1.幼兒園師德心得體會感悟 篇一
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛來到幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了!八街軌蚬ビ瘛,于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的'表率。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的兒子,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著他的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會十分高興,這種喜悅之情溢于言表,能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
2.幼兒園師德心得體會感悟 篇二
在幼兒園工作已有五年多的時(shí)間了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事情,鍛煉了自己各方面的能力,讓自己變得更加細(xì)心,更有責(zé)任感。五年來,面對孩子,懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂!因?yàn)槲疑钪,看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆樱∶考嵥樾∈露缄P(guān)系到孩子的健康、安全、成長,牽系著每一個(gè)家庭的幸福生活。
近期幼兒園開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際工作認(rèn)真反思,班上雖然有幾名幼兒很調(diào)皮,但是他們都有可愛的一面,偶爾會把老師逗得很開心,而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點(diǎn)---做起事情來特別的認(rèn)真!不管別的小朋友怎樣打擾,都可以非常專注的完成老師交給他們的任務(wù)!以往遇到這樣的幼兒我會抓狂,會頭痛,現(xiàn)在我會用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),孩子開心了,我也輕松多了。
俗話說,態(tài)度決定一切!無論做什么事情,態(tài)度是非常重要的,你有沒有用心去關(guān)愛孩子,在孩子心里是能感受到的。既然是工作,就要敬業(yè),就要用標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛每一個(gè)孩子。我們也應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論知識,這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng),真正做到以身作則,為人師表,精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭,熱愛幼兒,誨人不倦。
3.幼兒園師德心得體會感悟 篇三
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰,從茫然到豁達(dá),不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,作為教師面對的是祖國的'未來和希望,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外,同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察,思考,研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系,相對的來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書,提升自己,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。
在教育一行重要的就愛心,有愛才有教育,良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心,也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
4.幼兒園師德心得體會感悟 篇四
“人生百年,立于幼學(xué)!比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天,而在我們年幼的時(shí)候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,因此學(xué)前教育對我們的人生,對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒,幼兒園以及幼兒教師個(gè)人的成長都起了很大的作用。
因?yàn)闆]有經(jīng)過那次系統(tǒng)的.培訓(xùn),因此我對師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,在未來通過我自己的努力,會對師德有更好的認(rèn)識與理解。
在我看來師德是愛,是博愛。對于幼兒園教師來說,細(xì)心呵護(hù)幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,同時(shí)讓幼兒接受自己,試著和幼兒做朋友,做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,這是對他們愛的體現(xiàn)。
師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng),學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,這需要家長的協(xié)助;除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,綜合種種,合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。
師德也是一種理想。每個(gè)教師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)老師都有一自己的理想,當(dāng)理想找到歸宿,師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,教師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。
師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活,是把每天都過得有滋有味的生活;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),是一種新的教育理念的注入與實(shí)施;師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,而是更加的照顧幼兒的個(gè)體差異,用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。
所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,去關(guān)心和愛護(hù)幼兒,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
5.幼兒園師德心得體會感悟 篇五
我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒老師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,主動進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒,要敬重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛惜,我們不能干脆體罰幼兒或變相體罰幼兒,重視對每個(gè)孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培育,與每一個(gè)幼兒建立同等、和諧、融洽、相互敬重的`關(guān)系,關(guān)切、呵護(hù)、敬重每一個(gè)幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往。要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在嬉戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng),這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),不斷開拓新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒喜愛仿照,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分。
6.幼兒園師德心得體會感悟 篇六
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)驗(yàn)了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的實(shí)力,培育自己成為細(xì)心,注意細(xì)微環(huán)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚惶、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充溢自己的專業(yè)理論學(xué)問,才能真正使孩子一生受益。
來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零起先,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,老師的語言、動作、看法和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們須要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛為本,敬重理解幼兒
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是老師生活中主要的東西。”敬重孩子是建立同等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間。
二、老師的文明動作行為影響孩子的行為因素
孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛,從而增加孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么老師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)建了和諧。
三、老師的語言對孩子的影響特別大
許多孩子在幼兒期特別喜愛仿照,假如老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們老師的印象大打折扣;老師指責(zé)孩子的語氣和方式也很重要,假如過重,可能會確定孩子一生的.命運(yùn)和歡樂,因?yàn)楹⒆蛹偃缃邮懿划?dāng)?shù)闹肛?zé),會形成自卑感,沒有自信念,想想后果多么嚴(yán)峻。四、營造同等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動
老師要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂。作為一名骨干老師,我關(guān)注孩子的行為、實(shí)力、情感、看法的激發(fā)與培育,注意幼兒與環(huán)境材料的互動,真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,從而較大程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝合全園教工的主動性、創(chuàng)遭性力氣,主動推動基層民主建設(shè),充分調(diào)動全園老師主動投身我園發(fā)展的主動性!
看法確定一切,不管做什么事情,看法是特別重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐性、專心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,駕馭科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
7.幼兒園師德心得體會感悟 篇七
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。”這句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響較大的人。作為一個(gè)幼兒園教師,重要的就是愛,教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。
哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動中及時(shí)給予孩子評價(jià),樹立孩子的自信心,同時(shí)也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開教育之門的“金鑰匙”,是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,他便會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,他的'心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,我們是營造快樂環(huán)境的"根本,我們的一舉一動,一言一行,甚至只是一個(gè)小小的眼神,都是孩子快樂的源泉。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”也有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實(shí)效性。
在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地對待幼兒,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),我都認(rèn)真地聽,而且同個(gè)別幼兒對話時(shí),我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園,班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,而我則只是一個(gè)大主人。愛孩子要面向全體幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒,要以正面教育為主,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能這樣做,老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的,自己是被老師關(guān)心的,而且是能干的,只要自己有進(jìn)步,老師總會很高興,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。
然而,在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
8.幼兒園師德心得體會感悟 篇八
師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。近期學(xué)習(xí)了《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的生疏和感悟。
老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅僅是對老師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的.教育工作者。
我認(rèn)為老師首先要寵愛幼兒,務(wù)必對每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表,留意身教重于言教?鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變嚎偸前牙蠋熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對象。因此,幼兒老師務(wù)必要時(shí)刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以潔凈的儀表去影響人,以和氣的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去疼惜人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。其次要有高漲的工作熱忱:許很多多成功人士的閱歷告知我們,成功取決于認(rèn)真主動的心態(tài)。
而老師的認(rèn)真心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們認(rèn)真向上,不斷進(jìn)取。不僅僅僅如此,老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康歡快地成長,達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并構(gòu)成良性循環(huán)。第三:我覺得老師要無私奉獻(xiàn),關(guān)懷每一位幼兒的成長,一名老師就應(yīng)對幼兒無私奉獻(xiàn),寵愛幼兒,敬重、理解幼兒以人為本,關(guān)懷疼惜幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,老師就應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就就應(yīng)不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道吸取新的養(yǎng)分,使自己變得更為睿智。
9.幼兒園師德心得體會感悟 篇九
老師是“人類靈魂的工程師”,搭建了人類的昨天和明天。老師的工作就是教書育人,培育人才,作為人類啟蒙教育的幼兒園老師來說,責(zé)任就變得尤為重大。由于0—6歲的孩子正處于一個(gè)學(xué)問積累,塑造人生觀,價(jià)值觀的重要時(shí)期,所以幼兒園老師的自身素養(yǎng)是影響孩子成長的重要因素。因此,幼兒園老師必需重視及擁有良好的師德。
一、幼兒老師應(yīng)提高對師德的生疏
所謂師德,就是指老師的品德及老師職業(yè)道德。為人師表者的品德,至少應(yīng)包含高度M主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,傳授學(xué)問、培育力量的.科學(xué)態(tài)度,對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年,回顧自己的經(jīng)受,對師德生疏有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。
二、提高幼兒園老師修養(yǎng),建立幼兒老師行為規(guī)范
老師的行為規(guī)范是老師個(gè)人道德情操的反映,是老師師德建設(shè)的重要組成部分。老師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),寵愛幼兒,勤于學(xué)習(xí)新學(xué)問,了解新信息,還要成為意識新、力量強(qiáng),有高度責(zé)任感的幼兒老師。幼兒老師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。
三、樹立榜樣,不斷提高老師的教育教學(xué)力量
崇高師德的高境界是勇于探究,不斷創(chuàng)新。在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日,制造活力來源于老師對事業(yè)猛烈的責(zé)任心和使命感。老師要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,樹立現(xiàn)代教育意識。老師只有在教學(xué)的實(shí)踐中,對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,一切從有利于幼兒主動進(jìn)展,讓幼兒有充分進(jìn)展共性的時(shí)空動身,對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,使之形成新的合力,提高幼兒教育質(zhì)量!敖o同學(xué)一杯水,老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”,此話很有道理。
總之,老師是“辛勤的園丁”,老師是“燃燒的蠟燭”,老師是“人梯”老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力氣,培育出全面、健康的下一代。
10.幼兒園師德心得體會感悟 篇十
自從學(xué)習(xí)《幼兒教師基本素養(yǎng)與師德修養(yǎng)》后,我覺得收益很大,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行動的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,第一自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一位合格的教育工作者。在這次的講座中,我了解了如何做一個(gè)受孩子愛好的優(yōu)秀幼兒教師:
第一要熱愛本職工作,對幼兒教育事業(yè)的.執(zhí)著尋求。我認(rèn)為即然挑選了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,做好本職工作。
其次,是對孩子的博愛,大愛。愛永久是第一位的。愛要與責(zé)任同行,對孩子微笑,寬容、觀賞,讓自己的學(xué)生成為榮幸的人。必須對每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷漠或鄙視另一部分幼兒。我深深的知道:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,視察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù)。
第三,以身作則,恪守許諾,做真誠的朋友。要求孩子做到的事,老師必須做到。對孩子許諾的事情一定要兌現(xiàn)。努力成為孩子們和家長們的好朋友。要養(yǎng)成畢生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為一位教師就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電,充實(shí)自己,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智,才能那個(gè)更好的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。努力做一個(gè)讓孩子愛好,家長放心,領(lǐng)導(dǎo)省心的優(yōu)秀幼兒教師。
11.幼兒園師德心得體會感悟 篇十一
對于教師來說,師德師風(fēng)至關(guān)重要。教師是孩子模范的代表,因此,教師的言行舉止在潛移默化中影響著孩子,師德師風(fēng)的好壞直接影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
在探究師德師風(fēng)的過程中,我得出以下幾點(diǎn)體會:
首先,嚴(yán)格要求自己,注重言行舉止。作為一名優(yōu)秀的教師,要時(shí)刻以自身為榜樣,堅(jiān)持要求自己的言行舉止,增強(qiáng)自己的自己控制能力,在工作中始終保持良好的工作心態(tài)和微笑待人的態(tài)度。雖然幼兒園的'工作任務(wù)繁多,壓力較大,但我始終坦然面對,不會因個(gè)人得失而斤斤計(jì)較,也不會將個(gè)人情緒帶入工作中。我始終以平和的態(tài)度和飽滿的情緒真誠地對待每一位孩子,不斷提升自己素質(zhì)來更好地完成工作任務(wù)。
其次,建立良好的內(nèi)在涵養(yǎng)。雖然外表美麗可以讓人感到快樂和愉悅,但作為一名教師,更重要的是要具備內(nèi)在的修養(yǎng)。教師自身的學(xué)識和內(nèi)在素質(zhì)顯得格外重要,只有不斷更新自己的知識、提高自身素質(zhì)和完善自身,才能夠更好地教育學(xué)生。在教學(xué)過程中,我們需要做到有效備課,體現(xiàn)教師的智慧,扎實(shí)有效地開展常規(guī)教學(xué)。
再次,在專業(yè)領(lǐng)域執(zhí)著探究。教師精通教學(xué)業(yè)務(wù)是其成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵所在。只有精通業(yè)務(wù),才能夠?qū)⒖茖W(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出問題時(shí)教師不能準(zhǔn)確解答,教師的威信將會逐漸減少,學(xué)生對教師也會失去信心。因此,提高教學(xué)水平必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行鍛煉和提高。我們必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,開辟新教學(xué)法,并且要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷精益求精。
堅(jiān)持“一切為了孩子”,與每位學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛力和優(yōu)秀品質(zhì),并正確地處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們真正看重學(xué)生,學(xué)生才會得到尊重,并愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的各種知識。我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,在教育過程中做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。如果我們把學(xué)生當(dāng)做天使,那么我們就生活在天堂之中。
團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園工作中不可或缺的要素,需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。這種精神本質(zhì)上是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合和互相幫助等要素的結(jié)合體。幼兒園是一個(gè)大家庭,只有融入到其中,教師才能獲得工作的成就感,體驗(yàn)工作的愉悅,也能為園所的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。因此,在工作中,我們需與同事緊密協(xié)作,摒棄個(gè)人得失,以團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)為前提,努力做好各項(xiàng)工作。
師德是一種深刻的精神表現(xiàn),體現(xiàn)了教師深厚的知識內(nèi)涵和文化品位。這種道德修養(yǎng)需要不斷地培養(yǎng)和教育,更需要教師注重自我修養(yǎng)。我的人生追求并非轟轟烈烈的榮譽(yù),而是將作為一名教師的美德一代傳一代,不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越,并為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。
12.幼兒園師德心得體會感悟 篇十二
師德,即老師的職業(yè)道德;師風(fēng),即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特殊的重要,由于,老師是孩子行動的標(biāo)桿。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
一切師德要求都是基于老師人格,由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快活,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人心情帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情,真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、快活?yuàn)^興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
老師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,必要“園丁”的呵護(hù)和培育。
學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng),而師德是老師重要的素養(yǎng),是老師之靈魂。師德打算了老師對孩子的.喜歡和對事業(yè)的忠誠,打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力氣,對孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人民回憶起自己的成長經(jīng)受時(shí),常常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化培訓(xùn)改革,全面推動素養(yǎng)培訓(xùn),全面提高培訓(xùn)質(zhì)量,不僅必要老師轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思想和觀念、更新學(xué)識結(jié)構(gòu)、提高培訓(xùn)教學(xué)水平,更必要老師有良好的思想素養(yǎng)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的宏大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
因此,師德不是簡潔的說教,而是一種精神表達(dá),一種深厚的學(xué)識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德必要培育,必要培訓(xùn),更必要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不必要轟轟烈烈,只要將作為老師的美德連續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
13.幼兒園師德心得體會感悟 篇十三
作為一名幼兒園教師,我們不僅教育孩子,更要做到言傳身教、以身作則,成為孩子們身邊的好老師。師德師風(fēng)的建設(shè),不僅是提高教師素質(zhì)的需要,也是保障孩子權(quán)益、打造良好教育環(huán)境的必要手段。在我的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我深有感觸,總結(jié)出以下心得體會。
一、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教師的必修課
教師不僅要掌握專業(yè)知識,更要具備高質(zhì)量的師德師風(fēng)。學(xué)習(xí)師德師風(fēng),是讓教師回歸到教育教學(xué)的本質(zhì),引領(lǐng)教育教學(xué)的正確方向。在我的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我學(xué)到的不僅是鮮活的案例、深刻的教訓(xùn),更是一種優(yōu)秀師德師風(fēng)的榜樣,讓我始終保持著高尚情操,嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己;同時(shí),也在實(shí)際工作中,積極落實(shí)課堂教學(xué)規(guī)范,注重師生之間的感性語言交流,引導(dǎo)孩子們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
二、師德師風(fēng)離不開教師的自我修養(yǎng)
只有教師擁有一顆真誠的心,才能有一副寬廣的胸懷,才能與孩子們建立起親密的聯(lián)系;只有教師擁有自我認(rèn)知的能力,才能不斷提升自己的素質(zhì)和水平。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)時(shí),我不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),更關(guān)注自己的情緒狀態(tài)和表現(xiàn)。只有在保持健康心態(tài)的同時(shí),才能讓孩子們更有動力地學(xué)習(xí),更加自信地面對未來。
三、師德師風(fēng)的建設(shè)需注重良好示范作用
教師作為孩子們的導(dǎo)師,不僅要傳授知識,更要做出示范,讓孩子們感受到教育的.溫度和力量。在我們的教育教學(xué)過程中,老師是教育教學(xué)的主導(dǎo)者,得到學(xué)生的信任和尊重需要老師有良好的形象和面貌。因此,我們要自律規(guī)范,用身體力行來體現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng),獲得孩子們的認(rèn)同和愛戴。
總之,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生涯的修行之一,也是優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。通過師德師風(fēng)教育,可以讓我們深入了解教育教學(xué)的本質(zhì)和意義,進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平,為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
14.幼兒園師德心得體會感悟 篇十四
在20xx年xx月xx日下午,我園組織全體老師開展了師德師風(fēng)培訓(xùn),我積極參與活動,讓我受益頗深,F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會。
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是幼兒私下議論的`話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
15.幼兒園師德心得體會感悟 篇十五
說到教師,大家馬上會想到一些詞:為人師表,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)等,但作為幼兒教師,更應(yīng)該多一些開朗,多一些活潑,多一些耐心,多一些積極。
一切的師德都源于教師的人格,教師是幼兒的榜樣,我作為一名新人,有很多的不足與缺陷,需要有經(jīng)驗(yàn)的教師給予我提示與幫助,我工作的時(shí)間雖然不長,但我每天都用較好的心情投入到工作中,讓家長放心地把孩子送到幼兒園,送到大一班,讓幼兒每天在園都很開心、很滿足,在幼兒提出要求時(shí),盡自己較大的努力去幫助幼兒做到,我認(rèn)為這就是我現(xiàn)在工作的價(jià)值和意義。教師對幼兒的愛是無限的,是無私的,看到有經(jīng)驗(yàn)的教師對待不同地域的幼兒,不同性格的幼兒都有很多的方法,這是我要學(xué)習(xí)的方向和今后的目標(biāo)。
在短短的工作中,我體會到幼兒教師是一份艱辛的工作,每天都很忙碌,但既然選擇了這個(gè)職業(yè),就要堅(jiān)定不移的走下去,看到孩子們每天開心的來開心的走,那么所有的辛苦都是值得的。幼兒教師不止是一份薪水,更多的是孩子與家長心理的依托和渴望,家長把孩子送到幼兒園是信任的表現(xiàn),我不能辜負(fù)了家長的信任與囑托,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的`需求,要對所有的幼兒平等對待。
保教結(jié)合不是一句空話,二者是分不開的,如果二者不能結(jié)為一體,那么在對待幼兒的生活學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)很大的分歧,會給幼兒的一日生活造成很大的困擾與影響。教育幼兒失敗,那就不是一名稱職的老師。我會將我的工作做好,努力完善、加以改進(jìn)、虛心請教、多加熟悉,配合好班中老師,讓我們班的幼兒在將來畢業(yè)典禮上做一名名優(yōu)秀的大班畢業(yè)生,也讓他們在以后小學(xué)甚至更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)生活中也是較好、較優(yōu)秀的。
師德不是簡單的一個(gè)詞,一個(gè)口令,而是一種崇高的精神,我眼中的師德簡單的說就是愛孩子,為孩子奉獻(xiàn),這是我今后要堅(jiān)守的信念和永遠(yuǎn)的目標(biāo),以后我會面對各種年齡層次的幼兒,還有很多學(xué)習(xí)的空間,我要努力提高自身修養(yǎng),把自己的師德發(fā)揮到較好,來回報(bào)家長與幼兒。
16.幼兒園師德心得體會感悟 篇十六
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要。因?yàn)榻處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師的師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的'知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),做一個(gè)合格的教育工作者必須要具備高尚的道德情操,以德治教,以德育人等職業(yè)精神。師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。首先作為教師要把學(xué)生放在首位,其次從實(shí)際出發(fā),勤業(yè)愛生。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng),師德風(fēng)范,也要具有奉獻(xiàn)精神,愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在教育過程中也感受到這個(gè)職業(yè)帶來的幸福與歡樂。
在這次的學(xué)習(xí)中,讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中,提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為孩子服務(wù)的思想。必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。也要提高自己的鉆研精神,敬業(yè)精神,充分認(rèn)識教師工作的重要性。保持一種謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度。也應(yīng)當(dāng)要熱愛這個(gè)神圣的崗位,全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒教師。
師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
17.幼兒園師德心得體會感悟 篇十七
從踏上教育這塊神圣的土地已有三十年了,這三十年也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索著:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:必須具有一顆愛心,熱愛幼兒,尊重幼兒。是幼兒教師基本的道德素養(yǎng),也是衡量一名教師起碼的標(biāo)桿。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),讓我有了較明確的認(rèn)識,也讓我感觸良多,受益頗深。
是的,做好一名幼兒教師,做一名好的幼兒教師,更需要具備有這樣的愛心,或者需要具備比其他年齡段的教師更多的愛心和包容。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在老師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
做好一名幼兒教師,做一名好的幼兒教師,需要我們學(xué)會愛孩子,關(guān)心孩子,尊重孩子。學(xué)會愛每一個(gè)孩子,但要我們注意愛不要偏愛,偏離的愛有可能會害了孩子。比如孩子自己能吃飯、穿衣、穿鞋,你為了愛孩子就喂他吃飯、穿衣、穿鞋,什么都包辦代替,什么都不讓他做這不是愛,這樣的愛就偏離了,所以孩子能做的盡量讓他自己做,一定要把握好愛的.尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子,從小事做起,做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線,善于觀察孩子,尊重每個(gè)孩子,建立孩子的自信心,做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,學(xué)會為孩子服務(wù),為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂成長,使孩子的思維活躍,快樂健康成長。
此外,做好一名幼兒教師,做一名好的幼兒教師,要注意以身作則,為人師表。古人認(rèn)為:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。這句話中包含了教師應(yīng)做到兩個(gè)層面:“傳道”和“授業(yè)解惑”,“授業(yè)解惑”不言而喻,即傳授科學(xué)文化知識,培養(yǎng)學(xué)生的能力,開發(fā)學(xué)生的智力等!皞鞯馈奔磳W(xué)生的思想品德進(jìn)行教育,這要求教師必須言傳身教,時(shí)刻注意自身的言行舉止。幼兒園的孩子就像一張白紙,教師的一言一行對孩子的影響十分大,甚至是一生,所以作為一名幼兒園教師,我認(rèn)為,不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做怎么,更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中,在潛移默化中影響孩子,改變孩子,讓孩子們向著積極健康的方向發(fā)展。
我想說,通過這次師風(fēng)師德的教育學(xué)習(xí),讓我更加體會到了教師的神圣感和使命感,我愿和同行們一道更加努力的實(shí)踐《幼兒園教師的師德規(guī)范》,用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛和擁抱我的孩子們!
18.幼兒園師德心得體會感悟 篇十八
“愛是幼兒園教師較美的語言”這句話是今天在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師,對于師德這塊也有一些心得體會,但聽到這句話,我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn),來衡量自己的所作所為有沒有達(dá)到成為一名合格幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn),所以一定得做到四愛:
一是愛在臉上,把自己美的笑容永遠(yuǎn)面向小朋友和家長:
二是愛在嘴上,把自己對孩子的愛和關(guān)心說出來:
三是愛在手上,對待孩子要寬容,用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒,輔助他們茁壯成長:
四是重要的那就是愛在心中,永遠(yuǎn)懷著一顆熱愛孩子的心,關(guān)心他們,愛護(hù)他們,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。
在講座中,陳老師還講述了在幼兒園這個(gè)集體中,我們除了要有師幼愛,還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)愛和職業(yè)愛,熱愛自己的'工作團(tuán)體,寬容理解地對待自己同事,平時(shí)做到多溝通,行為手段更規(guī)范,更有擔(dān)當(dāng),發(fā)揚(yáng)傳遞正能量;同時(shí)熱愛自己的職業(yè),認(rèn)同它才能認(rèn)同自己,認(rèn)同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。
以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡單的體會,在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師較美的語言”這句話一定能成為我的明燈。
19.幼兒園師德心得體會感悟 篇十九
我是一個(gè)剛參加工作的新教師,在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)尚淺。本學(xué)期我園的新老師結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,我有幸參加了這次幼兒園組織的新教師的師德培訓(xùn)。這次的新教師培訓(xùn)主要是讓我們對師德有進(jìn)一步的了解。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會:
首先,通過這次師德培訓(xùn),對教師職業(yè)道德的重要性有了更深刻的認(rèn)識。作為一名幼兒教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。平時(shí)我們也許會在家說“我爸媽媽又愛我”,說完就會有“小孩”叫“老師”的聲音,這些都是幼兒在家庭中的顯現(xiàn),不像幼兒園老師,這里的老師們就是家庭中的頂梁柱。幼兒的模范行動就像自己的爸爸、媽媽,幼兒時(shí)期的教育對他們的影響也比較深刻。幼兒園教師的工作就像一臺機(jī)器,運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的好壞,只有看清楚它的機(jī)器才能正常工作,才能得到家長和老師的支持。
其次,這次的師德培訓(xùn)我覺得更加貼切了,在新時(shí)期、新形勢下我們必須具有新的知識結(jié)構(gòu),這樣在教學(xué)活動時(shí)才有思想、有目的、并結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況因材施教,這樣才能確保教學(xué)活動的順利完成。
再次,我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,要不斷的充實(shí)自己,不斷的.學(xué)習(xí)新知識,才不會滿足不了幼兒對知識的需求。所以,在這次的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)上我收獲的知識是沉甸甸的,無論從教育理念,還是實(shí)踐的學(xué)習(xí),都是我們在工作中所應(yīng)該學(xué)習(xí)到的東西。在今后的工作中我會用心去愛自己所從事的幼兒,不斷的充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同進(jìn)步,使幼兒在健康快樂的童年成長。
20.幼兒園師德心得體會感悟 篇二十
《綱要》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動之中!睘榱俗層變簩沓蔀21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),我確信教師無疑是辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個(gè)幼兒的心靈深處,使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育,讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是身為教師我的責(zé)任和對社會的負(fù)責(zé)。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),幼兒德育教育的方式多種多樣,只要我們能夠充分認(rèn)識到幼兒時(shí)期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,幼兒園在促進(jìn)孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中,德占據(jù)首位,因?yàn)槟挲g小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育,而良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點(diǎn)是“模仿學(xué)習(xí)”,無須別人來教,只要身邊有這樣的人、事,天長日久,耳濡目染,孩子們自然就會習(xí)得.我認(rèn)為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶,兩者共同施教的對象是幼兒,兩者合作圍繞的`核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達(dá)到情感上的“共鳴”,做到心與心相連,情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識,雙方配合更加默契,共同把愛灑向孩子,共把育人質(zhì)量關(guān)。
向家長宣傳科學(xué)德育教育幼兒的知識,為家長提高教育水平提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會,讓家長獲得了教育的知識經(jīng)驗(yàn).育人為本,德育為先.我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個(gè)年齡段的幼兒,我在這兒提出四個(gè)方面的德育教學(xué)心得:
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,說真話,不說假話,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。