1.幼兒園活動(dòng)課件 篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)個(gè)民族服飾的特征的基礎(chǔ)上，按自己的意愿大膽想像，設(shè)計(jì)、制作出少數(shù)民族的服飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)各少數(shù)民族的服飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫(huà)紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、示范演示：
（1）、教師介紹布貼民族服飾的要求。
�。�2）、演示剪裙子、衣服，粘貼在紙上的全過(guò)程。
2、幼兒結(jié)伴討論：
�。�1）、設(shè)計(jì)什么民族的服飾？
�。�2）、怎樣才能反映各民族的特點(diǎn)？
3、制作欣賞：
�。�1）、幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）、欣賞同伴的作品。
�。�3）、猜猜同伴設(shè)計(jì)的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝？
2.幼兒園活動(dòng)課件 篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與平行班幼兒一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢的品質(zhì)，有熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自選兩個(gè)參賽項(xiàng)目，教師統(tǒng)計(jì)成冊(cè)，把名單記錄下來(lái)。
2、在操場(chǎng)上設(shè)置：30米快跑區(qū)、跳約區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)。
3、運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼簿、裁判員工作卡、秒表、發(fā)令槍、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等運(yùn)動(dòng)會(huì)的必須物品。
4、設(shè)置頒獎(jiǎng)臺(tái)，自制制的金、銀、銅牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
2、主裁判員介紹比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)。
3、各裁判員、小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入指定賽區(qū)。
4、比賽開(kāi)始：裁判員及工作人員注意調(diào)整好各位運(yùn)動(dòng)員的情緒，負(fù)責(zé)比賽中的安全工作。
5、頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始：為冠軍、亞軍、季軍頒發(fā)金、銀、銅牌。
6、小結(jié)：鼓勵(lì)“小運(yùn)動(dòng)員”繼續(xù)努力，長(zhǎng)大參加“奧運(yùn)會(huì)”為國(guó)爭(zhēng)光。
7、收拾、整理賽場(chǎng)。
3.幼兒園活動(dòng)課件 篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)幼兒對(duì)對(duì)環(huán)境的意識(shí)，知道自己與環(huán)境的關(guān)系；
2、感受秋季的到來(lái)，在實(shí)踐中體會(huì)秋天的特征；
3、學(xué)會(huì)相互合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣及保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)踐了解秋天，知道樹(shù)葉變黃，樹(shù)葉飄落是秋天的一個(gè)重要特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
在實(shí)踐中感知?jiǎng)趧?dòng)的樂(lè)趣及保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。
教學(xué)方法：
實(shí)踐感知、合作討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備：塑料筐子或塑料袋若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、帶幼兒參觀幼兒園操場(chǎng)、后花園，讓幼兒觀察。
2、談話(huà)討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到了什么？為什么？
二、基本部分
1、教師從地上拾起一片樹(shù)葉，以小樹(shù)葉的口吻訴說(shuō)故事《流浪的小樹(shù)葉》導(dǎo)入課程。
2、師生共同為“流浪的小樹(shù)葉”出謀劃策，幫它們找“家”。
3、師生共同拾落葉。
4、集體討論：你拾了多少樹(shù)葉？拾完樹(shù)葉后，你感覺(jué)怎樣？
5、教師講評(píng)。
三、結(jié)束部分
1、幼兒將拾起的樹(shù)葉倒入垃圾箱。
2、洗小手，自由結(jié)束。
4.幼兒園活動(dòng)課件 篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)
2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的渴望。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的月餅盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示月餅盒
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來(lái)的？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同？
2、講述月餅盒
�。�1）我的月餅盒象什么？
（2）我要讓我的月餅盒變成什么樣的？
�。�3）我和誰(shuí)一起玩月餅盒，我和誰(shuí)的月餅盒做朋友？變成了什么？
3、玩月餅盒
引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建。
5.幼兒園活動(dòng)課件 篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察圖片，了解彩虹的特征。
2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。
3.喜歡參與和享受集體游戲的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.彩虹圖片。
2.《美麗的天空》幼兒用書(shū)的或電子書(shū)第9頁(yè)。
3.教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。
4.輕快的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
2.出示彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征，向幼兒提問(wèn)：
�。�1）彩虹是什么形狀的？（自由回答，如向一座橋）
�。�2）彩虹有什么顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）
3．向幼兒簡(jiǎn)單介紹彩虹的成因。
4.幼兒游戲：
�。�1）教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡，讓幼兒掛在身上。
（2）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由跳動(dòng)。
�。�3）當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，請(qǐng)幼兒以快的速度排列彩虹的七種顏色。
�。�4）請(qǐng)幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。
教學(xué)反思：
雨后天晴時(shí)，老師帶幼兒到戶(hù)外欣賞彩虹，觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對(duì)彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過(guò)活動(dòng)，幼兒在能按順序排列彩虹的顏色，享受集體游戲的樂(lè)趣。
6.幼兒園活動(dòng)課件 篇六
一、活動(dòng)名稱(chēng)
快樂(lè)的節(jié)日
二、重點(diǎn)領(lǐng)域
健康、社會(huì)
三、活動(dòng)方式
分組
四、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中感興趣的情景或開(kāi)心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?/p>
2、紙、筆。
六、活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。
�。�1）提問(wèn)：“六一”節(jié)你想做什么？或者想得到什么
�。�2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）
（3）過(guò)“六一”節(jié)很開(kāi)心，開(kāi)心時(shí)喜歡用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺(jué)得開(kāi)心，很快樂(lè)？
2、幼兒繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己過(guò)“六一”節(jié)心情。
�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
（2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把感興趣的情景或開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。
（3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3、集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。
7.幼兒園活動(dòng)課件 篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫(huà)筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫(huà)筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物園，對(duì)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的外形有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?它是什么樣子的?身上的`花紋是什么顏色的?
二、請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)
2、看看它身上有哪些顏色?
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)畫(huà)中的泥塑有什么特別的地方。
如果你在制作的過(guò)程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。
四、幼兒嘗試制作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
2、幼兒完全制作好了再上色。
3、提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。
8.幼兒園活動(dòng)課件 篇八
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)說(shuō)“伸出、側(cè)著耳朵聽(tīng)、摟著、就”等詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)獨(dú)立精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)材料
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們有沒(méi)有自己在家的時(shí)候，他們是怎么做的。請(qǐng)他們聽(tīng)―聽(tīng)故事里的小朋友是怎么做的。
2、老師講故事，講到畫(huà)媽媽部分，邊講邊畫(huà)，以幫助小朋友理解。
3、提問(wèn)：東東想媽媽的時(shí)候做了什么？他是怎樣數(shù)數(shù)的？他是怎樣聽(tīng)的？（試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽(tīng)、貼著門(mén)縫看等動(dòng)作）數(shù)完數(shù)媽媽還沒(méi)有回來(lái)，東東又想出了什么好辦法？他是怎么畫(huà)媽媽的？先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？
4、老師夸獎(jiǎng)東東，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)東東是個(gè)什么樣的孩子？（勇敢、會(huì)動(dòng)腦筋）老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。
5、再講一遍故事，請(qǐng)幼兒隨著故事內(nèi)容做動(dòng)作。
6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽長(zhǎng)得什么樣？
7、給幼兒書(shū)和筆，讓他們也畫(huà)媽媽?zhuān)ɑ虬职�、奶奶、姥姥等孩子親的人）。保留畫(huà)供下語(yǔ)引活動(dòng)用。
9.幼兒園活動(dòng)課件 篇九
操作目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)3種動(dòng)物的名稱(chēng)及其外形特征。
2、初步了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)說(shuō)相關(guān)的短句。
操作材料：
1、各種動(dòng)物形象（嘴部開(kāi)口）。
2、各種食物卡片。
操作層次：
第一層次：選出1~2種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，邊送入動(dòng)物的口里，邊說(shuō)出“××，××請(qǐng)你吃××”的短句。
第二層次：分別選出3種動(dòng)物各自愛(ài)吃的食物，用普通話(huà)說(shuō)出相關(guān)的短句。
第三層次：在以上基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)。
操作說(shuō)明：
根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語(yǔ)言表述。
指導(dǎo)建議：
1、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。
2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語(yǔ)言來(lái)表述自己的行為。
10.幼兒園活動(dòng)課件 篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測(cè)量來(lái)比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。
3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出概念。
1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)。
�。�1）今天老師想給XXX小朋友比重量，你們覺(jué)得一個(gè)人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺(jué)得誰(shuí)重？
�。�2）今天老師帶來(lái)了蹺蹺板，看看誰(shuí)重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
（3）小結(jié)：原來(lái)比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
�。�1）今天老師也給你們帶來(lái)了兩樣物品，老師請(qǐng)你們來(lái)給他們比一比輕重。
（2）我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
2、小結(jié)：原來(lái)我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
三、工具測(cè)量。
1、出示三樣物品。（三個(gè)玩具）
�。�1）剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量，我這里有三樣?xùn)|西，誰(shuí)愿意上來(lái)給他們比較輕重。誰(shuí)跟他有不一樣的意見(jiàn)？
�。�2）那到底誰(shuí)排的對(duì)呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒(méi)辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。
�。�3）我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來(lái)，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是重的，那C就是輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。
�。�4）因?yàn)樗氐囊p，比輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（貼上箭頭）
（5）教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
�。�1）請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測(cè)量，給三樣物品比輕重。
�。�2）教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上。
�。�3）找出不一樣的檢測(cè)。
�。�4）其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。
