2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選20篇）
時(shí)間：2023-11-07 09:55:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]1.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇一
自6月份參加了測(cè)繪公司第三期測(cè)量專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后，我們xxx項(xiàng)目測(cè)繪隊(duì)再次組織測(cè)量人員對(duì)公司的培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了探討學(xué)習(xí)，大家在認(rèn)真熟悉測(cè)量規(guī)范的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照公司四等三角高程測(cè)量競(jìng)賽的要求，開(kāi)展實(shí)踐性規(guī)范測(cè)量，進(jìn)一步消化鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
“溫故而知新，可以為師矣”。經(jīng)過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我不僅加深了對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量、三角高程測(cè)量原理的認(rèn)識(shí)，且通過(guò)反復(fù)研讀儀器說(shuō)明書(shū)，更是從中了解了一些新功能、新設(shè)置，這對(duì)今后的測(cè)量工作都是極為實(shí)用的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。不僅要在溫習(xí)知識(shí)中有所收獲，在實(shí)踐訓(xùn)練中我更加深切地體會(huì)上，雖然熟悉了原理，但在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，更要嚴(yán)格規(guī)范操作，因?yàn)椴僮饕遣粔蛞?guī)范就會(huì)直接影響到測(cè)量結(jié)果，導(dǎo)致精度達(dá)不到要求；同時(shí)在測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算方面也應(yīng)高度重視，認(rèn)真做到該站觀測(cè)該站計(jì)算檢核，然后再換站，這樣才能真正提高工作效率，有效避免返工。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效強(qiáng)化了我們的規(guī)范化意識(shí)，為員工專業(yè)技能提升和公司業(yè)務(wù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。今后我們需不斷加強(qiáng)對(duì)測(cè)量規(guī)范的學(xué)習(xí)，在弄懂規(guī)范原理的基礎(chǔ)上，改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，為公司發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
2.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇二
為期一個(gè)月的發(fā)電部的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了，依然記得剛開(kāi)始的第一天，李師傅給我們講述如何從學(xué)校到員工的轉(zhuǎn)變，思維轉(zhuǎn)變，心態(tài)轉(zhuǎn)變，行動(dòng)轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)個(gè)人定位，盡快的去適應(yīng)新環(huán)境，新的生活方式，從學(xué)生時(shí)代的自由散漫到遵守公司職員的規(guī)章制度，加強(qiáng)自我管理意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，是改變的第一步，李師傅強(qiáng)調(diào)，從學(xué)校到公司，重要的是要把熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度帶進(jìn)來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，同時(shí)還要積極的向黨組織靠攏。
我們每一天都過(guò)的很充實(shí)，上午的理論學(xué)習(xí)，課堂小提問(wèn)，下午的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備認(rèn)知，工作流程，雖然腦袋會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著變大，但是知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越多，也為了以后的工作有了基礎(chǔ)，晚上學(xué)習(xí)筆記的整理，也讓一天的學(xué)習(xí)銘記于心，機(jī)—爐—電的專業(yè)知識(shí)，讓我加深了對(duì)電廠的了解，系統(tǒng)圖的繪制讓我對(duì)電廠各個(gè)系統(tǒng)有了具體的認(rèn)識(shí)，輔機(jī)通則的背寫(xiě)讓我明白了電廠輔助系統(tǒng)的重要性，輸煤流程讓我對(duì)原煤變成煤粉的過(guò)程有了新的認(rèn)知，安全器具的使用教會(huì)了我在現(xiàn)場(chǎng)工作中如何保證安全，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，因此小小的筆記本也由薄變厚了，伴隨著“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”電力生產(chǎn)必須堅(jiān)持的方針，這種觀念已經(jīng)深入腦海，同時(shí)李師傅為我們播放的一幕幕安全事故案例時(shí)刻提醒著我們要牢記安全生產(chǎn)血與淚的教訓(xùn)，拒絕違章操作，杜絕一切悲劇事故的發(fā)生，同時(shí)對(duì)于工作要有細(xì)致入微的謹(jǐn)慎，一而再，再而三的檢查，都對(duì)我們以后的工作中有了很大的幫助。
從李師傅的口中了解到，公司為了培養(yǎng)我們花了很大的心血，安排值長(zhǎng)來(lái)培訓(xùn)的，由此可見(jiàn)公司對(duì)我們寄予了很大的期望，與此同時(shí)給予我們的不僅僅是薪酬，更是為我們準(zhǔn)備了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，施展自己的才華的機(jī)會(huì)，我們不僅要在工作中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，更要在生活中懂得感恩，無(wú)愧于公司對(duì)我們的栽培，同時(shí)還要有一顆謙虛學(xué)習(xí)的心，向身邊的前輩們請(qǐng)教，腳踏實(shí)地前進(jìn)，一絲不茍的工作，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，要拿出執(zhí)著的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身到工作中去，為臨汾熱電這個(gè)大家庭中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為臨電的明天做出大的貢獻(xiàn)！
3.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇三
來(lái)發(fā)電部培訓(xùn)已經(jīng)快一個(gè)月了，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻讓我感悟很多，在這里我不僅學(xué)到了知識(shí)，還交到了許多朋友，開(kāi)闊了眼界.
為期一個(gè)月的培訓(xùn)，讓我對(duì)發(fā)電部有了深入的了解和認(rèn)識(shí)，李師傅課件里每一個(gè)事故、每一個(gè)圖片都是真實(shí)的，上面的每一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是用鮮血和生命為代價(jià)換來(lái)的，視頻中的影像讓人觸目驚心，很多的事故都是因?yàn)橐唤z小小的疏忽，卻讓工作人員付出了一生的代價(jià)，安全第一，預(yù)防為主。這是我廠的安全理念，確實(shí)，許許多多的事故原因都是由于工作人員的大意、不小心。“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”是安全生產(chǎn)中的三大殺手，作為新入企的員工，我們更應(yīng)該注重安全生產(chǎn)，警惕安全隱患。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，安全生產(chǎn)的警鐘長(zhǎng)鳴。
除了理論學(xué)習(xí)，我們分別學(xué)習(xí)了安全工器具、外傷急救和心肺復(fù)蘇。李師傅說(shuō)作為一名電力工作者，安全工器具就像醫(yī)生的手術(shù)刀、廚師的勺子一樣，能熟練的使用它們是我們必須掌握的工作技能，能不能正確地使用急救方法就成了我們這個(gè)高危行業(yè)的重中之重，做為電力公司生產(chǎn)線的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇,不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人的負(fù)責(zé)。
為期一個(gè)月的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，我感到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走得路還很長(zhǎng)，必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力,彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，盡大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們要拿出執(zhí)著的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身到工作中去，為公司的明天做出大的貢獻(xiàn)。
4.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇四
匆匆結(jié)束四年的大學(xué)時(shí)光，我來(lái)到了臨汾熱電，開(kāi)啟了人生新的旅程。近期我們迎來(lái)了為期一個(gè)月的發(fā)電部專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)更加讓我明白了什么是不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。我們?cè)谂R汾熱電的美麗篇章也隨之拉開(kāi)序幕。
一、角色轉(zhuǎn)變，不忘本心
作為一名剛剛畢業(yè)步入社會(huì)的工作小白，這次培訓(xùn)于我而言不僅僅是普通的課程，更是以后照亮我在臨汾熱電工作生活的一盞盞明燈。在培訓(xùn)過(guò)程中，除了工作技巧，李士彪師傅更多的是教導(dǎo)我們?cè)趥�(gè)人身份轉(zhuǎn)變的情況下，如何更好的適應(yīng)電廠生活。從一名大學(xué)生變?yōu)橐幻髽I(yè)員工，要接受更要享受。學(xué)校生活雖然結(jié)束了，但漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路才剛剛啟程，我們要繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，要時(shí)刻牢記業(yè)精于勤而荒于嬉。
二、生產(chǎn)再忙，安全不忘
本次培訓(xùn)的重中之重，更是電廠工作的命門(mén)——安全。在培訓(xùn)中，老師除了理論知識(shí)，更是列舉了許多令人痛心的安全事故，時(shí)刻警醒我們安全永遠(yuǎn)是工作中的第一位。安全文化是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，安全教育更是企業(yè)文化的組成部分。我們需要提高安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)美德，宣傳安全知識(shí)，推動(dòng)安全生產(chǎn)。
三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)基本技能
接下來(lái)便是工作理論知識(shí)的講解。整個(gè)流程大致分為三部分。首先師傅會(huì)先幫我們構(gòu)造理論框架，從汽機(jī)到鍋爐再到發(fā)電，按部就班、由外到內(nèi)的為我們講解整個(gè)電廠的發(fā)電流程；其次在框架的基礎(chǔ)上，為了讓我們便于理解，師傅還會(huì)帶我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)參觀，理論結(jié)合實(shí)踐，為我們打好了理論地基；溫故而知新，在講解之余，師傅給我們留了課后作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)我們一定要勤學(xué)好問(wèn)。千里之堤潰于蟻穴，所以我們必須理解每一個(gè)環(huán)節(jié)。
四、行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，每天的理論知識(shí)使我們收獲頗豐，但我堅(jiān)信只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)武裝只是第一步，更是基礎(chǔ)，我們終的目標(biāo)是要安全熟練地使用設(shè)備，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。所以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，在實(shí)踐中去理解，在理解中進(jìn)一步實(shí)踐。學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，學(xué)無(wú)止境。
五、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師
經(jīng)師易遇，人師難遇。培訓(xùn)期間李士彪值長(zhǎng)不僅悉心教導(dǎo)我們專業(yè)知識(shí)，更是讓我們明白了對(duì)待知識(shí)要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、學(xué)習(xí)技術(shù)要有肯鉆研的信心、遇到困難要堅(jiān)定能克服的決心。同為臨汾熱電人，我要學(xué)習(xí)的還有很多。寶劍鋒從磨礪出，我會(huì)努力提升自己，為臨汾熱電的發(fā)展奉獻(xiàn)微薄力量。
5.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇五
在快一個(gè)月的發(fā)電部專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我在發(fā)電部學(xué)到了很多在學(xué)校中學(xué)不到的道理，在九月初結(jié)束了設(shè)備部和維修部的學(xué)習(xí)后，懷揣著激動(dòng)的心情，開(kāi)始了發(fā)電部的學(xué)習(xí)之旅。
在熱電廠工作，安全始終是重要的事情，所以剛開(kāi)始李師傅給我們講了發(fā)電部的安規(guī)培訓(xùn)，讓我們知道什么是可以做的，什么是不能做的，什么是必須做的，其中“九禁令”，“十杜絕”更是讓我銘記在心不敢忘掉，李廣明師傅更是用一個(gè)個(gè)血淋淋的安全事故例子告訴我們不遵守安規(guī)導(dǎo)致的后果，深入淺出的讓我們更深刻的理解了安規(guī)的重要和必要性，也為課堂增添了很多趣味性，吸引著我們對(duì)安規(guī)知識(shí)掌握的渴望，完成了基本的安全教育以后，讓我們了解到安規(guī)的必要性以后，李廣明師傅還帶著我們進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，了解一個(gè)一個(gè)機(jī)器分別是什么和機(jī)器都有什么作用，并向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，電廠是怎么發(fā)電的，這個(gè)問(wèn)題我們思考討論了很久，覺(jué)得應(yīng)該是運(yùn)煤車(chē)把煤送到煤場(chǎng)，輸煤皮帶輸送到煤粉倉(cāng)，再到給煤機(jī)稱重、磨煤機(jī)磨制，之后進(jìn)入鍋爐進(jìn)行充分燃燒，將水冷壁中的除鹽水加熱成飽和蒸汽，輸入汽輪發(fā)電機(jī)高中低壓缸進(jìn)行做功，熱能轉(zhuǎn)化為器械能，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，之后由升壓站輸送到千家萬(wàn)戶，之后李師傅進(jìn)行授課，教給我們運(yùn)行應(yīng)該掌握的知識(shí)和身為臨電人應(yīng)該擁有的態(tài)度，從學(xué)校到電廠從來(lái)都不只是所處的地方不一樣而已，更多的是心態(tài)的變化，行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，在上大學(xué)的時(shí)候每天懶懶散散，不求上進(jìn)，但既然進(jìn)入了臨電，就應(yīng)該改變自己的態(tài)度，求實(shí)上進(jìn)，公司的規(guī)章制度要嚴(yán)格遵守，不遲到不早退，對(duì)自己嚴(yán)格要求，李師傅還教給了我終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以前我以為出了學(xué)校就可以再也不用學(xué)習(xí)了，但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，電廠是一個(gè)技術(shù)密集的公司，只有一直學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷吸收知識(shí)才能緊跟時(shí)代的發(fā)展，避免在時(shí)代的洪流中被淘汰，所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)。
在這一個(gè)月多的培訓(xùn)中，公司為培養(yǎng)我們付出了很多心血和努力，所以我們得到的不僅是知識(shí)和薪酬，更多的是對(duì)公司感恩的心，有了臨電才有了如今的我們，我會(huì)為了成為推動(dòng)公司發(fā)展的中堅(jiān)力量而努力奮斗！
6.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇六
轉(zhuǎn)眼間，我和一起入職的同事已經(jīng)在臨汾熱電培訓(xùn)了一個(gè)多月的時(shí)間。靜心回想這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活時(shí)光，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了能力、鍛煉了體能、同時(shí)還收獲了友誼。這一切都感謝單位給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)們一直以來(lái)的關(guān)心和幫助，感謝同事們各方面的相互幫持，為我們的職業(yè)生涯開(kāi)啟了一個(gè)美好的開(kāi)始。
通過(guò)這段時(shí)間的理論與到現(xiàn)場(chǎng)勘察的實(shí)際相結(jié)合，我明白了火電廠主要由三大設(shè)備組成：鍋爐，汽輪機(jī)和電機(jī)。其中我主要了解的是鍋爐。
火電廠中鍋爐完成就是通過(guò)燃燒，把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成熱能的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，鍋爐機(jī)組的產(chǎn)品就是高溫高壓的蒸汽。在鍋爐機(jī)組中的能量轉(zhuǎn)換包括三個(gè)過(guò)程：燃料的燃燒過(guò)程、傳熱過(guò)程和水的汽化過(guò)程。燃料和空氣中的氧，在鍋爐燃燒室中混合，氧化燃燒，生成高溫?zé)煔猓@個(gè)過(guò)程就燃燒過(guò)程。高溫?zé)煔馔ㄟ^(guò)鍋爐的各個(gè)受熱面?zhèn)鳠�，將熱能傳給鍋爐的工質(zhì)水。水吸熱后汽化變成飽和蒸汽，飽和蒸汽進(jìn)一步吸熱變成高溫的過(guò)熱蒸汽，這就是傳熱與水的汽化過(guò)程。
關(guān)于鍋爐中使用的水，電廠中使用的一般是除鹽水，鍋爐的給水先進(jìn)入后自下而上流動(dòng)，經(jīng)加熱后進(jìn)入汽包然后就降到水冷壁的下聯(lián)箱，在進(jìn)入水冷壁。在水冷壁中部分水變成蒸汽形成汽水混合物。汽水混合物在汽包內(nèi)分離，其中水繼續(xù)留在汽包內(nèi)進(jìn)行下一輪循環(huán)。
鍋爐使用的均為煤。是熱電廠的原料。我們參觀了煤溝，煤倉(cāng)，輸煤皮帶，磨煤機(jī)，電廠對(duì)煤也有很高的要求。目前電廠一般采用的是煤粉爐，其原因是煤粉流動(dòng)性好，可充分燃燒，使用之前，利用熱空氣噴入爐膛與空氣充分混合，在爐內(nèi)作懸浮燃燒。如今的環(huán)境問(wèn)題突出，嚴(yán)重阻礙了人類(lèi)的發(fā)展，所以在熱電廠中，廢氣物都要經(jīng)歷嚴(yán)格的脫硫后才能排放。
了解到了火電廠設(shè)備的組成也了解到了發(fā)電廠的生產(chǎn)過(guò)程。實(shí)際上，火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過(guò)程是四個(gè)能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過(guò)程，首先化石燃料(煤)的化學(xué)能經(jīng)過(guò)燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�，這個(gè)過(guò)程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成;再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個(gè)過(guò)程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成;之后通過(guò)發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。
通過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)，我對(duì)動(dòng)力工程在電力生產(chǎn)方面有了很深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的工作前景充滿了希望。為人人類(lèi)的生存需要能源的供給，而生產(chǎn)高品質(zhì)，低污染的能源的責(zé)任就落在我們肩上。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并掌握好所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中磨練自己，使得所學(xué)到的知識(shí)可以融會(huì)貫通，學(xué)以致用，讓自己成為一名合格的電力工作者，一名合格的動(dòng)力工程師，為人類(lèi)的能源事業(yè)做出貢獻(xiàn)!
7.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇七
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在發(fā)電部專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)有半個(gè)月之久。在這段時(shí)間中，李師傅通過(guò)講授課程與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。從密封油系統(tǒng)到風(fēng)煙系統(tǒng)到電氣系統(tǒng)到輸煤系統(tǒng)再到脫硫尿素等。這些理論的學(xué)習(xí)讓我對(duì)電廠的各種設(shè)備有了初步的了解，通過(guò)再現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際觀看一些設(shè)備也讓我對(duì)這些設(shè)備有了更深入的認(rèn)識(shí)。
在這些天的學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)習(xí)方式是先臨摹系統(tǒng)圖，在由李師傅講解對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)的方式非常的好，在臨摹的時(shí)候，我什么也不懂，費(fèi)勁的畫(huà)好系統(tǒng)圖后只是記住了大概的樣貌。但是在第二天講解的時(shí)候，在了解系統(tǒng)中各個(gè)設(shè)備的連接方式和用途時(shí)，會(huì)猛然間想起來(lái)自己昨天臨摹的圖中的那個(gè)圖案原來(lái)是這樣，那個(gè)線原來(lái)是輸送這些東西，這樣的方式讓我對(duì)這些系統(tǒng)有了更深的印象，也讓我更好的了解了系統(tǒng)。所以我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)的方法很好。
在講解完系統(tǒng)后李師傅還會(huì)帶著我們進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)對(duì)課上所講的設(shè)備進(jìn)行實(shí)地觀察講解，但往往上課講的感覺(jué)很簡(jiǎn)單的設(shè)備，在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)好復(fù)雜，和系統(tǒng)圖里的印象很難對(duì)上，感覺(jué)紙上的東西對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)有些困難，我認(rèn)為還是我對(duì)這些系統(tǒng)了解不夠，加上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)過(guò)少的緣故，我希望在以后的學(xué)習(xí)中更深入的了解這些系統(tǒng)。但是，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的方式也讓我學(xué)到了許多，記得一開(kāi)始我們?nèi)パ刂斆浩Ю@圈子，在走的過(guò)程中我記住了許多東西，盡管當(dāng)時(shí)并不懂，但是我對(duì)那些磨煤機(jī)皮帶的印象很深。在后來(lái)李師傅講輸煤系統(tǒng)時(shí)，我對(duì)與輸送的過(guò)程了理解也感到很容易�，F(xiàn)場(chǎng)的噪聲很大，有時(shí)候不容易聽(tīng)到講解，但我在看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備后明顯感到比光是上課容易理解很多。
李師傅也讓我們抄過(guò)輔機(jī)運(yùn)行通則和尿素水解區(qū)概述，通過(guò)抄寫(xiě)加講解的方式，讓我們的記憶更加的深刻。課上播放的講解短片也很棒，講解短片配著視頻和動(dòng)畫(huà)很容易理解設(shè)備的原理和過(guò)程。李師傅上課講授的ppt也很形象，比如在講風(fēng)煙系統(tǒng)時(shí)，5臺(tái)磨煤機(jī)磨出煤粉，再經(jīng)過(guò)風(fēng)加熱后帶入鍋爐，煤粉切圓被吹進(jìn)爐膛，我當(dāng)時(shí)在李師傅的講解下想象著煤粉沿著爐膛壁吹進(jìn)爐膛吹成一個(gè)圓以及火焰螺旋升起的畫(huà)面，因此讓我對(duì)這一過(guò)程記憶猶新。
我覺(jué)得，這些天的學(xué)習(xí)方式都很不錯(cuò)，我學(xué)到了許多知識(shí)，以上就是我這些天學(xué)習(xí)，實(shí)踐中的一些心得體會(huì)，在此衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)和李師傅的給我的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)方式我在大學(xué)中不曾接觸過(guò)，但我發(fā)現(xiàn)效果遠(yuǎn)比大學(xué)里的講授好的多。
8.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇八
邁入延安市新區(qū)第二小學(xué)的校門(mén)，雖然看到有些地方正在建設(shè)，但可以見(jiàn)得一個(gè)小學(xué)的學(xué)校的規(guī)模如此之大，讓人情不自禁的想走進(jìn)去。懷揣一顆炙熱的心、一個(gè)美好的愿望、一個(gè)偉大的理想開(kāi)始這里的工作，前期工作是對(duì)教師的培訓(xùn)，就這次的培訓(xùn)，對(duì)我在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中有很深的感觸，下面我來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、教師要以學(xué)生為本
我們?cè)诮逃虒W(xué)的過(guò)程中，所做的一切都是為了學(xué)生更好的成長(zhǎng)，為了他們更好的學(xué)習(xí)，所以無(wú)論在教學(xué)中還是開(kāi)展一些活動(dòng)，都首先考慮到的是孩子們的需求、興趣、愛(ài)好等方面。充分發(fā)揮孩子們的主體作用，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生活潑學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、教師要有良好的師德師風(fēng)
作為一名教師，首先要有熱愛(ài)工作的心，才能再去熱愛(ài)孩子們，對(duì)待孩子們要細(xì)心、有耐心、有熱心、有信心。及時(shí)了解孩子們的需求，如果孩子們表現(xiàn)良好，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，如果孩子們犯了錯(cuò)誤，及時(shí)耐心的給予指正和引導(dǎo)。這就要求老師對(duì)待工作要有一定的責(zé)任心，教師對(duì)孩子一句話或者一個(gè)小小的動(dòng)作，有可能改變他們的行為習(xí)慣，有可能對(duì)他們的一生都有影響，所以教師一定要有良好的師德師風(fēng)，學(xué)高為師，身正為范，樹(shù)立好一個(gè)良好的榜樣！
三、教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力
要想提高自身的業(yè)務(wù)，教師首先要不斷學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)水平一定要過(guò)硬，所以課前一定要研讀教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。每一堂課的設(shè)置，不僅要讓學(xué)生在趣味快樂(lè)的過(guò)程去學(xué)習(xí)，更多的教師要起到一個(gè)引領(lǐng)主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí)，對(duì)一堂課有所收獲，所以教師一定要吃透教材，把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)完成后，及時(shí)的去反思本節(jié)課，存在哪些不足，有哪些優(yōu)點(diǎn)，不斷的去探索、反思。相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定會(huì)對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)能力有一定的提升。
四、教師要做到終身學(xué)習(xí)
“活到老，學(xué)到老”，首先得學(xué)習(xí)自己學(xué)科的知識(shí)，其次要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，每一個(gè)年齡段的孩子心理活動(dòng)是不一樣的，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，得了解孩子們的心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，因材施教，這樣會(huì)達(dá)到很好的教學(xué)效果。我們要不斷向他人學(xué)習(xí)，每個(gè)人的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，再揚(yáng)長(zhǎng)避短，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硪约罢辖滩模瑧?yīng)用到自己的課程中，做終身學(xué)習(xí)的典范。
五、不斷提高自己的創(chuàng)新能力
在提高自己專業(yè)水平的同時(shí)，要有一定的創(chuàng)新，在這個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)足夠發(fā)達(dá)的今天，在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，要想走在教育的前沿，就要求我們一定要有創(chuàng)新的意識(shí)和思想，然后將自己的想法付諸行動(dòng)，不斷談搜，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
結(jié)合我們的實(shí)際情況，我們一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，把我們延安新區(qū)第二小學(xué)發(fā)展成國(guó)際化的小學(xué)去努力、去創(chuàng)新。我相信在不久的將來(lái)，我們一定會(huì)站在一個(gè)國(guó)際化的教育平臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)我們偉大的理想，我們已做好一切奮斗的準(zhǔn)備，為延安市新區(qū)第二小學(xué)的教育貢獻(xiàn)自己全部的力量。
9.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇九
上個(gè)周末，首屆新網(wǎng)師“構(gòu)筑理想課堂”論壇學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們學(xué)校開(kāi)始了追尋。我們也有幸在周日下午聽(tīng)到郝主任對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)的主題培訓(xùn)。
專業(yè)閱讀既可以構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還可以提升反思質(zhì)量。那什么樣的書(shū)適合教師專業(yè)閱讀？教師應(yīng)怎樣開(kāi)展專業(yè)閱讀，從閱讀中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)？郝主任的這次培訓(xùn)幫助我們想清楚了這些問(wèn)題，我們才有可能真正走上一條專業(yè)的閱讀之路。
專業(yè)閱讀是指以研究型閱讀的方法研讀教師職業(yè)所需要的根本性書(shū)籍，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)合宜的大腦和提升閱讀能力。那么根本性書(shū)記包括哪些呢？它主要哦包括三類(lèi)：第一類(lèi)是指奠定學(xué)術(shù)根基的人文社科類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍；第二類(lèi)是影響終身的書(shū)籍；第三類(lèi)是成為思考教育教學(xué)原點(diǎn)的專業(yè)書(shū)籍。郝主任在培訓(xùn)中根據(jù)自助機(jī)的親身經(jīng)歷，闡述了他對(duì)這三種書(shū)的看法，還提醒教師們，如果不知道要讀什么書(shū)，就看一看教育大家的書(shū)，他們會(huì)在自己的著作中給出好的建議。同時(shí)他還提出，在閱讀中要多攀“高峰”，少逛“公園”，少消遣性閱讀，多理解性閱讀。在不斷地閱讀過(guò)程中提升自己的理解能力。多讀經(jīng)典書(shū)目，是升級(jí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)常見(jiàn)又及其有效的培訓(xùn)方式。只有燒腦的東西，才能逼迫你的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，從而不斷活化，提升你的思維能力，閱讀才能起到它原本的作用。
聽(tīng)完郝主任的培訓(xùn)后，我覺(jué)得自己要?jiǎng)悠饋?lái)，讀起來(lái)，就是以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)自主讀書(shū)。我在班級(jí)課堂管理上需要一些具體的策略指導(dǎo)，那么，就先買(mǎi)一本關(guān)于班級(jí)課堂管理的策略書(shū)籍讀起來(lái)，從中找到幫助我們解決問(wèn)題的方法，應(yīng)用到生活實(shí)際中；如果我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)于如何確定目標(biāo)有困難，那么，買(mǎi)一本關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的書(shū)籍開(kāi)展閱讀，先弄清基本的課時(shí)目標(biāo)的具體寫(xiě)法等。
真正的專業(yè)閱讀也會(huì)因人而異，面對(duì)讀書(shū)，首先不能急，要從相對(duì)淺顯的書(shū)籍入手，固定時(shí)間和地點(diǎn)展開(kāi)閱讀，讓閱讀成為日常生活中的習(xí)慣；然后我們?cè)匍_(kāi)展反思式閱讀，讀后問(wèn)自己，讀到了什么，哪些可用于教育實(shí)踐，讓反思成為一種習(xí)慣；我們?cè)僭陂喿x的過(guò)程中聯(lián)系實(shí)際，批注點(diǎn)評(píng)，形成文字，讓記錄變?yōu)閷?xiě)作的習(xí)慣。就這樣，在一日又一日的與文本對(duì)話中，我們的精神會(huì)變得豐盈，靈魂更加有趣！
10.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十
在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F(xiàn)將本人近年來(lái)的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。
一、讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教然后知不足，及時(shí)反思總結(jié)。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。
三、通過(guò)教研活動(dòng)提高自己學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的好老師�？傊�，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績(jī)，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成績(jī)。
11.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十一
隨著近年來(lái)《交通運(yùn)輸部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)公路橋梁養(yǎng)護(hù)管理的若干意見(jiàn)》作為橋梁養(yǎng)護(hù)工作的重點(diǎn)以來(lái)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)橋梁養(yǎng)護(hù)工作的規(guī)章制度，更好的提高橋梁養(yǎng)護(hù)管理水平和橋梁養(yǎng)護(hù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)公路橋梁的安全運(yùn)行。4月16日我有幸參加了分公司組織的橋梁養(yǎng)護(hù)技術(shù)培訓(xùn)，高速橋梁檢測(cè)公司資深專家授課，分別從現(xiàn)場(chǎng)病害判別識(shí)認(rèn)和養(yǎng)護(hù)管理知識(shí)兩個(gè)方面的講解，學(xué)員關(guān)注的橋梁管養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)一是通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)病害查看橋面連續(xù)坑槽、高架橋整跨梁體下沉、剛構(gòu)橋承臺(tái)臨時(shí)基礎(chǔ)破損裂縫、支座變形失效等情況進(jìn)行了識(shí)認(rèn)觀摩，并從病害的`形成、造成的原因、潛在的危害及預(yù)防措施進(jìn)行了分析和研判。二是從養(yǎng)護(hù)管理知識(shí)培訓(xùn)方面，講解了橋梁概況、檢測(cè)依據(jù)、橋梁檢查分類(lèi)工作、常見(jiàn)病害分析、橋梁常見(jiàn)維修及加固措施等內(nèi)容。既有日常橋梁養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，又有橋梁病害成因的防控重點(diǎn)及病害處置維修加固方法的講解，內(nèi)容豐富涵蓋面廣，養(yǎng)護(hù)范圍影響區(qū)域大到外界環(huán)境、小到每個(gè)部位構(gòu)件，專家的精彩授課，真實(shí)生動(dòng)的案例，使我們汲取到很多專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，得到了很大的收獲。
作為一名基層一線的橋梁養(yǎng)護(hù)人員，我清醒地認(rèn)識(shí)到橋梁養(yǎng)護(hù)管理工作責(zé)任重大，要更好的適應(yīng)現(xiàn)代化養(yǎng)護(hù)模式，除了踏實(shí)的工作作風(fēng)、求真的工作態(tài)度，還要有方向有方法，真正弄懂學(xué)通才能做得越好。在橋梁的日常檢查中、經(jīng)常性檢查是我們?nèi)粘９ぷ髦械某B(tài)化工作，理應(yīng)做到盡善盡美。管轄路段通車(chē)已有十年，很多病害已經(jīng)開(kāi)始慢慢顯現(xiàn)，隨著橋梁服役時(shí)間的增長(zhǎng)，通行車(chē)輛超載、水毀、火災(zāi)、雨雪和社會(huì)的各項(xiàng)因素疊加，對(duì)橋梁安全形成了新挑戰(zhàn)。面對(duì)嚴(yán)峻的安全形勢(shì)和巨大的壓力，我們橋梁養(yǎng)護(hù)人員要有憂患意識(shí)，也要有防范意識(shí)，更重要的是要有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。
要當(dāng)好橋梁“醫(yī)生”，做橋梁健康的守護(hù)者，不僅要加快對(duì)行業(yè)管理要求《公路橋涵養(yǎng)護(hù)規(guī)范》、《公路橋梁技術(shù)狀況標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，更要熟悉轄區(qū)路段專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)出來(lái)的病害位置情況，做到心中有數(shù)，針對(duì)山區(qū)高速特性，長(zhǎng)大特殊橋梁的日常監(jiān)測(cè)和深水墩柱養(yǎng)管問(wèn)題以及突發(fā)應(yīng)急事件管理快速化，需要不斷深思和探索，加強(qiáng)轄區(qū)涉水、上跨、獨(dú)柱墩等重點(diǎn)防控部位排查力度，抓好季節(jié)性養(yǎng)護(hù)對(duì)橋面、伸縮縫、泄水孔及橋臺(tái)頂雜物的維修保養(yǎng)，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)橋梁排水設(shè)施、防護(hù)設(shè)施、安全設(shè)施的隱患排查。做好橋下空間和橋梁安全控制區(qū)域管理，加大巡查治理力度，對(duì)橋下堆積物、私自取土采砂等影響橋梁安全的行為進(jìn)行及時(shí)制止，盡量減小外界因素對(duì)橋梁的損傷。對(duì)發(fā)現(xiàn)的病害要及時(shí)維修，認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)有無(wú)異常變化或擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)病害無(wú)法維修的要及時(shí)上報(bào)，時(shí)刻保持高度的責(zé)任意識(shí)，緊抓橋梁安全，努力保證橋梁安全運(yùn)行，暢通的交通運(yùn)輸保障，才能讓人民群眾出行更安全、更放心。
12.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十二
過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了專業(yè)知識(shí)
1、通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的'基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。
13.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十三
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項(xiàng)任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請(qǐng)希沃公司的培訓(xùn)講師，開(kāi)展了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓(xùn)活動(dòng)之一，黃xx校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)會(huì)，并對(duì)全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動(dòng)、學(xué)科資源、云端存儲(chǔ)等方面，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個(gè)功能的具體應(yīng)用，各個(gè)學(xué)科的都有涉及，同時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)老師存在的'問(wèn)題進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩(shī)詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運(yùn)用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動(dòng)、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計(jì)小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時(shí)間要求，增加了課堂的趣味性。
同時(shí)，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽(tīng)著。
另外，覃講師還介紹了班級(jí)優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對(duì)班級(jí)的日常管理的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)等實(shí)現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān)。
課堂上，老師們對(duì)希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強(qiáng)烈地觸動(dòng)著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動(dòng)。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來(lái)的方便，體會(huì)到數(shù)字化校園的巨大魅力，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開(kāi)，全體教師會(huì)努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實(shí)現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標(biāo)努力前行！
14.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十四
通過(guò)培訓(xùn)討論，使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)我們教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)模式，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過(guò)八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤(pán)和案例光盤(pán)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)采用小組學(xué)習(xí)的.方式，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)活動(dòng)組成學(xué)習(xí)小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問(wèn)題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺(jué)地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多任務(wù)都是必須要通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢(shì)，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是好的證明。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們把每一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中，又通過(guò)做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習(xí)方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程�，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
15.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十五
在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老！
通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。作為一名教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。
在這次的學(xué)習(xí)中給我的`感觸還有很多很多，很難用文字表述，感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
16.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十六
根據(jù)公司的培訓(xùn)計(jì)劃安排，我們?cè)谄饭懿�、制造部以及工藝部進(jìn)行了一個(gè)月的培訓(xùn)。這個(gè)月的培訓(xùn)主要是有關(guān)實(shí)踐方面的培訓(xùn)，是基于前一階段在研發(fā)部門(mén)的理論知識(shí)的培訓(xùn)的一個(gè)實(shí)踐。在這一個(gè)月的培訓(xùn)中，雖然說(shuō)有時(shí)候有點(diǎn)辛苦，但是每一天都過(guò)得很充實(shí)，也收獲了很多。下面對(duì)我在這一階段的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)這階段的培訓(xùn)，我對(duì)整個(gè)公司的生產(chǎn)運(yùn)作流程有了大致的了解。按照工作流程，由市場(chǎng)部接到合同評(píng)審單后，由研發(fā)部進(jìn)行評(píng)審，并根據(jù)合同評(píng)審單進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)新的表型。工藝部根據(jù)研發(fā)部研究出來(lái)的新表對(duì)新表型進(jìn)行驗(yàn)證，跟進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量；計(jì)劃采購(gòu)部購(gòu)買(mǎi)電子元器件和液晶等物件、聯(lián)系外協(xié)加工模塊等，品管部對(duì)所購(gòu)的物料和模塊進(jìn)行抽檢，抽檢合格后將物品入庫(kù)。制造部根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)行備料，經(jīng)前裝、輔助加工、調(diào)試、老化、后裝成品后由FQC負(fù)責(zé)質(zhì)量檢驗(yàn)和包裝，之后再將包裝好的電能表交給市場(chǎng)部。各個(gè)部門(mén)之間既是分工負(fù)責(zé)又是緊密聯(lián)系、相互合作的，任何一個(gè)部門(mén)出現(xiàn)了問(wèn)題都會(huì)影響到其他部門(mén)的.正常運(yùn)行。這就要求各個(gè)部門(mén)之間在做好本職位工作的同時(shí)也要相互合作，多與其他部門(mén)交流、溝通，這樣才能保證整個(gè)公司能夠正常有效地運(yùn)作。
培訓(xùn)期間，我們除了按照公司的培訓(xùn)計(jì)劃去熟悉和了解整個(gè)公司的生產(chǎn)流程之外，在公司生產(chǎn)比較忙時(shí)，我們就去幫忙干活。記得在車(chē)間培訓(xùn)之前何總就跟我們說(shuō)過(guò)，在車(chē)間培訓(xùn)時(shí)我們應(yīng)該要調(diào)整好自己的心態(tài)，培訓(xùn)時(shí)，我們不應(yīng)該以一名大學(xué)生的身份去學(xué)習(xí)，而是要放低心態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻以一名車(chē)間作業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，完全把自己當(dāng)做一名車(chē)間作業(yè)人員來(lái)嚴(yán)格遵守車(chē)間的各項(xiàng)規(guī)章制度；同時(shí)我們還要有吃苦耐勞的精神。因此在培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聽(tīng)從了車(chē)間安排，在車(chē)間繁忙的時(shí)候幫忙打包裝、檢查主板的外觀、穿鉛封、穿密封繩、掛隨工單、設(shè)載波、打螺釘、焊繼電器等等。雖然說(shuō)有時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)辛苦，甚至有時(shí)候要加班，但是我感覺(jué)自己這段時(shí)間很過(guò)得很充實(shí)，自己也從中學(xué)到了很多。在裝配流水線上幫忙穿密封繩時(shí)，我深切體會(huì)到了流水作業(yè)的好處以及其紀(jì)律性。在流水線上工作時(shí)每個(gè)員工都要有良好的紀(jì)律性，時(shí)刻都要保持著高度集中的精神，因?yàn)樯a(chǎn)流水線的速度很快，一個(gè)稍不留神就有可能跟不上流水線的速度，也影響到后面作業(yè)人員的正常工作，從而導(dǎo)致整個(gè)流水線的癱瘓，使整個(gè)流水線工作不能正常快速的運(yùn)作。
在這一個(gè)月的培訓(xùn)中，我對(duì)電能表的生產(chǎn)流程及主要工序要點(diǎn)有了一定的了解，對(duì)電能表的感性認(rèn)識(shí)也有了較大的提高；通過(guò)培訓(xùn)，我體會(huì)到了速度、時(shí)間、效率以及紀(jì)律性在工作中的重要性。同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)我也發(fā)現(xiàn)自己在電能表相關(guān)知識(shí)上有很大的欠缺與不足，在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我會(huì)更加注意自己加強(qiáng)電能表理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
17.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十七
今天我們進(jìn)行了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的第二次培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中我又收獲了很多。其中，通過(guò)對(duì)“信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)模式與教學(xué)策略”的思維道徒的制作，對(duì)“信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)模式與教學(xué)策略”有了更深刻的理解。
從指導(dǎo)解決問(wèn)題的教育教學(xué)觀念和思想出發(fā)，可以將教學(xué)模式和教學(xué)策略劃分為三大類(lèi)：以教為主的教學(xué)模式和教學(xué)策略、以學(xué)為主的教學(xué)模式與教學(xué)策略以及“教學(xué)并重”的教學(xué)模式與教學(xué)策略。
一、教學(xué)模式分為：有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和探究性教學(xué)模式三種。
1、有意義學(xué)習(xí)是教育學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾提出的教學(xué)模式。它的理論基礎(chǔ)是奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論。奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受式的學(xué)習(xí)，學(xué)生要通過(guò)教師呈現(xiàn)的材料來(lái)掌握現(xiàn)成的知識(shí)。但這種接受學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的，而不是機(jī)械的，新獲得的知識(shí)必須與原有觀念之間建立適當(dāng)?shù)�、有意義的聯(lián)系。
有意義接受學(xué)習(xí)模式旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，尤其是對(duì)意義的理解、保持和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)一句知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這種模式通常包括四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。①、呈現(xiàn)先行組織者。②、呈現(xiàn)新學(xué)習(xí)內(nèi)容。③、知識(shí)的整合協(xié)調(diào)。④、應(yīng)用。
2、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)教學(xué)模式由心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納提出，它的理論基礎(chǔ)是布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指讓學(xué)生通過(guò)自己經(jīng)歷知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)、發(fā)戰(zhàn)探究能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的探究過(guò)程，而不是現(xiàn)成知識(shí)。教師的主要任務(wù)不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識(shí)，而是為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件、提供支持。這種教學(xué)模式同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握。
在教學(xué)中通常包括三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。①、問(wèn)題情境。②、假設(shè)—體驗(yàn)。③、整合與應(yīng)用。
3、探究性教學(xué)模式由我國(guó)教育技術(shù)專家何克抗教授提出，他的理論基礎(chǔ)是何克抗教授的主導(dǎo)-主體教學(xué)結(jié)構(gòu)理論。探究性教學(xué)模式是指，在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)以"自主、探究、合作"為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的'主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。
探究性教學(xué)模式通常包括五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。①、創(chuàng)設(shè)情境。②、啟發(fā)思考。③、自主（或小組）探究。④、協(xié)作交流。⑤、總結(jié)提高。
二、教學(xué)策略：書(shū)中介紹了三種較為常見(jiàn)的教學(xué)策略，分別是主導(dǎo)策略、自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)策略。
1、使用主導(dǎo)策略時(shí)，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，除了擔(dān)任傳統(tǒng)意義中的教學(xué)組織者、實(shí)施者，起到知識(shí)的傳授作用外，更要起到對(duì)學(xué)生的幫助作用和促進(jìn)作用。通過(guò)確定教學(xué)起點(diǎn)、安排教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)材料、制作教學(xué)資源、控制教學(xué)實(shí)施等不同方面的合理設(shè)計(jì)，令學(xué)生更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，獲得知識(shí)和能力的提升。主導(dǎo)策略的表現(xiàn)形式多種多樣，如九段教學(xué)策、情境—陶冶策略、先行組織者策略等均屬主導(dǎo)策略。
2、自主策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，其著眼點(diǎn)是如何幫助學(xué)生“學(xué)”。因此這類(lèi)學(xué)習(xí)策略的形式雖然多種多樣，但始終有一條主線貫穿始終——讓學(xué)生“自主探索、自主發(fā)現(xiàn)”。
3、合作學(xué)習(xí)策略是在個(gè)人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論協(xié)商，完善和深化對(duì)主體的意義建構(gòu)。常用的合作是學(xué)習(xí)策略有“課堂討論”、“角色扮演”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“協(xié)同”和“伙伴”五種。而實(shí)際教學(xué)中常將多種合作學(xué)習(xí)策略混合運(yùn)用。
在這次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了單元教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。
總之，這次學(xué)習(xí)受益匪淺。
18.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十八
在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城——朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了通用技術(shù)培訓(xùn)班的首次培訓(xùn)。我有幸參加此次培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了對(duì)通用技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。
一、老師熱情洋溢，準(zhǔn)確到位的講解
讓我較快地轉(zhuǎn)變了觀念，樹(shù)立了面對(duì)通用技術(shù)這門(mén)課的信心，沒(méi)參加培訓(xùn)之前，對(duì)此課有很多困惑，如通用技術(shù)課學(xué)校地位，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)實(shí)施，教學(xué)前途，經(jīng)過(guò)專家講座，明白了它小到影響每個(gè)人生活質(zhì)量，大到影響國(guó)家前途，雖然有些領(lǐng)導(dǎo)可能考慮到學(xué)校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術(shù)教師也感覺(jué)到光榮和責(zé)任重大，但也樹(shù)立不少信心。
二、較好地理解了通用技術(shù)課的理念
為開(kāi)好通用技術(shù)課作了理論上的準(zhǔn)備課程理念是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，教師只有準(zhǔn)確地把握才會(huì)行有方向，動(dòng)有目的，教有方法。通用技術(shù)課關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；立足科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育；緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
從高考發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的能力考察，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，而通用技術(shù)這門(mén)課程恰好體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)上有其獨(dú)到的特點(diǎn)，它會(huì)激發(fā)學(xué)生的想象、探索、求新的愿望，從而為學(xué)習(xí)其它課程起到幫助作用。
三、通用技術(shù)課程的目標(biāo)以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)
促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有重大意義，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展技術(shù)的視野，學(xué)會(huì)或掌握一些通用技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法；具有一定的技術(shù)探究，運(yùn)用技術(shù)原理解決問(wèn)題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力；形成和保持對(duì)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成積極，負(fù)責(zé)安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、通用技術(shù)各種與以往技術(shù)課程的區(qū)別與聯(lián)系。
普通高中新課程的改革亮點(diǎn)之一，是設(shè)置技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是本次課程改革實(shí)施難點(diǎn)之一，從未有過(guò)的課程資源，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式，我們從頭開(kāi)始，從零開(kāi)始，而通用技術(shù)是提高技術(shù)素養(yǎng)為基點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展并注重學(xué)生創(chuàng)設(shè)潛能的開(kāi)展，學(xué)習(xí)實(shí)踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進(jìn)理念，先進(jìn)文化等灌輸，通過(guò)學(xué)習(xí)加深通用技術(shù)的`理解，拓展了技術(shù)課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學(xué)習(xí)，豐富了教師專業(yè)知識(shí)面和更新教師教學(xué)理念和方法。
三天來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺。專家們準(zhǔn)確、幽默、通俗的語(yǔ)言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)，詮釋了智慧與能力的關(guān)系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學(xué)生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術(shù)”學(xué)科，既是推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重點(diǎn)的素質(zhì)教育的需要，也是貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略決策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術(shù)教育可以提高學(xué)生對(duì)技術(shù)變化的敏感性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，有利于增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新理念，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的方式，利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，使我在各方面特別是技術(shù)方面有了更深的認(rèn)識(shí)，也深感自己在技術(shù)素養(yǎng)方面還存在不少的知識(shí)空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷從技術(shù)的世界里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自已的技術(shù)素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術(shù)教師！
19.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇十九
作為一名技術(shù)人員，我深知不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我有幸參加了一系列的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我收獲頗豐，以下是我對(duì)這次專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合。以往的學(xué)習(xí)往往只注重理論知識(shí)的積累，但這次培訓(xùn)讓我明白，理論知識(shí)只是基礎(chǔ)，只有通過(guò)實(shí)踐操作才能真正理解和掌握這些知識(shí)。比如在編程語(yǔ)言的課程中，老師通過(guò)案例演示的方式讓我們理解了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，這種學(xué)習(xí)方式讓我印象深刻。
其次，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在軟件開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目管理的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。通過(guò)小組討論和項(xiàng)目合作，我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和有效溝通的價(jià)值。
此外，這次培訓(xùn)還讓我了解了行業(yè)新的技術(shù)和趨勢(shì)。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)人都有自己的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流和分享，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。
我想說(shuō)的是，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)技能，也提升了我的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明白了作為一名技術(shù)人員，我們需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我將把這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
20.2023年專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇二十
在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我榮幸地參加了心血管病護(hù)理及技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)。在這短短的兩個(gè)月培訓(xùn)中，我付出了很多，但收獲了更多。這是珍貴的人生經(jīng)歷，它必將影響我今后的職業(yè)生涯。
首先是一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但課程內(nèi)容安排非常豐富，我們每周五天通過(guò)視頻學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)、考核。新型學(xué)習(xí)模式穿插在我的生活中，使我每天都過(guò)的很充實(shí)，線上的視頻課程非常的精妙，大量融入新、前沿的醫(yī)療與護(hù)理知識(shí)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)的知名護(hù)理專家給我們帶來(lái)了新的護(hù)理理念，使我對(duì)護(hù)理工作的重要性、價(jià)值、前景的認(rèn)識(shí)有了翻天覆地的變化，而且各位老師結(jié)合臨床把一個(gè)個(gè)抽象的概念通過(guò)案例生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，使我們記得快、準(zhǔn)、牢。
7月1日我期盼已久的臨床實(shí)踐在威海市中心醫(yī)院培訓(xùn)基地正式開(kāi)班啦，基地負(fù)責(zé)人高主任熱情的歡迎了我們，并對(duì)我們提出了學(xué)習(xí)要求、注意事項(xiàng)、掌握內(nèi)容并對(duì)接下來(lái)的臨床實(shí)踐進(jìn)行了具體的安排。
第一周，我們?cè)谛膬?nèi)科王護(hù)士長(zhǎng)及孫護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在CCU學(xué)習(xí)了心血管危重癥患者的安全管理，掌握心血管危重癥患者管理目標(biāo)，要加強(qiáng)心功能不全患者的液體管理，能及時(shí)識(shí)別心律失常，正確使用搶救儀器，提高患者救治成功率，加強(qiáng)血管活性藥物的使用安全，提高專業(yè)知識(shí)，有效預(yù)防處理介入術(shù)后并發(fā)癥，了解了心血管病I、II級(jí)預(yù)防。我在心外科工作了十多年，心內(nèi)的知識(shí)也了解不少，但是工作十幾年后的狀態(tài)顯得些許疲倦，每天就感覺(jué)是在重復(fù)，覺(jué)得無(wú)法突破自己，然而經(jīng)過(guò)這次心血管病護(hù)理及技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)，讓我對(duì)我的工作有了新的認(rèn)識(shí)和方向，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我自己的感覺(jué)就是井底之蛙跳出了井底，讓我學(xué)到了新、前沿的醫(yī)療與護(hù)理知識(shí)和理念。
第二周，我們進(jìn)入導(dǎo)管室，帶教老師孫護(hù)士長(zhǎng)為我們講解了數(shù)字化導(dǎo)管室的構(gòu)成，導(dǎo)管室護(hù)理工作的性質(zhì)、特點(diǎn)及要求，導(dǎo)管室的規(guī)章制度與工作流程，無(wú)菌技術(shù)，院感防控與消毒隔離，介入手術(shù)的職業(yè)安全及放射防護(hù)，導(dǎo)管室護(hù)理工作的相關(guān)基本技能及手術(shù)配合技能，觀看了永久起搏器、冠脈支架的放置過(guò)程、射頻消融術(shù)及IABP的全過(guò)程，圍繞著醫(yī)療的進(jìn)展，學(xué)習(xí)介入護(hù)理的新進(jìn)展和介入配合，在導(dǎo)管室的一周，感觸深的就是，這里的介入技術(shù)很高深，護(hù)士長(zhǎng)的知識(shí)很淵博，護(hù)理老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，在這里我對(duì)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，認(rèn)識(shí)到自己的不足。
第三周我們進(jìn)行了操作的培訓(xùn)及演練，王護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真仔細(xì)的培訓(xùn)了我們的除顫、心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)、和心臟查體，孫護(hù)士長(zhǎng)耐心的培訓(xùn)了我們的鋪無(wú)菌臺(tái)、穿脫隔離、戴手套、ACT、IABP的術(shù)中配合，她們仔細(xì)的分解各個(gè)操作步驟、耐心的講解各個(gè)操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，使我們事半功倍，很快就熟練的掌握了操作。
第四周，我們進(jìn)行了操作的考核并進(jìn)行了結(jié)業(yè)匯報(bào)，操作考核時(shí)老師嚴(yán)格把關(guān)、一絲不茍；結(jié)業(yè)匯報(bào)，老師們?cè)儐?wèn)了我們的感想和未來(lái)的計(jì)劃。我的計(jì)劃是：在今后的工作中，我會(huì)把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并把好的作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中，不斷提高臨床護(hù)理技能，更新護(hù)理理念，使科室護(hù)士的綜合素質(zhì)得以整體的提升，服務(wù)患者，提高技能，永遠(yuǎn)向前。
我們?cè)跉g快的座談會(huì)中結(jié)束此次血管病護(hù)理及技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中老師們操作的熟練度、規(guī)范性、工作態(tài)度、理論水平都使我佩服，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)及時(shí)給予解答，理論結(jié)合實(shí)踐讓我們對(duì)心血管內(nèi)科疾病有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)以前一知半解的知識(shí)點(diǎn)也有了很好的彌補(bǔ)。我非常慶幸抓住了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我以后的工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。感謝心血管護(hù)技培訓(xùn)平臺(tái)提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝每位專家的精彩授課和培訓(xùn)基地老師們的辛勤付出，讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也希望以后會(huì)組織更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們的護(hù)理工作緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，邁上新臺(tái)階！
