1.班主任實習報告模板及范文 篇一
一周的獨立帶班主任的生活讓我學到了很多,x老師去學習了,班里的工作我就得頂起來?梢哉f這段時間我很累,不僅是身體的累,還有心理的累,通過這一周我對我們班也有了新的了解。x年級x班存在大的問題就是學生太活躍,上課下課都太積極了,也就是通常意義上的亂鬧,鬧得太厲害而且不怕老師。許多老師都不愿意或者說不敢在這個班上課,不愿意在我們班盯自習。這個班的學生都很聰明,稍微聽聽就學得會,可問題就在于他們不學。
上課時課堂太亂,有時他們的聲音壓過老師的聲音,老師這時候說話都聽不到,這時候老師們通常罵他們一頓,這堂課才能上下去,不過也只能管一節(jié)課,下節(jié)課照常,沒辦法老師們就得再說他們一頓。這樣很煩,學生煩老師也煩。
面對班里存在的這些問題,我也聽了許多老師的意見,一些老師覺得的可能是管理不是很好,不是很恰當。要尋找一種更有效的管理方法。我認為學生主要的是學習,因此要把與學習相關的問題來重點處理,而不是不分到底是什么錯誤,都同樣處理。比如說:當學生擾亂課堂秩序時,這是大的錯誤,因此要嚴厲處理而不是不予理睬;當學生因為內務或衛(wèi)生扣了分了,也不必要打他們,因為這些錯誤是可以原諒的,也不是什么大錯。要讓學生改掉壞毛病,老師首先要讓學生們知道,什么是大錯什么是小錯,犯了什么樣的錯要有什么樣的懲罰。當然這就需要班主任以身作則,賞罰恰當,我想學生的那些壞毛病會慢慢改掉的。
這些天我也接觸了一些學生,我發(fā)現有那么多學生有著不幸的生活。班上開朗漂亮可愛的一個女孩,她生病了我問到她家里有什么人,她說就媽媽和爺爺,當時她眼里含著淚,也許是因為胃疼,也許是因為想到了自己的不幸,其實她沒有看到我的眼里也含著淚啊。還有一個很聰明可愛的男孩,他不愿意上學,可是家里人卻沒人敢說他,只有他舅舅敢說他,原因是他父親去世了,找了個繼父。父母覺得虧欠他總是慣著他。不幸的家庭,導致孩子們有著奇怪不同的想法,而且有著對生活的偏見,也就不足為怪了。因此我認為,他們需要愛,需要來自社會的愛,面對他們好的辦法就是感化,用我們的愛和關切去為他們療傷,去撫平他們那受傷的心靈。
一個班級如果是一個充滿愛心,制度健全,賞罰明確的大家庭,那么這個大家庭一定會越來越好,這樣的班級才會充滿陽光與快樂!
2.班主任實習報告模板及范文 篇二
這個學期,我有幸獲得了到xx小學當助理班主任的機會,這應該算是我人生中的第實習,使我深受啟發(fā)。在實習期間,經過自己的親身體驗和觀察,我深切地感覺到,做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。一、教學工作:進行趣味教學,引導學生專心聽課
在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè),做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,紀律不是很好,學生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛發(fā)言。三年級學生由于年齡小,自控力差,上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。我所接管的xx班更是如此,聽一些老師說,我們班是全級調皮的學生,那些學生誰都不怕,只怕班主任,根據我所了解和觀察,確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課,一聽果然不出所料,紀律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個同學經常都插嘴,妨礙老師教學。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據這個特點,我在教學設計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當小老師等等,更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。漸漸地,在我的課堂上,學生的發(fā)言總是絡繹不決,爭先恐后,連一些差生的表現也積極了很多。
二、給予學生更多的耐心,要公平地對待每一位學生
課間的時候,經常都會有很多學生來級室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費口舌。后來問老師,老師很認真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來這些小事真的不小,后來有一些學生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了!边@句話了。而是,更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況,并公正地給他們判斷誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學給另一個同學道歉。
三、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班xx同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說不會。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,我也經常都會叫他來回答問題,并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。每天早讀前,我都會提前檢查他的作業(yè),看到有錯的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會上,我也盡量爭取機會讓他上臺表演,以增強他對自己的信心。一段時間后,我明顯感到他進步了很多,上課比以前愛聽課了,作業(yè)也完成得越來越好了,看到他的進步,心里真的感到很高興。我們班的學生下課后或上課前,總愛跑到我這里跟我說話、聊天,也有問學習上的問題,感覺跟學生們的距離拉近了好多。
四、開展“安全牢記心中”主題班會
在實習期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,通過小品表演、知識競賽,認識交通安全標志等多種形式,并要求他們到課外去讀有關的安全知識,要求學生小組合作,共同完成任務。在這次主題班會中,讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識,增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時,學會從容對待,不急噪,不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用,樹立學生自我保護的意識。在活動中,同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,合作排練,自己制作道具,干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會,取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
在實習期間中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
3.班主任實習報告模板及范文 篇三
時光飛逝,轉眼間,兩個月的實習期結束了,好像昨天才剛剛進入實習學校,也好像才剛剛適應了實習的工作,卻猝不及防的結束了,有很多不舍與牽掛,但更多的是感激,感激兩個月以來,指導老師的悉心指導,同學們的朝昔相伴,同事間的互幫互助,一切都讓我感覺到了和諧和溫暖,更讓我在短短的兩個月當中,收獲頗豐。接下來,我就我所從事的班級工作談談兩個月以來我的成長。在剛進入實習班級的第一周,我的指導老師便開始耐心的告訴我班主任都有哪些常規(guī)的工作,而且還在第一天就讓我聽了外教的課,可以說,在中加班實習,與本部有很大的不同,這里不同于傳統(tǒng)的教學,中加班遵照的是加拿大的辦學模式,學生們會有很多的外教課,在外教課當中他們會學習加拿大的教材,課程的模式等也完全遵照加拿大的教學模式,但中方老師也起到不可忽視的作用,由于采用加拿大的教學模式,所以書本等都是全英的額,因此,對學生的英語水平要求極高,學生要在聽說讀寫方面全面提升自己,那么提升學生的英語水平的重擔便落在了中方教師的身上,班主任也都是任課教師,所以認真的備課和講課便也是我的實習工作之一,但除了教師的本職工作講課之外,班主任還承擔著很多班級的責任和義務,可以說,班主任就像是班級的管家一樣,關注著學生方方面面的問題,接下來,我就按時間順序系統(tǒng)的總結一下班主任的工作,當然這些工作都是我之前沒有接觸過的,但在這兩個月當中,我真真切切的愛上了班主任的工作。
班主任的工作是從每天清晨開始的,每天早上x點xx班主任準時到達班級進行班級管理,首先考察出勤狀況,將x點xx之后到的學生下來,以便提醒,如果有學生沒有按時出席,要及時與家長取得聯(lián)系,考察學生究竟是什么原因沒有及時出席或不出席,以便及時在上課時通知外教,以便于外教記錄,以免影響學生的成績,接下來便是準時到教室聽課,中方老師除了要上好自己的課之外,還要在上課過程中全程聽外教講課,以便在學生無法理解知識點或語言點時及時為學生解惑,但要在這個過程當中逐漸培養(yǎng)學生主動問外教的能力和積極性,這是一個度的把握,更是一種能力。
當然,在外教課當中,也要認真的聽外教課,將知識融會貫通,除此之外,在外教課過程當中一個更重要的工作便是監(jiān)管學生,提醒那些不認真聽課上課的學生,讓他們及時回到聽課的狀態(tài)當中,同時認真的觀察學生,觀察他們的上課聽課狀態(tài),作業(yè)完成情況,課堂反應等,從而思考如何提升他們的成績等,這些都是班主任上課需要思考和觀察的點,除此之外,有時外教可能會進行考試,在考試過程中,中方老師和外教一起完成課堂的監(jiān)考工作,監(jiān)督學生課桌內不可以留有相關的資料等,當然,中加班的學生素質都很高,這些都不用提醒便可以自覺做到。
在完成課堂的聽課工作之后,由于我所實習的班級是十二年級,所有每天的后一節(jié)課是自習以便讓他們完成作業(yè),班主任在看自習當中也是至關重要,要時刻提醒學生學習,不要做與學習無關的事情,高效利用自習時間,在放學的時候看值日生值日并對值日生值日情況進行檢查,要求值日生將班級地掃干凈,拖干凈,垃圾倒掉,斷電,關窗關門,同時對外教教師進行清掃,標準和班級教室是一樣的,班主任須在看學生做完這些工作之后,檢查完,離開教室。
在兩個月當中,我積極的從事著這些工作,并在這些常規(guī)的工作當中找到了樂趣,看著學生們一點一點進步,看著他們一步一步成長,對于班主任工作充滿熱情的我也不斷的開始思考如何更好的了解學生,讓他們有進一步的進步。在觀察不同的學生時我發(fā)現中加的學生有一個很突出的特點,他們思維活躍,積極主動,創(chuàng)造力強,既能獨立完成任務,又可以在小組活動當中發(fā)揮著重要的作用,他們在初中之前接受的是傳統(tǒng)的中國式教育,在高中時開始接觸國外的教育,但是結果是非常好的,我看到了他們身上中西方教育結合的智慧結晶,我看到了一種新的希望,有一天當我有幸成為真正的班主任時,我相信有這兩個月的經歷,我一定會成為一名優(yōu)秀而且有想法有目標的班主任。
兩個月的實習結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,感謝兩個月以來我的指導老師所給予我的一切,不忘.初心,方得始終,我會一直銘記自己想成為班主任的一腔熱情,在成為班主任之后不懈努力,為教育事業(yè)貢獻一份力量!
4.班主任實習報告模板及范文 篇四
對于“班主任”這個概念,自己一直都是很模糊的。實習之前,已從師兄師姐口中了解到,班主任工作“苦”,回想起以前教自己的班主任,他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此,和大多數實習生一樣,還沒有去實習之前,就對班主任工作產生懼怕感。在實習的六個星期中,我擔任了高一xx班的班主任,雖然其中充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學到更多書本上學不到的東西,使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面,是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受:一、制定詳盡的工作計劃,做到繁而不亂
古語有云:“凡事預則立,不預則廢!边@說明制定計劃的重要性。
我在實習的第一天接手班主任工作,就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此,在開展班主任繁重的工作之前,我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下,面對一個龐大的班集體,如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃,才能真正做到繁而不亂。
二、深入調查研究,全面摸清班底
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,剛開始對學生的基本情況不了解,于是我利用見習的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。另外,我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。
通過以上方法,不到一個星期,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、為人師表,率先垂范
俗話說:“身教重于言教!备咧袑W生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。在學校里,班主任接觸學生的時間長,開展的教育活動多,對學生的影響大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到。要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生。教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室。教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.。
所以,作為實習班主任,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
另外,實習期間,我還深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學得到學生的認可,這對于班主任工作是至關重要的。
四、培養(yǎng)班級的積極分子,形成領導核心
從某種意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素之一。
由于我是實習老師,經驗尚淺,在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,也存在很多問題。由于所接手的班級在在班干部選舉任命方面也出現失誤,沒有選出一批得力的助手。比如說班里出現小團體,全班同學不夠團結等問題,班里大問題沒有,但小問題不斷。這樣在班主任權力下放的時候,班干部內部不團結,導致管理不當,有一些班干部在管里同學時將自己的個人情緒凌駕于同學之上,出現了同學不服、管理的局面。由于本班人數比較多,在上課時,也會出現學生和科任教師唱反調的現象,對一些科目的學習熱情不高等現象。
由于自己只是一個實習班主任,對原班主任挑選出的班干隊伍不能作過多的干涉,只能想辦法補救。在實習期間,我盡量找班干部談心開會,讓他們一起合作策劃各種有意義的活動,在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的'主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果,充分發(fā)揮班干部的主體作用,加強學生之間的了解和交流,增強班級的融洽度。
是的,班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
對于一個成功的班主任來說,培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。
五、確立班集體的奮斗目標,重視對學生的信念理想教育
作為剛剛從初中升上高中的學生,大多數還沒有適應這種角色的轉換,據我了解,很多學生都對自己的學習,目標,理想迷茫,找不到人生的方向。對任何事都不夠自信,彷徨迷惘。
面對這種情況,我為他們策劃了一個“舞動青春,放飛夢想”的主題班會,目的就是希望他們能早點找到自己的奮斗目標,找到自己的人生航標。
從他們后來所上交的作文來看,他們在這次的活動中都有所收獲,對自己的人生方向也漸漸清晰起來,這也是我感到欣慰的。
在實習結束的時候,我給他們每個人都留下了一些鼓勵的話:像“學會好好反思昨天,好好把握今天,好好規(guī)劃明天”“今天你站在哪里并不重要,重要的是你將朝著什么方向前進,明天你將站在哪里。相信知識改變命運,技能改寫人生。即使窗外沒有風,我們也可以有飛翔的感覺,做任何事,只要‘試試就能行,爭爭就能贏’!敝T如此類的話。其實,多對學生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話,那么他們會感覺我的未來我做主,命運掌握在自己手中。
六、注重對學生的“情感投資”——善待后進,施予愛心
評價一個學生是好生,還是所謂的后進生,不能從單一的方面去評價,成績好壞并不是評價他們好壞的終標準。我覺得:教師大的失敗就是一味的盯著學生的缺點看,而忽略他們身上的閃光點。
其實,每一個學生身上都有令人驕傲,值得肯定的地方,關鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準,這樣才能奏出美妙的琴音。
影響班主任和學生之間關系的一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
所謂“親其師,信其道”,作為班主任,尤其應注重對學生的“情感投資”感情上的溝通是實現師生之間溝通的紐帶。
五個星期的實習班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術。
教育,是一種永遠遺憾的事業(yè),但我會盡力把這個遺憾值降到低。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng),借鑒各班主任的教育智慧,爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
5.班主任實習報告模板及范文 篇五
我曾經在xx小學實習了一個月。那緊張、美好的實習生活很快就結束了,在那短短的一個月里,我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。第一天去實習學校的時候,我們幾個住宿的同學去得非常早,因為那時對從學生進入教師的角色感到很新鮮的。于是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動。
來學校的第一天確實很興奮,因為這是我們第實習,這是我們第以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作,只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話,并看了看學校的環(huán)境,算是對學校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的,10月6日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習,晚上也要等學生做完值日,一切都打點完畢才能離開。就這樣,我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。
我們的教育實習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅,而帶我教學工作的則是我們學校80屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。
前段時間實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,出國留學學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。
我第上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作,后要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合,我的講課也很受學生歡迎。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后,全年級進行了統(tǒng)一考試。作為實習老師,我也參加了監(jiān)考。從同學們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里,班主任就是學生的第一監(jiān)護人,所以班主任的工作非,嵥。一名真正盡職盡責的班主任,在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
作為實習班主任,我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師常說的一句話就是:“對待學生,要打一巴掌揉三揉!庇,班里有一個同學上課玩小動作,放學后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課不認真聽講是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里,我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到,這個同學是班里的“典型”,是班里“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解,對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學生的實際情況之后,我再對這個學生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了。
在這次教育實習中,我們這些實習老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動,就是冬季體育運動會在兩個星期的訓練時間里,我?guī)ьI我實習的班級在午休時間和下午放學時間刻苦訓練,我班級的學生在我的積極帶動下,也非常配合,非常努力。在這次體育運動會中,我們班有多個項目進入了前三名,并且還被授予”道德風尚”獎,這種大型活動對全校師生都是品質的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動中,我的組織、協(xié)調能力都得到了鍛煉,得到了提高。
在我們實習期間,學校召還開了家長會,我作為實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結,會后也和個別家長進行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學生家長進行溝通的能力。
在那次實習中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也對我后來的學習、生活和工作產生深遠的影響。為了讓社會滿意,讓家長滿意,讓學生滿意,從教這么多年,我其實一直都在努力。
6.班主任實習報告模板及范文 篇六
本次教育實習按照學校的要求,任務有二:教學任務與班主任工作。另外,我們xx實習小組還共同完成了一個教育調查,并且制作了熟悉網志。以下是我的實習報告:一、實習時間
20xx年x月x日
二、實習地點
xx中學
三、實習內容
在教育實習的四周內,聽取指導教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內同學講課9節(jié);共完成了4個新課的實習教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講,得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;共講課3節(jié):《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時。協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時,注意和同學們的交流,觀看了全校運動會。并與高二的另外兩位實習班主任一起,在原班主任和各位同學的幫助下,完成了主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。
我們的教育調查對象是xx中學的高一高二學生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬,經過全組評議,帶隊老師評議終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。
四、實習體會
為期四周的教育實習,不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是xx中學高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:"教師,就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。"
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準備的不細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴肅,言語很少?墒菍芾戆嗉壓苡幸惶。我們班的管理就象是一部全自動的機器,絕大部分靠同學自己和班委管理,自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習,確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
五、實習總結
我想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的同事費了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來,每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,修改教案,到我們的教育調查,實習小報。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年,我就會成為一名真正的班主任。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走。
7.班主任實習報告模板及范文 篇七
我實習所在學校是xx市第一中學,實習基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查;厩闆r如下:1.課堂教學:完成教案數3份,上課數4份。
2.班主任工作:負責管理班級日常事務和組織班級活動
3.教育報告:完成一份教育調查報告
經歷了六個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。
一、數學教學工作
我教的是高一理科實驗(1)班的數學,經過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現這個班的數學基礎還不錯,但由于初高中知識的跨度相當大,大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:"老師,數學好難啊!"我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:"不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數學的感覺了。"給他們學好數學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養(yǎng)他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關知識的補充,如十字相乘法、二次函數值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時,注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣,上課時注意學生情緒的調動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
為了盡量給學生更多的課后輔導,每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中,我發(fā)現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數值問題,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。"巧婦難為無米之炊",導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數學作業(yè)題,學習效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段,學校給我們安排的課不是很多,共四節(jié),而且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容,進行集體備課,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關知識,讓課堂效率達到高。然后才交給知道老師審批,在指導老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學生講點,忽略了給學生思考得時間。
上課之余,我還積極去聽學校其他老師的課,如本實習隊所有數學指導老師,還有一中為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
二、班主任工作
(1)在工作準備方面
我擔任高一理科實驗(1)班的班主任,首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,努力改正,和學生相處得非常融洽。
在給孩子們上后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
8.班主任實習報告模板及范文 篇八
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,出國留學鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,她表現出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數時候還是快樂的!
9.班主任實習報告模板及范文 篇九
一、班級基本概況六(2)班本學期有41名學生,其中男生22名,女生19名,23名本地學生,18名外地學生。班里大部分學生上課能積極回答問題,有刻苦鉆研精神,但班里學生成績兩級分化,中間力量薄弱,差生多為男生,主要表現為小學基礎太差,學習態(tài)度不積極。
二、本學期工作措施
1、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總,達到學生自主管理的目標。
3、利用班會對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。
4、組織學習小組,建立互幫互學的學習機制。
5、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
6、抓好班級每天的保潔工作,每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現象,抓好自習課紀律,提高學習效率。落實值日組長制度,責任到人。
7、落實每月的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
8、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
9、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
班主任實習工作計劃報告
一、班級情況分析
高一(1)班人數60人,男生女生各占一半,剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級,其他班級都將一班作為標準。若一班做得好,其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好,則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此,無論是教師還是學生,多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。
除了極個別學生以外,大多數學生是以優(yōu)異的成績進入一班的。但是,他們的學習方式仍然處在初中階段,沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試,面對不堪目睹的成績,他們又覺得倍受打擊,從而迷茫、彷徨,不知所措。因此,盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。
班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強調時就做好,若不強調則不做。但是,有極個別學生(如唐一茗),堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?梢姡兄鴱娏野嗉墭s譽感的學生會不計個人得失為班級做事,而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此,加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識,讓每位學生自愿、主動的為班級做事,那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述,為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展,就應當團一切可以團的力量,讓每位學生都參與進來,自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣,漸漸的,一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。
二、班級建設目標
1、引導學生做好思想工作,面對高中的學習和生活,要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法,強調學習效率,注重細節(jié),讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。
2、幫助學生樹立集體榮譽感,增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。
3、指導學生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng),促進班級良好班風、學風的形成。
總體上,要達到人人為班級,人人愛班級,班級是我家的良好氛圍。
三、班級建設措施及具體步驟
(一)常規(guī)要求及措施
1、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室,杜絕遲到現象;同時,早上收作業(yè)的時間為7點25至7點30,充分利用早讀時間進行早讀。
2、切實落實衛(wèi)生值日制,每天的衛(wèi)生狀況由當天值日學生全權負責,要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的,講桌是一塵不染的,拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時間要保持教室的安靜,切實保證教室是個提供休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好,不能被值勤老師扣分。
5、指導培養(yǎng)班級干部的組織管理能力,培養(yǎng)班干部團協(xié)作的精神;同時密切關注班干部與大多數學生的關系,防止班干部與學生出現兩極分化。
措施:堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班,及時關注學生情況,了解班級狀況,監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生、紀律。
(二)做好學生的思想工作
1、關心學生,真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛,讓學生體會到教師對他們的深切期望。
2、利用課余時間與學生談話,了解班級動向,并及時做出適當干涉,確保班級向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵學生,幫助學生建立自信心,擺正心態(tài),端正學習態(tài)度。
4、關注特殊學生,對其進行個別教育,增進其集體榮譽感,促成整個班級的大和睦大團大溫暖。
(三)班風、學風建設
1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句,整潔、美觀,既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。
2、開展“小小讀書角”活動,形成全班愛讀書的良好氛圍,讓看書讀報成為班級的文化特色。
3、合學生上課情況以及作業(yè)完成情況,了解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出,共同解決;個別特殊問題特殊處理,如自制能力較差、學習態(tài)度不佳等學生可對其進行個別教育。
4、利用讀報時間或班會課,開展“學習氛圍的培養(yǎng)”主題的討論,全班學生出謀劃策。
四、具體安排
第一周:了解學生情況、班級情況,包括學生人數、入學成績、家庭情況,中午留校學生人數,班干部成員等;跟隨班主任,了解班級事務,清楚實習班主任的工作要求。
第二周:組織開展“小小讀書角”活動,每位學生至少從家里帶來一本書;指導班委負責圖書的管理工作。本周主題班會為“安全教育”班會,組織學生開始籌備。此外,嚴格監(jiān)督衛(wèi)生、紀律問題,并且開始籌備下周的運動會事宜。
第三周:本周班級的重心是運動會的籌備工作,運動會入場式、后勤、稿件等,都必須一一部署到位。堅持到場監(jiān)督、指導運動會入場式的排練。舉辦運動會時,一切事務應有條不紊的進行,做到有序指指導,包括稿件的傳送、會場的清潔、運動員的檢錄以及全班學生的安全工作等。
第四周:國慶節(jié),強調學生注意人身安全及財產安全,不論是外出游玩還是在家休息,都時刻警惕安全問題。
第五周:從本周起直至期中考試,班級的重心為學習,重點抓學習,加強學風建設。
第六周:對在學習上處于兩種極端的學生進行個別輔導。學習很好的學生,要幫助其做好心理工作,增強其心理素質,避免過于緊張而發(fā)揮失常;學習基礎較薄弱的學生,鼓勵其盡力做好復習工作,全力一搏,不能自暴自棄。
第七周:下周將進行考試,可向學生介紹合理復習的方法及策略。
10.班主任實習報告模板及范文 篇十
實習學校給我安排的教學科目是選修四(化學反應原理),一個班每周四節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中,我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周,我開始上課,在我上課期間,指導老師都會來聽我的課,課后給我做分析評價總結,同時,我也抓緊時間去聽其他隊友的課,學習他們的長處。在這期間,讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識,也讓認識到了自身的不足,對我以后的教學工作有遠大的幫助。后一周,基本不上課,與老師一起做總結工作。這里詳細說說我實習期間的教學工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學,經過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大,大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,化學好難!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學化學的感覺了。”給他們學好化學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉化學習方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于化學反應原理一書內容比較抽象的狀況,給他們那進行了相關知識的補充。同時,注意培養(yǎng)學生學習化學的興趣,上課時注意學生情緒的調動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
xx一中的教師管理制度當中,沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里,所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學生做更多的課后輔導,幾乎每天晚上我都會到辦公室去,等待學生來找我,向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱情慢慢高漲,連很多平時不怎么愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑,包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題等。從學生的問題中,我發(fā)現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如化學平衡常數的相關計算,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學作業(yè)題,學習效率非常低。針對這個問題。答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對于抄作業(yè)的學生,課后抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作,實際操作了如何使用xx一中教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。
實習期間的上課階段,我總計新課和重復課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與指導老師和同專業(yè)同學一起討論教法、例題、習題設計等內容,進行集體備課,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關知識,讓課堂效率達到高。然后才交給知道老師審批,在指導老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
上課之余,我還積極去聽學校其他老師的課,如高二年級化學科組各老師、不同學科的老師、隊友以及高一年級每周五的化學匯報課都是一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結束,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我有信心做好教育工作。
11.班主任實習報告模板及范文 篇十一
回顧一學年的工作,認真反思,總結積累經驗,希望能取得更大的進步。我是一名語文教師,更是一位副班主任,不僅要抓好自身的教學工作,更要協(xié)助班主任做好班級的管理和學生的教育工作。
社會、家庭把一個個天真活潑,充滿朝氣的孩子送到學校,交給我們老師,這是對我們當教師的多大信任啊,那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),乃至于愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業(yè)的愛,有了對班級、對學生的愛,才能憑著認真負責的工作態(tài)度,深入、細致地開展工作,用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生,尤其是學困生。
工作中,我虛心向他人學習,努力積累教育教學經驗。經常閱讀教育教學雜志報刊,學習《新課標》,積極參加參加各項活動,認真?zhèn)湔n,教法力求靈活有實效,讓學生自主性地參與學習,培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時,認真細致地批閱作業(yè),并幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。
讓學生學好文化課的同時,我努力培養(yǎng)學生能力,想方設法讓學生積極主動地參與到班級的管理與建設中。與學生合作是正副班主任工作的重點。《新課程標準》明確指出“教師是一個決策者,而不再是一個執(zhí)行者!睂τ诎嗉壒芾恚覀儾荒堋耙皇职k”,也不能“放任自流”,而應建立以學生為主體、全員參與,以教師為主導、協(xié)助管理的合作關系,建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后,在班干部上崗前,要作好崗前培訓,使他們明確自己的職責和工作范圍,以及要達到的目的(或效果)。學生在工作中總會表現出稚嫩的一面,需要老師去指導、去組織。
因此,在班干部日常管理中,對出現的問題要及時處理解決。同時,通過每周的班會和其它渠道,對班級現狀了如指掌,做到活而不亂、嚴而有度,并根據實際情況做出下一步決策。
xx說:“教育者的品質為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識,教室里有時粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑,很多學生都不會自覺地去撿,于是我就以身示范,自己撿、自己掃。學生看到后,紛紛跑來幫忙,我就趁機表揚、引導,讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,是大家的光榮。以后,學生都能很自覺地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生,他們和我是平等的,我尊重他們,也努力地去了解他們。平常課前課后,盡量到學生當中去,和他們聊天,聽學生反映,觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了,給予表揚和勉勵;誰退步了,給予點醒和鞭策;誰生病了,給予關心和愛護;誰有困難,給予幫助和安慰。讓學生親近自己,使自己成為他們的朋友。在工作中,我發(fā)現與學生交談,特別是進行思想教育時,需要把握學生心理,運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料,學習他人寶貴經驗,努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水。
這些純潔、美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。
12.班主任實習報告模板及范文 篇十二
基本情況:完成新授課8節(jié),練習課10節(jié)(語文、數學、英語、美術等)由于各種原因,客觀的、主觀的,實習期間,在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!給我較深體會的是一下幾點:
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
曾老師,是一位年輕的老師,也是一位非?瞥錾淼睦蠋,然而教數學只有三年經驗的她,教學成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向陶老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維,使學生形成清晰的數學思維,向資深老師學習知識點的處理和重難點的把握,向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導我教學的過程中,曾老師也常跟我說,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位年輕老師不斷進步原因。
然而,學習要會學,善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時,我先聽了曾老師在3班的課,在還沒吃透教材的情況下,我只是簡單地模仿曾老師的教法,將曾老師的課生搬到2班,結果那堂課是我上得失敗的一節(jié),條理不清晰、教學重難點沒有把握好,教學銜接不流暢,將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白,要在有自己的東西的基礎上學習,要會學,而不是模仿。
2、吃透教材,把握好教學內容和教學重難點,做好備課工作
北師版的教材比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學內容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學內容是什么,教學的重難點又是什么,結合教參書和學生的練習再來備教材,在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時,通過閱讀教材,我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題,其本質是“幾個幾”的問題,教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”,在如何引入方面,我始終無法把握,陶老師給了我一個建議,用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備,指導老師給予了比較高的評價,教學設計不錯,教學流暢,教學重難點處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固,查缺補漏
在小學低年級段,教學內容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現學生一知半解的現象,學生仍會很快地遺忘,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏。
13.班主任實習報告模板及范文 篇十三
暑假期間,我在xx的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件,本來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦教師。于是真的覺得老師那句話的實在,在學校,學到的任何一種知識都是一種有用的貯備,雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠,但說不定就在某一刻顯現出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺哪些東西在學校見過,但卻己經忘了,擦肩而過。想起這,真的得感謝在校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的知識。在工作之余,我還經常出到外面去看看,也算是一種見識。xx是一個新興的城市,但它卻己走在了中國城市建設的前端。在這種地方,看得到更多的機會,更多的挑戰(zhàn),有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較,心里真的感受到那很明顯的差距。當然,這種差距并不是一時一日而起。所以,出到外面,一個正確的心理定位但顯得格外重要。不然,常常因為比較把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我們前頭的人們,可以當作是榜樣,但不可過多的去計較,自己能做到何種程度,應該有一個很明了很中性的認識,不能過于攀比,更不可自以為是。
以前也想過,學我們英語專業(yè)的,也許以后起碼存在那種機會去走向講臺。所以,這短短的兩個月的經歷,對我來說,無疑是一個很好的煅練。而且,專門機構統(tǒng)計的現在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作,因而,在工作的過程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對自己要求。把手上的活,當做是自己的本職工作,而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事,我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求,因為公司的員工都是即訓上崗。
因為現在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時侯是社會、職業(yè)選擇自己,而是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。以上就是我署假的實習總結,可能并不是一份很規(guī)范總結,但確確實實我這兩個月工作中的感受,也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口,但我認為,無論任何一種償試,都是對自己以后很寶貴的充實。也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足,兩個月,短短的兩個月,說不上是每一份經過都會成為內存,但緊張沉默之后更多的確實是感慨。
暑假過去了,面對后一年的校園生活,想著剛剛過去的后一個暑假,緊張沉默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個足跡都是那么的深,真的說不出是什么感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實的兩面去看清它,只是經意不經意的感受著有種東西在過去。
14.班主任實習報告模板及范文 篇十四
時光如梭,轉眼即逝,不知不覺中中,我們已經來xx二中四個半多月了,實習即將結束,在實習的這段時間里,我成長了許多,從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。初到這里,并沒有想象中的那么順利,我沒有教上自己的專業(yè)課?吹絼e人有自己的專業(yè)課,心里即為他們高興,同時也羨慕他們。當時我的心情很矛盾,我不知道接下來的日子該怎么辦,心想我來實習究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導我,鼓勵我。漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來的理由:我要為自己爭取,不管前面的道路多么艱難,我都會堅持。通過這半年的實習,我在很多方面得到了提高。
一、教學方面:回想初登講臺的我,面對x多個學生,我都不知道第一堂課是怎么度過的,當時很緊張,時間掌握不好,不知道如何分配時間,不懂得這堂課的重難點,通過聽指導老師的課,并通過和當地有經驗的教師交流,我的教學能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時間。這學期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學會了怎樣和學生互動,怎樣布置作業(yè),什么樣的知識適合什么程度的學生。還有,我還意識到一個問題,對于中學生來說,明確給出的重點及問題的答案,讓他們記下來并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來,初中生還不太具備分析總結的能力,只有在理解的基礎上記憶才是佳的學習方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識,才能達到佳效果有了這段時間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎。
二、課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來說說話聲音小就是一大難點,一個班級容量較大的班級,聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預想的效果。有時聽見下面有說話的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請教了當地的教師,他告訴我適當的走下講臺,在中間講課,既可以監(jiān)督學生,又可以縮短和學生的距離,后來在上課的時候,我的課堂比原來好多了。適當的鼓勵學生會使課堂更有活力,一段時間下來,我發(fā)現了課堂上嚴格要求學生,并在日常教學活動中,通過多種方式,督促,鼓勵學生履行這些要求。作為實習教師,在與學生的關系上要注意上課下課的區(qū)別,比如上課鈴響,你走進教室,學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告,得到你的同意后才進來?當你讓學生站起來,他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學生同樂,并努力走進其內心世界,只有這樣才能真正受到學生的愛戴,建立教師的威信。
三、班主任工作:人們常:當老師難,當班主任更難,尤其是七年級的孩子,剛步入初中,他們在很多方面不適應,課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學習,快樂的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責任人;班主任時全體學生的組織者,和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實習生活,我擔任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,復雜而又細致的工作,蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,原則和規(guī)則,需要實習生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過:如果你不肯向你的學生虛心請教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導他。每天上課,下課,放學都能和學生在一起,及時的發(fā)現他們的問題,解決問題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時也很快地和他們打成了一片。
擔子重才認識到責任大,反過來只有不斷提升自己,才能無愧于學生,無愧于家長。有了這段實習的經歷,我深刻體會到了教師的責任是多么大,容不得我出現任何的差錯,我的一言一行都在影響著學生,我會努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無怨無悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷,教會了一個道理,不經一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。有了這段經歷,我對未來充滿了希望,在以后的日子里我會一直勇往直前。
我相信時間會證明一切,四個多月的的生活使我懂得了很多的道理,明白了當一名老師是多么的不容易,不經一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。我的實習生活已接近尾聲,在未來的工作中,我將繼續(xù)學習,提高自己各方面的能力,為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。