒng)性為核心，在技術(shù)應(yīng)用及應(yīng)用挑戰(zhàn)上，要采取積極及有效的措施進(jìn)行管理，充分利用新技術(shù)及應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)效率及教學(xué)質(zhì)量，以實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
12.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十二
今年寒假，我參加了特殊的培訓(xùn)，它讓我收獲頗豐，也讓我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。這次培訓(xùn)是由我們市的教育局組織的，主要是為了提升我們教師的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。
在這次培訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了兩個方面的內(nèi)容：一是教學(xué)理念，二是教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了教育教學(xué)的重要性，也意識到了自身在教育教學(xué)方面存在的不足。
首先，在教學(xué)理念方面，我認(rèn)識到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性。這種理念強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位，教師只是作為引導(dǎo)者和輔助者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們往往只注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我明白了在教學(xué)工作中，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的需求和特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定教學(xué)計劃和策略。
其次，在教學(xué)方法方面，我學(xué)習(xí)了一些實用的教學(xué)方法和技巧。比如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。這些方法都能夠幫助我更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也意識到了教學(xué)方法的多樣性，不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生群體。在今后的教學(xué)工作中，我需要根據(jù)實際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。
除了以上兩個方面，我還學(xué)到了如何更好地進(jìn)行課堂管理和提高教學(xué)效果的方法。比如如何更好地組織課堂討論、如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考等。這些方法能夠幫助我更好地掌控課堂節(jié)奏，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識，還結(jié)交了很多志同道合的教師朋友。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，讓我受益匪淺。同時，我也認(rèn)識到了自己的不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力。
總之，這次寒假培訓(xùn)讓我收獲頗豐，也讓我更加熱愛教育事業(yè)。我相信只要我們不斷地學(xué)習(xí)和努力實踐，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
13.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十三
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強(qiáng)化師德意識，樹立職業(yè)精神》，峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學(xué)又有了一個新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思。當(dāng)我聽了商老師的《強(qiáng)化師德意識，樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必須時刻不忘與時俱進(jìn)。”“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，將會成就你的一生。”商老師帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心是高的境界；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野；勉勵教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設(shè)計案例研究，能以實際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們怎樣設(shè)計微課并制作微課的`方法，讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。
陳老師的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，使我增強(qiáng)了認(rèn)真扎實基本工作的意識。作為一名教師，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
14.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十四
寒假，有幸與老師一起去參加了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對象全是高中老師，主題是如何讓課堂更加精彩，如何做個有魅力的教師。想著應(yīng)該是整天的講座，出乎意料的是本次培訓(xùn)的形式是以游戲為中心，全員參與。在游戲中體會，總結(jié)。這次培訓(xùn)形式新穎，輕松活潑，給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動，促使我教學(xué)上的一些思考�？偨Y(jié)為以下幾點：
教師高超駕馭課堂的能力、風(fēng)趣、幽默的教學(xué)風(fēng)格可以增添教師的個人魅力。如若教師在學(xué)生心中缺乏應(yīng)有的人格魅力，那勢必將影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。教師只有在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其人格魅力，才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來。依我看來，在教育教學(xué)工作中，做個富有人格魅力的教師，必須具備如下幾方面：
一、關(guān)愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生，具體體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中就是不但要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，并給予及時的幫助，而且還要幫助他們樹立自信及遠(yuǎn)大目標(biāo)。其實，教師多與學(xué)生溝通，拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外，課前、課后都是與學(xué)生交流、溝通的絕好時間。在這些時間里，教師可以詢問學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的困難，解答他們提出的疑問，或是用溫暖的話語關(guān)切地問候?qū)W生，又或是對慢進(jìn)生加以鼓勵，對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生提出更高的期望。教師在課余時間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，讓他們感受到老師溫暖的關(guān)懷、真誠的鼓勵，學(xué)生才能敞開心扉與老師交流，也才能更積極、主動地學(xué)習(xí)。所以，一個教師是否富有人格魅力，就要看是否贏得學(xué)生的信任和愛戴，而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
二、淵博的知識、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度
知識是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風(fēng)采。學(xué)生對老師的好感不是憑空而來的，而是教師靠淵博的知識、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度、可敬的為人獲得的。學(xué)生對教師的印象，很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學(xué)印象。那么，精心備好課，上好課就是我們教師獲取學(xué)生好印象的關(guān)鍵。教師如若備課不充分，上起課來隨心所欲，既抓不住教學(xué)重點，又突破不了教學(xué)難點，且對學(xué)生的提問退避三舍，對知識點、重難點講解不透徹，不詳細(xì);那么，其結(jié)果只能是毀掉自己在學(xué)生心目中的形象，帶來的后果甚至是令學(xué)生厭惡這類老師及其所授科目。相反，學(xué)生對備課允分，授課嚴(yán)謹(jǐn)，善于抓住教學(xué)重點、突破難點、精講精練，講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學(xué)是互動的，教師的“教”，只有在學(xué)生的“學(xué)”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教、勤教”，學(xué)生才能“樂學(xué)、勤學(xué)”。所以，教師在日常的教學(xué)工作中，唯有精心備好課，上好課才能留給學(xué)生好印象，才能贏得學(xué)生的好感，也才能提高自己的人格魅力。
三、做學(xué)生的堅強(qiáng)后盾
教師應(yīng)是學(xué)生的堅強(qiáng)后盾，應(yīng)是在學(xué)生失意、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情消退，出現(xiàn)倦怠情緒時;或是當(dāng)他們覺得付出了努力卻沒有提高，或是學(xué)習(xí)總趕不上他人時，這時，我們教師就應(yīng)及時給予學(xué)生安慰及鼓勵，并應(yīng)探究其原因，化解其消極情緒，重新點燃他們學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中受挫時，教師應(yīng)是學(xué)生的堅強(qiáng)后盾，是學(xué)生的啦啦隊隊員，既為取得進(jìn)步的學(xué)生歡呼喝彩，又為落后的學(xué)生加油鼓勁。
四、教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)水平
傳統(tǒng)教育把教師當(dāng)作傳授書本知識的工具，按照教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)由被動向自主轉(zhuǎn)變。即教師對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和實施教學(xué)過程加進(jìn)自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和差異靈活地進(jìn)行處理，允許學(xué)生對已有的結(jié)論和標(biāo)準(zhǔn)答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的`結(jié)論在課堂教學(xué)中，教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達(dá)能力上。語言準(zhǔn)確生動，清楚明白，表達(dá)得體，使學(xué)生愿聽并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力。
五、教師要強(qiáng)化自身良好的心理素質(zhì)
教師要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒。教師只有通過控制和掌握學(xué)生的情緒、情感，才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。
教師的人格魅力雖然無形，卻時刻體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中，存活在學(xué)生的記憶中。因此，教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和愛戴，才能在教育教學(xué)工作中取得真正意義上的成功!
15.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十五
作為一個剛上崗的地理老師，能有機(jī)會參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會，我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要。
20xx年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。
一、這次培訓(xùn)非常及時，使我熟悉到了本身的不足。
由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。
比如，班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個人評價機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步，必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這究竟非常有限；大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進(jìn)步熟悉，在行動上積極主動地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了本身的`進(jìn)步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽誤了本身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技能，進(jìn)步應(yīng)用能力，為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新，為實現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn)。
16.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十六
20xx年2月22日至20xx年2月24日我參加了由進(jìn)修校組織的“哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費培訓(xùn)”英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少的教學(xué)經(jīng)驗，又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的給我們分享了她們在教學(xué)上的獨到經(jīng)驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學(xué)中，英語究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨到的`進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助教具。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設(shè)計的不合理。
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學(xué)英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
17.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十七
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師
雖然在來到xx以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的xx、xx、xx主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到，小學(xué)教師的'教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們xx的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
18.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十八
在寒假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學(xué)習(xí)？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學(xué)智慧教育平臺，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師寒假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了次強(qiáng)烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊老師的故事令我觸動大。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽(yù)，甚至是放棄深造機(jī)會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實，默默耕耘，傾情奉獻(xiàn)，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認(rèn)識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干，而要當(dāng)成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，用一生的時間和精力去愛學(xué)生、愛自己的事業(yè)。
其次，在平時的'教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育，學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實了，學(xué)生懂事了，學(xué)生明事理了，學(xué)生就知道為誰學(xué)了，為什么學(xué)了，他們才能靜下心來，學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進(jìn)行了洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，路雖遠(yuǎn)，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強(qiáng)信念，蓄勢待發(fā)新征程！
19.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十九
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，俗話說，“活到老，學(xué)到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國家中小學(xué)智慧教育平臺我們進(jìn)行了20xx年度寒假研修，自我感覺收獲頗多，以下是我學(xué)習(xí)后的幾點心得：
一、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生
教師職業(yè)強(qiáng)烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中，楊明生校長所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念，發(fā)人深省。在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學(xué)生成長的過程中，其實際能力是有限的，歸根結(jié)底，教育還是學(xué)生自己的事，就像楊校長說的，品德教育抓實了，學(xué)生懂得為誰學(xué)，為什么學(xué)了，他才會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負(fù)起的一項核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育，我認(rèn)為在這個過程中，老師要負(fù)起責(zé)任，通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果。
二、以積極的情緒感染學(xué)生
曹老師的課程進(jìn)一步幫助我打開了思路，學(xué)會運(yùn)用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學(xué)生成績時，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。這也讓我明白對待不同學(xué)生要有不同的評判標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更要看到學(xué)生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容，一個信念，一張?zhí)鹂�，一些智慧，一雙慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí)，尤其是在如何運(yùn)用語言達(dá)到佳教育效果方面，讓我明白夸獎學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵，這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中，不斷去實踐的'。
三、以扎實的學(xué)識教好學(xué)生
俗話說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。對于一名教師而言，重要的還是具備過硬的專業(yè)知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于校長和劉老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施和學(xué)生綜合性評價分享了自己的經(jīng)驗，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的準(zhǔn)確，其次要求創(chuàng)新，借助一些新奇的活動讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的過程中，借助綜合性評價實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無止境，唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次寒假研修培訓(xùn)，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。
20.寒假培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇二十
寒假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像，進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)悟了報告精神
要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘本心，無私奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，爭做師德典型
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了次強(qiáng)烈的震撼，受到了生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水�！苯處熞羞M(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的`基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。
三、保持身心健康，做幸福教書人
通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有�，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學(xué)生紀(jì)律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪。現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運(yùn)用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴。現(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
五、提升綜合育人能力
在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的認(rèn)識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進(jìn)每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進(jìn)行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
