【#初中三年級(jí)# #2023年初三練習(xí)冊(cè)答案（10篇）#】學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會(huì)被太陽(yáng)蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會(huì)變成一個(gè)水溝，越來(lái)越多，越來(lái)越多……本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《2023年初三練習(xí)冊(cè)答案（10篇）》，供大家借鑒。
1.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇一
內(nèi)能
基礎(chǔ)知識(shí)
1、熱運(yùn)動(dòng)，分子勢(shì)能，焦耳，分子的熱運(yùn)動(dòng)，相互運(yùn)動(dòng)，越大。
2、內(nèi)，減少，具有，增加。
3、(1)增加(2)增加(3)增加。
4、(1)做功(2)熱傳遞(3)熱傳遞(4)做功(5)熱傳遞(6)做功。
5、(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√。
6、減少，熱傳遞。能力提升
7、D
8、D
9、D
10、B
11、B
探索研究
12、“冒煙”或“冒出火苗”都是因?yàn)闇囟壬�，甚至高達(dá)木材的燃點(diǎn)，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于通過(guò)做功的方法把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使木材溫度升高的緣故。
13、不是這樣。因?yàn)闊醾鬟f是內(nèi)能從高溫物體向低溫物體傳遞，蓋棉墊子是為了防止外界的熱量向冰棒傳遞，這樣冰棒不容易融化。
14、由于空間站穿過(guò)大氣層反回過(guò)程中與空氣摩擦做功，使其升溫而熔化。
15、用打氣筒打氣時(shí)，活塞壓縮氣體做功，導(dǎo)致氣體的內(nèi)能增大，溫度升高，所以氣筒壁會(huì)發(fā)熱。
16、啤酒瓶?jī)?nèi)的氣壓大于外界的氣壓，當(dāng)瓶蓋開(kāi)啟時(shí)，里面氣體膨脹對(duì)瓶蓋做功，導(dǎo)致氣體內(nèi)能減小，溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴，也就看到“白煙”。
2.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇二
【分子和原子】
一、選擇題
1B6D
2C7B
3B8B
4C9A
5A10C
二、填空題
11、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，很小，運(yùn)動(dòng)的，間隔，相同，不同
12、分子，液態(tài)，氣態(tài)，水分子，
分子，化學(xué)，分子，分子，
分子，水分子，氧分子，化學(xué)性質(zhì)
13、分子，原子，氧分子，汞原子
14、二氧化碳分子，碳原子和氧原子，一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子
15、原子，原子
三、解答題
16、（1）相同，因?yàn)槎际茄鯕夥肿訕?gòu)成
�。�2）酒精揮發(fā)：宏觀：液態(tài)變氣態(tài)，狀態(tài)改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，
微觀：酒精分子間的間隔變大，酒精分子沒(méi)有變成其他分子，是物理變化。酒精燃燒：宏觀：酒精燃燒生成新物質(zhì)CO2和H2O
微觀：酒精分子被破壞，分子種類發(fā)生變化，有新分子生成，是化學(xué)變化。
17、（1）分子在化學(xué)變化中可以再分
（2）反應(yīng)前后原子種類沒(méi)變
�。�3）化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新分子
18、（1）糖逐漸溶解，糖分子不斷運(yùn)動(dòng)到水分子間
�。�2）低，分子間有間隔
�。�3）混合物水分子和蔗糖分子
（4）分子不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔
19、解：20個(gè)氨分子中氫原子的個(gè)數(shù)為：
20×3=60
氫分子的數(shù)目為：
60÷2=30個(gè)
答：20個(gè)氨分子和30個(gè)氫分子含有相同數(shù)目的氫原子。
3.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇三
【相似多邊形答案】
1、21
2、1.2，14.4
3、C
4、A
5、CD=3，AB=6，B′C′=3，
∠B=70°，∠D′=118°
6、（1）AB=32，CD=33；
�。�2）88°.
7、不相似，設(shè)新矩形的長(zhǎng)、寬分別為a+2x，b+2x，
�。�1）a+2xa-b+2xb=2（b-a）xab，
∵a＞b，x＞0，
∴a+2xa≠b+2xb；
（2）a+2xb-b+2xa=（a-b）（a+b+2x）ab≠0，
∴a+2xb≠b+2xa，
由（1）（2）可知，這兩個(gè)矩形的邊長(zhǎng)對(duì)應(yīng)不成比例，所以這兩個(gè)矩形不相似.
【怎樣判定三角形相似第1課時(shí)答案】
1、DE∶EC，基本事實(shí)9
2、AE=5，基本事實(shí)9的推論
3、A
4、A
5、5/2，5/3
6、1：2
7、AO/AD=2（n+1）+1，
理由是：
∵AE/AC=1n+1，設(shè)AE=x，則AC=（n+1）x，EC=nx，過(guò)D作DF∥BE交AC于點(diǎn)F，
∵D為BC的中點(diǎn)，
∴EF=FC，
∴EF=nx/2.
∵△AOE∽△ADF，
∴AO/AD=AE/AF=2n+2=2（n+1）+1.
【怎樣判定三角形相似第2課時(shí)答案】
1、∠ADC=∠ACB或∠ACD=∠B
2、∠C=∠E或∠B=∠D
3-5BCC
6、△ABC∽△AFG.
7、△ADE∽△ABC，△ADE∽△CBD，△CBD∽△ABC.
【怎樣判定三角形相似第3課時(shí)答案】
1、AC/2AB
2、4
3、C
4、D
5、23.
6、∵AD/QC=2，DQ/CP=2，∠D=∠C，
∴△ADQ∽△QCP.
7、兩對(duì)，
∵∠BAC=∠BDC，∠AOB=∠DOC，
∴△AOB∽△DOC，
∴AO/BO=DO/CO，
∵∠AOD=∠BOC，
∴△AOD∽△BOC.
4.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇四
《畫山繡水》答案
【課堂同步】
1．恬髓怠嶙
2．題目略
（1）行——形
�。�2）蓬——篷的——得
4．題目略
�。ㄉ剑└撸ㄋ╅L(zhǎng)（山）明（水）秀（山）窮（水）盡
�。ㄋ┧停ㄉ剑┯ㄋ┻h(yuǎn)（山）遙（水）碧（山）青
5．B
6．絕世少有的“清奇峭拔的神態(tài)”。
7．“精髓”指的是桂林山水的神韻、桂林山水的美。這種神韻、這種美是難以用語(yǔ)言或色彩描繪出來(lái)的。
8．“有點(diǎn)東西”指的是桂林山水為感動(dòng)自己的一點(diǎn)，即后文提到的凝結(jié)著勞動(dòng)人民感情和智慧的有關(guān)山水名稱來(lái)歷的種種傳說(shuō)。
9．恰當(dāng)。它與前面的“凝結(jié)”一詞相照應(yīng)，形象生動(dòng)；“泛濫”在這兒只是形容水流的一種狀態(tài)，并無(wú)貶義。
10．單獨(dú)成句，表示強(qiáng)調(diào)，突出了只有桂林的山水深蘊(yùn)著勞動(dòng)人民的想象和感情。
11．（略）
【課外拓展】
12．C
13．彈棉花、修棕繃、僅一人通過(guò)的弄堂、石階上洗衣服的婦女、滿載熱水瓶的小板車等。
14．這一獨(dú)特場(chǎng)景正是山塘不可缺少的組成部分，它形象地詮釋了山塘的淡定、儒雅、無(wú)憂和清高，這是蘇州文化的一種體現(xiàn)。
15．“窩”字形象地寫出了山塘和蘇州的關(guān)系，只有蘇州這個(gè)“中國(guó)文化寧謐的后院”，才能孕育出這樣淡定、清高的山塘。
16．山塘有一種淡定，還有稍許的清高。山塘人集儒雅和平靜、細(xì)膩和淡定于一身。
5.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇五
第三章3.1電現(xiàn)象答案
基礎(chǔ)練習(xí)
1、正；負(fù)；同種電荷相互排斥；一種電荷相互吸引
2、摩擦起電；吸引輕小物體
3、物體是否帶電；同種電荷相互排斥
4、定向移動(dòng)；正電荷
5、分開(kāi)；負(fù)
6、摩擦起電；梳子沾點(diǎn)水
7、B
8、B
9、分子；負(fù)
10、B
11、B
拓展提高
12、正；同種
13、細(xì)絲張開(kāi)；異種電荷相互排斥
14、BCD；AF；E
第三章3.2電路答案
基礎(chǔ)練習(xí)
1、電源、開(kāi)關(guān)、用電器
2、電路圖
3、通路；開(kāi)路；短路
4、斷開(kāi)；短路
5、正極；用電器；負(fù)極
6、斷路；通路；短路
7、開(kāi)關(guān)
8、9、10、
CCB
拓展提高
11、向左；向右
12、C
第三章3.3電路的連接答案
基礎(chǔ)練習(xí)
1、逐個(gè)按順序首尾；一定；不能
2、并列；能
3、并；串
4、不能；并
5、并聯(lián)；串
6、S₁；S₂、S₂；S₂、S₂；S₁；S₁；S₂
7、L₁、L₂；串；L₂、L₃；并
8、A
9、A
拓展提高
10、A
6.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇六
世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利答案
【知識(shí)建構(gòu)】
法西斯；《聯(lián)合國(guó)家宣言》；雅爾塔會(huì)議；軍事占領(lǐng)聯(lián)合國(guó)；蘇聯(lián)；正式簽署投降書；世界面貌；世界歷史進(jìn)程
【基礎(chǔ)夯實(shí)】
12345
CCCDA
6．(1)錯(cuò)誤：突襲蘇聯(lián)；改正：突襲波蘭。
(2)錯(cuò)誤：列寧格勒；改正：斯大林格勒戰(zhàn)役。
(3)錯(cuò)誤：珍寶}島；改正：珍珠港。
(4)錯(cuò)誤：東京、大阪；改正：廣島、長(zhǎng)崎。
7．(1)法西斯德國(guó)進(jìn)攻波蘭；法西斯德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)；法西斯日本進(jìn)攻珍珠港。
(2)斯大林格勒戰(zhàn)役；中途島戰(zhàn)役；阿拉曼戰(zhàn)役。
8．(1)目的：為反抗共同的敵人法西斯。地點(diǎn)：華盛頓。
(2)各簽字國(guó)政府竭盡全力，團(tuán)結(jié)一致，徹底打敗法西斯及其追隨者。
(3)標(biāo)志著世界反法；西斯同盟的建立，極大地增強(qiáng)了反法西斯國(guó)家的力量，加速了第二次世界大戰(zhàn)的勝利進(jìn)程。
【能力提高】
9．A
10．C
11．(1)《聯(lián)合國(guó)家宣言》。國(guó)際反法西斯聯(lián)盟建立。
(2)諾曼底登陸。開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)。
(3)日本投降。加速了日本的滅亡（或加速了法西斯的滅亡，加速了二戰(zhàn)結(jié)束）。
7.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇七
電磁感應(yīng)現(xiàn)象答案
基礎(chǔ)練習(xí)
1、電；磁；法拉第；導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)；磁場(chǎng)
2、有；沒(méi)有
3、電磁感應(yīng)；磁場(chǎng)方向
4、大小和方向做周期性變化的電流；0.02s；50
5、6、7、8、9、
CCABCDC
拓展提高
10、東西；發(fā)電
11、不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合；不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；導(dǎo)體沒(méi)有作切割磁感線運(yùn)動(dòng)；
閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流；
12、（1）電路中產(chǎn)生了電流；向上運(yùn)動(dòng)
�。�2）向右偏轉(zhuǎn)
（3）導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
�。�4）保持線圈的位置不動(dòng)，先將磁鐵的一端向下插入線圈，觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向，然后對(duì)調(diào)磁極，用另一端向下插入線圈，觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向，比較兩次電流表的偏轉(zhuǎn)方向是否相同。
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用答案
基礎(chǔ)練習(xí)
1、力；受力方向；受力方向；力；不變；
2、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用；左；左；右；
3、通電線圈在磁場(chǎng)中受到力的作用；電磁感應(yīng)；
4、5、6、7、
BBCCC
8、9、10、
BCD
8.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇八
【元素】
一、選題題
1A5B
2B6C
3C7C
4A8B
二、填空題
9、氧硅鋁鐵（或O、Si、Al、Fe）、
氧碳?xì)涞ɑ騉、C、H、N）氧
10、（1）一個(gè)氧原子氧元素
�。�2）2個(gè)氫原子
11、P、C、2Ca、nS
12、Al、氖Ne（或氮N）、碳硅Si(或硫S)Mn氟F（或鐵Fe）
13、活潑、不活潑、不一定
14、（1）②③、⑤、③④⑤⑧和②⑦
�。�2）③④⑤
15、原子序數(shù)，元素名稱，元素符號(hào)，相對(duì)原子質(zhì)量
16、（1）Na、7
�。�2）3F、Na+
�。�3）金屬
17、（1）16、32、06
（2）P
三、簡(jiǎn)答題
18、（1）質(zhì)子數(shù)
�。�2）外層電子數(shù)
�。�3）外層電子數(shù)
�。�4）質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和
19、（1）質(zhì)子數(shù)
�。�2）不相同
9.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇九
二次函數(shù)答案
基礎(chǔ)知識(shí)
1、B
2、B
3、D
4、y=（50÷2-x）x=25x-x2
5、y=200x2+600x+600
6、題目略
�。�1）由題意得a+1≠0，且a2-a=2所以a=2
�。�2）由題意得a+1=0，且a-3≠0，所以a=-1
7、解：由題意得，大鐵片的面積為152cm2，小鐵片面積為x2cm2，則y=152–x2=225–x2
能力提升
8、B
9、y=n（n-1）/2；二次
10、題目略
�。�1）S=x×（20-2x）
�。�2）當(dāng)x=3時(shí)，S=3×（20-6）=42平方米
11、題目略
（1）S=2x2+2x（x+2）+2x（x+2）=6x2+8x，即S=6x2+8x；
（2）y=3S=3（6x2+8x）=18x2+24x，即y=18x2+24x
探索研究
12、解：（1）如圖所示，根據(jù)題意，有點(diǎn)C從點(diǎn)E到現(xiàn)在位置時(shí)移的距離為2xm，即EC﹦2x．
因?yàn)椤鰽BC為等腰直角三角形，所以∠BCA﹦45°．
因?yàn)椤螪EC﹦90°，所以△GEC為等腰直角三角形，
以GE﹦EC﹦2x，所以y=1/2×x×2x=2x2（x≥0）．
�。�3）當(dāng)重疊部分的面積是正方形面積的一半時(shí)，即y=1/2×42=8，所以2x2=8
解得x﹦2（s）．因此經(jīng)過(guò)2s，重疊部分的面積是正方形面積的一半。
10.2023年初三練習(xí)冊(cè)答案 篇十
【課堂同步】
1．chèwǎngyōuzhì
2．泠泠淙淙朗姿雀己循
3．閑暇遐想撥弄拔河迥異目光炯炯辨別爭(zhēng)辯。
4．誕生成長(zhǎng)繁衍死亡傾聽(tīng)分辨。
5．柔曼如提琴者石縫間漏下的滴泉萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷激流直下陡壁。
6．不好�！奥�(tīng)泉”可以讓人們?cè)谙胂笾腥プ矫危肺度�，顯得空靈。再說(shuō)在雨意尚未盡消，對(duì)溪流看不分明的時(shí)候，作者傾向于以聽(tīng)覺(jué)去把握更顯自然�！捌啡倍痔辗�，且有歧義。
7．泉的蹤影不可捉摸，顯出的“半含半露、欲近故遠(yuǎn)”的嬌態(tài)，似乎與調(diào)皮的愛(ài)女有著相通之處。這樣，由愛(ài)女而愛(ài)泉，由一般的品賞、出于好奇心的探究而萌發(fā)的愛(ài)意轉(zhuǎn)入用聽(tīng)覺(jué)去領(lǐng)略和感受泉聲，就顯得很自然了。
8．鼎湖山原本是古老的，然泉聲的清朗，如“孩子如鈴的笑語(yǔ)”，使鼎湖山煥發(fā)出青春的氣息，處處透露出“一股童稚的生氣”。作者感情進(jìn)一步深化，隱隱點(diǎn)出山泉是鼎湖山年輕的源泉，是鼎湖山之魂。
9．作者看到楹聯(lián)引起共鳴，覺(jué)得它道出了自己的感受，所以“點(diǎn)頭會(huì)意”�！暗酱艘褵o(wú)塵半點(diǎn)”正如作者感覺(jué)到的“進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無(wú)雜塵”；“上來(lái)更有碧千尋”卻是“站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧”。既用楹聯(lián)精練地表達(dá)出白己的情感，同時(shí)又在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。
10．（提示）①句“濕”“推”寫盡了鼎湖山的“濃碧”，樹木鮮綠欲滴，綠意濃厚，且有層次感，越往高處，綠意越濃。②③句用“貯蓄”“沉淀”等詞形象地寫出了水藻、湖水綠之深、之濃，想象豐富奇特，令人回味。
11．“悵惘”的含義：陶醉、迷惘。因?yàn)樽髡吒惺艿健皹湓矫�，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳”，他為此情景而陶醉。不見(jiàn)泉影，只聞泉聲，欲尋泉蹤，故有迷惘之感。（釋義只要體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的感受，并能自圓其說(shuō)即可）
12．“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)�！弊髡哂谩昂⒆尤玮彽男φZ(yǔ)”形容泉聲，展現(xiàn)出泉聲輕快、清脆、清亮的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)泉聲的喜愛(ài)之情。
【課外拓展】
13．山美在“突兀嶙峋的峭壁”“萬(wàn)丈懸崖”；泉美在“在石壁后、溪澗里嘩響”“奔騰不息”；林美在“密密的林間”；霧美在“飄忽不定”“霏霏雨霧”。
14．在大自然的偉大力量面前，作者感到自己形象的渺小、生命的短暫、知識(shí)的淺薄、力量的微弱……這樣寫反襯出瀑布從高山之巔一躍而下的力量和魅力。
15．題目略
（1）這一句運(yùn)用擬人手法，把石階擬作向?qū)�，“默默”“�?zhí)拗”突出向?qū)У男愿裉攸c(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)出游人遲疑、膽怙的心態(tài)。（意對(duì)即可）
（2）人生中有失去與擁有、失敗與成功、墮落與悔悟、過(guò)錯(cuò)與修正……許許多多的人生道理是人在低谷中領(lǐng)悟到的，而后人們才開(kāi)始懂得珍惜、懂得追求。（意對(duì)即可）
16．到三疊泉是一路往下走的。因?yàn)榭梢砸砸粋�(gè)新的角度，審視廬山的真面目。
